《老师好》观后感3篇
老师不只是为了教书，更重要的是还在育人。而学生也不单单只是读书的工具，他们也有感情，有生活，有自己的喜怒哀乐。下面是小编为大家收集的《老师好》观后感3篇，希望可以帮助大家。
《老师好》观后感一
人生就是一次次相逢与别离，我不是在最好的时光里遇到了你们，而是遇到你们，成了我生命中最好的时光。——苗宛秋
高中的我们，脱离了稚嫩，逐步迈向成熟的大门。这条路荆棘遍布，坎坷丛生，还不时有许许多多的岔路口和死胡同。我们就像无所畏惧的勇士，被道路尽头美妙的光景吸引着，四处莽撞，倔强、不驯，张扬、癫狂。但一直有一双大手为我们圈起一片安全的天地，我们不曾迷失，更不曾跌落。一路走来，有人加入，也有人离开。离开会让我们纠结，伤感，脑海中便会浮现过往种种，回望过去青涩岁月，但大多成为了过眼云烟。
可是，有些人和事却成为永恒。正如影片中说的那样，"当你细细回想，就会发现，有些人看似离去，其实不曾真正离开。"老师就是这样的人，尽管有过怨，有过恨，曾经无数次想着反叛，想着逃离，但真正离开，却总在不经意的瞬间，被点点滴滴唤醒。和父母一样，我们的生活里再也缺少不了老师的影子，他们的影响深入骨髓——生活、学习，为人、处世。
苗宛秋身上，带着几乎每一位老师的影子。他们时而严厉，时而活泼；既是慈父，又严母。他们是视每一名学生为自己的孩子，循循善诱，悉心指导，倾尽心血，乐此不疲。是他们挽救无数学子于悬崖，使无数学子勒马于险境，用无私之爱铸就了我们。他们嘴上说着"朽木不可雕也"，却仍呕心沥血；口中念叨着"简直是胡闹"，却因为学生的一点点关心而暗自热泪盈眶。备战考试，最紧张的是老师；学生生病，最担心的也是老师。当时遭遇严苛的训斥，年少轻狂不知好歹的顶撞，时过境迁，才发现那是一种幸福，起码有人在乎你，更能体会那背后的无奈、痛惜与殷切期待。离开那片净土，父母都不再管着你，还有谁可以为你送上一句忠告，无助时拖你拉你，无私为你保驾护航？
应该，那句"总是向你索取，却不曾说声谢谢，直到长大后才懂得你的不易"同样适用于老师。当粉尘将他们的鬓发染白，当岁月的痕迹悄无声息地爬上他们眼角，我们才会意识到：原来，我们的.老师为教育奉献了一生，原来老师平凡而伟大。才会感觉到我们欠老师太多，仅是那句"我等你成功"，抑或"我看好你"，或者普通的不能再普通的"你可以的"，我们就还不起，至少，我们欠他们一声——谢谢！
想起一则公益广告，不同的年龄，不变的场景，一个男孩渐次长大，而那位老师逐渐衰老。走出那片四角的天空，我们各奔东西，分道扬镳，唯有老师，还留在原地。一群群的鸟儿放飞了，一茬茬的庄稼收获过了，春夏秋冬，寒来暑往，只有那块地从不曾变过。
多年后如果我们心血来潮想回来看看，他们便成了我们同学的纽带，而过后便成为一种回忆，回忆中的他们总是微笑着，被煽情的镀上太阳般柔和的光芒，但常常仅此而已。
多年后也许路边会有一个步履蹒跚的老人，似曾相识，他不认得你了，他有好多孩子，好多好多啊，他记不得了，何况他也老了，但希望你能记得他。陪他走一段，拉拉家常，他孤独啊，他的记忆里，他的唠叨里，也许你从不曾缺失。
师恩似海，师情如山，与您师生一场，我感激，您才是我的骄傲！
《老师好》观后感二
电影讲述了苗老师与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。学生高一刚接触苗老师时对他是怕，后来受不了他的专制管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战以苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
随着时间的推移，交往的加深，学生渐渐理解了老师。知道他是当年的高考状元，却因时代原因与北大失之交臂。在自己语文老师的鼓励下，他报考师范，成为一名语文老师，并被分配到县城任教。这些经历，也成了学生们努力的动力，三班的班长安静就发誓非北大不考。但命运常常不如人愿，安静为了帮因给学生补课被停职的苗老师说情，归途中出车祸，没法参加当年的高考，之后连续两年去考，也没考好。
如果用一两个关键词概括观影人的表现，大概是笑和泪比较合适。整部影片充满了喜剧色彩，苗老师的严厉、与学生间斗智斗勇，学生捉弄、报复老师等情节都是以诙谐、幽默、搞笑的方式呈现的。因此，观影现场爆发出阵阵笑声。笑声结束，时不时又会传来抽泣声。是的，是影片中的师生情、同学情深深感动着我们。同时，虽严厉但心中有爱，为学生着想，正直优秀的苗老师受到不公正的处罚，也引人深思，他在学生毕业之际选择离开叫人不解。
