小学数学研修学习计划（精选15篇）
时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，有了新的学习内容，该为自己下阶段的学习制定一个计划了哦。那么如何做出一份高质量的学习计划呢？以下是小编精心整理的小学数学研修学习计划（精选15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学研修学习计划 1
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想
遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的.问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；
5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
小学数学研修学习计划 2
一、指导思想
根据个人发展五年规划，结合本学期实际情况，本学期个人研修计划将以全面提高自身综合素质为目标，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提升个人素质，力争在师德、业务上都有所提高。
二、研修目标
1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。
2、通过同伴互助的方式，以组内教研为重点，提高班级管理能力和教学水平
3、以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式，加强信息技术技能的学习，并与教学实践相结合，提高信息技术素养。
三、研修内容
1、师德教育
学习某市仁爱之师的事迹，不断反思自身教育教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。
2、新课程
按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，通过自主学习以及同伴互助帮助自己掌握更多的新课程理念，指导平日的教育教学工作，努力争做紧跟时代步伐的，学习型、研究型、创新型的新一代教师。
3、教育技术能力
积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。
4、小学学生管理与教育专题
学习赏识教育方面的理论，以课堂教学为主渠道，充分运用赏识教育策略对学生进行教育，促进学生思想和行为的全面转化，在学校教育中发挥一名教师的教育导向作用。
5、小学教师心理健康教育
自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
6、学科专题
通过组内专题研究，学习他人丰富经验，不断扩充自身的'理论储备，在自己的学科领域不断提高。
7、其他方面
完成每次学校业务理论培训，将体会或反思及时上传至博客，丰富博客内容，为他人提供资源共享。
四、月研修计划
2月：
1、制定一份个人研修计划。
2、按时参加市、区、校的研修培训。
3、参与组内教研，分析教材结构、目标、重难点。
4月：
1、学习一篇心理保健方面的文章。
2、参与组课题研究。
3、自主学习体育课程标准及相关专业理论。
5月
1、按时参加市、区、校的研修培训。
2、积极参与组课题研究，完成一节教研课。
7月
自主学习一位仁爱之师的事迹，写一篇学习体会。
9月：
1、按时参加市、区、校的研修培训。
10、积极参与组课题研究。
学习赏识教育方面的理论，完成一篇赏识教育实践体会。
11月：
1、按时参加市、区、校的研修培训。
2、积极参与组课题研究。
12月： 撰写一篇个人研修总结。
五.本学期个人研修任务记要：
1、个人研修计划上传到博客上。（4月）。
2、学习素质教育方面的书籍，写一篇体会上传到博客上。。（5月）。
3、心理保健500字体会，上传到博客上。（7月）。
4、学习仁爱之师500字体会上传到博客上。（9月）。
5、博客转载赏识教育方面的文章。（10月）。
6、赏识教育实践500字体会上传到博客上。（11月）。
7、个人研修总结上传到博客上。（12月）。
小学数学研修学习计划 3
一、指导思想
根据x市教研室、奉化市教育局和奉化市教师进修学校的工作要求，结合本学科研修工作实际，坚持“以研促修，服务基层，促进教学”的原则，遵循教研工作的基本规律，深入基层，聚焦课堂，围绕“构建和谐课堂，追求教学实效”这一主题，运用教育教学理论，开展有深度的教学调查和教学研究工作，不断提升课堂教学水平和教学效益，从而促进数学课改实验工作的扎实、有效、稳步地推进。以“研训一体”为重要载体，参与并指导基层学校的校本研修和“城乡联动，区域协作”活动，积极营造良好的研修氛围，进一步提高校本研修质量，努力打造一支富有时代气息和生命活力的初中数学教师队伍。
二、工作目标及主要措施
1、以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归数学学科的`本质，追求数学教学的实效。加强区域研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥区域研修网络的作用。
