个人三年学习计划

时间:2024-06-22 09:54:20 学习计划 我要投稿

个人三年学习计划

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的个人三年学习计划,欢迎大家分享。

个人三年学习计划

个人三年学习计划1

  一、 专业发展的现状分析

  从1999年7月毕业至今,踏上教师岗位有整15年的我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学体育教师。其中,有幸参与了多次市县及学校组织的教研、观课、评课等活动,得到了很多骨干和优秀教师的指导和帮助,从而使我的课堂教学有了跨越式的发展,理论结合实际的能力增强了,动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。如今,将继续担任低年级的教学工作,要将自己的角色定位从年轻教师向经验型青年教师转换。

  优势:

  1.15年的低年级从教经验,使自己理论联系实际的能力增强了不少,动手能力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极参与。

  2.爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的.知识、经验。

  3.积极参与各类教育教学学术活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。

  4.积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案

  例和反思等等;以培养的学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。

  不足之处:

  1.有待提高的随机应变能力。对小学各阶段学生的身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来的影响和后果程度降低到最小,对课堂的整体性把握有待提高。

  2.个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找体育教学中的创新。

  3.对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力较差。专业理论知识的学习还需不断积累,与实践相结合的教学能力也有待加强。

  4、由于身体原因,课堂示范动作不能完全展示。

  二、 个人专业发展三年的总目标

  1.继续继承优良体育教育教学品质,衣着符合教师规范,以普通话教学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验,树立独特的个人教学风格,向业务水平高的“经验型”青年教师转型。

  2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中,开发教育资源,从而寻求自

  身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

  3.坚持每周3-4小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

个人三年学习计划2

  一、专业发展现状分析

  从1999年7月毕业至今,我从一名师范生到一名合格的小学体育教师,15年间成功完成了社会角色的转变。其中,我参加了市、县、学校组织的多次教研活动,得到了众多骨干和优秀教师的指导和帮助,使我的课堂教学得到了跨越式发展,增强了理论联系实际的能力,增强了动手能力,增强了课堂控制力,提高了课堂有效性意识,增强了科研意识。现在,我将继续在低年级教书,把我的角色从一名年轻教师转变为一名有经验的年轻教师。

  优点:

  1、15年的低年级教学经验,大大增强了我理论联系实际的能力,大大提高了我的实践能力。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极参与其中。

  2、敬业奉献,遵守中小学教师行为规范。愿意了解学生的身心特点和已有的'知识经验。

  3、积极参加各种教育教学学术活动,开阔视野。在教学过程中善于思考,注重反思,理论联系实际,从而提高课堂教学效果,提高和增强自身的教学能力。

  4、主动自学能力。业余时间会阅读学校购买推荐的教育经典和案例

  例子和思考等。在培养学生创新能力的前提下,可以尝试在课堂上运用新的教育方法和手段,丰富课堂教学形式。

  缺点:

  1、适应随机应变的能力需要提高。对小学生不同阶段的身心特点了解不够。如何准确、及时地应对课堂突发事件,最大限度地减少事件的影响和后果,对课堂的整体把握有待提高。

  2、个人教学风格不明显,需要培养全新的教学理念,才能有较强的独立教学能力。在继承优良传统的基础上,摒弃学科教学中的模仿和惯性,发扬自己的长处,寻求体育教学的创新。

  3、教学科研积极性不足,教研能力差。专业理论知识的学习需要不断积累,结合实践的教学能力需要加强。

  4、由于物理原因,课堂演示动作无法充分展示。

  二、个人三年专业发展的总体目标

  1、继续传承体育课优秀的教学质量,按照老师的标准着装,普通话授课,做到不迟到、不早退、不耽误课或不早退课。并在教育实践中不断积累经验,建立独特的个人教学风格,转型为“有经验”的高专业水平青年教师。

  2、结合专业技能继续学习体育专业理论。熟悉《教育学》《学校体育》等相关著作,更新个人专业知识,知晓教材,因材施教;能够科学合理地设计每学期的教学目标,并与单元计划相匹配;在骨干教师和优秀教师的示范实践课上,开发教育资源,从而寻求自我发展体育教学方法、手段和教学设计有了突破。

