学习计划

时间：2022-08-27 10:29:03 学习计划我要投稿

实用的学习计划模板集锦8篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候认真思考计划该如何写了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的学习计划8篇，希望能够帮助到大家。

实用的学习计划模板集锦8篇

学习计划篇1

　　为了进一步加强我校教师继续教育，逐步建立起具有我校特色的继续教育制度，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，使全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，使我校教育工作在贯彻党和国家教育针，坚持三个面向，立足实际，全面推行素质教育，培养合格加特长的人才中更好地发挥作用。特制订我校教师学习和进修计划。

　　一、学习和进修的指导思想：

　　以教育理论为指导，以中小学教师继续教育有关规定为依据，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，遵循在职教师培训的规律和特点，坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建优质、高效、开放的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

　　二、学习和进修的对象：

　　全体教师。

　　三、学习和进修的目的：

　　树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，适应实施素质教育的要求。

　　四、学习和进修的内容：

　　主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，要突出培养教师的精神和实践能力。教师创新培训活动内容为各科教材，采取听评研讨课、录像课、教材通研、专题讲座外出学习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。

　　五、学习和进修的方式：

　　采取外出学习、请专家作报告、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。

　　六、工作要点：

　　１、按照区教育局部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师参加继续教育的培训。

　　２、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报。

　　3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。

　　充分发挥我校实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能；

　　4、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。

　　学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

　　5、做好“请进来”工作。

　　针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

学习计划篇2

　　不是让孩子越放松越好，也不是参加的培训班越多越好。而是，要根据孩子自身的爱好的学习情况，做出适合孩子的学习计划。

　　1、培训班选择

　　临近小升初考试，培训班就不能再贪多了。因为过多的培训班，孩子不一定能承受的了，可能还会起到副作用。所以，小升初家长们要根据孩子的学习层次、优缺点等来判定孩子适合的学校，确定目标校，并为之努力。对于辅导班，可以根据孩子的情况参加。

　　2、孩子的兴趣爱好

　　这里不说特长生，只说孩子的兴趣爱好。比如：音乐、读书、外语等等。如果，孩子有自己的兴趣爱好，家长一定要支持，并鼓励孩子继续保持，千万不要为了小升初，而中途废弃。兴趣产生学习动力，有兴趣的事项，孩子会掌握的更快更牢固。所以，不管爱好是什么，都能得到一些知识，促进孩子的全面发展也提高孩子的自信心。

　　3、小升初的学习强度

　　小升初近两年，升学压力越来越大，调查称小升初学生家长压力已超过中高考学生家长。今年新政策迟迟不肯出台，家长心里更是添了几分急火。但是，小升初压力增大了，是不是就说明孩子必须加大学习强度？其实不然，对于孩子来说，小学课程是很容易掌握的，其难度很低。所以，郑州各重点中学往年才会采用奥数考察的方式，来区分孩子的学习程度。但小学奥数的难度，经过系统学习，都不会太难。除非孩子要参加国际类的奥数竞赛，那要另说。

　　总的来说，小升初是一道坎，但是这只是孩子人生路上的一个开端。为了孩子以后的学习，培养孩子的良好学习习惯和兴趣爱好，让孩子拥有一个健康的心理，阳光的心态更重要。

学习计划篇3

　　多媒体的应用在生活中的应用越来越广泛和重要，把多媒体与教学结合起来，更好的为我们的教学服务，将对我们的教育事业起到很大的作用。现将《多媒体课件制作与教学资源应用》这门课程做如下学习计划

　　一、指导思想

　　新课程改革对教师素质的整体提高有很大的影响。在新课程实践中，教师的角色发生了明显的转换，教师成为新课程实践中的教与学的设计者。教学过程中的指导者和信息员，新课程改革的促进者、组织者、管理者、学生学习的伙伴、帮助者、教学的研究者。因此教师就需要不断的提高自身的素养。在教师素质的提高中，知识能力、实践能力、师德修养等方面，都迫切需要提学习多媒体知识。

　　二、学习目标和任务

　　作为新时代教师，为了提高我自身的综合能力和教育教学水平。我力争学好多媒体，使我不断提高自身的思想政治素质和个人修养，不断树立现代教育思想和观念，更新和拓展学科基础知识，了解和掌握现代教育方法和现代教育技术。

