高一语文寒假作业习题

时间：2020-12-18 17:05:42 寒假作业我要投稿

高一语文寒假作业习题

　　一、基础知识

高一语文寒假作业习题

　　1.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（）

　　A．戮力（lù）翌日（yì）游弋（ya）浪遏飞舟（a）

　　B．颓圮（pǐ）创伤（chuāng）蛰居（zh?）殒身不恤（xù）

　　C．执拗（ào）游说（shuì）人头攒动（cuán）挑剔(tì)

　　D．着陆（zhuó）贿赂（luò）花圃（pǔ）绿林好汉（lù）

　　2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）

　　A．窥伺/伺候羁绊/搅拌囊括/鼓鼓囊囊

　　B．狎昵/拘泥饶恕/夙愿落枕/大大落落

　　C．请帖/碑帖倒春寒/本末倒置发横财/横眉怒目

　　D．折耗/折叠颤动/颤栗屡见不鲜/鲜为人知

　　3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）

　　A．摄影记者，一群冲在新闻最前端的人们，总是为读者送上最真实、最生动的现场图片，让每一个读者对于每一条新闻都有设身处地的感觉。．．．．

　　B．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优．．．．

　　异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。

　　C．随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量涌现。这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品鱼目混珠，为读者诟病。

　　D．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐朽的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。

　　4.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

　　达·芬奇的《蒙娜丽莎》成功地塑造了资本主义上升时期一位城市中产阶级妇女形象。，不少美术史家称它为“神秘的微笑”。

　　①特别是微翘的嘴角和舒展的笑肌

　　②画家以高超的绘画技巧，展现了这位女性脸上掠过的微笑

　　③画面中的蒙娜丽莎呈现着微妙的笑容，眉宇间透出内心的欢愉

　　④据记载，蒙娜丽莎是佛罗伦萨一位皮货商的妻子，当时年仅24岁

　　⑤这正是古代意大利中产阶级有教养的妇女特有的矜持的美好表现

　　⑥使蒙娜丽莎的笑容平静安详而又意味深长

　　A.⑤④①⑥②③B.④②①⑥⑤③C．⑤②①⑥③④D．④③②①⑥⑤

　　5.下列句子中，没有语病的一项是（）

　　A．由白先勇改编、苏州昆剧团演出的青年奋斗版《牡丹亭》，全国巡演近百场，场场98%以上的座位爆满，赢得了年轻人对昆曲的关注。

　　B．如洗的碧空下，是深深浅浅的各种色彩，或浓郁，或清新，层层叠叠。由于这些分布在城市的每一个角落的色彩，让人不禁想起郁达夫先生笔下那饱含深情的故都的秋。

　　C．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。

　　D．游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！

　　二、文言文阅读

　　阅读下面的文言文，完成6～9题。

　　梁冀字伯卓。为人鸢肩豺目，洞精党眄，口吟舌言，裁能书计。少为贵戚，逸游自恣。永和元年，拜河南尹。冀居职暴恣，多非法，父商所亲客洛阳令吕放，颇与商言及冀之短，商以让冀，冀即遣人于道刺杀放。而恐商知之，乃推疑于放之怨仇，请以放弟禹为洛阳令，使捕之，尽灭其宗亲、宾客百余人。

　　商薨未及葬，顺帝乃拜冀为大将军，弟侍中不疑为河南尹。及帝崩，冲帝始在襁褓，太后临朝，诏冀与太傅赵峻、太尉李固参录尚书事。冲帝又崩，冀立质帝。帝少而聪慧，知冀骄横，尝朝群臣，目冀曰：“此跋扈将军也。”冀闻，深恶之，遂令左右进鸩加煮饼，帝即日崩。复立桓帝，而枉害李固及前太尉杜乔，海内嗟惧，语在《李固传》。

　　①冀用寿言，多斥夺诸梁在位者，外以谦让，而实崇孙氏宗亲。冒名而为侍中、卿、校尉、郡守、长吏者十余人，皆贪叨凶淫，各遣私客籍属县富人，被以它罪，闭狱掠拷，使出钱自赎，资物少者至于死徙。扶风人士孙奋居富而性吝，冀因以马乘遗之，从贷钱五千万，奋以三千万与之，冀大怒，乃告郡县，认奋母为其守臧婢，云盗白珠十斛、紫金千斤以叛，遂收考奋兄弟，死于狱中，悉没资财亿七千余万。

　　元嘉元年，帝以冀有援立之功，欲崇殊典，乃大会公卿，共议其礼。于是有司奏冀入朝不趋，剑履上殿，谒赞不名，礼仪比萧何??冀犹以所奏礼薄，意不悦。专擅威柄，凶恣日积，机事大小，莫不咨决之。

