三年级寒假作业布置的5个锦囊妙
说到寒假，必不可少的，当然是作业啦！怎么布置作业，让学生寒假过得又嗨又有意义呢？寒假布置作业，下面这5个锦囊妙计不可少！希望这些锦囊能给老师有所启发，孩子们一定很期待这样有意思的假期呢！
锦囊1、应用型—实用才是硬道理
枯燥的试卷、习题已经很难激发学生的学生兴趣，让学生做算术、背春联，从书上学习传统文化，远不如让他们在生活中自己动手，自己去感受，来得有效。
（1）学生和家长一起置办年货，填写购物记录单。
家家户户，过年都得办年货。江苏某学校一年级的小学生，每人都领到了一张寒假作业表，上面写着，“随家长一起置办年货”。这么做的目的，其实就是让孩子在生活中感受到春节的文化，真切了解春节对寻常百姓家的意义。而且，这份寒假作业，孩子们都说“很喜欢”，“有意思”，也乐于接受。在小编家里，年货向来都是孩子要一起置办的。
（2）制作一份压岁钱清单，说明收入与支出。
春节最开心的，当然是压岁钱！不得不说，春节简直成了孩子们的“丰收季”。可是，这样一笔“巨款”，如何让孩子学会节俭，懂得理财呢？建议老师们可以设计一张“收支明细表”，要求同学们逐项记录自己春节压岁钱开销。很多孩子没什么理财意识，这也是课堂上比较欠缺的一堂课，所以趁着春节赶紧来补上！
（3）动手写一对春联，并且解释其意思。
现在，大多数家里贴的对联都是集市上买的。但是，老师如果能布置中学生，动手写对联，创作一副春联，那真的是非常有意思。不仅孩子会觉得有成就感，家长也会觉得了不起，没准就直接用上贴在家门口了也说不定！
锦囊2、人文型—适合自己的才是最好的
在美国，通常老师会要求学生写三到四篇比较深刻的日记，不可以是流水账，而是要反映寒假里面的一些个人的思考。比如对一个新闻事件的反思，对一出电影的评估，对一个现象的批判，等等。
（1）选一本喜欢的书，可以写读书笔记、写日记、也可以做读书卡片来记录感想。
寒暑假是孩子集中读书的好时光。所以，一到寒暑假，学校也好，家长也罢，都会给孩子推荐一些书单。那么，就可以让孩子从中选择一本，写读书笔记，或者是制作读书卡等。具体的呈现形式不重要，最重要的是，看看孩子从读书中获得的思考。
（2）阅读、了解一个自己喜欢的作者，将他（她）介绍给同学、老师。
读一本书，其实就是在和书的作者谈话。如果孩子喜欢一本书，那不妨试着读读这个作者的其他书籍。这其实是一个不错的`方法，一来对这个作者有更深入的了解，二来激发孩子的阅读兴趣。小编最近读了特级教师、儿童阅读推广人周益民的一本书《童年爱上一本书》，书中他就提到，借鉴国外的“真人图书馆”，在班级里，鼓励学生潜心阅读，从而成为某本书、某个作家、某个专题的专家，获得为同学讲解、介绍的机会和资质。
（3）参加当地猜灯谜游戏，开学回来班上玩竞猜。
猜灯谜游戏，是民间一种比较好玩的习俗。可以说是历史悠久，全民皆可参与。之所以推荐学生们参加，就是希望他们能在参与的过程中，在玩游戏的过程中，更加深刻的了解中国传统文化，同时在思考的过程中收获知识，拓宽视野，绝不是简单的网上搜索答案。
锦囊3、体育型—身体好才是真的好
寒假适逢春节，好吃好喝，舒服娱乐不断，同时要提醒孩子，不能忘了身体锻炼。良好的身体素质是学生发展的基础，咳，简单来说，就是身体是本钱啊。
（1）每天锻炼一小时（跳绳、跑步、仰卧起坐）。
河南一所中学为学生们增加了寒假体育锻炼计划，要求学生每天进行跳绳和仰卧起坐锻炼，并给每位学生发放了《健康促进行动记录表》，学生要把每天运动的项目和时间都记录下来。当然，这个可能需要家长配合督促。
（2）与小伙伴们进行户外游戏（打沙包、跳皮筋、撕名牌）。
一个人运动容易乏味，坚持不了几天。但如果有小伙伴，那么就会变得有趣了。和小伙伴们在阳光下进行一些户外小游戏，既充分放松享受快乐，又有利于与同学之间的合作沟通，增进友谊，可谓一举两得。当然，雾霾天除外。
锦囊4、主题型—过春节、学知识
春节可以说是中国最盛大、最热闹、最重要的传统节日。丰富的传统文化、独特的传统元素都是学生可以汲取丰富知识的途径。结合除夕、春节、元宵节，引导学生理解民俗文化，在丰富多彩的寒假体验中享受亲情、和传统文化的魅力。
（1）拍一组春节照片，开学后分享故事。
拍一组春节照片，可以是孩子的家庭聚餐，可以是家乡的变化，可以是守岁的场景。开学后，小伙伴聚在一起，这个说“这是我们一家人聚在一起吃饭”，那个说“这是我老家”。这项作业，其实就是希望，让孩子的眼睛变成了镜头，懂得寻找春节中的画面。
（2）除夕夜，和家里人一起包饺子。
北方的年夜饭，总少不了饺子。倘若孩子能够和家里人一起包饺子，想必年夜饭吃起来也别有一番滋味。曾经有一个老师布置暑假作业，就是让学生在假期时学会做一道菜。衣来伸手饭来张口，现在不少中小学生还真是不懂得柴米油盐酱醋茶。所以，布置这样一道作业，倒不是说改变什么，而是告诉孩子们一些生活的常识。寒假的作业，不只是完成题目，还有认识生活。
（3）了解春节来历，记录自己家乡独特春节习俗。
认真研究春联的押韵、对仗等手法，体味中华民族传统文化的独特魅力。通过书报、网络、电视了解一些春节礼仪，包括拜年、祭祀、敬酒等，了解民间风俗、手工艺、小吃。
锦囊5、综合实践型—我参与、我快乐
提倡素质教育也好，培养核心素养也罢，社会实践、动手能力培养都被视作中小学生非常重要且有必要的活动。但是，怎么才能让学生更积极参与，而不是纯粹为了学分、完成任务，这可能是老师们需要花心思的。
（1）公益活动：敬老院公益服务、安全宣传等。
让孩子参加一些公益活动，比如说到敬老院，陪伴老人聊天，给老人表演节目。或者是，做一些安全宣传活动，比如说过年了，让孩子们学习一些安全知识，然后充当志愿者，给身边的孩子，普及安全常识，包括燃放烟花爆竹、防盗等。
（2）亲子类活动：陪父母工作一天、帮助父母做一次家务等。
潍坊市育才学校针对初中学生特别开设了“亲子体验”活动。学生与父母共同制订假期活动计划。比如参加家务劳动学点厨艺，比如做菜、补衣服、钉纽扣，或者充当一天家长的工作小助手。
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