2、创造条件，拓宽途径，做好新一轮教研组长系列培训活动。组织教研组长外出学习理论、观摩现场，指导教研组长精心策划组织校本研修活动或“城乡联动，区域协作”活动，不断提升教研组长的学科主题活动的策划组织能力，从而提升教研组建设水平和学科主题研修水平。
3、有计划地开展学科专题调研，并及时撰写调研报告。经常深入课堂，了解教学实际，与教师平等交流，共同切磋，及时解决教学中出现的问题，研究优化教学提高质量的有效方法，促进学生生动活泼、主动有效地学习。
4、加强对新教师的教学常规和新课程理念落实的指导，有效组织相关活动，使他们尽快适应新课程背景下的课堂教学。
小学数学研修学习计划 4
为了进一步加强教师的自我发展和提高，积极进取，努力工作，特制定教师个人培训计划。
一、指导思想
以“求真、求实、求效益”的工作理念为依托，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个性化培训。
二、培训要求
1。提高自身素质。
以高尚的道德情操，远大的理想抱负，敬业，努力，淡泊名利，不求上进，以提升自我修养为第一培训内容，从小事做起，不断进步，超越自我。
2。加强理论学习。
通过参与集体学习和自学，我们应该认真学习新的理念，及时掌握课程改革的前沿信息，并尝试将其应用于课堂教学实践。
3。基于常规教学。
致力于研究这一时期的教材，以每节课为前提，不断总结反思自己的课堂教学，逐步凸显自己的教学风格和教学特色。
4。注重经验积累
积极撰写教学反思、案例、论文，记录教学过程中的点滴感受；随时上传到小学语文论坛，个人博客，达到资源共享，优势互补的效果。
三、培训内容
根据个人工作特点制定一年的发展和培养计划，力求与自己的日常教育教学工作相结合，做到学中练，实践中学；在工作中思考，在思考中实践；通过反思提高，通过改进提升，使学习、工作、发展同步推进。
1、学习课程标准
阅读《语文课程标准》关于作业阶段的目标要求，交流学习课程标准的经验，以便准确把握各期作业的目标要求。
2、学习教材
研究该校教材中习题的内容，进行整理分类，总结该校习题的共性特征，找出难点问题，进行交流讨论，全面掌握小学教材中习题的类型和难点。
3、课堂教学
为今年的'工作设计一门指导课，最后一次作文研讨班可以结合地区合作机构的教研活动进行。
4、个案分析
对作业的课堂教学进行研究、分析、总结和重新设计，以锻炼对作业指导课的控制能力。
5、写作经验
要写一篇作文教学的经验论文，需要在公开出版物上发表一篇关于练习的文章。
6、培训总结
年底，我会结合自己在近一年的培训过程中的学习、进步和经验，写一篇个人的培训分析和总结。
7、参加论坛
必须有参与感，每周至少在论坛回复一次，每月至少在论坛发一次主题帖，无条件参加小学教研部组织的论坛中的每次教研活动，发表自己的意见，行动起来
1、认真制定教学计划，认真备课，认真听课，及时写课后反思，认真设计作业，耐心引导学生。
2、积极参加各级部门组织的各种教研活动。
3、坚持在线培训，借助网络优势拓展知识面，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教学科研水平。
4、积极开展研讨会，认真开展课堂教学展示活动，让教学研讨会走进课堂。
5、虚心向同行老师学习，尽量多听讲座，取长补短，弥补自己学科知识的不足。这学期绝对不少于20讲。
6、认真写好教育教学经验，保质保量。
小学数学研修学习计划 5
一、指导思想
本学期以阜康市教研计划为统领,以学习新课程标准为动力,把探索“以导学案为主的课堂改革”的模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作要点
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对教师的“磨课”活动，帮助教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织教师参加课改活动，充分发挥本组教师的课改积极性。
6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
7、立足课堂，在“以导学案为主的课堂改革”中深入实践与研究。
8、争创市级优秀教研组。
9、做好培优辅差工作，争取优秀率提高3个百分点，合格率提高5个百分点。
三、具体措施
1、加强理论学习，提升教师素质。
（1）进一步认真学习新《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，积极进行教学改革创新。
（2）继续开展“专家团进校园”跟踪式培训活动，给予理论和课堂教学的指导，通过与专家的磨课、问题座谈、探讨交流提高教师自己的课堂教学水平。
2、做好教学常规工作。
（1）在教学常规方面努力做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
（2）加大听课、评课力度。本学期，继续开展教研组内听课、教师结对听课、校外听课，重点检查上课、听课老师的教学反思，从而促使我们的教师互相学习，共同进步。
（3）组织教师观摩名师课堂并进行交流，学习他们的教学艺术、先进的教学理念来帮助自己提高自己的课堂教学。
3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。