　　不疑好经书，善待士。冀阴疾之，因中常侍白帝，转为光禄勋。又讽众人共荐其子胤为河南尹。不疑自耻兄弟有隙，遂让位归第，与弟蒙闭门自守。冀不欲令与宾客交通，阴使人变服至门，记往来者。南郡太守马融、江夏太守田明，初除，过谒不疑，冀讽州郡以它事陷之，皆髡笞徙朔方。融自刺不殊，明遂死于路。

　　延熹元年，太史令陈授因小黄门徐璜，陈灾异日食之变，咎在大将军，冀闻之，讽洛阳令收考授，死于狱。帝由此发怒。收冀财货，合三十余万万，以充王府，用减天下税租之半。散其苑囿，以业穷民。录诛冀功者，封尚书令尹勋以下数十人。

　　（节选自《后汉书·梁统列传》）

　　【注】①寿：人名。全名为孙寿，是梁冀的妻子。

　　6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

　　A．裁能书计裁：通“才”B．商以让冀让：退让．．

　　C．融自刺不殊刺：死D．讽洛阳令收考授讽：暗示．．

　　7．以下各组句子中，全都表明梁冀身为大将军却极为跋扈的一组是（）

　　①少为贵戚，逸游自恣。②吕放颇与商言及冀之短，冀即遣人于道刺杀放。③令左右进鸩加煮饼，帝即日崩。④枉害李固及前太尉杜乔，海内嗟惧。⑤机事大小，莫不咨决之。⑥冀闻之，讽洛阳令收考授，死于狱。

　　A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑥D．③④⑤

　　8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

　　A．梁冀杀了吕放之后，又杀了吕放的弟弟洛阳令吕禹和他们家的宗亲、宾客百余人。

　　B．扶风人士孙奋家境富裕却很吝啬，梁冀就赠送给他四匹马，然后向他借钱五千万。

　　C．桓帝因为梁冀对自己有援立之功，就想用特别的礼遇来显示他的崇高地位，可梁冀还觉得礼遇不够优厚，很不高兴。

　　D．朝廷没收梁冀的全部财产，共获三十多亿，用来充实国家府库，因此减免了天下百姓一半的租税。

　　9．把课内文言语句译成现代汉语。

　　（1）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

　　（2）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉？

　　三、诗歌鉴赏

　　10.阅读下面的文字，完成（1）—（2）题。

　　上山采蘼芜

　　两汉乐府

　　上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫，新人复何如？

　　“新人虽完好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。”

　　“新人从门入，故人从阁去。”“新人工织缣，故人工织素。

　　织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。”

　　【注释】蘼芜：一种香草，叶子风干可以做香料。缣、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。

　　（1）解释下面的词语。

　　颜色：手爪：

　　（2）“新人从门入，故人从阁去”两句是什么意思？反映了说话者什么样的心理状态？在表达上起什么作用？

　　意思心理作用：

　　四、名句默写

　　11.填空。

　　（1）《氓》中用茂盛的桑树比喻自己的青春和她与恋人之间情意浓密。原文中的这两句诗是：，。于嗟鸠兮，无食桑葚。

　　（2）《短歌行》引用《诗经?郑风》用比喻渴望得到有才干的人，这四句诗是：，。但为君故，沉吟至今。

　　（3）《归园田居》（其一）用鸟和鱼表达自己对园田和自由的向往。这两句诗是，。

　　（4）《兰亭集序》中写美景句子是：此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有，。

　　五、现代文阅读

　　12.阅读下面的文章，回答后面的问题。

　　蜡烛

　　墨白

　　“谁呀？”老人颤巍巍地从凳子上站起来，打开门。一股寒风夹杂着雪花迎面扑来，接着，他看到门口立着一个中年人。老人说：“中勤，是你。”

　　“我来给您送碗饺子。”

　　“咦——真是。”老人把中勤让进屋来，指着墙下的案板说：“你看你看，送了十来碗了，咋吃?”案板上果真摆着十多碗饺子。

　　中勤说：“过年哩，都兴。”

　　“送来就吃，大家的心意。”

　　“年年这样，叫我咋还情哩？”

　　“看您说哩？您恁大年岁了，谁家的活没做过？”中勤接过老人递过来的手巾说：“歇着吧，我走，明个儿一早来给您拜年。”

　　“拜啥年，不兴了。”

　　“咋不兴，兴。您别出来了。”中勤站在门口又说：“谁来给您贴的门神？”

　　“几个小学生，一早就来了。你看，还有墙上贴的画。”

　　“应该应该。”中勤说，“一年到头找您麻烦，喝茶哩，修桌凳哩，几百个学生，应该。”“就这平常，也不叫你动手呀，扫地哩，压水哩，见天水缸满满的。青菜给你送的吃不了，这些小孩子。”

