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中班语言教案(英勇的消防员)
教学教案是老师在课前准备的教学知识，下面由yjbys小编为大家精心收集的中班英勇的消防员语言教案，供大家参考与借鉴~
设计意图：
在平常的教学中,我们发现孩子们对警察、消防队员、解放军都特别的崇拜。在他们的眼中，警察(消防队员)是多么的了不起啊!每个孩子都期望自己快快长大进入成人的世界。为此，在“各行各业”主题中，我们设计了《英勇消防员》这个社会、安全教育活动，把认识了解消防员工作和学习消防安全常识的教育融合起来，首先通过认识消防队员，知道他们的工作任务是救人灭火和预防火灾，了解预防火灾的简单知识，其次，强调了解火灾带来的危害，然后开展消防演习游戏，让幼儿掌握逃生自救常识和防火、灭火常识,为幼儿一生的健康发展奠定基础。
幼儿园美德主题教案《英勇消防员》
活动内容：
尊重职业——《英勇的消防员》
活动目标：
1、让幼儿了解消防员的工作特点和重要性;
2、让幼儿知道当遇到火灾险情时要拨打火警电话119，增强消防安全意识，懂得火灾时的一些自救方法;
3、让幼儿掌握2—3中火灾自救的方法。
4、激发幼儿对消防员的热爱和崇敬之情。
5、培养合作能力和勇敢坚强的良好品质。
活动准备：
1、CAI课件：《英勇消防员》、《消防员救火前的准备》、《火灾时的自救方法》关于消防员救火救人的真实场景的视频资料。
2、幼儿已有经验准备：了解幼儿园的消防设施，会使用小型灭火器;熟练掌握各种姿势的钻爬动作。
3、游戏器具准备：
①自制玩具：消防背心，呼吸器若干份，水管4根。
②实物：灭火器2个，轻便梯一架;矿泉水瓶、水桶、毛巾、彩色丝巾等。
4、场景准备。
活动过程：
(一)与幼儿观看CAI课件《英勇消防员》的画面，了解消防员救火的过程，并提问：
(1)在救火的过程中消防员做了哪些事情?
(2)救火危险吗?为什么?
(3)消防员叔叔是怎么做的呢?
(4)在消防员的努力下，火灾场面发生了哪些变化?
(5)如果没有消防员叔叔来灭火会怎么样呢?
小结：如果没有英勇的消防员来灭火，后果将不堪设想。他们为了抢救群众和财产，面对火灾毫不害怕，勇敢地冲进火场灭火、救人，他们的工作是多么重要多么光荣啊，我们都应该感谢和尊敬他们。
(二)消防员救火时非常英勇，他们在救火时需要准备一些什么工具?引导幼儿仔细观看CAI课件《消防员救火准备》，认识消防员服装、工具以及常见消防设备。
(三)和幼儿一起讨论火灾的原因和危害，并引导幼儿观看CAI课件《火灾时的自救方法》。
1、讨论。
提问设计：
①为什么会发生火灾?(用火不慎)
②为什么人会在火灾中丧生(死去)呢?
③如果发生火灾，我们应该怎么办?
2、观看CAI课件《火灾发生时的自救方法》。
(1)遇到浓烟时，用湿毛巾掩住嘴巴和鼻子。
(2)尽量扒在地面，并沿着墙壁前进。
(3)烟不大时，快速由逃生出口或楼梯口逃出。
3、请幼儿模拟动作练习：
①发生火灾了，怎样才能知道门可不可以开?
②出去之前要做了什么?怎样通过有烟的过道?
③如果在楼上房间不能出来怎么办?
小结：当火灾发生时，我们再不会惊慌、乱跑，要用我们学到的本领来逃离火场。
4、幼儿讨论并回答完问题后，请幼儿观看消防员救火的真实场景的视频;
5、引导幼儿说一说消防员除了救火还有哪些工作职责;
6、请幼儿观看消防员救人的视频，启发幼儿对消防员的英勇予以尊重;
7、引导幼儿说一说怎样减少火灾发生?
(1)哪些现象存在着安全隐患?
(2)遇到火灾我们应该怎么办?
(3)你们知道如何才能避免火灾的发生吗?
(4)发生火灾时应该拨打什么电话?
(四)模拟消防演习。
1、角色分配：
①楼上住户：2-3人
②一楼活动室：10—12人由教师组织
③消防队员：10人由配班教师协助组织
2、演习过程：
①一、二楼幼儿正在进行游戏;消防队员整理器材。
②警铃响起，火灾发生：
A组：一楼幼儿在教师组织下利用现场道具演练逃生技能，二楼幼儿发出求救信号。
B组：消防队员在教师组织下携带器具赶赴现场救火。
③火被扑灭，消防队员整队，获救幼儿向消防员表示感谢、道别。
(五)教师小结，结束活动。
延伸活动：
(1)组织幼儿欣赏幼儿用书《英勇的消防员》。
(2)幼儿根据教师示范进行消防演习。
活动反思：
本节活动幼儿根据已有经验，在通过活动中真实资料使孩子们对消防员的职业特点有了更深的了解，并且能够学会火灾自救的方法。活动设计符合幼儿年龄特点的，看得见，摸得着，记得牢，幼儿容易接受。活动的第一个环节通过CAI课件的展示、谈话，提高了幼儿原有的生活经验。通过电影片断的观看，让幼儿主动体察到他们是谁?他们在做什么?他们是怎样做的?认识了消防队员并知道他们的工作任务是救人灭火，通过讨论引发孩子们情感上的共鸣，从而激发了幼儿对消防员的崇敬之情。活动的第二环节是本次活动的重、难点，是通过幼儿已有的知识和经验对新信息进行巩固的过程，通过讨论、观看CAI课件中的flash动画和模仿等多种手段，层层深入、层层递进，帮助幼儿了解火灾的危害和预防火灾、逃生自救的简单知识。活动第三环节通过模拟游戏，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能，有效地训练了幼儿的快速反应能力、合作能力。在活动中，我们提供了自制的教玩具：消防水管、救生衣、呼吸器、灭火器等，还利用废旧纸板布置了房间、楼层、过道的活动环境，充分利用教玩具为活动塑造逼真的游戏环境，使幼儿“身临其境”。让幼儿的模仿愿望得以实现，操作能力得到了锻炼，把学习和游戏有机结合起来做到“寓教于乐”，使幼儿在与环境的交互作用中体验到活动带来的快乐，并从中获得更多地发展。进一步增强了孩子们对消防员这一特殊职业的认识。
不足：
老师没能对本次活动进行深挖，其实消防员不仅仅会出现在火灾现场，他们还会出现在很多遇到这样或者那样危险和困难的场景中。
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