  3、坚持每周阅读3—4个小时,在教育教学书籍之外增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有所建树,不断提高自己的理论研究能力,结合实际取得成效。

个人三年学习计划3

  一、扎实基础,形成体系。

  从近几年高考试题可以看出,虽然难度不一样,但每年高考都会有很大程度上的“送分题”,难题的考查也趋向于从基础知识,基本概念下的延伸。所以,同学们应该利用假期的时间将已经复习过的知识再次加工和梳理,建立符合自己知识掌握水平的知识结构,这样的知识再加工过程十分有利于接下来的二轮和三轮复习。

  二、熟记公式,总结题型。

  高考中虽然每年都有新题型出现,但毕竟新题是少数,重点和难点仍然是常规题型,即便是新题型,也仅仅是常规题型的拓展,对每种题型应该用哪些公式熟练掌握,有助于高考拿高分。物理学科在不同的知识模块中一般都可使用同一方法进行解题。比如说整体法的使用,我们可以用整体法解决物体平衡的问题,也可以在牛顿运动定律中找到它的影子,再比如说极限法的使用,既能用在力学部分又能在电路的.动态分析中使用,这样的横向比较要及时总结加以积累。

  三、注意数学知识的应用。

  数学作为一门基础学科,作为解答物理的工具,重要性自然不言而喻。因此,平时练习时多注意两门学科之间的联系,关注哪些数学知识在物理上有重要应用并加以重视,对提高成绩很有帮助。另外,尤其是带电离子的运动,由于北京08、09、10年、11年的考题中都没怎么出现这方面的试题,但是它的地位仍然存在,希望能够引起广大考生的注意。每年物理高考常会出现的一些热点问题,像光学、原子与原子核、机械振动机械波、万有引力与航天等,这些考点几乎每年都可能出现在高考物理中,难度都不大,所以适当重视,不能失分。

个人三年学习计划4

  新学期开始之际,我有了很多新打算。最大的打算是希望在新学期里能继续当班长,为老师和同学多出一份力。最高的打算是能在学期末当上光荣的三好学生,学习上更上一层楼!提高语文学习成绩!

  真是光阴似箭,一眨眼,一个快乐的暑假又过去了。新的学期就要来了。在这个新学期中,我对学习生活又有了新的'打算。

  在这个新学期中,我打算在语文课上积极举手发言,认真做好老师布置的每一项作业;并且课上不做小动作,不懂就问老师,当然也不能装懂;课后认真背诵每一课,每一首古诗。这样才能追上班里语文第一名同学的脚步!

  在课后,每天固定时间阅读一些课外读物,扩展自己的视野和阅读量,增长自己对字词成语的认知和运用能力!

  我还打算与同学们和睦相处,没有争吵,交到的好朋友。

  这些就是我的新学期打算。我希望我能做到,我也相信我能做到,但前提是要坚决执行自己制定的新学期学习计划!

个人三年学习计划5

  对于计划,我想了很多。我要在慢慢适应学习生活环境的过程中,明确远期发 展目标,从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合,制订并不断完善大学三年的学习规划,为四年后的新一轮挑战增加筹码。

  大学的三年,几乎可以说是人一生的基础。自控力不好的放任的人在大学里简直是浪费金钱与消磨激情,自律好学的人视大学三年为一生中最宝贵的光阴。大学的路该如何走,又该何去何从呢?有人认为,大一为试探期,大二为定向期,大三为冲刺期;还有一种观点:大一是浪漫主义,大二是完美主义,大三是现实主义,大四是批判现实主义。这两种观点我都认可。