课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“以导学案为主的课堂改革”的'模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。
4、加强备课组教研活动，强化教研功能。
各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。
把各项活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。从他们当中选出代表参加青年教师教学风采赛活动等，进行较高层次的锻炼。
6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助市科研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。
6、抓实抓好数学骨干教师培养的工作。
尽可能多地为教师“架桥、搭台”，提供机会，做好研究、服务、指导工作，力争让我校的小学数学教学工作向纵深发展，凸现更多的优秀数学青年骨干教师。
8、面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在原有水平上得到提高，努力培养优等生，使他们得到更高的发展。
征对上学期数学期末成绩中D等率人数比较多的问题，尤其是中高年级，本学期将加大力度重点做好辅差工作，有年级组出培优辅差方案，每月进行考查，并进行反思不断更新辅差方法，争取期末成绩合格率有所提升。
小学数学研修学习计划 6
一、指导思想
遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。
（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的.反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
（四）具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。
（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
（1）认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
（2）积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
（3）认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
（4）要坚持用脑子工作，力争做到：
反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
小学数学研修学习计划 7
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划。
一、指导思想
以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求
1、提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。
2、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
三、研修内容
按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。在工作中思考，在思考中实践。在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。
2、课堂教学
精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的.学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。
⑴积极参与教研活动。
⑵注重对优秀教学案例的分析。
3、撰写经验
撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。
4、及时归纳和总结自己的研修体会
在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案。
小学数学研修学习计划 8
一、主题一：数字与算术基础
本主题主要是为了帮助学生建立数字和算术的基础知识， 如数字的认知，四则运算等。
1. 数字的认知
1）通过视觉教学，让学生观察数码的形状，学习用数字表达数量的意义。
2）利用题目让学生通过排列数字的方式，从小到大排列，并培养出对于数字排列的敏感。
2. 基础算术知识
1） 教师先将概念教授给学生，让学生快速掌握基础数学知识点，例如加减乘除等。
2） 然后教师用综合式教学法，结合实际生活中实际问题，教授相应的数学公式与计算方法，以提高学生的数学能力。
二、主题二：几何与形状知识
本主题主要是为了培养学生对于图形的认知能力，让学生从课本和现实生活中认识不同的图形，并用自己的语言描述它们。
1. 几何知识
1）让学生了解基本几何概念, 如 点、线、线段、射线、平面、角等，并通过互动式教学做好学生巩固练习。
