四年级下册语文第一单元知识点

时间：2023-02-25 10:49:46 偲颖简单学习我要投稿

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人教版四年级下册语文第一单元知识点

　　在日复一日的学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。掌握知识点是我们提高成绩的关键！以下是小编收集整理的人教版四年级下册语文第一单元知识点，欢迎大家分享。

人教版四年级下册语文第一单元知识点

　　四年级下册语文第一单元知识点篇1

　　教材分析：

　　第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。

　　一、词语搭配:

　　奔流不息的江河连绵不断的丘陵直插蓝天的雪峰辽远广阔的草原

　　愉快的旅行波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪高悬的山涧闪耀的银链盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔重重叠叠的枝丫

　　细碎的日影幽静的密林五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地一道道水纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅行一个山脚一番景象走了一转

　　二、词语积累:

　　敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕波澜攀登山峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵延浙江油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据上源锦缎山涧溅起绵延马鞍江南玩赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂

　　三、四字词语：

　　波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋

　　连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端

　　绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠绿树红花云雾迷蒙

　　四、(1)反义词:

　　波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹

　　(2)近义词:形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕

　　五、好句积累：

　　1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。

　　2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。

　　3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。

　　4)、能不忆江南?【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。

　　5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。

　　6)、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。 6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。

　　7)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。

　　8)、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。

　　9)、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】

　　10)、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)

　　11)、几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)

　　12)、木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)

　　13)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)

　　14)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

　　15)、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。即使不比做什么，也很值得观赏。你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

　　六、易错字音：

　　谙(ān)练钟乳(rǔ)石饮(yìn)马溪边缤(bīn)纷萦(yínɡ)绕矫(jiǎo)健

　　浙(zh)江兀(wù)立翡(fěi)翠(cuì) 骆驼(tuo)

　　七、多音字：

　　似(似sì乎似shì的) 卷(画卷juàn 卷juàn起)

　　屏(屏píng障屏bǐng息凝视转转(一转zhuàn 转zhuǎn弯)

　　饮(饮yìn马饮yǐn水)华(华huà山华huá丽)

　　重(重chng量重chng叠) 曾(曾zng经姓曾cēng)

　　倒(栽倒dǎo 倒dào影) 蒙(云雾迷蒙mng 蒙mēng骗蒙měng古)

　　好(好hào奇好hǎo心)

　　第一课《古诗词三首》：

　　1、《独坐敬亭山》

　　是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的.孤单寂寞的心情。

　　2、课内理解：

　　诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

　　全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

　　(1)通过对敬亭山景色的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

　　(2)“尽“”闲“两个字，给人静寂的境界。第一、二句中动中有静

　　(3)这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。

　　《望洞庭》

　　1、这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。

　　2、课内理解

　　①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和群山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

　　(湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。)

　　③第三四句，把洞庭湖水色比作“银白色的盘子”，把洞庭湖中的群山比作一只小小的“青螺”。

　　《忆江南》

　　1、是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时，“词”这种体裁在教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。

　　2、课内理解

　　①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南?

　　②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?

　　③ “忆江南”是词牌名，本首词的标点。

　　忆江南是词牌名，作者白居易曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。

　　江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。

　　江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

　　第二课《桂林山水》(全文要求背诵)

　　1、这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。(桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。)

　　2、课内理解

　　(1)“桂林山水甲天下”为全文的总领。下文就围绕这句话从‘山’‘水’两方面来写。

　　(2)从“大海”和“西湖”写起，用一个“却”字转折，衬托出桂林水的迷人。接着用排比、比喻等修辞手法写桂林水的“静“”清““绿”。

　　(3)从“泰山”和“香山”写起，衬托桂林山的别具一格。写出了“奇”“秀”“险”的特点。

　　(4)课文写了桂林水的特点：静、清、绿;山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

　　第三课《记金华的双龙洞》(全文要求背诵)

　　1、本文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳、溪流欢唱，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂，令人产生身临其境的欲望。

　　2、重难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。指导学生找出作者的游览顺序，也不要着急，等学习了课文内容后，再回头来，理清顺序就容易了。在学习的过程，可以设计一些语言训练，用“时而……时而……”，“即使……也……”这些词说话，在训练的同时，注意启发学生多角度思维，天上的、地上，远的、近的都可以联系起来，给孩子们的思维拓展更广阔的空间，这样的学习才有意思。

