家长怎么安排孩子的原版书学习进度
不管是英文零基础的孩子，还是具备英文基础的孩子，都可以和我一起学习原版书。孩子刚开始学习的时候，妈妈可以和孩子商量，在尊重孩子意愿的基础上，形成一套适合自己的原版书学习进度。
孩子听我讲读原版书，最常见的进度安排，有以下三种。
第一种进度: 孩子拿到《讲读手册》，第一天学习第 1 课，然后第二、第三天，把第 1 课重复学习两遍。到了第四天，孩子开始学第 2 课，然后第五、第六天，再把第 2 课重复学两遍，以此类推。这样的话，孩子按照三天学一课的进度，向前推进。
第二种进度(推荐零基础的孩子采用): 孩子拿到《讲读手册》，第一天学第 1 课，第二天学第 2 课，按照每天学一个新课的方式，先把《讲读手册》快速熟悉一遍。然后，孩子再从头开始，展开第二遍更加细致的学习。
第三种进度(推荐11岁以上英语基础较好的孩子采用): 孩子拿到《讲读手册》，第一天学第 1、2 课，并摘抄生词，然后第二天学第 3、4 课，并摘抄生词。这样的话，孩子按照每天 2 课的进度，向前推进。
以上三种进度安排(包括我没有写的`其他进度安排)，都非常好!妈妈在陪孩子学习原版书的过程中，不要心急，也不要总把孩子和别人孩子比较。不论孩子采用怎样的进度，只要每天晚上，孩子进入一段与原版英文展开对话与交流的时光，那么，孩子的英文底蕴，就会大有不同。
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