《小孩不笨》观后感15篇
看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的东西，需要写一篇观后感好好地作记录了。你想知道观后感怎么写吗？以下是小编为大家收集的《小孩不笨》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小孩不笨》观后感1
不知道爲什麽其实很怕看这种电影 我怕想起我那时的生活来
大概每个人在15`6嵗的时候都会遇到些许这种状况 每个人都会有些同感
家长一直不聼的在说你 你却一耳朵进一耳朵出 他们问问题你只想要回答嗯啊哦
有些时候你想跟他们解释刚一张嘴他们却説你还有理顶嘴
有些时候你聼腻了他们的説辞 明知道你说什麽都是不对就再也不想説话了他们却偏要你说还一直问你是不是哑巴了
是啊明知道说什麽都不对 还不如不说 最后就全都变成哑巴了
我曾经和tom有相同的感觉 就是觉得家里就是一个只能睡觉的地方
`那里看起来什麽都有 其实什麽都没有`
跟爸妈不知道怎麽沟通 我们的语言他们聼不懂我们的思想他们不理解
你一跟他们説话他们都没有兴趣 唯一有兴趣的就是作业做完了没有做完了就接着做题
我想起jerry在他爸爸生日时送的那幅画 是爸爸在黑夜里的样子
那是怎样的一种悲凉
像tom跟成才都是因爲在家庭在学校找不到自己的世界 才会去在别的方面上冻心思
他们被人教唆去偷东西就纯粹爲了义气 他们被人勒索他们抢老太婆的项链
他们始终在一起 始终在一起 没有了别处的温暖兄弟会是永远的吧
我哭了好几次 我开始以爲这部电影是纯粹的喜剧呢
可是我没料到后半部分完全就是感情戯 那麽多的场景我仍然还记得
成才被爸爸打喊的那些话的绝望 成才爸爸帮助他打架得依然
jerry告诉爸爸偷钱是爲了想要买爸爸的一个小时去看儿子演出 那种单纯
tom`jerry爸妈看tom的blog的醒悟
种种种种都是青少年这个年龄层所要面对的问题 我想这应该被冠以[青少年心理教育片]比较贴切
看了后面的影片解説还要演员自述 便更加讚赏梁志强导演的才华
其实説到底 小孩不笨2是说的`讚赏式教育` 就是对待孩子不能只是打骂
家长縂觉得他说了 他骂了 他打了 孩子就会聼 不管怎麽样反正我说了做不好就是你的塬因
每一个小孩心里都有两个小孩 一个好小孩一个坏小孩
儅你打骂孩子的时候你就唤醒了他的坏小孩 他便永远都忘坏小孩的方向走
但是如果你学会讚赏 学会用技巧来告诉他还要努力 一切就都是很容易的了
还有就是不能只看到小孩坏的一面 对于好的一面要注意多加讚赏
就像学校老师也一样 得30分就是比25分强 12分就是比10分高
后来想想 我说这些的年龄已经过了 我早已不是那个处在青春期里叛逆的我了
初中的我 做过多少让爸妈伤心透顶的事 僵过讨厌过什麽都过去了
我想如果这种片子应该在学校里面放映的 它一定会教会小孩子很多事情
现在的我 有时候仍旧觉得家里难以沟通 但我不会採取直接衝突的方式
现在我好像已经没有那麽多的理由来説他们不理解我了
我明白只是时代的问题 我早已不奢求什麽他们能够懂我
我只是开始明白他们对我的期望 只是明白他们的心
这样的话还有什麽可说的呢
每一个经过青春期的孩子跟家长有过矛盾的孩子跟家长像朋友的孩子
都应该来看看这部电影`小孩不笨2` 塬来是06年的新片
跟`小孩不笨`是塬班人马 tom`jerry`成才都长大了
tom变得很帅很帅 喜欢他们穿白衬衫的样子
一起来过青春期的时光吧
看看 你会流泪麽
《小孩不笨》观后感2
最近宇哥观看了一部20xx年新加坡的一部有关家庭、教育、成长的一部电影《小孩不笨2》。里面很多情节都体现了那时新加坡的相关问题，时至今日，我认为这部电影对当代中国来讲仍有很强的教育意义。接下来，我从某几个情节来阐述一下我的观点和看法。宇哥知识浅薄，如有错误，还请包涵。
首先，我想谈一下有关性教育的问题。网上现在有这么一种说法，中国人在教育自己下一代的时候最避讳谈的两个问题，一个就是有关性的教育，一个就是对死亡的思考。影片中由于缺少性知识的普及，杰瑞的同学从电视节目中推测和女生牵手等一些亲密行为会有小孩，而杰瑞正好和一位女生有过此类行为。由于性教育的缺失，杰瑞并不知道其真实情况，为了不过早当爸爸，在不敢向家长老师求助的情况下，做了一系列让人啼笑皆非的举动。
性教育为何这么难普及?我想第一层原因就是性教育与传播黄色信息的界限太不够明显。黄赌毒作为损害青少年身心健康的三大因素，性教育一旦内容不当，有可能对青少年产生不良影响。但讳疾忌医就是正确做法吗?如今是信息化时代，儿童可以很早的接触网络，儿童获取的很多信息都是被动选择。因此，如果不正确地对孩子进行性教育，孩子在好奇心的趋势下往往会从一些不正当的途径获取某些信息，以此来满足自己的求知欲。
其次我想是因为中国长时间受儒家思想严重，在性启蒙方面过于保守。当然这对孩子的成长既有有利的一面，又有不利的一面。因此如何正确的，科学的对孩童进行性教育是当代大人面临的一个难题。由于缺少性教育而引发的悲剧层出不穷，而因此受伤的往往就是那些无知的少男少女。有些问题宜疏不宜堵，如何正确解决，有何科学有效的方法，在这一问题上中国可能还有很长的路要走。
我想谈的第二个问题在于家长在家庭子女以及工作上的处理问题。由于父亲工作忙，杰瑞的表演父亲拒绝去观看，因此引发杰瑞偷钱等一系列事件。其实在这个问题在中国也屡见不鲜，甚至在我们身边就在上演类似的故事。由此现象引发出的更典型的留守儿童的问题更是国家重点关注的问题。
如何在家庭与工作之间抉择呢?作为一个男人、一家之主、一个家的顶梁柱，为了家庭有更好的生活而选择把过多的精力投入到工作中。因此忽略了对爱人、对孩子的关心。其实这个问题在明面上看根本就是无解的，老婆孩子渴望更好的生活又渴望得到更多来自家庭中男人的关心。在一定程度上，这是完全背道而驰的两种想法。看似是唯一解的就是可以实现自认为的财务自由后，便不再对更高层次的生活抱有幻想。然而人作为感性动物，从一生下来就是有欲望的。俗话说的好，知足常乐。这四个字或许可以为有相关问题的人一些启发吧。