　　3、课内理解

　　(1)本文作者叶圣陶

　　(2)这是一篇游记。按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。

　　(3)课文还有一条线索，就是作者多次写到的“水”。

　　(4)课文第一段开门见山，直接写游览的时间和地点。后描写双龙洞的特点：外洞宽敞，孔隙窄小，内洞漆黑而且大。

　　(5)“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”

　　“时而……时而……”写出了溪流的蜿蜒曲折。“宽、窄、缓、急”两对反义词写出了溪流的变化多端。

　　(6)“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”

　　“稍微、一点儿、要是……准会”说明必须一动不动平躺在小船上，才能通过孔隙，来说明孔隙的窄小。

　　(7)“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”

　　“即使”就是“退一步讲”，如果不把这些石钟乳和石笋具体比做什么也值得观赏，说明本身已经够吸引人，无需再比作什么。

　　(8)本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。

　　游览路线是：沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水(溪流)为线索。作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽;外洞：宽敞;空隙：窄小;内洞：漆黑、大、有石钟乳和石笋。

　　第四课《七月的天山》

　　1、是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。课文先总述七月的天山是游人最理想的地方;接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景;最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。

　　2、本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。

　　《语文园地一》

　　(1)“词语盘点‘要求会默

　　(2)“我的发现“能用此句式造句

　　(3)“日积月累“要求自己默写

　　(4)“宽带网“中的五岳会背、默

　　描写自然风光的古诗名句

　　①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)

　　②几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)

　　③落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)

　　④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)

　　⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

　　描写山水风光的古诗

　　①《望庐山瀑布》唐.李白

　　日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。

　　②《望天门山》唐.李白

　　天门中断楚江开, 碧水东流至此回。两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。

　　资料袋与宽带网

　　1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

　　2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

　　第一单元复习资料

　　一、近义词

　　1、观赏—欣赏蜿蜒—绵延精湛—精深安慰—安抚耽误—耽搁均匀—匀称

　　2、款待—接待鼓动—鼓舞启示—启迪隐蔽—躲藏沉寂—寂静凶恶--凶狠

　　3、执行—履行打破—突破偶尔—偶然约摸—大概流畅—通畅安静—宁静

　　4、给予—赋予沉稳—深沉开阔—广阔装饰—点缀耀眼—刺眼违背—违反

　　二、反义词

　　1、前进—后退拥挤—松散保护--破坏干净—肮脏善良—丑恶沉重—轻便

　　2、踌躇—果断忧患—安乐灵巧—呆板创造—模仿黝黑—白净赞扬—批评

　　3、平稳—波动偶尔—经常安静—喧哗平静—激动糟蹋—爱惜乏味—有趣

　　4、可爱—可恨赞许—指责清凉—闷热怀疑—相信清澈—浑浊舒畅—郁闷

　　5、容易—困难感激—抱怨承认—抵赖扩散—聚集微波—巨浪聚集—分散

　　三、多音字

　　闷

　　mēn

　　(闷热/气/头)

　　钉

　　dīnɡ

　　(钉子/锤/)

　　看

　　kān

　　(看守/押/门)

　　mèn

　　(郁/烦/闷雷)

　　dìnɡ

　　(钉扣子/箱)

　　kàn

　　(看见/书/重)

　　称

　　chèn

　　(对/称心/职)

　　把

　　bǎ

　　(把握/舵/酒)

　　干

　　ɡān

　　(干粮/柴/净)

　　chēnɡ

　　(称呼)

　　bà

　　(刀把儿)

　　ɡàn

　　(躯/树干/练)

　　划

　　huá

　　(划船/水/算)

　　乐

　　yuè

　　(音/声乐/章)

　　数

　　shǔ

　　(数不清/落)

　　huà

　　(筹/计划/分)

　　lè

　　(快/取/逗乐)

　　shù

　　(数学/量/词)

　　缝

　　fénɡ

　　(缝补/制/纫)

　　似

　　sì

　　(相/类/似乎)

　　佛

　　fó

　　(大佛/爷/经)

　　fènɡ

　　(裂/缝隙/见缝插针)

　　shì

　　(似的)

　　fú

　　(仿佛)