2）让学生对各种图形有初步的熟悉和认知，并举例用实际情况帮助学生理解。
2. 形状知识
1）通过实物和图片的呈现让学生了解物品的形状，引导学生熟悉形状的名称和使用。
2）通过画图的方式，让学生在形状中感受美与艺术，提高对美好事物的追求与品味。
三、主题三：数据与统计
本主题主要是为了让学生对数据的认知更加深入，让他们掌握收集、分析、解释数据和图表的能力。
1. 回顾与讲解
1）让学生回顾已经学过的数字和运算符号，并且结合日常生活中实际的数据进行讲解。
2）让学生通过实际的量化过程来理解数据的物性，掌握数据的.统计学概念。
2. 数据表示与统计
1）通过实际数据和例子，让学生了解和掌握数据和统计的概念。
2）教学过程中可用直方图、折线图等多种图表形式让学生体验图表信息表达的作用。
以上便是小学数学课堂学习计划的主要内容和教学方法。我们相信，通过互动式和综合式教学法的学习模式，能够更好地满足如今小学数学学习的需要，同时也能够提高学生的学习兴趣和学习成绩。
小学数学研修学习计划 9
一、引言
数学是一门很重要的科目，它是现代科学、工程技术以及现代经济学等领域必需的基础学科。不仅如此，学好数学也能提高人们的思维能力、逻辑思维能力、创造力等，对于人们的生活和社会发展都有着非常重要的意义。
然而，学习数学并不是一件容易的事情，很多人在学习过程中会遇到各种问题，比如认知困难、记忆困难、考试焦虑等等。如果想要学好数学，就需要制定一个有效的数学学习计划，将学习过程合理地分解、安排，逐步提高自己的数学水平。
二、数学学习计划的优势
1、合理分配时间
制定数学学习计划可以更好地合理分配时间。对于大部分人来说，时间是非常有限的，如果没有一个有效的计划，我们就很容易浪费时间或者在无意义的活动中消磨时间。而制定数学学习计划可以使我们更好地利用时间，避免浪费时间，而且还能够使我们更好地掌握学习进程。
2、提高效率
制定数学学习计划也可以提高学习效率。有了计划，我们就能够更好地进行有目的的学习，而不是盲目地进行学习。我们能够有针对性地安排每天学习的内容，使学习更加集中、高效，避免了无效地学习。
3、提高自律性
制定数学学习计划对于个人的自律能力也有很大的帮助，可以使我们更好地掌控自己的学习进程。在规定的时间内完成规定的任务，这让我们可以更好地掌握自己的学习进度，从而更好的调整学习状态、提高学习效果。
4、培养自信心
学习数学需要不断的实践和应用，而实践和应用不仅需要时间和勇气，也需要知识储备和技能掌握。制定数学学习计划可以使我们更好的掌握基础知识，同时也让我们更加有信心去面对学习中的困难。
三、数学学习计划的制定
1、分析自身情况
在制定数学学习计划的时候，首先需要了解自身情况，包括自己的弱点和优点。这可以使我们更好地了解自己的学习状况，还能更好地制定学习计划。
2、制定学习目标
制定学习目标是制定数学学习计划的前提条件。学习目标应该是可行的、明确的和具体的。比如，每天花两个小时学习代数，还需要完成某个数学练习册的一半等。
3、制定学习计划
制定数学学习计划时，要结合自己的情况和学习目标来确定具体的.学习计划。学习计划可以包括每日计划、每周计划、每月计划或者每学期计划。无论是什么计划，都应该注重任务的分解和细化，同时也要留出一定的时间来应对突发事件。
4、执行学习计划
制定计划只是开始，执行计划才是长期效应。在执行计划的过程中，应该按照计划要求认真学习，同时需要对自己的执行效果进行反思，及时调整计划。
四、数学学习计划的意义
1、帮助开发思维
数学是一门很重要的思维科目，可以帮助大家更好地开发自己的思维能力。制定数学学习计划可以帮助我们逐步开发创新思维、逻辑思维、分析思维等，使我们更好的持续学习。
2、培养耐心
学习数学需要耐心和毅力，很多人在学习数学的过程中会感到无聊或焦虑。通过制定数学学习计划，我们可以逐步培养自己的耐心和毅力，这能够帮助我们面对学习中的疑难问题。
3、提高学习效果
学习计划能够帮助我们更好地进行有目的的学习，提高学习效果。通过合理分配时间、有计划地进行学习，我们可以在有限的时间内获取更多的知识、掌握更多的技能。
5、总结
制定数学学习计划是学习数学的关键，计划可以帮助学生更好地进行数学学习，提高学习效率、培养耐心、提高自律性和掌握学习进程。通过制定计划，我们可以更好地准备考试，实现学业上的理想。
小学数学研修学习计划 10
一、班级学生情况分析
我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。
1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标和要求
1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。
4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。
5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。
6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。
7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的`过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重、难点