当然这部电影里还存在着很多问题，如学生与老师、老师与家长、青少年与社会、青少年的交友问题。如果逐一分析将会有很大篇幅，宇哥精力有限，暂时先写出这两个方面的看法，以后若有时间和机会重观此片，应该会有更深层次的理解与大家分享。
各位朋友如果有兴趣，可以自己观看一下这部电影，相信你们会有自己独特的看法和思考。
《小孩不笨》观后感3
“你第一次称赞别人是几时，你最终一次称赞别人又是几时。”
这是《小孩不笨2》的序言，一向在我的脑海中漂浮着，让我的心境久久不能平复……
这部影片主要讲述了三个孩子的故事，杰利、学谦和成才。
学谦和杰利是兄弟，他们出生在一个书香门第的家庭中，从小父母就对他们俩都很严格，成绩必须要最好的，可是拿到最好的，父母也不得不到表扬，因为父母要让他们更好，否则就会对他们唠叨半天，他们唠叨时，说话也被骂，不说话也被骂。渐渐地，他们就变得沉默寡言。而父母，丝毫连一点体谅都没有，整天为了工作早出晚归，一天与儿子说不了几句话，沟通都要留言。
记得里面两个情节，学谦明白爸爸的电脑坏了后，特意修好，并亲自拿到公司。可他的爸爸呢，却在责怪，呵责学谦的任性，冤枉学谦弄坏电脑。我无法想象学谦当时的心境是如何的不愉快。杰利为了能让自我的父母看自我的演出，积攒500元来“买”爸爸的一个小时，之后他迫于无奈，出去偷钱。自我的孩子演出是一件自豪的事情，再忙也会去挤时间去看，可他们呢，居然会能够让孩子储蓄500元去买他们的时间。这一切，相信每一个父母明白后都会寒心。
成才的家境并没有杰利学谦的富裕。他有一个被打断腿的爸爸，他暴力，凶狠到让人望而却步。成才酷爱武功，然而，他们父子为了“武功”不知闹了多少次别扭。他的爸爸很爱成才，为了他的孩子能够读书，亲手抄了163封信寄给新加坡所有的中学，可是，他“爱”的方式不对，他不应当阻止成才的梦想，应当放他去飞，去相信，去理解自我的孩子。
然而，教师的教育方法也令我大吃一惊，成才在学谦的鼓励下，最终写了一次作业。然而，他们的教师并没用鼓励和表扬成才，而是把成才的作业撕掉，还骂他是个“烂苹果”。
学校的校规也引起了我们的愤怒。因为一次的意外事件，成才被退学，而学谦也被“鞭打”，鞭打是再学校的礼堂里进行，当着全校的师生面前，毫不犹豫用铁尺打。这样做，无疑会给学生的心理留下陰影。
最终，成才和学谦因为家庭的种种原因，踏上了不归路：偷窃，恐吓，抢劫，抽烟无恶不作。可是，他们的本性并不坏，他们抢了老奶奶的项链后也迷途知返，还给了老奶奶。而是，社会的人们并不这么认为。
结局还不坏，因为这件事，成才的父亲去世了，成才也所以“打”出了自我的一片事业。学谦的父母因为这件事，明白了孩子的真心。双方互相体谅，皆大欢喜。
看了这部电影，我觉得父母应当多亲近孩子。小孩做得不好被骂，做得好也被骂。不关注孩子自我心里的真实想法的教育，注定是要失败的。
父母还应当转变观念。那种以为“打是亲，骂是爱，唠叨是关心、是沟通”的观念，不仅仅落伍，还很不人性。
真心期望父母明白：孩子需要的父母的称赞，体谅关心和鼓励。取得好成绩时能够收到父母与教师的称赞，做错事能够得到父母的体谅。不舒服时有父母的关心，考差时更有父母与教师的鼓励。
提议父母们行动起来，关心孩子，从称赞、鼓励和表扬开始。
《小孩不笨》观后感4
《小孩不笨》是一部教育片，对家长教育孩子，以及孩子自我发展有特别的意义。
在新加坡，华人的孩子需要精通英文、数学，而中文学不好没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。
有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不同，但是结果一样是不好的。做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟Terry变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子。这对父母，满足了孩子的物质需要，却满足不了他们的精神需要。这一家子，没处理好家庭关系。
Terry从小就听话，主动性很弱，只会顺从他人的意见，显然的，他的权力动机很弱。每个人都有希望得到别人的关心、支持、友谊等的需要，这种需要促使人们交朋友，寻找他人的支持、参与群体的活动，然后形成交往动机。从影片中看，Terry的交往动机是挺强的。
另一对父母，父亲是设计师，母亲是中文教师，他们两人在教育自己的孩子（国彬）上的方式很不同。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能进步时，很焦躁，很烦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。于是她用打骂的方式表现她的心焦。而她这样子做，不断地刺激了孩子的幼小心灵。孩子也很无奈，很气自己。严重的后果是，孩子想不开，有了轻生的念头，也差些做出了傻事。看到这时，片中人物哭了，我们观看者也流泪了，心里说不出什么滋味。
影片中的李老师，教育孩子们，不要逃避困难，要去了解、认识困难，把困难的底细摸清楚，然后克服困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。在国彬考试作弊后，她帮忙劝德育主任不要告诉他父母，因为她了解国彬的情况。国彬把自己画的图画送给李老师，李老师就替他投稿，参加比赛。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看了这幅画，我很难过，因为我知道这个孩子——国彬，很痛苦。
该片结尾部分，我们当时在看的人都流泪了，包括我们的老师。Terry很胆小，但他逐渐长大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人逐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享欢乐。