　　四、词语归类

　　1、形容风景的词语：山清水秀鸟语花香花红柳绿春暖花开风景如画百花齐放

　　2、描写四季的词语：春光明媚春暖花开骄阳似火炎炎夏日秋高气爽冰天雪地

　　3、描写月亮的词语：月明人静月明星稀花好月圆皓月当空月黑风高明月高照

　　4、描写植物的词语：花红柳绿花枝招展一碧千里杂草丛生绿树成荫生机勃勃

　　5、词牌名：渔歌子忆江南长相思念奴娇水调歌头

　　6、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救

　　7、意思相同的成语：成千上万聚精会神全神贯注坚定不移千言万语千呼万唤

　　8、含牛的成语:牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女

　　9、形容山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立

　　10、形容水的成语：波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾

　　五、仿写句子

　　仿写描写桂林的山的语句。

　　1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉;黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来;黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。

　　仿写描写漓江的水的语句。

　　2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯;小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。

　　3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰;牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾;牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。

　　4、天上的云真白啊，像棉花糖，像白雪，像奶油;天上的云真美啊，像骏马，像企鹅，像绵羊;千变万化，漂亮极了。

　　用时而···时而···时而···造句

　　1、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊!

　　2、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到哪里，它们都将伴你左右。

　　3、天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。

　　四年级下册语文第一单元知识点篇2

　　一、字词盘点

　　1.字

　　(1)难读的字

　　疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié)

　　藉(jiè) 绮(qǐ)

　　(2)难写的字

　　疏:右上偏旁不是“亡”，注意末笔的点。

　　蜓:右边偏旁注意是“廷”，要和“延”区分开。

　　剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

　　序:广字框里面是“予”，不能加撇笔写成“矛”。

　　藉:左下偏旁不是“丰”，要加上左边撇和右边的点笔。

　　霸:“革”的长横笔要变成提，雨字头略扁。

　　鹰:广字框下面有两个“亻”。

　　(3)多音字

　　剥扎藉

　　切和旋

　　2.词

　　(1)必须掌握的词

　　屋檐构成装饰鸡冠花顺序朴素

　　照例率领觅食踏步附近天高地阔

　　和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡

　　威力锐利河滩帐子夜莺奇幻

　　真切霸气猫头鹰复杂

　　(2)近义词

　　疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有

　　低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实

　　华丽~华美独特~奇特率领~带领

　　和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧

　　关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈

　　扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异

　　发明~发现真切~真实阔达~开阔

　　确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约

　　霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽

　　回旋~回荡应和~响应纤细~细微

　　沉醉~沉迷

　　(3)反义词

　　疏密深浅无处到处肥瘦

　　低小高大可爱讨厌朴素华丽

　　独特普通辛苦安逸吃惊镇定

　　傍晚清晨慰藉打击猛厉温柔

　　扫荡保护锐利迟钝真切虚浮

　　阔达狭隘复杂容易闪闪烁烁清清楚楚

　　明洁暗淡绮丽朴素纤细粗壮沉醉觉醒

　　(4)词语归类

　　①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟

　　类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整

　　②含有数字的词语:霸气十足

　　类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八

　　③含有反义词的词语:天高地阔

　　类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地

　　④形容霸道的词语:霸气十足

　　类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理

　　⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣

　　⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣

　　⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰

　　独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去

　　二、佳句积累

　　1.拟人句

　　(1)几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

　　这句话描写了雨后春笋萌发的情景，“成群”写出了笋很多。

　　(2)那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

　　这句话体现了桃花水的多情。

　　2.比喻句

　　是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天

　　这句话把“声音”比作“小铃铛”，把“光芒”比作“明洁的丝绸”，字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。

　　3.含有关联词的句子

　　乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

　　仿写:不论你的语言，不论你的肤色，只要生活在同一个地球上，我们就都是亲密无间的朋友。

　　4.重点句

　　你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的马似的，巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

　　这句话运用比喻、排比的修辞手法，写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象，赞美天窗激发了孩子们的`想象。

　　5.含义深刻的句子

　　因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实!

