将爱情进行到底观后感
这是一部哄女孩子的电影。不对，是哄家庭主妇的电影。这个哄不用甜蜜的台词，而是讲出她们期望爱情继续进行的心事。 这也是一部提醒事业型男人的电影，不要忽略了背后默默支持的女人。
看完该片，仿佛有一个声音在说：唉，你们男人没有一个好东西！ 影片巧妙串联了三个场景，展示了四种男人，一种是初恋男友，另外三种是典型的老公，包括生活规律乏味下班回家只爱看体育节目的企业高管、穷困不得志一个内裤穿五年还打老婆的律师、还有在外沾花惹草哗众取宠的葡萄酒庄园主。这三种男人有个共同点，就是不会哄老婆，或者从另一个角度看，就是他们的老婆不好哄。 第一种和第三种老婆的老公都事业有成，物质上虽富有，而精神上却空虚、失落、压抑、纠结、抓狂。。。 第二种老婆则物质和精神都欠缺，不知当初这好好一个美女为啥选这样没骨气的老公，或许此老公是后续变质了。
影片并没有告诉我们爱情是什么。是拍拖时吃饭玩逃单吗？是两个人一起翻过大门的铁栏杆吗？是每到一处海边都把海浪的声音录下来希望有一天她能听到吗？ 影片也没告诉我们女主角当初嫁给那三种男人时是否是爱情的演进。她之所以嫁给他们想必他们也有吸引人之处吧，其中难道没有爱情吗？如果有，那说明是婚后爱情丢失了，如果是婚后丢了，为啥不想新婚时的爱情，而是想初恋之男友呢？将爱情进行到底是延续老公的爱情还是初恋男友的爱情呢？ 或许无需思考上面这些问题，需要思考的是如何让爱情继续。 给我感觉三种夫妻在沟通方面都比较缺乏，你看男主角回忆里尽是初恋镜头，说明婚后没有积攒多少回忆，难怪会有他所言的七年之痒，有钱却没幸福感。看来一个让爱情继续的办法就是丰富人们的沟通和生活了
写观后感注意事项
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的`大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
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