往往，很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽略了孩子的兴趣和特长。
当人们由于发展受挫时，会下意识的将自己看得很低，从而产生一种轻视自己的自卑情绪。影片中的国彬，他虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画能力。他能将一个人的头像，画得惟妙惟肖，可谓是天赋异懔。然而，因为学习差，他常被高级班的同学嘲笑、欺负，间接导致他有自卑感。
我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自己的形象。在被鄙视时，我们得自己看得起自己，从自己身上找到特别之处，来发展自己。如果我们坚信自己能进步，并常保持自信，那么，自卑的情绪就不会深刻的侵扰我们。
不管是家长，还是小孩，都要信任自己和自己的家人，家长不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子，我们要体谅父母，做事情要尽自己的所能。我们大家要处理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。
《小孩不笨》观后感5
——浅谈心理学在职高课堂教学中的运用
自己做了母亲之后，每每看见我儿子，我就在幻想着他的将来，我想任何父母都和我一样，对自己的孩子寄予厚望，但在他的成长过程中，这种厚望就会慢慢变成一条绳索，紧紧地勒住孩子，让他们不能呼吸。
《小孩不笨2》描写了汤姆和杰瑞的`家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。《小孩不笨2》透过三个孩子的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心 , 他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。《小孩不笨2》以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力。本片深入探讨父母与子女之间因彼此缺乏沟通而产生的代沟、反映家长管教子女时所面对的困难的主题，永不落伍，放诸四海皆准。本片让父母反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。
孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗?真的完全无法和孩子沟通吗?每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。
片中，当小杰瑞想用零钱去买爸爸的时间来看自己的演出，在钱不够的情况下，他偷了别人的钱，但他的父母却在没有了解事情的真象的时候就枉下结论，痛打孩子。这使我想到，自己平时在教育学生的时候是否也犯过如此错误，我们总是站在自己的立场看问题，有没有换个角度，用学生的心理来思考，或许是另一片天空。
作为家长，望子成龙，望女成凤。纵是心肠再狠毒的人，也希望自己儿女长大有出息，做人上人，干既轻快挣钱又多的美差，智勇双全，一表人材，能说会道，总之是好上加好，青出于蓝而胜于蓝，不想培养子女成材的人有吗?将孩子送到少儿艺校学习的大有人在。有送到市群艺馆学钢琴或小提琴的，有送到少年宫学书法、美术、唱歌、跳舞的，还有送到少体校学体育当运动员的，总之许多为人父母者为子女长大后有出息已蠢蠢欲动了。这很让我感动和惶恐不安，为人父者扪心自问我为小女做了些什么呢?难道我愿意耽误孩子前途吗?我不会有大出息了，难道也让孩子也没出息吗?但事实上，有的时候这些都是一些美好的愿望，孩子喜欢吗?孩子本是一棵稚嫩的小树苗，怎么铸造就形成什么样的艺术品。孩子教育重在早期的启蒙，打什么样的基础就建造什么样的建筑，钢筋混凝土灌筑的一定是高耸入云的魔天大厦，破砖烂瓦盖起的只能是矮趴趴的贫苦人住的摇摇欲坠的危险房屋。家长仍一家之长，是太阳、雨露，阳光雨露不洒在孩子身上还洒在谁身上?!
但是培养孩子，除了舍得为她付出辛苦，舍得为她付出更多的有意的时间，作为家长，我们更应关注孩子是否快乐，是否健康。
《小孩不笨》观后感6
最近宇哥观看了一部20xx年新加坡的一部有关家庭、教育、成长的一部电影《小孩不笨2》。里面很多情节都体现了那时新加坡的相关问题，时至今日，我认为这部电影对当代中国来讲仍有很强的教育意义。接下来，我从某几个情节来阐述一下我的观点和看法。宇哥知识浅薄，如有错误，还请包涵。
首先，我想谈一下有关性教育的问题。网上此刻有这么一种说法，中国人在教育自我下一代的时候最避讳谈的两个问题，一个就是有关性的教育，一个就是对死亡的思考。影片中由于缺少性知识的普及，杰瑞的同学从电视节目中推测和女生牵手等一些亲密行为会有小孩，而杰瑞正好和一位女生有过此类行为。由于性教育的缺失，杰瑞并不明白其真实情景，为了可是早当爸爸，在不敢向家长教师求助的情景下，做了一系列让人啼笑皆非的举动。
性教育为何这么难普及?我想第一层原因就是性教育与传播黄色信息的界限太不够明显。黄赌毒作为损害青少年身心健康的三大因素，性教育一旦资料不当，有可能对青少年产生不良影响。但讳疾忌医就是正确做法吗?如今是信息化时代，儿童能够很早的接触网络，儿童获取的很多信息都是被动选择。所以，如果不正确地对孩子进行性教育，孩子在好奇心的趋势下往往会从一些不正当的途径获取某些信息，以此来满足自我的求知欲。
其次我想是因为中国长时间受儒家思想严重，在性启蒙方面过于保守。当然这对孩子的成长既有有利的一面，又有不利的一面。所以如何正确的，科学的对孩童进行性教育是当代大人面临的一个难题。由于缺少性教育而引发的杯具层出不穷，而所以受伤的往往就是那些无知的少男少女。有些问题宜疏不宜堵，如何正确解决，有何科学有效的方法，在这一问题上中国可能还有很长的路要走。