　　这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。四个“更”字，让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉，还能引发孩子们对于外界的好奇心。

　　三、考试热点

　　1.按课文内容填空考点提示

　　这一单元出现的好词好句很多，描写了许多美好的画面，经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。

　　2.深刻含义的句子考点提示

　　《天窗》一文中有一些含义深刻的句子，经常会以问答形式、阅读形式考查。

　　考试点睛

　　在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点，常见的考查形式:以问答、画线等形式找关键句。

　　3.修辞手法考点提示

　　修辞是各年级学习的重点，排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的，经常会以仿写、补充句子等方式考查。

　　考试点睛

　　比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:①辨别比喻句。②找出本体和喻体。③仿写。

　　4.习作考点提示

　　本单元的口语交际要求转述别人的话，我们要掌握

　　转述的基本知识和技巧。习作是写带给你快乐的地方，值得回忆的乐园，注意要写出这个乐园带给你什么，你的感受是什么。

　　四、“1+X”阅读

　　推荐篇目:李汉荣《山中访友》

　　推荐理由:《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进山林，探访“山中的朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历，所见之景都有许多新奇的色彩，表达了作者对大自然的热爱之情。

　　阅读方法:边读边悟作者在山中访友时的情感，了解作者按顺序描写的山中风景，抓住语言的艺术特色，深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。

　　四年级下册语文第一单元知识点篇3

　　1、关于钱塘江大潮的形成

　　钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推进。由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。

　　2、词语解释

　　横卧：横躺着。本课指钱塘江横现在人们眼前。

　　屹立：高耸地直立着。

　　横贯：横向贯穿。本课指钱塘江潮头从这岸到那岸横着通过去。

　　余波：指大潮过去以后剩下的波浪。

　　人声鼎沸：鼎，古代煮东西的器物。人声鼎沸是形容人声喧闹、嘈杂，像水在锅里沸腾了一样。

　　水天相接：江面和天际会合，指地平线。

　　浩浩荡荡：形容水势很大。

　　山崩地裂：崩，倒塌；裂，裂开。山崩地裂多发生在地震的时候，本课形容潮来的声音很大，如山崩地裂一般。

　　漫天卷地：漫，满、遍。漫天卷地是铺天盖地的意思。本课形容大潮余波水势汹涌。

　　3、教材分析

　　这是一篇写景的课文。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。

　　全文共有五个自然段。

　　第1自然段写钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。

　　第2—5自然段按照“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序记叙了钱塘江大潮的一次过程，具体描绘了钱塘江大潮奇异壮观的景象。

　　第2自然段写潮来前的景象和人们盼望看到大潮的心情。这一段先交代观潮的时间、地点。接着描绘了江面的景象及远处的小山、近处的建筑，从而写出了潮来前的平静。之所以写潮来前的平静，是为了给潮来时的景象作铺垫，使人读到“潮来时”的景象时自然与先前的“平静”形成强烈对比，从而感受到大潮的壮观。在这部分的描写中“江面很平静，越往东越宽”这句话是不可忽视的，正是由于钱塘江入海口地势的特点，才有了钱塘江大潮这一“天下奇观”形成。最后写钱塘江大堤上等待观潮的人极多和人们盼望看到大潮的.心情。“早已人山人海”“昂首东望”“等着，盼着”足以看出人们的心情，也正说明这“天下奇观”对人们有着多么大的吸引力。

　　第3、4自然段按照由远及近的顺序描写潮来时的奇异景观。这是文章的重点内容，也是教学的重点部分。第3自然段先写从远处传来的“好像闷雷在滚动”的隆隆的响声，但“江面还是风平浪静，看不出什么变化”，声音像闷雷说明还很远，江面还没有变化却听到声音，可以想象大潮来势之大。接着再写随着响声越来越大，“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”，“水天相接”说明是在远处，之所以看到大潮像“一条白线”，是因为水天相接的东边江面宽阔，潮头不高的缘故。

　　第4自然段具体形象地描绘大潮越来越近时的壮观景象。先写“白线”很快移来，“逐渐拉长，变粗，横贯江面”写出了大潮越来越近，水势逐渐加大的过程。接着写“再近些”时，“白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙”，从颜色和高度这两个角度写出了大潮的气势，这是由于东宽西窄的地形，使得白浪翻滚的潮水形成六米多高的城墙。最后写“越来越近”时，大潮更加惊天动地、气吞山河，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”。

