学习计划

时间：2023-04-16 11:13:16 学习计划我要投稿

【热门】学习计划集合四篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的学习计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【热门】学习计划集合四篇

学习计划篇1

　　1.首先应该把高一、高二的期中、期末试卷以及其他相关的试卷进行汇总、分析出自己的长处，找出自己不足，这样，实施下一步学习计划才会“游刃有余”。利用暑假查漏补缺。先补习容易的知识，之后再补有难度的知识。只要循序渐进，就会做到“事半功倍”。

　　2.将学科知识“类化、细化、系统化”，作全面复习安排。要高屋建瓴，将各科知识分门别类；先宏观调控，再精耕细作；对各科知识如此梳理，学习才会有章法，解题思路才会更为清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。

　　3.劳逸结合，适当放松，注意体育锻炼。要注重学习效率，学会学习，把主要精力用在刀刃上。因此，要学会放松，适当进行体育锻炼，以增强体质，保证长时、高效的学习。合理控制饮食，保证足够的营养摄入。

　　4.具体时间应该如下：

　　单数天：

　　6：00起床、洗漱

　　6：30~7：30背单词（英语单词非常重要）

　　7：30~8：00早餐时间（因人而异，时间可以适当调整）

　　8：00~8：50温习物理公式，记忆化学和生物知识点（早上的记忆很重要）

　　9：00~11：30模拟一套理综试卷（一方面是为了刷题，一方面是为了练习上午答理综的题感）

　　11：30~12：00修改错误的选择题答案，加深记忆

　　12：00~14：00午餐和午休时间

　　14：30~17：30模拟一套数学真题（数学刷题效果很好）

　　17：30~19：00晚餐时间（期间可以顺带记单词）

　　19：00~22：00改正白天所做理综以及数学真题的.错误

　　22：00~准备休息（睡前喝杯奶，补充营养，有助睡眠）

　　双数天：

　　6：00起床、洗漱

　　6：30~7：30背单词（英语单词非常重要）

　　7：30~8：00早餐时间（因人而异，时间可以适当调整）

　　8：00~8：50背英语短语以及经典句子和作文（早上的记忆很重要）

　　9：00~11：00模拟一套英语真题（一方面是为了刷题，一方面是为了练习上午答理综的题感）

　　11：30~12：00修改错误的选择题答案，加深记忆

　　12：00~14：00午餐和午休时间

　　14：30~17：00改正所做英语真题的错误

　　17：30~19：00晚餐时间（期间可以顺带记单词）

　　19：00~22：00回顾这两天的错误和知识点（一定要回顾课本）

　　22：00~睡觉

学习计划篇2

　　一、指导思想

　　以科学发展观和国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以基础教育课程改革为核心，落实好国家、省关于“发展核心素养”的相关精神。加强与此相关的理论学习与实践研究，注重培训的针对性和实效性，促进教师专业化成长，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质的教师队伍，推动我校教育工作健康、优质、和谐、均衡发展。