能达到这样的效果，得益于导演艺术上亦庄亦谐、庄谐并用的处理。这是一个相对严肃的主题，但是编剧、导演并没有将其处理得特别高大上，也没有弄得如《全城高考》般沉重，更没有《青春派》那样搞笑。
这部影片选材校园生活，关注师生关系，思考什么样的老师是优秀老师。高三毕业之际，苗老师悄然离开，应该是当下对那个年代教师的一种反思。他究竟算不算是个优秀教师？算吗，似乎不对，他将当年自己没实现的梦想强加到学生头上，逼着学生去实现。可这难道又错了吗？他爱学生，为班里长脑瘤的学生捐了一个月工资，到处找回混混队伍中的男一号。他悲伤着学生的悲伤，快乐着学生的快乐，时时督促学生争分夺秒的学习。这样的老师难道不优秀吗？可他没有私心吗？当然有，学生的好成绩能给他好声誉。但他不收费用，免费给学生补课，又说明了什么？
这些只能说明，这部影片中的苗老师是立体的、多元的、复杂的。现实中的老师又何尝不是如此。影片结尾，三十年后，白发苍苍、颤巍巍的苗老师拄着拐杖去看截肢的安静，也许是发现了把自己的意志强加给学生，那是不合理的。他当年的离开是反思，三十年后的看望是愧疚，是忏悔！
身为老师，影片中的许多镜头在我的育人历程中也真实出现过，我与学生间也发生过“自行车”故事，我也有过如苗霸天般的强势、专制，也凭借一己之力努力为贫困生拉资助，也与学生上演过聚聚散散的故事。这些不是一两个词就可以平面化概括的。
《老师好》观后感三
“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”——《老师好》苗宛秋语录《老师好》这部电影，讲的就是班主任苗宛秋与高中三年学生斗智斗勇的故事。
看完这部电影，感触颇深，有争吵，有温情，有泪点，更有幸福。爱是教育的底色，影片苗老师中在无意中得知学生刘昊得了脑瘤，需要一大笔医药费时，他动员班里学生为他捐款，并把自己一个月的工资，都悄悄地寄给了刘昊，当然一起寄去的还有学习资料。教育不仅仅是一份职业，更重要的是沉甸甸的爱和责任。
作为班主任，要做的可能更多，要了解自己的学生，及时给予他们温暖和关怀。我们班有38个住宿生，他们周一到周五都住在学校里，过星期了才会回家一次。家长有的可能还不在家，就爷爷奶奶照看着。孩子的学校的时间更长，与老师相处的时间最多！老师更多的是希望孩子们能够健康快乐的学习。时刻强调安全，安全是第一位的。
我总是尽全力告诉他们一切的安全隐患，为的就是孩子们可以避免这些，能够健康快乐地成长和学习。也许我和苗老师会有一些相似之处。我们在某些方面是专制的，是不容许你拒绝的，比如在学习和自身安全上。当然，我做不到他那么伟大，我只是做到了尽心尽力，他是全心全意。每个孩子都是天使，要对孩子一视同仁。
足够的耐心，加上足够的爱，才能让一颗冻僵的心灵逐渐被滋润，逐渐被温暖。苗老师在面对问题学生洛小乙时，目光依然是充满温情的，他在小乙缺课之后，依然不放弃对他的找寻和思想引导。最终，他也用他的爱和真诚找回了小乙，更是打动了那些一直和他“作对”的孩子们的心。教育就是心与心的联结和碰撞！是心灵与心灵之间的对话！找到自己的生命原型，在最好的时光里与未来的自己同行。
影片中苗老师原是考上了北京大学中文系，后来因为某些原因，上了师范大学。这是他的一个心结。可正是这个心结却成了孩子们高考路上的动力。他们纷纷以苗老师为榜样，誓要考上北京大学。很多时候，我们不经意地就成为了别人的榜样！我们也在努力寻找着自己的榜样。榜样的力量是伟大的，学生同样不例外，他们更需要在别人身上发现美好，从而成为更好的自己。
影片看着笑着就莫名哭了。所有的老师都一样，目光里是对学生的期盼。表达方式有所不同，但目标一致。只是想，当他们在回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因默默无闻而羞耻。一个教师，如果能够真正地影响几个学生的生命，真正地走进他们的心灵，真正地成为学生生命中的“贵人”，他的生命就是非常有价值的了。电影故事虽然结束了，但作为教师，作为班主任，责任一直在路上……
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