　　三、学习方式

　　学校全体在职教师集中学习。

　　四、学习内容与要求

　　多媒体课件制作与教学资源应用计划

　　《多媒体课件制作与教学资源应用》

　　第一章 《计算机辅助教学与课件》

　　1、多媒体计算机在教育中的应用

　　2、多媒体计算机教学软件概述

　　3、计算机辅助教学的基本功能与作用

　　4、计算机辅助教学的基本原理

　　5、计算机教学的基本模式

　　6、多媒体课件的使用过程

　　第二章 《计算机网络教学应用》

　　1、计算机网络的结构

　　2、教学网络的类型

　　3、网络教学相关技术

学习计划篇4

　　四级课程所需的必备图书包括：

　　1·新东方大学英语四级教材(包括四本分册和10盘磁带)

　　2·大学英语四级考试最新真题(附赠1盘磁带)

　　准备阶段

　　至少背完一遍四级词汇，尝试做2-3套真题

　　第1-8周

　　听课内容词汇1课时/每周听力1课时/每周阅读1课时/每周作文1课时/每周

　　备注充分做好课前预习和课后复习，记好课堂笔记，题最好做2遍。并且坚持每天半小时到1小时背单词、1小时进行阅读训练，半小时进行写作训练，1小时以上进行听力训练。

　　第9-12周

　　听课内容听力1课时/每周词汇1课时/每周阅读2课时/每周

　　备注充分做好课前预习和课后复习，记好课堂笔记，题最好做2遍。并且坚持每天半小时背单词、1小时进行课外阅读训练。加大听力训练，按教学要求，笔记内容和教材进行范文写作训练。

　　第13周

　　复习听课笔记，标记遗漏和重点;

　　进入大量体会方法、思路和真题练习阶段，进入范文习作的背诵。

　　第14-15周

　　请自己限时进行三套最新真题(20xx.6，20xx.1，20xx.6)的模拟考试，并认真的听老师的讲解，进行复习和归纳总结。

　　第16周

　　复习词汇和听课笔记标记的遗漏和重点，调整考试状态，准备迎接考试。

学习计划篇5

　首先要尽量避免以下三种行为

　　1、做难题。

　　有些家长觉得复习就是做题，难度越大越好。其实不是这么一回事，拿100分的试卷来说，其中有70分左右的是考基础的题目，只有30分左右的是考难题。如果在平时的复习中，我们可以花一些时间去攻克难题，但是到期末考试前夕，我们就不能把大量的时间浪费在解决难题上面。

　　这个时间段做难题至少有三个方面的负面影响：一是影响孩子的自信，容易使孩子产生消极的心里暗示，自己吓唬自己，因为难题总是做不出来，加上期末考试下个月就要来临，孩子心理上会因为受到打击或者心理压力太大就自暴自弃；二是会打乱孩子的'思路。语文、数学、英语、物理、化学、历史等知识是各自成独立和完整体系的，孩子只有在理解的基础上才能灵活运用。三是会耗费大量精力，使孩子得不到适当的休息。以前我在微课堂中讲过：小学生最好在晚上10点以前上床睡觉；初一的学生最好在晚上10:30分以前上床睡觉；初二的学生最好在晚上11:30分以前上床睡觉；初三的学生最好在晚上12:00以前上床睡觉。我知道深圳的夜生活特别的丰富，但是家长们，我们一定要保证孩子每天7个小时左右的睡眠时间，因为，学校或者辅导班的上课一定要集中注意力认真听课，这就需要通过比较充足和高质量的睡眠来保证第二天精力充沛！

　　2、疲劳战。

　　有些家长让孩子在复习时拼命抓紧时间，可谓是分秒必争，甚至挑灯夜战，这很有可能使孩子陷入身心疲劳，还会使孩子思维不清晰。另外，打疲劳战对于正在长身体的孩子来讲，不利于孩子身体的健康发育！所以我个人不推荐学生在考前搞疲劳战。其实，学生提分最重要的途径就是在上课的时候高度集中力，认真听讲，认真做笔记。做到积极举手发言，做到不懂就问。始终保持高效率的学习方式和良好的学习习惯，学习成绩就一定差不到哪里去。

　　3、看弱点。

　　有些孩子平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复习，一旦考试就必然大脑乱作一团，原来会的知识也想不起了。所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：现在是复习已经掌握了的旧知识的关键时候，而不是再花大量时间去学习新知识的时候！