  规划大体可以分为两部分,学习方面的和生活方面的。

  学习方面,大一:打好专业基础,初步了解专业以后的职业方向,学会与人相处,适应环境,提高人际沟通能力,培养兴趣和自我的认识。

  大一的我要学会自主学习、学会做事、学会共同生活、学会合作、学会生存、学会改变,学会向他人学习,学会利用网络学习。观念上将“要我学”变为“我要学”,脚踏实地学好基础课程,特别是英语和设计专业。在大规划下要做小计划,坚持每天记英语单词、练习 口语,并从大一开始就坚定不移地学下去。大一适当参加些社团和组织,担当一定的职务,可以提高自己的组织能力和交流技巧,锻炼与能力提升的机会是很多的,尽管有些东西我会看不惯,有些事我也无法去改变,但是我要去适应它。还要学会与各种人打交道,不管是喜欢的还是不喜欢的,要知道人际相容的重要性,个性强烈、鹤立鸡群并不是好事。我要学会让大部分人喜欢我,支持我,才算是真正意义上的成功交际,为毕业求职面试先练好兵。 目前,我是校团委实践部和学院文体部的干事,觉得是对自我能力的一种锻炼。在大学里要学会与人交际,扩大自己的'交际圈,学会与人相处。自己一个人生活,面对的很多,要让自己坚强起来,学会如何独立生活,学会照顾自己。在专业学习方面,大一要打好基础,不要真的把作业当做任务去完成,而是能像做作品一样去对待每次作业。

  大二,我想大二的学习会比较紧张。

  在这一年里,既要稳 抓基础,又要做好由基础课向专业课过渡的准备,要把英语口语能力增强,还有计算机应用能力也要提高。并要把一些重要的高年级课程了解一下,以便向大三平稳过渡。可以适当选读其它专业的课程,使自己知识多元化。参加一些有益的社会实践,可以尝试到与自己专业相关的单位兼职,多体验不同层次 的生活,培养自己的吃苦精神和社会责任感。多了解一些关于我真正喜欢的东西,作为学习之余的消遣,心有所依,也能提高自己的文化素养和精神层次。

  大三,是专业技能的巩固期。

  主动加深专业课程的学习,并把大四的课程尽量挤入大三这一学 期,也要提高求职技能、进行模拟面试训练,了解各种工作信息渠道,要多向师兄师姐打听求职信息、面试技巧和 职场需求情况,请教写求职信、个人简历的经验,并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。撰写专业学术文章,提出自己的见解。 参加和专业有关的暑期工作,和同学交流求职工作心得体会。

  生活和为人方面:我给自己定了要求。时刻想着他人。集体生活中要相互照顾,相互体谅。尊重他人。宽容忍让。不要太过于计较,要学会宽容待人;互相帮助。凡事都有个度,学生的本职工作就是学习,首要大事就是照顾好自己。身体是革命的本钱。别因为管了闲事,把自己弄得手忙脚乱,那就本末倒置了。

  交友方面,要交挚友、畏友、密友和学友。挚友是恳切、真诚以感情和原则为生的真心朋友。畏友就是朋友之间敢直言规谏,直陈人过,积极开展批语与自我批语的人。畏友可像一面明镜,照出对方脸上的尘土与污点,可使自己及时发现并予以改正。 密友。就是能"缓急与共,生死可托"。即指亲密无间,感情浓厚,能与自己同甘共苦的朋友。学友是指勤于学习或渊博的朋友。交学友可以增长知识,开阔视野,相互配合,取长补短,相互促进,互为鞭策。

  规划大体如此,我还会准备一本备忘录,把近期的事项全部详细地写上,帮助自己记忆,当完成一件事的时候,就在后面勾掉。定制小目标,一个个地去完成,以便去完成大目标。

  我也会在自己的博客里,写下属于自己的大学心理历程和生活中的点点滴滴,那代表的是真正的自己。我想到我毕业的时候,回顾自己的博客,那一定是件很有感触的事。

  大学是高等教育的殿堂,也是寻求知识的场所。它需要我们积极主动地去挖掘知识,去研究学问,去培养分析问题、解决问题的能力。在大学三年里,从未对自己的未来关切过思索过,也从未计划过的人,对 未来必定茫然无措。只有随时准备出击,并付诸行动的人,成功才能垂青于他。总之,我希望并相信,不要轻易放弃,不要轻易言败。经过大学三年的成长,我不仅会拥有过硬的专业知识,也会掌握一些与人相处和社会工作的经验,并且,不会丢失我从小就一直执着追求的梦想。