我想谈的第二个问题在于家长在家庭子女以及工作上的处理问题。由于父亲工作忙，杰瑞的表演父亲拒绝去观看，所以引发杰瑞偷钱等一系列事件。其实在这个问题在中国也屡见不鲜，甚至在我们身边就在上演类似的故事。由此现象引发出的更典型的留守儿童的问题更是国家重点关注的问题。
如何在家庭与工作之间抉择呢?作为一个男人、一家之主、一个家的顶梁柱，为了家庭有更好的生活而选择把过多的精力投入到工作中。所以忽略了对爱人、对孩子的关心。其实这个问题在明面上看根本就是无解的，老婆孩子渴望更好的生活又渴望得到更多来自家庭中男人的关心。在必须程度上，这是完全背道而驰的两种想法。看似是唯一解的就是能够实现自认为的财务自由后，便不再对更高层次的生活抱有幻想。然而人作为感性动物，从一生下来就是有欲望的。俗话说的好，知足常乐。这四个字或许能够为有相关问题的人一些启发吧。
当然这部电影里还存在着很多问题，如学生与教师、教师与家长、青少年与社会、青少年的交友问题。如果逐一分析将会有很大篇幅，宇哥精力有限，暂时先写出这两个方面的看法，以后若有时间和机会重观此片，应当会有更深层次的理解与大家分享。
各位朋友如果有兴趣，能够自我观看一下这部电影，相信你们会有自我独特的看法和思考。
《小孩不笨》观后感7
《小孩不笨2》以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力，以反映家长管教子女时所面对的困难为主题。描述了两个家庭，父母与子女之间从“因为忙而无沟通”到“孩子的心灵逐步走向堕落”。再到“偶然事件架起沟通的桥梁”最终找回“曾经茫然失落的心灵”！
15岁的学谦和8岁的杰瑞是一对亲兄弟，他们的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，学谦的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏让人失望，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。但最后，孩子们的相继犯错，让父母们开始觉醒，反思自己的教育方式。让我印象最深刻的是成才父亲在临死之际说的那句发人深省的话，他说：“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”成才父亲花了大半辈子的时间，甚至搭上生命换来的觉醒，最后才让成才浪子回头。
影片还穿插了一些关于学校教育的片段，通过两个老师的对比也向我们呈现出了现今部分教师对学生的教育方式问题。影片中的成才在好友学谦的鼓励下终于熬通宵写了一次华文作业。起先，符老师将没有写作业的同学赶出了教室，此时，三分之二的同学迈着大步出了教室。成才本以为能幸免于难，但是符老师却以他的作业潦草为由批评了他，并大骂他们是“烂苹果”，成才负气走出教室，剩下寥寥无几的同学也跟着走出了教室。而对面教室的老师，却给每一位考试进步的同学发周杰伦的CD。让成才他们不禁感慨“真是同人不同命”。同是差班的学生，得到的待遇却是千差万别。或许你们会认为符老师不是一个好老师，其实不然，符老师为了提高大家的华文成绩，自己出钱买了几十本字典给学生，并牺牲自己的休息时间来免费替学生补课。然而却没有达到意想中的效果。而另一位老师对学生们不断给予鼓励与赞美，不仅调动了学生学习的积极性，还提高了学生的成绩。通过两个老师间的对比，我们知道，作为一个老师，我们应该多看学生的优点，少看他们的缺点，多给他们一些赞美与鼓励，少给他们一些责骂与奚落。
影片透过学谦、杰瑞、成才三人的成长故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心，他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。对于孩子的教育，只一味的限制、封闭，做错了就骂、闯祸了就打只会增加负面影响，家长的爱需要通过沟通来表达，家长附于孩子的希望需要互相理解来体现，怎样的孩子就有怎样的家长，关键在与家长对教育的认识和对孩子的理解，家长与孩子之间有一扇门，打开那扇门就需要一把钥匙。教育需要疏导而不是阻拦，多一点鼓励，多一点赞赏，给孩子信心才是最重要的。坏孩子就像是一个烂苹果，苹果只是烂了一小块，把烂的切掉，它还是一个好苹果。如果直接把苹果扔了，那就什么也没有了。资源，放错了地方就成了垃圾，而垃圾，放对了地方就是资源。
《小孩不笨》观后感8
这是一部发人深省的电影，不管是作为家长还是教师都会很有收获。
康德也曾经说过：“学习，应该是像诗人一样迷人的字眼。”若形成这样的一种氛围，即使没有父母的督促，孩子也会主动、努力和喜爱学习了。其实，每个孩子都有自己闪光的地方。就如罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
赏识教育认为，赏识产生一种理解，更是一种激励。赏识教育，是在承认差异尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法，是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础，是让孩子积极向上、走向成功的有效途径。《小孩不笨》中两个孩子都是好孩子，但是不管他们多努力，父母总是不满意，每天都从不例外地厉词教导，强迫学习。成材的爸爸也极其渴望成材的学习成绩好，严厉呵斥他学工夫。作为父母，望子成龙，教导他们不要满足于当前的小小成就，是应该的。可是，采取的方法是否适当了呢?所以，我们提倡要懂得欣赏孩子，多给予鼓励和赞赏，才能激发孩子的学习动力，让学习成为一种乐趣。
两个孩子的父母总是要求孩子做他们希望的事，不允许做他们认为不好的事。可是他们又偏偏“以身去犯”。例如，他们对孩子说吃饭的时候不能拿手机聊天，最后却双双拿起手机离开饭桌边走边聊，剩下两个孩子在饭桌前无言以对。成材爸爸想教导和爱孩子，可是却不懂得怎么教和怎么爱，总是动不动就暴力打和骂……你说，父母都没有在孩子面前树立好榜样，不以身作则，怎么能教导好孩子呢?