　　在和家长们讲了以上要避免的三种行为以后，现在我和大家分享学生们在期末考试前总复习的一些方法。

　　1、制定好学习计划

　　我们常说有一个好的开始就会有一个好的结束，任何一个成功都取决于有一个充分的准备。面对期末考试也一样，因此我们应该制订一个详细的期末复习计划表。家长们应该要孩子将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，家长们应该要求孩子每天给自己布置一定的复习任务，家长们还应该要求孩子对于期末复习计划的严格执行制订出相应的保证措施！如果不完成任务，孩子对自己有什么样的惩罚措施。孩子制订复习计划，必须从自己的学习基础出发。

　　每个人都有自己的学习特点，对于期末复习，学生们应该根据自己的学习特点和学习基础来进行：如果孩子在数学、物理和化学等理科有欠缺或不足，家长们在帮助孩子制订复习计划的时候，应该要求孩子在自己的薄弱学科多花点时间；如果孩子在某一学科上平时的学习成绩还不错，孩子就应该少花一点时间，争取拿出更多的时间来复习自己的弱科。

　　2、认真读课本

　　现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散出去的。所以学生们在复习时就必须读课本，而且要一遍又一遍反复地读！细节很重要，读书的时候一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子的话，一些知识细节或者知识碎片就在不经意中记在大脑当中了。

　　读完之后，应该能够对本章节的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述出本章节的主要内容。这样就可以在整体上把握住书本上的主要知识。从整体上把握书本知识有利于学生们对于考卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握。我经常和学生们讲考试题目是换汤不换药，也就是说考试内容还是学生们平时学习过的知识，只是换了一种考试形式而已，万变不离其中，变来变去还是围绕着我们的课本知识来展开。对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性了。

　　3、复习要讲究科学性

　　复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。根据人脑的记忆特点，学生们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般来说，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍。我曾经和学生们说过，长期来看，如果每周对一个知识点或者一个英语单词重复一次，连续重复记忆50个星期，将永远不会忘记；短期来看，如果每天对一个知识点或者一个英语单词重复记忆一次，连续重复记忆50天，三年内不会忘记！所以，学生们要做的其实很简单，那就是对于已经学过的知识不断地重复记忆，学习成绩就一定会有提高！希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是几乎不可能的！

　　记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了的知识学生们不能够理解它，只有理解了的知识学生们才能够更深刻地感觉到它！学习书本知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思考过数学的例题为什么只选四条而不选八条，而这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?孩子们在复习时，越是动脑筋思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识！

　　记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，学生们看完一段书本知识以后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看看刚才看过的书本上的内容是否记住了、是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听，只要能够把知识点讲出来，就说明已经初步掌握了。所以，在复习的过程中，学生们是脑筋动得最快的时期！

　　4、复习小技巧

　　该背诵的一定要背诵，比如说单词、语文的文学常识、容易写错的字和词、古文翻译。语文、数学和英语很重要，也是主科。现在深圳的中考总分是460分，其中语数英各占100分，就是300分；物理总分60分，化学总分40分，这两科加起来占100分；另外历史总分30分，体育总分30分。所以我说语文、数学和英语是主科。拉分的关键是你擅长的那几门学科，因为分数差距不是太大，所以主要是靠擅长的科目拉开与其他同学的分数差距。答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观题，所以字迹工整是很重要的。我经常和学生们讲：自如人品，一个人的字写得好，从某种程度上来说，就代表他的人品好！另外，我要求我们继往开来的学生一定要有一个错题本，每天及时把错题更正到自己的错题本上去，有时候我会亲自检查学生的错题本并签上我的名字，表示我对学生能够及时更正错题的重视！对于学生来说，在期末考试以前，最省事的复习方法就是不断地看自己做错的题，这样很快就可以看完，而且效果很不错。

　　唯一的缺点是，相比很久以前复习过的知识，会有些知识没有复习到，但是学生们可以通过反复阅读课本知识来弥补。学生们在考试前，要背诵的、要默写的知识都要全部掌握。学生们在考试前最后一个月的复习课一定要专心听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记，反复记忆老师在考前为我们圈出来的考试的重点知识。

　　5、复习注意事项

　　在复习的过程中，孩子们应该注意调整自己的身体状态和注意休息。一般来说，我们的大脑集中于某一学科的时间不会很长的，时间一长，孩子们的思维就可能处于停滞的状态。所以孩子们应该合理地安排时间，做到劳逸结合的同时，争取在晚上复习时将所学的几门学科都能够安排出一定的时间，分出复习的重点科目或者科目的重点复习内容，这样保证大脑的高效率学习状态。同时，还应该注意不能打疲劳战，要确保第二天有比较旺盛的精力投入新的学习！