万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。
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一、复习指导思想
这一册教材资料涉及的面比较广，很多资料都是今后进一步学习的基础知识。经过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算本事更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。另外经过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。
二、班级基本情景分析
二年级三个班的学生学习兴趣较浓，在课堂上积极性较高。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，异常是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进退位等情景。少数学生对于独立解决问题存在必须的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要教师和家长做好思想引导工作。
三个班级里都有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的学生。几乎是仅有几十分的。针对这些情景，我们制定相应的复习计划，尽量争取到一个令人满意的效果。
三、复习阶段
1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。
2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。
3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习
四、复习资料
(一)数与代数
1、100以内的笔算加减法，资料包括两位数加、减两位数，解决比一个数多(或少)几的数是多少的实际问题以及估算。
2、表内乘法，资料包括运用口诀计算，用口诀解决简单的实际问题。
(二)量的计量
长度单位厘米和米，资料包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)，认识线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估计物体长度的意识。
(二)空间与图形
1、角和直角，资料包括角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角，会画角和直角。
2、观察物体，资料包括不一样位置观察物体，轴对称，镜应对称。
(三)概率与统计
了解的统计的意义，会简单的方法收集和整理数据，认识统计表和简单的条形统计图(1格表示2个单位)，能提出并回答简单的数学问题。
(四)数学广角
应用排列组合的知识解决实际生活中的问题，学会简单推理。“数学广角”的.资料属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就能够了，所以，不需要单独安排相应资料的复习。
(五)综合练习和测试
复习各单元的同时，经过综合练习试卷，再进一步发现薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到梦想的成绩。
五、复习主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自我的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，进行查漏补缺。
3、经过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动趣味的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不一样程度的进一步发展。
六、复习措施
1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳，整理所学知识，帮忙学生系统地把握知识。
3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点资料是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“统计”等知识也是十分重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所提高。
5、注意针对
学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
七、复习课时安排
1、100以内的笔算加减法1课时
2、表内乘法1课时
3、米和厘米、角和直角1课时
4、观察物体和统计1课时
5、专项复习1：口算练习1课时
6、专项复习2：解决问题2课时
7、综合复习10课时
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复习目标