沟通是双方相互理解，达成共识，进行双向交流的一种方式。有了沟通，才有理解，才有所谓的共识。在《小孩不笨》中他们所谓的“沟通”就是和孩子说一些他们所想的认为是正确的东西硬塞到孩子的脑子里就行了。“大人经常以为和我们说很多的话就是沟通。其实他们都是自己讲，自己爽。我们通常都是假装在听，一边进，另一边出。我们到底有没有听进去，他们不管。只要他们有讲，就算了。”这其实就是孩子的心里话了。你说，这样是沟通吗?其实，孩子在成长过程中，或多或少会遇到很多问题很多困惑，造成心理烦恼和不知所措是难免的。作为父母，应该很快察觉到孩子的异常，放下手中的工作，听听孩子的苦恼，引导孩子如何走出困境。在矛盾重重的困扰中的孩子，是最需要的是父母的鼓励、帮助和指导的!
作为一名幼儿园教师，在面对一个个天真活泼的孩子们，我意识到我们更应该赏识每一个孩子，注意自己的言传身教作用，充分尊重孩子自己的思想。容许孩子思考问题的方式，跟我们成年人不太一样。在教育过程中，为了避免出现伤害，我们不能只从我们的主观愿望出发，应该多站在他们的立场思考问题。
最后，我想说老师要做好育人工作，首先要当一个合格的倾听者，能心平气和地与学生谈话，不添加任何的主观色彩。虽已认识到这些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝这个方向靠近。
作为一个教师，如果能多一些宽容、多一颗耐心、多一份期待，从心底里说一句：“孩子，你能行……”相信结局一定会与众不同!
《小孩不笨》观后感9
《小孩不笨》是一部教育片，对家长教育孩子，以及孩子自我发展有个性的好处。
在新加坡，华人的孩子需要精通英文、数学，而中文学不好没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。
有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不一样，但是结果一样是不好的。做生意的一对父母，他们把大部份时光用在经营自我的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一齐，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟Terry变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子。这对父母，满足了孩子的物质需要，却满足不了他们的精神需要。这一家子，没处理好家庭关系。
Terry从小就听话，主动性很弱，只会顺从他人的意见，显然的，他的权力动机很弱。每个人都有期望得到别人的关心、支持、友谊等的需要，这种需要促使人们交朋友，寻找他人的支持、参与群体的活动，然后构成交往动机。从影片中看，Terry的交往动机是挺强的。
另一对父母，父亲是设计师，母亲是中文教师，他们两人在教育自我的孩子(国彬)上的方式很不一样。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能进步时，很焦躁，很烦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。于是她用打骂的方式表现她的心焦。而她这样貌做，不断地刺激了孩子的幼留意灵。孩子也很无奈，很气自我。严重的后果是，孩子想不开，有了轻生的念头，也差些做出了傻事。看到这时，片中人物哭了，我们观看者也流泪了，心里说不出什么滋味。
影片中的李老师，教育孩子们，不要逃避困难，要去了解、认识困难，把困难的底细摸清楚，然后克服困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。在国彬考试作x后，她帮忙劝德育主任不要告诉他父母，因为她了解国彬的状况。国彬把自我画的图画送给李老师，李老师就替他投稿，参加比赛。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看了这幅画，我很难过，因为我明白这个孩子——国彬，很痛苦。
该片结尾部分，我们当时在看的人都流泪了，包括我们的老师。Terry很胆小，但他逐渐长大，很勇敢地用自我的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人逐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享欢乐。
往往，很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽略了孩子的兴趣和特长。
当人们由于发展受挫时，会下意识的将自我看得很低，从而产生一种轻视自我的自卑情绪。影片中的国彬，他虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画潜力。他能将一个人的头像，画得惟妙惟肖，可谓是天赋异懔。然而，因为学习差，他常被高级班的同学嘲笑、欺负，间接导致他有自卑感。
我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自我的形象。在被鄙视时，我们得自我看得起自我，从自我身上找到个性之处，来发展自我。如果我们坚信自我能进步，并常持续自信，那么，自卑的情绪就不会深刻的侵扰我们。
不管是家长，还是小孩，都要信任自我和自我的家人，家长不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子，我们要体谅父母，做事情要尽自我的所能。我们大家要处理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。
《小孩不笨》观后感10
这个星期五，邹老师给大家播放了一部电影《小孩不笨》，在观看影片过程中，大家时而泪流满面，时而又被搞笑的台词所逗乐，同时又被剧中的故事情节所感动，被一句句发人深思的台词所牵动。我觉得这是我看过的最接近生活，最感人的影片了。回到家里我的心情久久不能平静，仍然对影片里的情节所感染，感触很深。