　　“回屋吧，天冷。”中勤说完就“嚓——嚓——”地走进雪地里。

　　老人弯弯地立着，看着中勤渐渐地走过操场，最后消失在大口外边。老人猛地想起了什么，一只手拍在苍老的额头上，自言自语地说：“看看，我这记性，咋就忘了中勤的锅盖哩？唉??”老人上了门，走到床头在一堆木板里抽出几块桐木板来，在柔和的电灯光下反反复复地看几次，说：“就这几块吧，就这几块。”他抱着木板来到长长的工作凳上，坐下来，开始刨板子。刨了两下，刨子太饿，就用斧头退退，又接着刨。刨子吃进木板“哧——哧——的声音很平和。有一丝透明的鼻涕流过他花白的胡须，滴落在刨得平整的木板上。老人拧了一把鼻涕后呆呆地坐着，他目光浅淡地看着一个地方。

　　远处传来的鞭炮声把他从木呆里赶出来，他手中的刨子又开始走动了。“哧——哧——”在接下来冗长的劳作过程中，他就这样动动停停，停停动动，他不时地从现实里走进幻觉，又从幻觉里走进现实，他在似醒非醒的状态里，最终完成了那件圆形的锅盖。就这时，他头顶上的电灯灭了。他摸摸索索地点亮一支蜡烛。他在跳跃的烛光里思索了一会儿，自言自语地说：“送去吧。”而后，他掂起锅盖往门边走。拉开门，①雪在老人的面前呈现出一种壮丽的景象。洁白而美丽的积雪厚厚地覆盖住了昔日喧闹的校园。没有风，雪仍在悄无声息地飘落，这使老人产生了一种孤独感，他怀念起那些喧闹的'日子来。老人静静地立在雪地里，他看到一头猪从他的面前大摇大摆地走过，那头猪的嘴上粘满了酒糟。老人朝猪吆喝一声，然后说：“看看，到底拱进去了不是?”老人放下锅盖，顺着教室朝西走去，最后在二（1）班教室的门前停住了，教室的门框已经被猪拱断了，门也半歪着。老人伸头看看，教室里灰黑一团。他站在那里思索了一会儿，又往回走。他回到屋里一手提着工具篮，一手掌着蜡烛又重新回到门边。在烛光里，他看到在教室的西边有一溜厚厚的积雪，但他没有弄明白这不同别处的积雪从何处而来，他也没有看到那一根被积雪砸断的电线。在他修复那扇门的过程中，除夕的炮声远远近近地响成了一片。他费了好大的劲才把那扇坏门修理好，他气喘嘘嘘地立在屋檐下，一手掌着蜡烛，面无表情地望着那扇恢复了原样的门。就在这时，他听到一种声音从天而降。起初他误认为那是学生跑操的脚步声，整齐的脚步声时常把他从梦中惊醒，当有雪砸在他头上的那一瞬间，他才明白那是积雪的滑动声。可是他没有看到那支蜡烛的火苗在风中挣扎好久才熄灭。②在蜡烛熄灭的最后一刻，有一股细小的，淡淡的白色烟丝在飘荡的雪花里轻摇直上，最后被寒冷吞噬了。

　　大年初一，起早来学校拜年的人没有看到老人，他们都以为老人被谁家老早地请去了。太阳出来的时候，一群孩子来到了学校里，他们一进校门，就看到了③二年级那排房子上的积雪滑落了，在房檐下堆起了高高的一长溜。房顶上秋天里才盖上去的麦茬子，在阳光里闪闪发亮。

　　（改编自《微型小说选刊》1997年12期）

　　（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）

　　A．老人与中勤的对话交代了故事发生的时间、地点、天气、起因以及人情风俗，暗示了

　　人物的身份和性格。

　　B．中勤送饺子，老人做锅盖、修教室门、被积雪砸死等主要事件都发生在风雪除夕夜这个特定的时间，这样安排使情节集中、紧凑。

　　C．这篇小说采用顺叙的方式，使故事情节跌宕起伏、扣人心弦；侧重日常生活场景的细腻描写，显得平和从容而又客观真实。

　　D．“有一丝透明的鼻涕流过他花白的胡须，滴落在刨得平整的木板上”这是一处典型的细节描写，突出天气寒冷，工作辛苦。

　　E．这篇小说的语言充满浓郁的生活气息与乡土气息。如“一股寒风夹杂着雪花迎面扑来”“到底拱进去了不是”都体现了这种特色。

　　（2）划线的几处景物描写在文中有何作用？请简要分析。

　　①雪在老人的面前呈现出一种壮丽的景象。洁白而美丽的积雪厚厚地覆盖住了昔日喧闹的校园。②在蜡烛熄灭的最后一刻，有一股细小的，淡淡的白色烟丝在飘荡的雪花里轻摇直上，最后被寒冷吞噬了。③二年级那排房子上的积雪滑落了，在房檐下堆起了高高的一长溜。房顶上秋天里才盖上去的麦茬子，在阳光里闪闪发亮。

　　（3）小说中的老人是一个怎样的形象？作者是如何塑造这一人物的？请简要分析。