六年级下册第一单元知识点梳理
小伙伴们,大家有事先预习课本过吗?下面yjbys小编为大家精心整理的六年级下册第一单元知识点梳理,希望可以帮到大家!
六年级下册第一单元选编的《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》5篇课文,从不同角度阐明了人生的哲理。
学习这组课文,一是引导学生读书和搜集资料,读懂课文内容,从中感悟到人生的哲理,获得人生的启示;二是引导学生学习抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理,并不断积累语言,增强语感;三是引导学生在把握课文主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在“口语交际·习作”和“回顾·拓展” 中运用。
字:
1.本单元要求认读并会写的字词有:挪 蒸 秧 萎 番 锻 雅 勃
挪移 蒸融 游丝 枯萎 插秧 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化
优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨
勃勃生机
2.本单元要求认读的字词有:哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难
喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席意想不到 惊心动魄 养尊处优
3、要求弄懂并能运用的词有:
确乎 涔涔 潸潸 徘徊 莫名其妙 游丝 从从容容 语重心长
句:
理解句子的意思:
①为是其智弗若与?曰:非然也。
②我以日始出时去人近。
③孰为汝多知乎?
④像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
⑤不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
⑥种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
段 、篇:
1. 背诵《文言文两则》《匆匆》,正确、流利、有感情地朗读《桃花心木》《顶碗少年》。
2. 能根据《文言文两则》课后注释疏通全文,了解故事内容。理解重点词句,领悟文中所讲的道理。初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。
3.抓住《匆匆》中重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识。
“燕子去了有再来的时候;杨柳枯了有再绿的时候;桃花谢了有再开的时候。但是聪明的你告诉我,我们的'日子为什么一去不复返呢?”
“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,日子从凝然的双眼前过去。”
这两部分不仅让学生明白其中的无奈与遗憾,更要让学生能仿写片段,培养学生的语感,感悟时间的宝贵。
4.抓住《桃花心木》中重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。体会借物喻人的写作方法。设计适当的练笔,让学生学习这种常用的表达方式。
5.弄清《顶碗少年》的课文内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式。
6.概括课文《手指》的主要内容,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法。领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。
成语故事:
通过学成语故事 “邯郸学步”, 理解其寓意。
日积月累:
积累人生格言警句
1.人非生而知之者,孰能无惑?
2.一鼓作气,再而衰,三而竭。
3.甘瓜苦蒂,天下物无全美也。
4.种树者必培其根,种德者必养其心。
5.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
要求学生不仅会背,会默写,更要明白其寓意,能在不同的语言情景中运用。
交 流 平 台:
1、结合上下文或生活实际形成自己的见解的方法
2、交流如何获得见解;本组课文表达的特点;学习运用表达感受的方法。
口语交际:
口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。如,第一次动手做饭,第一次走夜路,第一次养小动物,第一次去野营,第一次登台表演,第一次获奖,第一次坐火车,第一次去外地旅游……
习作:
本次习作,安排了三个方面的内容,要求学生从中选择其中一个内容进行习作。
第一个内容是在口语交际的基础上,以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作;第二是选择你有所感触的事物写一写;第三是看漫画《假文盲》,写感想,题目自己定。
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