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初中尖子生的六大学习方法！
合理的学习方法可以让学习效率大大提高，今天天天给大家介绍几种初中尖子生的学习方法。
制定合理的学习计划
第一步，分析现有条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;
第二步，确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。
第三步，选用措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。
第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
科学预习
(1)、要认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。
(2)、要认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料。若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。
(3)、要虚心请教。在预习过程中，有些问题虽经过独立的思考(包括查资料)，但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将问题解决在课前，以便课上集中精力思考些新问题。
(4)、要适当地做些习题和实际操作，以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。
(5)、要认真做好笔记。写预习笔记是预习过程的一个重要环节，我们一定要引起重视。
专心听课
1、集中注意，专心听讲。实践证明，最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。
2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。能不能开动脑筋，积极思考是课堂学习的关键。因此，我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力。
3、要理清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲课特点来学。思路就是思考线索步骤。是否把握教师的思路，是检验一个学生听课水平高低的标尺。
4、不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂掌握所学内容。课堂上，教师总是一个问题接着一个问题地往上讲。有时，我们会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到课后去解决，以保持听课的连续性。
学会自己留作业
作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，但一定要遵循以下原则：
1、实事求是原则。任何人都应该按照自己的具体情况，依据科学的学习方法，去为自己布置作业，不能好高骛远脱离实际情况。
2、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩。
及时复习
及时复习，指紧随课堂教学，复习贵在及时。这是由“先快后慢”的贵忘规律所决定的。因此我们必需重视复习。及时复习的程序：
(一)尝试回忆
回忆又称重现，所谓尝试回忆，简单地说，就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。这样做实际上就是自己考自己，是逼上梁山着自己专心致志去动脑筋进行思考的一种方法。
(二)研读教科书
复习时若不认真钻研教科书，则难以达到教科书的基本要求。
为达到质量较高的阅读，在方法上需用注意到以下几点：
1、圈点勾划。阅读时，把新出现的概念、定义、定理、结论等重点部分，用红色笔勾划出来。
2、提要。在书页的空白处，用少量文字，把书的重要内容简单地概括出来。
3、思录。在书页的空白处，用不同颜色的笔，记录读者通过思维，从书中发出来的意思。
(三)整理课堂笔记
课堂笔记的详略人各有异，但记好听课的重点、难点是学生所共取的。
整理笔记的任务有：
1、补。补上该记而没记的内容，使知识系统化。
2、正。更正课堂记录不太准确，用词不当，深度不够的地方。
3、添。添上个人学习的心得、见解、评价等。
(四)看参考书
适当地看参考书是有必要的，但要摆正教材与参考主从关系。阅读参考书仅是做为学习课本的补充。目的是加宽知识面或加深对教材的理解，所以只选择个别章节或个别知识点做参考性阅读为好。
从容考试
1、考试前不易开夜车
心理学已证实，记忆在醒着的时候，其减少、消失是有相当差异的。用功后立刻睡觉，两小时内有记忆的退减，但以后则末见减少。相反地，一直醒着时，用功后八小时记忆仍有显著的减少。
2、进考场莫患得患难失
每年中考，都有个别平时成绩一般的同学，超常发挥，也有的同学，事先大家都觉得他能进重点，成绩一公布，却一般学校都考不上。原因是多方面的，其中一个重要原因就是超常发挥的同学，没有心理压力。
3、答题前纵览全卷
领到试卷后，先用几分钟时间浏览一两遍，做到胸中有全局，特别对经常研究考试题的同学，拿到试卷总有一种似曾相识的感觉，绝大部分类型题都做过，浏览全卷起到了稳定情绪，坚定信心的作用。
4、怎样编排解题顺序
拿来到试卷，总体浏览之后，就开始答题了。先答哪些，后答哪些，顺序安排得当，才有利于发挥自己的优势。
常见的解题顺序一般有六种：从头到尾法，先易后难法，先高分后低分法，客观性题目入手法，先难后易法。
这些方法各有自己独特的优势，同时也就产生一定的弊端，自然也就分别适用于不同的场合、不同的考生。具体地选择哪种答题顺序，一定要结合自己的实际。
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