影片中描述了新加坡两个家庭三个孩子的故事，一个家庭因为父母工作很忙，而无法跟自己的两个孩子沟通。杰利的哥哥作文写得很好，但总是得不到妈妈的认可与欣赏，哪怕仅仅是一个微笑，一个掌声都能给他无限的动力。杰利把写着希望爸爸妈妈能参加演出的纸挂在他们的门上，他们也漠不关心，而且一次次把杰利的“邀请信”丢进了垃圾桶……。杰利用渴望的眼神希望父母能去看自己的演出，孩子得到的却是失望。虽然家长为孩子提供了丰富的物质上的满足，但父母从来就没有想过自己的孩子真正“需要什么”正像台词里说得那样“这个家里什么都有”可又“什么都没有”因为他们忽略了孩子的内心感受，不知道“沟通”“交流”是最好的心与心的交流方式，是传递爱的一座桥梁。
另一个家庭生活条件比较差，父亲有残疾，辛辛苦苦把孩子养大很不容易，把所有的爱都寄托在这个孩子身上。但是他没有好的教育方法，对孩子动不动就拳打脚踢，致使孩子离他的内心世界越来越远，学习成绩一落千丈，他从来没有看到孩子的优点，只是“批评，责罚”，而父亲没有认识到自己的错误，终于有一天让孩子走上了“不归路”
通过看了这部影片，让我有太多的内心感受与发现，特别是结合自己的孩子，更是感触很大，作为一名幼儿教师在单位工作忙碌了一天，回到家和孩子沟通交流很少，而且在教育方法上，也有和电影中有很多相似的地方，直到今天我才发现做到真正的“赏识”孩子，“赞扬”和孩子，“尊重”孩子的重要性，正如：Jerry所说的：“在每个小孩里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来“
其实，每一位父母都爱自己的孩子，只不过爱孩子的方式不对，没有找到适合自己的教育途径。例如：他们的中文老师和不会讲华文的校长，也是很爱他们的孩子，希望他们成才，但她们采取的方法却又极端的不恰当，眼里总是看到学生的缺点与不足，没有一句夸奖孩子的话语，导致孩子越推越远，直到最后背上沉重的“羞辱”。面对每个稚嫩，天真无暇的幼儿，作为一名幼儿教师我们又该如何走进孩子，去关注他们幼小的心灵呢？
看完影片我觉得在孩子的成长过程中“每一次赞许的目光”“每一次微笑的脸颊”“每一句肯定的话语”“每一次温暖的拥抱”都会给孩子带来自信，带来无比的欢乐，所以我想说“不要吝惜你的赞赏与夸奖”也许有了你的夸奖，会改变孩子的一生，会让他留下无比的难忘，“孰不知人性最渴望的就是得到别人的赞赏”。正如电影里最后一句话“所有的资源放错地方就是垃圾，而垃圾放对地方就是资源”成才用自己的成功来验证了这句话，真希望社会上到处都是有用的资源。让我们每一位家长，每一位老师都能理解孩子、尊重孩子、用平等的心去对待孩子，用良好的言行去影响孩子，在生活中成为孩子爱模仿的榜样，多鼓励、称赞孩子，让孩子幸福，快乐的成长，成为真正的“好孩子”
《小孩不笨》观后感11
1、那部电影里的一句台词，我很早之前就听过了，就是“爸爸，我只是想买你一个小时的时间”这句，但我以前一直没有具体找找这个台词的出处，知道前几天才从这部电影里再次听到。
当我第一眼看到这部电影时，和大多数同龄人一样觉得很捞，主角配角每一个认识，如果我自己看的话，肯定一看开头3分钟就果断不看了，想不到这种小制作比最近那些过亿的电影，如大闹天宫等，好看得多。
2、我认为这部电影还映射了教育体制的缺陷，剧中对Tom的公开鞭刑的影响更甚于开除成才，这也反映了教育方面的奖惩制度的缺陷以及在制度前的人性，这同样在成才想复学这件事上体现出来。
3、可见小孩，真的不笨，而有时候可能笨的是父母。笨在出尔反尔，笨在不会顾及对方的感受而一味推卸教育的责任，笨在在孩子出事时一句大喊：“这个孩子我不会教了。”……但无可质疑的是，他们的本心都不是坏的。在平时的唠叨，也许是希望孩子往着更好的方向发展；在孩子得奖后说其没前途，也许是希望他能够改正其不足……他们有时候，因为太爱孩子了，用自己以为正确的爱去爱，最后却不会爱了。这份爱隐藏的太深太深，隐藏在刀光剑影下，隐藏在狂风暴雨中，留下的可能是孩子心里无法缝补的裂痕。
4、成绩的退步需要的不只是不断的练习，更需要父母的关心。打架受伤需要的不只是外部的治疗，更需要心灵的慰藉。交友不慎需要的不只是强力的阻止，更需要循循的诱导。
5、每个人心中都有一个“哈姆雷特”——追求独特，追求自我，渴望被认同，渴望被接纳，希望有人爱，希望爱别人。
6、学会沟通，让生活更美好，因为缺乏沟通，Jerry一直答复不了表演老师，因为缺乏沟通，老师家长以为被打的成才、学谦滋事打架，因为缺乏沟通，被勒索的两人只能抢劫……这一连串的事情本可以简单解决，却因为缺乏沟通，导致最后无法挽回的后果——生命的代价。
爱是无言的，是在孩子被开除时写163封信找学校，是在孩子即将被逮捕时下跪道歉，是在孩子被打时挺身而出……但爱在平凡中便可体现其伟大，不需要这样沉重。学会理解，让爱变得轻松。学会沟通，让生活更美好。
7、我们有时也会不不理解父母的所作所为到底是为什么，为什么有时他们的做法和我们的想法不一样，在这时难道我们就应该说是父母对我们的不理解和不关心了吗？不对，因为这些都是父母的爱，尽管他们不懂得怎样既尊重我们的意见又能让我们好，但都是他们对我们的爱，我们应该理解，并且换位思考，如果我们为人父母，我们会这么做吗？但我们肯定会斩钉截铁地说：“不会，绝对不会。”但再过多十几年，你就会明白，你真的会这么做，你会身不由己的这么做，每一位父母都爱自己的孩子，希望他好。
9、当我听到Jerry说出他为什么要偷钱时，不禁眼眶一热。更为之感动的是杨学谦即将被抓去警察局时，他父亲竟跪下来求老奶奶让他抓自己放过他的儿子时，我留下了眼泪。像我们现在这个年纪正是最叛逆的，平时与父母、老师难免都有一些矛盾。但我们不能像他们一样做出过激的行为，而是要与老师、父母沟通，找到那把沟通的“钥匙”，我们之间的心门便向对方敞开。还有就是要经常学赞美他人，不要吝啬于这些，赞美别人对你并没有任何坏处，对别人来说确实莫大的鼓励，甚至可以改变他的人生。
10、所以我觉得小孩不笨2更适合给家长看……
《小孩不笨》观后感12