1. 牢固掌握本学期所学的概念、规则和公式，可以指导计算，解决一些实际问题。
2.通过复习，使学生能比较熟练地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。
3.能正确解决单词问题的分数和百分比，进一步提高分析、判断和推理能力。
4. 了解圆，掌握圆的特性，掌握圆的周长和面积，计算公式，能够正确计算。
复习难点
1.混合运算和分数、百分比和单词问题是复习的重点。分数四的混合运算比较全面，计算过程比较复杂，是分数四计算能力的综合体现。
2. 分数与百分制应用题审查的重点是通过比较和比较，厘清基本应用题的结构特征，厘清解决思路和方法。
3.这个单元中最难的问题是分数和百分比。
复习要求
1. 使学生进一步掌握分数乘法和除法的.计算规则，提高四分数的混合运算能力。
2. 使学生进一步了解和理解分数的乘除与应用题之间的定量关系，更好地掌握分数乘除应用题的思维和解题规律，提高学生的思维能力和应用题的解题能力。
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随着信息时代的不断发展，电子表格的应用越来越广泛，尤其是Microsoft Excel，成为企业和个人日常工作不可或缺的工具之一。因此，学习Excel函数是必不可少的。 Excel函数通过将输入的数据进行处理和计算，直接提供输出结果，可以为企业和个人节省大量的时间和精力。
Excel函数种类繁多，如 SUM、IF、VLOOKUP等等，为学习者提供了丰富的处理数据的方法。学习Excel函数，对于提高办公工作效率、数据分析和决策具有重要的意义。
学习Excel函数的计划可以从以下几个方面展开。
第一步，了解Excel函数的基本知识。首先，需要了解Excel函数的具体作用，如何输入函数、函数的语法结构、不同函数之间的关联等基本知识。我们可以通过阅读Excel的帮助文档或在线视频教程来获得这些知识。
第二步，挑选几个常用的函数进行深入学习。SUM函数、IF函数、VLOOKUP函数是Excel中最常用的功能之一，我们可以从这些经典函数入手，深入理解函数的'用途和使用方法。
第三步，通过实际操作进行学习。选择实际案例，利用Excel函数进行数据分析，从而实践所学的知识，加深对Excel函数的理解和掌握，提高办公工作效率。
第四步，了解Excel函数的扩展内容。了解Excel中提供的其他高级函数，如逻辑函数、日期和时间函数、文本函数等，掌握一些复杂程度更高的技能，以增强数据处理和分析的能力。
第五步，通过练习巩固所学知识。练习Excel函数题库，并针对自己掌握不好或者不了解的函数进行强化练习，巩固所学知识。
总之，学习Excel函数需要有坚实基础，通过把握基本知识、深入学习常用函数、实际操作和理论知识相结合等方法，才能够掌握Excel函数的技能，快速地进行数据处理和分析，提高办公效率，为自己和企业带来更好的收益。
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数与代数
一、数的认识(10课时)
(一)数的意义、读法和写法。——3课时
1、掌握自然数、整数、小数、百分数的意义。
2、掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，能正确读写数。
(二)数的改写和大小比较。——3课时
1、明白改写和略写的区别，掌握改写和略写的方法。
2、能根据要求熟练地求一个数的近似数。
3、能正确进行分数、小数、百分数的互化，并比较大小。
(三)因数、倍数与分数、小数的基本性质。——4课时
1、理解因数、倍数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数、质数、合数、互质数的要概念。
2、能用多种方法找出两个数或三个数的公因数、公倍数、最大公因数和最小公倍数。
3、熟练掌握2、3、5的倍数的数的特征。
4、理解分数、小数的基本性质，并运用这些性质进行分数的通分、约分和化简。
二、数的运算(6课时)
(一)四则运算的意义和法则。——3课时
1、理解四则运算的意义和法则，记住并正确运用四则运算的各部分之间的关系。
2、熟练进行四则运算，提高计算本事。
(二)四则混合运算和运算定律的运用。——3课时
1、掌握运算顺序，正确进行计算。
2、能正确运用运算定律，使计算简便。
三、式与方程(5课时)
1、理解并掌握用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常用的数量关系、运算定律、计算公式。
2、根据字母所取的值，算出包含字母的式子的值。
3、进一步理解方程的意义，能熟练地解方程，并能运用方程解决问题。
四、常见的量(4课时)
1、掌握长度、面积、体积、容量、质量、时间几个常见的计量单位，及各单位间的进率和换算方法。
2、能进行单名数和复名数之间的互换。
五、比和比例(5课时)
1、理解比的意义和比的基本性质，能熟练地求比和化简比。
2、理解比与分数、除法之间的关系。
3、理解比例的意义和基本性质，能熟练地解比例，掌握比例尺的有关知识，理解正比例、反比例的意义确定成正、反比例关系的量，并运用这些知识解决实际问题。
空间与图形
一、图形的认识与测量(8课时)