　　鸟的天堂知识点

　　生字认识8个，会写14个生字词。榕、暇、抛

　　四会字：灿、烂、竿、茫、桨、规、律、支、株、缝、隙、耀、梢、寂

　　词语：灿烂、竹竿、白茫茫、木桨、规律、一株、缝隙、照耀、树梢、静寂

　　多音字：[数]shǔ不可计数；shù语文。[似]sì似乎；shì似的。[禁]jīn不禁；jìn禁止。

　　[的]dí的确；dì目的。[应]yīnɡ应该；jìnɡ应接不暇。

　　同音字：茫、芒

　　形近字：烂、栏、拦。竿、杆、肝、赶。桨、奖、浆。株、珠、诛。梢、稍、捎、哨。榕、镕、溶

　　近义词：颤动———抖动、似乎———好像、不计其数———数不胜数、应接不暇———目不暇给

　　反义词：光明———黑暗、静寂———吵闹、茂盛———枯萎

　　联系上下文理解词语应接不暇等

　　重要段落

　　1、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

　　a）找出一对近义词：好像——似乎

　　b）“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树枝叶繁茂；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树充满生机

　　c）划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。

　　2、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

　　我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

　　a）两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的数量多，叫声欢。

　　b）用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同形态和颜色。运用一个排比句“有的……有的……有的……”突出了鸟的姿态各异。

　　c）“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。文中划横线的句子表现了“应接不暇”

　　3、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

　　句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思不一样。第一个指对大榕树的称呼，第二个指这里的确是鸟栖息的好地方，作者由衷的赞叹。

　　火烧云知识点

　　生字认识5个会认的字檀、盈、凶、庙、惚

　　叠词（ABB）笑盈盈、红彤彤、金灿灿

　　近义词：镇静———冷静、凶猛———猛烈、笑盈盈———笑呵呵

　　反义词：凶猛———温和、镇静———慌张、恍恍惚惚———清清楚楚

　　多音字：[模]mú一模一样；mó模糊。[好]hào爱好；hǎo好样。[长]chánɡ长岭；zhǎnɡ成长

　　形近字：檀、颤。惚、葱。模、摸、漠。

　　运用已学的好词：

　　词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧

　　词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测

　　千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚

　　小学语文学习方法

　　欣赏法

　　有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

　　图画法

　　就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

　　比较法

　　即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……（否定句），如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。

　　当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

　　小学语文学习技巧

　　1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

　　2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

　　3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

　　四年级下册语文第一单元知识点篇4

　　一、了解作家作品：

　　《独坐敬亭山》作者李白。本诗通过敬亭山景象的描写，抒发了自己因为怀才不遇而产生的孤独寂寞的情感。全诗大意为：仰望天空，只见鸟儿向远处飞去，看不见影子了;一片白云慢慢地飘远。我静静地看着山，觉着山也在看着我，都看不够对方;此时我心中只有敬亭山了。李白还写过的描写风光的诗《望庐山瀑布》《望天门山》。

　　《望洞庭》作者刘禹锡，唐代著名诗人。诗人用优美的语言勾勒出一幅洞庭湖秋月图。本诗的意思为：月光照在湖面上，月色与水色融为一体;湖水非常平静，像一块没有经过打磨的镜子。远看洞庭湖中的`君山，仿佛是白银盘里盛放的一枚青螺。

　　《忆江南》作者白居易，唐代著名诗人，代表作还有《长恨歌》、《琵琶行》。这首词的意思为：江南的景色好，那些都是过去非常熟悉的。太阳升起时将变得花朵象火一样红，春天时江水像用蓝色染过的一样。这样的美景怎能不令人记忆深刻呢?

　　二、词语解释：

　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。

　　尽：消失闲：云朵飘来飘去悠闲自在的样子。

　　所有的鸟都飞向远方看不见了，一片云朵也悠闲地飘走了。

　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　山水：洞庭湖水和君山。

　　远看洞庭湖中山清水秀，好像在白银盘里放了一个青螺。

　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

　　太阳出来时岸边的花红的象火一样，春天时江水像是被染过一样。

　　三、相关练习：