　　二、研修目标

　　（一）更新教育理念，提高学校教学管理水平。

　　提高教师的教学水平，来提高学校办学水平，确保素质教育深入全面推进，落实好国家、省关于“发展核心素养”的相关精神

　　（二）加强业务研究，引领教师专业成长。

　　提高教师的课程实施水平和课程开发能力，落实国家课程，积极构建有效课堂，全面提高教育教学质量。

　　（三）掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。

　　加强翻转课堂和微课程教学法的学习与实践研究，在教研员和名优教师引领下，推进微课程的开发制作，提高广大教师教学效率和教学质量。

　　（四）提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。

　　培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师快速成长。

　　三、研修内容

　　依据小学教师各科课程标准，开展校本研修。

　　（一）研读课标、解析教材。

　　通过集体备课和教研活动，促进教师的.专业成长。

　　（二）查找问题、优化方法。上半年，通过听年组论听课活动，下半年通过教师第12届“阳光杯”赛课活动促进教师课堂教学水平的不断提高，为学校创建“活力课堂”提供保障。

　　（三）加强网络学习环境，推动教师终身学习。

　　通过省级科研课题的《微课在课堂教学中的实验研究》的申报，实验，促进教师信息技术水平的提高和实际学习能力的提高，为教师的终身学习奠定基础。

　　（四）全员岗位练兵，提升教师专业能力。

　　本年度提出45岁以下教师写字练习活动；通过年组轮听课活动和“阳光杯”赛课活动，选拔优秀教师参赛。提升教师专业能力。

　　四、研修形式

　　力争做到四个结合：

　　（一）集中与分散分类分层培训相结合，辅导与自学相结合；

　　（二）传统培训方式与现代远程教育手段培训相结合；

　　（三）“走出去”与“请进来”相结合；

　　（四）市级重点培训与校本培训相结合。

　　五、研修对象

　　本校的全体教师。

　　六、研修要求

　　（一）要把教师队伍建设真正落实到实处，优化学校的名优教师培养及教师发展策略，认真按照名优教师责任状的要求，做好名优教师培养与考核工作，以名优教师的“评、培、用”结合策略带动学校教师队伍整体发展。跟踪青蓝工程的工作开展情况。

　　（二）完善教师校本研修登记、考核制度，设计制定符合我校实际和教师研究需求的校本研修记实手册，以有效实现对校本研修工作的指导与管理，保证学校校本研修工作的健康发展，同时也为继续教育的学时(学分)登记提供依据。

　　（三）为教师校本研修及名优教师成长创造条件。在培训过程中为教师搭建交流展示的平台，形成符合校情、具有特色的校本研修模式。继续完善本校的专题网页。

　　七、研修验收

　　（一）对教师研修情况，要依据《xx市中小学教师培训学分管理办法》做好教师继续教育证书登记的相关工作。

　　（二）要做好平时相关研修材料梳理与存档工作。

　　（三）把教师校本研修工作情况纳入教师量化考核评价中，促进教师研修的实效。

学习计划篇3

　　20xx年10月13日，我有幸成为了国培的一名学员。到今天,已经完成了专家与名师的授课部分,剩下的是考察和基地研修。在这过去的二十多天里，我们在教育专家的引领下，在辅导老师的指导下，重读了教育和课堂。国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化；国培，就像一位共事多年的挚友，帮我化解了很多教学过程中困惑、烦恼。

　　国培的魅力在于真实、有效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学习中寻找到差距，有效问题的解决正是教师的内需，互动交流，资源共享达到更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者，这次的国培学习给了我探索课堂改革的方向，也给了我信心和勇气。在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。在这次学习中，邂逅了很多满腹经纶的专家与名师，一起学习的学员都是来自三县两区的教学能手，他们个个身手不凡，无论是专家、名师，还是我身边的这些教育能手，在这个月的.朝夕相处中，都给我很大的帮助，非常感谢他们。下面是我对这个阶段的培训学习的体会：

　　调整了教学观念

　　作为一名农村教师，教学信息的阻塞，培训机会有限，自己就如一只井底之蛙，教学观念陈旧。时常会听到教改的声音，但苦于没有方向，没有方法，每天疲惫地工作，却不知怎么进行新课改。我只能加强备课的强度，力争把每个知识点整理得具体、全面，然后传授给学生。是国培让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下需要杜绝的教学方式。

　　国培中介绍的有效课堂教学不仅仅是“学什么”更在于引导学生“怎么学”，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。强调学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。我们追求课改的课堂，是学生尽情展示自己的舞台，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台。

　　优化了教学设计

　　以前我们的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，注重学习能力的培养和生成。

　　提升了教学手段

　　以往我们是一支粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，充分利用了现代教育技术，是久旱逢甘雨的欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，提高教学的有效性。

　　国培专家与名师的授课培训结束了，时间虽然很短，但带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了探索新课改的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培理论学习和实践，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下语文教学的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现让自己的课堂由有效转向高效，尽自己的最大能力为农村孩子的未来做块铺路石。