1、认识所学的平面图形与立体图形。
2、掌握所学平面图形的周长、面积计算公式，并能应用公式熟练计算图形的周长和面积。
3、掌握所学立体图形的`表面积、体积和棱长和的计算公式，并运用公式熟练计算。
4、体验图形的测量方法。
二、图形与变换(3课时)
1、理解对称、平移、旋转的含义。
2、能熟练地确定对称图形，会画轴对称、平移和旋转图形。
3、能运用所学的知识设计简单的图案，并解决一些实际问题。
三、方向与位置(3课时)
1、根据实际情景，能熟练地确定比例尺，并画出方位示意图。
2、会根据方向的距离确定物体的位置。
3、会描述简单的路线图。
4、能在方格纸上用数对表示物体的位置，并能运用数对知识表示具体情境中物体的位置。
统计与概率
1、能读懂简单的统计表，并根据统计表供给的信息分析问题、提出问题、解决问题。
2、能从实际生活中收集信息，并选择适宜的统计图，直观有效地表示数据。
3、理解平均数、中位数、众数的意义，并能熟练地求出一组数据的平均数、中位数和众数。在生活中，能选择适宜的函数，恰当地表示一组数据的状态。
4、能设计简单的统计活动，并根据统计结果作出确定和预测。
5、体验事件发生的可能性与公平性，会求一些简单事件发生可能性的概率，并根据可能性的知识，设计游戏方案。
综合应用
1、综合应用所学知识解决相关的实际问题，比称物体(等量代换)、打电话、植树问题、抽屉原理，鸡兔同笼等，感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。
2、获得一些运用数学知识解决实际问题的活动经验和方法。
3、根据复习清况查漏补缺，模拟测试。
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1、不认真听课
孩子的基础知识主要来自于课堂W习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子是否认真听课。倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致下课花费很多时间去理解。
建议孩子：
（1）同一时间只做一件事，不要一心二用。
（2）学习要有计划、有目标，并围绕计划和目标展开学习。
（3）做作业时，放在桌面上的东西要与当时的学习内容有关，减少注意力分散的可能性。比如做语文作业时，不要把数学课本摆在桌面上。
（4）长时间学习，容易出现思维停滞现象，所以要在合适的时候切换科目或者休息片刻。如果在家学习，除试卷练习外，建议学习一小时休息10分钟。
（5）身体是革命的本钱。精神不好，注意力肯定不能集中，所以平时要注意锻炼身体，劳逸结合。
（6）通过由易到难不断地解决问题，建立自信心；同时培养学习兴趣，让兴趣引导学习，进而提高注意力。
（7）学习前的1小时，避免做让人感到非常兴奋的事，如唱歌、运动，因为人的身体如果是亢奋的，那么学习起来，注意力会很难集中。
（8）课前要有预习环节，听课要主动，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味地抄笔记，否则就没有思考的空间。实在听不懂，一定要标记出来，课后找老师或同学给自己讲解，直到弄懂。
需要注意的是，预习是为了带着问题去听课，而有的同学觉得自己已经预习过了，上课就不认真听了，这是非常不可取的。
2、学习无规划
很多同学在学习上不知道自己该干什么，老师、家长让做什么，就做什么。要知道，成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都安排好了，所以规划一下自己的学习是很有必要的。
制订学习计划的思路：
学习计划是系统计划，应包括平时计划、阶段计划和长远计划。
平时计划，就是常规的学习内容和临时性安排的学习任务；阶段计划，是以一个月或一个学期为一个周期的学习计划；长远计划，则是以一年或几年为一个周期的学习计划。
在制订学习计划时，应先考虑长远计划，它是整个学期的最终学习目标或升学目标，比如小升初择校，中考、高考进入哪所高中或大学；稍小的长远目标，可以是期末考试年级排名多少，或者是数学能够考到多少分等。
要想实现长远计划，就要将其分解成阶段计划，比如小升初要考进心仪的学校，那成绩应该达到多少分；要达到这个分数，自己要分阶段做好哪些事。再比如，想把数学成绩提高30分，那么最近几周要将哪块知识学好，要练多少习题等。
定好阶段计划后，还要将阶段计划分解成平时计划，比如要学好数学不等式，具体要练习哪些题，需要在哪天完成等。
通过一步步分解，大目标变成中目标，中目标变成小目标，这样执行起来就会比较容易，可有效避免因为计划过于“高大上”而不切实际，结果难以执行，流于形式。
3、只看书，不做题
很多孩子有个误区，以为看懂了，知道这道题怎么做的，自己就算是掌握住了。可是一上“战场”，这样的孩子往往拿不了高分。这其中很大一部分原因就是由于没有动笔的缘故。中小学数学考试其实不会考很多难题，很多题是由基础题加上复杂的计算演变而来，如果没有强大的计算能力，怎么可能在考试中获胜呢？
这个误区还常常出现在学生的复习当中。有些同学为节省时间，提高效率，复习时就简单地写一下思路，或者感觉这道题会做了就跳过去，犯了眼高手低的毛病。