　　考试期间的复习效率如果很低，那时看看书就行。或者家长们可以在这个时候和孩子多聊聊天，多给予孩子精神上的鼓励和支持！家长们要尽可能的消除孩子在考试前过于紧张的情绪，家长们要告诉孩子：只有每天认真地复习，考出自己正常的水平。尽到自己最大的努力就好了。家长们在关注孩子的考试结果以前，更应该关注孩子在考试以前是否做到了最大限度的努力！如果没有，那就是孩子的学习态度出现了问题，如果是这样，家长你就可以要求孩子来找我沟通如何改变学习态度的问题了！

　　下面我针对学生们的期末复习计划提几点思路，供家长们参考。

　　1、语文

　　（1）一个星期复习3个单元，背诵部分要背的非常熟练

　　（2）多做一些阅读题，提高阅读水平

　　（3）作文都复习一遍，学会列提纲，考试时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。

　　2、数学

　　（1）一个星期复习2个单元，要点要记住。最好复习一单元就写一套单元复习题，然后做一套包含了几个单元要点的练习题；

　　（2）多做数学题，提高运算水平及解题能力

　　（3）做题过程中要注意粗心大意的毛病

　　3、英语

　　（1）一个星期复习两个单元

　　（2）背诵部分课文，必背单词背熟，语法要清楚、记牢

　　总结：

　　对于学过的内容要重新翻一遍，重要知识点要牢记，平时考过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考试是对一个学期的总结，学生们要基础牢固，同时避免粗心大意，基本上就不会有什么大问题啦！

　　最后我和家长们分享一下学生们在考试的时候如何答题：

　　1、按顺序把自己会做的题先做完，剩下的时间来解决有些难度的试题。

　　2、碰到难题不要慌，一定要静下心看清楚题型题意再去答题。

　　3、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

　　4、如试卷全写完还没到交卷时间可从头到尾再仔细审视一遍有没有漏洞。

学习计划篇6

　　鲁迅曾经说过:时间，每天得到的都是二十四个小时，可一天的时间，给勤勉的人带来智慧和力量，可给懒散的人只留下一片悔恨。时光飞逝，转眼四千多个日子已经从我们手中溜去，还有三个多月时间，我们即将参加毕业考试，在剩下的时间内，我们应该努力奋斗，为小升初做准备。在假期内，众多同学制定了寒假计划，所以，开学了我也要制定属于我的学期计划。在上一学期中，我也有些坏毛病，上课做小动作，做作业时粗心大意。但现在我也即将步入初中了，我想要上一所好的中学，所以我要为实现愿望而努力，把坏毛病通通改掉，成为一名名副其实的好学生。

　　鲁迅说我并不是什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用来学习。人的生命非常之短暂，我会利用我现在所拥有的时间努力学习，不断进步，天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，所以光有一个聪明的头脑是不行的，只有勤奋学习，刻苦学习，才能成为一个成功的人。听老师说在七月份可能就要考试，我要更加努力做到以下几点: ①上课注意听讲，不交头接耳，不做小动作，积极举手发言。 ②在写完作业后，不浪费时间，多看书。课内，课外知识都要普及。 ③遇到不懂的问题，大胆提问。 ④在别人玩耍时，利用时间学习。这就是我的学习计划，我会坚持做到，还会持之以恒。我相信我一定会考上一所理想的中学！

学习计划篇7

　　根据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。本年度的校本研修工作将以学校与老师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型老师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。

　　一、工作思路：

　　“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以老师参与教育科研和研修为主要形式，以培养老师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素质。

　　二、工作目标

　　通过开展校本研修，促使广大老师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校老师队伍的整体素质，促进老师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好老师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

　　三、工作要点

　　本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效老师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从老师的需要出发，一切为了老师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变老师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型老师，培养一批具有发展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型老师转变。

　　1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大老师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

　　2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

　　3、教育教学能力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次老师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个老师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领老师向“研究型、学者型、专家型”老师转化。

　　4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，帮助老师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师络知识，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的能力。大力倡导老师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。

　　5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……。

　　四、研修方式与活动

　　1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。切实加强老师的现代教育教学理论学习,帮助老师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。

　　2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。

　　3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。

　　4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级老师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。

　　5、名师指导：聘请本校骨干老师或专家等定期听课、评课，进行教学研究指导。

　　6、参观考察：积极组织老师参与上级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。

　　五、考核方法：

　　老师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为老师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。