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二年级数学寒假作业布置
二年级数学寒假作业布置1
一、基础知识天天练(必做)。
1、认真完成《数学寒假乐园》,要求书写工整,仔细检查。
2、每天练习口算20题或者笔算5题。(家长出题或购买相关的口算练习)。
二、实践操作我能行(选做)。
以下数学实践活动,学生可以自由选择自己喜欢的3项进行实践操作。
活动1:学生可以和家长一起玩一项数学游戏(如:算二十四点,猜数学字谜等)。
活动2:参加一次家庭大购物,让爸爸妈妈协助你,由你来选择、购买、付款,让你体验一下如何合理使用人民币。(小朋友要将购物清单制成表格,列出物品名称、物品价格、总价、)
活动3:写一篇数学日记,内容可以是用所学的数学知识解决生活中的'实际问题,或者阅读数学故事后的感受等。(写在A4纸上)
活动4:选择假期生活中最有意义一天,把这一天主要活动开始的时刻和结束的时刻记录下来,再算一算每件事所用的时间。(以表格的形式记录在A4纸上)(如:8:10 —————9:00干什么。所用时间50分)
活动5:小小气象统计员。观察今年寒假的天气情况,记录下每天的天气状况,制作一张天气统计图和统计表。晴用△,阴用〇,雨雪天用□。
活动6:低碳出行。要求春节期间,学生至少有一次是采用公交车、自行车、步行等出行方式,向亲友拜年。并记录出发地和目的地,采用何种交通工具,所用时间。
二年级数学寒假作业布置2
小小理财家:
小朋友们,我们平时接触到钱的时候不多,而寒假正好是买年货用钱的机会。我们可以利用这个机会,积极地和父母一起买年货,买文具……帮父母算账,锻炼自己做一个“理财小管家”。
要求:
1、观察和认识各种面值的`人民币,并向父母说一说你观察到了什么?(100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、2角、1角纸币、1角硬币、5分、2分、1分)
2、与父母共同设计使用人民币的活动和游戏。
如在父母的陪同下到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如1。25元是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、交款(比如:没有一元可以用两个5角或5个两角代替)。
3、你认识了哪些人民币?它们都是什么样的?请你与父母一起说一说、玩一玩。比如:一张面值100元的人民币能换几张50元的;几张20元的;几张10元的;几张5元的;几张2元的;几张1元纸币的;几枚1元硬币的。
二年级数学寒假作业布置3
一、填一填。(18分)
1、把口诀填完整。
四()三十二()十八
六九()()七二十一
2、4×9和9×4的积都是(),两个算式用的口诀都是()。
3、一个乘数是6,另一个乘数是(),积是48。
4、一个三角形内有()个角,最多有()个直角。
5、7个5的和是(),7与5的和是()。
6、找规律填数。
8、16、24、()、()、48、56……
7、用0、5、8这三个数字,可以摆出()个不同的两位数。
8、在()里填上合适的'单位。
教室的黑板长约4()一枝铅笔长约18()
9、()×()=()×()=24
二、下面说法,对的在()里画“√”,错的画“×”。(5分)
1、所有的加法算式都可以改写成乘法算式。()
2、“求3个4的和是多少?”的算式是:3+4=7。()
3、1时=60分。()
4、三角板上的直角和黑板上的直角是不一样大的。()
5、小明和2个同学去看戏,票价每人3元,一共要花6元钱买票。()
三、看一看,填一填。(8分)
时分
再过一刻钟是过5分钟是过30分钟是
:
四、连一连,画一画。(13分)
1、是谁看到的,用线连起来。
2、小华吃饭前做作业,后去看电影,他9点50吃饭。
把时间和相应的活动连起来。
做作业看电影吃饭
9:5010:208:30
3、(连一连)9+9+97×46+6+6+65+5+5+2
4×65×4-34×9-94×7
4、找出规律并画出最后一个钟的时针和分针。(2分)
五、认真计算下面各题。(26分)
1、直接写出得数。
6×7=9×1=3×6=8×3+4=
36+4=8×7=2×2=3×4+9=
41-2=6×5=8×5=7×5-3=
2、竖式计算。
67+32=6+38=46+28-25=
96-54=24+35=82-(37-12)=
六、看图列式计算。(6分)
七、解决问题。(24分)
1、新华字典一本37元,汉语词典一本比它少要9元,它们一共要多少元?
2、6个人植树,每人植了9棵,一共植了多少棵树?
3、、把38颗糖装进盒里,每盒装9颗,4盒能装下吗?
4、
13元6元5元?元
(1)买2架玩具飞机一共多少元?
(2)买一顶帽子和3辆玩具汽车一共多少元?
(3)一个玩具小熊比一架玩具飞机贵3元,一个玩具小熊多少元钱?
二年级数学寒假作业布置4
1、寒假生活(寒假生活中涉及到有关除法的习题,孩子们可以不做,等下学期学了除法的知识后再做)。
2、请家长每天给孩子出32道口算题(两位数的'加、减、连加、连减、加减混合、1——9的乘法),督促孩子当天完成,并及时批改;或者给孩子买一本口算题,让孩子每天做,并合理分配作业量,督促孩子当天完成,并及时批改。以加强孩子们的口算和计算的能力。
3、督促孩子每周背一次乘法口诀(横背、竖背、拐弯背)。
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