在数学学习中，做题是很重要的，即使难算，也要耐下心来一步步得出正确的答案。在这个过程中，不仅可以提高计算能力，还会在做题中发现一些知识点之间的联系，以及查漏补缺和强化训练。
4、边做题，边翻参考资料
有的学生边做题边翻参考资料，比如做到某道题时，忘记公式了就翻一下书本，忘记某个步骤了就翻一下答案。虽然对着书能把题做出来，但是下次遇到同类型题，而手上没有书时，很有可能就做不出来了。这种做题方式和开卷考试一样，考完就忘了，结果导致不能牢固掌握知识点。
其实，最好的学习方法是把公式等比较重要的知识熟记在脑子里，需要用的时候，一思索就出来了。这样，一是节省时间，二是能够快速提供解题思路。一开始有些知识点没记住，需要翻书，这是正常的。但是随着学习的深入，做数学题时就要慢慢地“戒掉”书，这样才会有进步。
5、遇到问题不马上解决
有的孩子有惰性，遇到问题，总想着等明天再说。有的孩子羞于向别人请教，结果问题越积越多。要知道，一个问题就是一个知识漏洞，拖得越久，漏洞越大，成绩自然不会好。因此，发现问题，就要尽快解决。
6、只做题，不思考
数学是一门逻辑性很强的学科，思考对于学习数学而言是最核心的，做题更是如此。不坚持思考、做题、联想、类比、总结，那只相当于背书。数学考的是对知识点的运用，能够理解这些知识点，然后运用这些知识点去解题，通过解题巩固所学知识。
因此，做数学题时要学会思考题中所包含的知识点，思考题与题之间的异同与联系等。通过思考，整合知识点，提炼出思路，以后再碰到这类题就会非常容易解决。而且每思考一次就会加深一次印象，经常思考，慢慢就会形成自己的知识体系。
7、打草稿随心所欲
每次考试都有不少学生，因为在草稿上乱写乱画，结果导致条件写错或抄错答案而扣分。因此，学生平时就要注意养成打草稿条理清晰的习惯。这个习惯的养成会慢慢提升对大型计算题的信心和仔细程度，等上了考场就能做得又快又准了。
8、觉得晚上做数学题效率高
有很多孩子是夜猫子，喜欢熬夜。他们晚上思维敏捷，白天精神状态不佳，要么打瞌睡，要么思维停滞。可是考试都是在白天进行，所以@类孩子最好把生物钟调整一下。
9、听课不记笔记
上课只听老师讲，当时听懂了，但是下课后容易遗忘。俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”老师讲的重点，如果能及时记下，等于在大脑里又过了一遍，所以课堂不记笔记是非常吃亏的。
10、不求甚解，死记硬背
有的孩子在学习数学时，不深究公式定理的来龙去脉和推理方法，死记硬背。其实，排除极少数必须死记硬背的公式外，很多公式定理都是可以推理的。这些推理能够帮助理解基础知识，这一块不掌握，在运用时就不会得心应手。因此，学数学要深究公式背后的原因，尽量不死记硬背。
11、审题不细，急于下手
有的孩子为了图快，看见题目就动笔，结果本来思考一下就能做对的题也丢了分。其实，如果能再读几遍题目，尤其是几何题、综合题，看清题目的已知条件，同时将已知条件标注到图上，就能做出来了。
12、看完答案就不管了
仅粗略地看了看最后的答案，就认为自己会了，这是学习中最严重的错误。要想学好数学，必须能够在不看答案的情况下，自己一步一步地解决问题。因此，在做完数学题或者考试结束后，一定要分析做过的题，尤其是试卷上的错题。
13、不到最后不学习
参加运动会的运动员，会到开赛前的最后一刻才训练吗？当然不会。数学，不是临时抱佛脚就能提高成绩的学科，所以一定不能有这种想法。
14、不注重劳逸结合
有的孩子认为，坚持高强度地学习，成绩一定会提升。事实上，很多这样苦学的孩子成绩一直在原地踏步。这样的情况在高中生中非常多见，他们利用提神饮品，如咖啡等，减少疲惫感，以获得更多的学习时间。长此以往，会导致脑疲劳，思考缓慢。因此，该休息时要休息，该放松时要放松，该学习时要学习，做到劳逸结合，才能科学有效地提高数学成绩。
15、将数学练题当任务
练题，是提高数学成绩的有效方法，但练题要有针对性。有的`孩子练题没计划，不根据实际情况，有针对性地做题，而是随便找一些题来练习，做完了事，不去思考这些题背后的思路和知识点之间的联系。这样练题，事倍功半。因此，多分析错题，找到自己的知识漏洞，根据知识漏洞去找相关的题练习，从而掌握这类题的解法，才是正途。
以上这15个坏习惯，如果你家孩子有的话，一定要让他尽快改掉。这样，数学成绩才会有明显提升。
小贴士：
怎么使用错题本
要想学好数学，建立一个错题本必不可少。以下，是具体使用错题本的一些建议：
1、定期翻阅，自查自纠
错题记在本上不看，就是废纸一张，经常浏览，才能变“废”为“宝”。尽量少做机械的练习题，增加复习整理和实践题，翻阅“错题集”最好成为学生每周必做的功课。翻阅的过程，就是让孩子大脑加深印象，从而避免再犯的过程。考前翻阅，会再次加深印象。
2、同学互阅，借鉴防错
错题本，就是写满教训的指导书。而获得教训的方式，可以来自于直接经验，也可以来自于间接经验。如果孩子们能够互相交换阅读错题本，就能从别人的错误中吸取教训，得到启发，从而提高自己的能力。
3、竞赛出题，提高兴趣
组织小组竞赛，让几个孩子以对手赛的形式从对方的错题本上出题测试。对自己做过的错题，孩子熟悉又有兴趣，对曾经出错的地方，他会特别小心。答对加分，答错扣分，小组累计算分。在这样的竞赛中，孩子们巩固了知识，纠正了错误，以后也会更有兴趣地整理错题。
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