现实中的新加坡，华人的孩子需要精通英文、数学，而中文学不好没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。而《小孩不笨1》中的文福、国彬和Terry三个好朋友都是EM3(差生班)里的学生，他们分别来自不同的家庭，也因为不同的成长环境影响了他们的性格以及待人处事的态度。才看了一会儿，便被影片中诙谐、幽默、搞笑地剧情以及三个主人公的表情、语言、动作深深地吸引和感动。我的内心久久不能平静。
Terry，喜欢幻想，是个大少爷，饭来张口，衣来伸手，遇事就哭，没有主见，但我最欣赏他的就是幽默和知恩图报;国彬不太会念书，可是很会也很爱画画，然而他的妈妈却只希望他能能把书读好，拿到好成绩，因此国彬深受妈妈压力的影响，同时常常遭到体罚;文福一心想替辛苦卖面的母亲及自己都争一口气，在别人面前能抬得起头来，他说过一句话，令我很感动：“我不想让别人看不起!”他们的新班主任——李老师，教育孩子们，不要逃避困难，要去了解、认识困难，把困难的底摸清楚，她给了孩子们很多的鼓励和信心。
喜欢幻想的Terry是个大少爷，他的爸爸，开了一家肉干公司，但不喜欢帮助别人，在Terry老爸老妈的影响下，他也不愿意帮助别人了。他们家还有Terry的姐姐，它总希望妈妈能给她一个自由的空间，但她的老妈却以“爱”的名义，管这管那。总之，Terry的一家是有个性的一家。
再说国彬，他喜欢画画，还因为画画救过Terry和文福，但却得不到妈妈的认同，他曾想过跳楼自杀，但是没有成功。之后，他的妈妈就患上了血癌，爸爸也下了岗，一家人的支柱都没有了，虽然Terry很胆小，但他逐渐长大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人逐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享欢乐。
在这三个主角中，最讲义气的要数文福了，从来不计较别人怎么对待他，只是不管谁欺负了自己的朋友，他总会路见不平，拔刀相助。他也是这3个小孩中最不富裕的一个。他要帮妈妈管理大排档，又要照顾弟弟，但他没有放弃学习的机会，他曾经说过：“我不想让别人看不起!”令我非常感动。其实，即使生活不富裕，但只要你有一个理想，那你便会成功。
爸爸妈妈，请你们多看看我们身上的闪光点吧!每一个人都有他自己的往往，很多家长只注重孩子的学习成绩，影片中的国彬，他虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画能力。他能将一个人的头像，画得惟妙惟肖，可谓是天赋异懔。然而，因为学习差，他常被高级班的同学嘲笑、欺负，间接导致他有自卑感。我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自己的形象。在被鄙视时，我们得自己看得起自己，从自己身上找到特别之处，来发展自己。
想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。其实每一个人都有他的特长、天赋。但很多时候却因为父母过于重视学习而被忽略、埋没。影片中的李老师正是一位善于挖掘孩子优点的好老师，她对EM3的同学怀着的不是无药可救的心态，而是充满希望的!爸爸妈妈们，老师们，请多点看看我们身上的闪光点吧!
《小孩不笨》观后感13
今日午时看了《小孩不笨》这个影片，被影片中诙谐、幽默、搞笑地剧情以及三个主人翁的表情、语言、动作深深地吸引和感动。我的内心久久不能平静。
影片中的三个孩子，分别来自贫民、中产和有钱三个不一样家庭背景，每个孩子的家庭教育观念截然不一样，有钱家的孩子没有主见，事事都要听他妈妈的，贫民家的孩子缺少父母的关心，可是这个孩子很讲义气，中产家的孩子很听话，很有画画的天赋也明白努力学习，可是这三个孩子出现了一个共同的问题就是学习不好，被分在一个E3的班里(就是我们所说的差班)那里挺奇怪的是在我们国家孩子学习不好，家长能够托关系找熟人，把自我的孩子转入好班。在新加坡孩子的学习成绩不好必须进入E3班。从这个现象中也能够看出中国和新加坡两个国家的教育观念的不一样。
在学校里，三个孩子被教师和同学嘲笑、挖苦他们的内心深处十分自卑。当孩子与别的班的同学发生矛盾时，教师缺少必要的调查和了解，简单地把错误原因归结到你的学习不好就爱惹是生非，与我们身边的有些教师看问题和处理问题的方法相似，值得我今后对处理学生发生矛盾时要慎重处理，否则可能因为自我的失误对孩子产生心理上创伤。家长对孩子出现的问题不能听一听孩子的辩解和事情的原因，只是一味地批评、指责，让孩子害怕心理产生仇视。
可是，一位李教师的出现，如同一缕陽光照孩子的心上，她和蔼可亲与学生有认同感让整个班上学生为之雀跃欢呼。孩子们喜欢她，愿意听她的话，理解她提出的提议，消除了学习上的心理恐惧，开始用功做数学题，并且耐心为学生补课不受到其他教师对这个班学生的看法的影响。慢慢地来自贫民家的孩子在一边帮妈妈照看小弟弟，端面条给客人一边抽空做练习题，数学成绩提高很快。有钱家的孩子也不甘落后找家教在家补习，数学成绩也慢慢提高。可是来自中产家的孩子每一天由妈妈陪同十分地用功地学数学，就是学不会，孩子的妈妈气急败坏不能理解这个事实，她认为别的孩子能考九十分我的孩子也必须考到这个分数我心里才能平衡。渐渐地这个孩子对数学越来越高度紧张，越来越害怕。事与愿为成绩没有一丝的提高，孩子的妈妈十分不幸又得了重病。
李教师对全校教师和家长发出倡议和号召对这个家庭进行帮忙，大家都进取地行动起来。这时发现有钱家的孩子与得重病的妈妈骨髓相配，这个男生因为经历了一些事情(绑架事件)让他成熟了，对发生事情有了自我的想法及做法。这一次他没有听从妈妈的话自我做出决定捐出骨髓帮忙同学的妈妈，让我再次感到世界是充满爱的大家庭。李教师为有绘画天赋的学生报名参加比赛，孩子的特长得到发挥并且取得了金奖。也深深地感到一件事情的发生有时看似坏事有时也会变成好事。李教师掌握学生的心理，并且科学地加以指导，充分发挥了各自的潜能。
孩子们在身边发生的事情中得到了锻炼，让孩子欢乐地成长是我们大家共同的职责。尊重孩子自已的意愿，孩子才乐意学，孩子才有自信心，孩子才欢乐，孩子欢乐了，我们家长才能欢乐!让我们一齐改变观念，一齐成长!
《小孩不笨》观后感14
近日，我们学校组织看电影——《小孩不笨2》。看的时候，沉默和悄悄流下的眼泪陪伴了我很久。
有好几个片段令我印象深刻：
（1）在学校里，老师否定了成才的功课，说他做得乱七八糟，还骂他们是烂苹果，最后，成才说了句：“是啊，养不教，父之过，教不严，师之惰。”真的是这样吗？错的到底是谁？父母，老师有责任教育我们，但我们也有责任去学习好他们教给我们的东西。那么，错的到底是谁？
（2）Tom在博客里说：“我帮爸爸把电脑修好了……这个家表面上什么都有，其实什么都没有。”我觉得作为父母，应该弄清事实真相才来判断孩子所做的是否对错。如果判断不当则会变成了冤枉孩子，而导致孩子产生“这个家表面上什么都有，其实什么都没有”的思想。
（3）Tom和成才悔过，把抢来的项链还给老婆婆。Tom的父亲为了不让儿子坐牢，不惜一切跪在地上，求老婆婆不要告自己的儿子。可怜天下父母心，在这世间上，有哪个父母不疼爱自己的儿女呢？父母为了自己的儿女上刀山，下火海都不怕。不是吗？
“嗯、啊、哦”在电影中出现了很多次。在现实生活中，我也跟父母说了很多词，特别是面对他们对我的唠叨是。正如Jerry所说的那样，在大人唠叨的时候，我们只能做个哑巴。后来，我想了想，其实，大人们的唠叨对我们也是有一定的好处的。难道我们就对这些有用的唠叨一直“嗯、啊、哦”吗？
“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门呢已经关了，你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙就容易沟通了。”这段话说得没错，现在的孩子大多数都是吃软不吃硬的，老师们应该多看学生们的优点。与其辛辛苦苦地抓住缺点，把它训练成优点，倒不如把优点发扬光大，何乐而不为呢？只要找到合适的钥匙，“烂苹果”总有一天会变好。
《小孩不笨2》赚的了不少人的笑声和泪水，这部片子很值得老师，同学，家长们去看，有很多弟方知道去思考。他与我们的现实生活十分接近，简直是起源于生活，插曲《孤军作战》更是道出了作为一个孩子的心声。这部片子真的很值得我们去看。
成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“黑的社会”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写ABC的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“I love you”跟儿子作最后的告别……（这是在百度上找来的，并非原创）其实，这一片段才是让我最感动的……
《小孩不笨》观后感15
5月25日晚上，我和父母一起看了《小孩不笨》，对此感触很深。
这部电影主要讲述了两个家庭。第1个家庭是成才和他的爸爸。因为爸爸觉得自己很没有出息，于是开始教导儿子，让儿子好好上学念书。但儿子却又迷恋武侠小说，喜好武功，和父亲的意志不一致。两人因此产生了矛盾。其实他父亲年轻的时候也认为自己很能打，但在一次打架事件中，被打断了一条腿，而且因此进了监狱。所以他很不提倡儿子练习武功，从小就开始磨灭他的梦想。我们都可以看出成才的父亲很疼爱他的儿子，但表达爱的方式不对，处于青春期的孩子们不容易接受，这样不仅没有教导他们，反而会使他们产生更加叛逆的心理。
第2个家庭就是杰利和学谦。他们的生活比较富有，但由于父母工作很忙，常常忽视了他们的感受。记得有一个这样片段：一天晚上，杰利与学谦还有他们的父母坐在桌前，父亲把电脑摆在面前努力的工作，而竭力也在努力的做的数学题，他却始终想不出答案，于是问父亲，但父亲只是辱骂了他两句，且跟他说出最后了答案。还说杰利这么简单的题都不会，说自己放弃了工作时间在努力教他，他却不争气，不认真学习，一向内向惯了的杰利不敢说话，只好低头默默的做着数学题。对于这个片段我感触很深，作为父母不应该只看这种结果，最重要的是学习的过程。即使结果不好也没有关系，但只要过程努力了就好。
而他的哥哥学谦也不是省油的灯。因为看不良光碟殴打老师，当着众多学生的面被抽打皮鞭，这让学谦一落千丈，和街头小混混勾搭上了。那些貌似看起来很要好的兄弟，却怂恿着徐谦去偷东西。最后学谦被抓住，需要交20xx元的封口费。而他平时的那帮好兄弟早已不知去向。无奈之下，他只好将弟弟攒的钱都拿走了。其实弟弟的钱也不是他自己攒的，是他从学校里偷的，因为父母很忙，基本上没有时间照顾兄弟俩，他们只能通过在冰箱上贴便利贴脚。
而学谦的弟弟学校里有一场演唱会，他想邀请爸爸妈妈来看，但爸爸妈妈一直推辞说没有时间。杰利想到爸爸说他开一场演讲就会赚到500元，于是他想买爸爸一场演讲的时间，让他来看自己的演唱会。但不巧哥哥正需用钱，于是只好拿走了弟弟的钱。虽然哥哥平时欺负弟弟，但弟弟并不想哥哥被抓进监狱，善良的杰利把钱给了哥哥。
但是还不够20xx元，于是学谦便和他的朋友去抢劫。他们抢了老奶奶的一条金项链，但最后却又还了回去。好心有好报，老奶奶虽然报了警，但最后却解释说这是一个恶作剧。老人们也希望两个孩子改过自新，好好学习。至于要20xx元那两个警察，原来他们是假冒的。最后被学谦的爸爸报警抓住。
影片生动地反映出了家庭、学校和学生问题，也含蓄地反映了国家的法律和教育部的政策问题。孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？多去关心孩子真正需要什么，就算工作再忙，也要及时和孩子沟通，了解孩子的心理，每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，那就给孩子的心灵造成创伤，别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，给她正确的引导，轻松快乐地陪她度过这敏感的叛逆期，那么他们的未来将是条阳光大道。
看了这部电影，我相信天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。我也相信每一个孩子都不笨，也希望每个小孩要有快乐！
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