  成功只属于有准备的人。

  对于计划,我想了很多。我要在慢慢适应学习生活环境的过程中,明确远期发 展目标,从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合,制订并不断完善大学三年的学习规划,为三年后的新一轮挑战增加筹码。

个人三年学习计划6

  一、指导思想:

  学习没有极限。虽然我已经成为一名教师,但我不能忘记,在教学生如何学习的过程中,我仍然需要学习。没有教师生活质量的提高,就很难有高质量的教育;没有教师精神的解放,就很难解放学生精神。没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展。没有教师的教育创造,就很难有学生的创新精神。在教育教学的道路上,只有时刻满怀激情地实践和反思,才能尽快跟上时代的发展,成为新时期的教育工作者。人们常说:“给学生一杯水,必须有一桶水。”作为一名教师,在缺乏经验的情况下,需要通过不断的学习来充实自己,弥补自己在学习上的不足,提高自己的工作能力和水平。我要求自己多向专家学习,多请教有经验的同事,多听课多反思,多读专业书籍,加强现代技术的运用和教学,作为我成长过程中的催化剂。

  二、现状分析:

  毕业已经18年了,我想成为一名能够肩负起历史重任的优秀语文老师。如今,随着经济的快速发展,对人才的需求对教育提出了更高的要求。为了教育工作有新的起色,我反思了十几年的工作,发现了很多不足。为了改进工作,做一名符合时代要求的合格教师,我制定了自己的三年发展规划作为鞭策。

  三、自我分析:

  本人,宜宾市第二师范学校,1994年8月开始任教,从事小学语文教学和班主任班级管理工作18年。现在我已经完成了本科教育。感觉基本功浅,平时很少练习写作。我甚至意识到我的教育理论、专业知识、基本技能和个人文化素养都是不足的,需要进一步提高。

  (一)优点:

  (1)教学:

  1、经过18年的教学经验,我理论联系实际的能力大大增强,实践能力也有了很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极参与其中。

  2、积极参加各种教育教学活动,开阔视野。在教学过程中善于思考,注重反思,理论联系实际,从而提高课堂教学效果,提高和增强自身的教学能力。

  3、积极提高自学能力。业余时间会阅读学校购买推荐的教育经典、案例和反思;在培养学生创新能力的前提下,可以尝试在课堂上运用新的教育方法和手段,丰富课堂教学形式。

  (2)其他方面:

  1、我热爱教育,工作认真、踏实、负责。有良好的团队精神,工作全心全意,特别是有一颗童心,爱学生,爱教育。

  2、职业态度平和,严于律己,善于与人合作,正确处理与领导、同事、学生的关系。

  3、在教育教学中,我通常可以阅读一些书籍、杂志和网站资料。

  4、敬业奉献,遵守中小学教师行为规范。愿意了解学生的身心特点和已有的知识经验。

  (2)缺点:

  1、个人教学风格不明显,需要培养全新的教学理念,才能有较强的独立教学能力。在继承优良传统的基础上,摒弃学科教学中的模仿和惯性,发挥自身优势,寻求语文教学的创新。

  2、教学科研积极性不足,教研能力差。专业理论知识的学习需要积累和加强,结合实践的教学能力需要加强。

  3、新的教育理念转化缓慢,整个教研组的教师需要在教学方法、教学过程更新改造等方面主动组织学习。另外,总觉得时间精力不够,每天都很忙。我没有足够的时间学习和充电。

  4、我将在今后的工作中继续改进我的工作方法。我相信,只要我们坚定信心,努力学习,继续保持这个势头,一定会取得更加辉煌的成绩。

  四、发展目标

  (1)总体目标

  1、“多学”“多想”“多听”“多练”,在未来三年不断提升自己的课堂教学;改善自己的不良习惯,把自己变成积极的学习者,让自己成为学生心目中亲和、轻松、快乐、幽默的老师,逐渐让自己成为勤奋的老师,让自己的课堂变成诗意的课堂,成为学生向往的精神家园,能够与学生共同学习、共同成长,满足学生成长和社会的实际需求。

  2、结合专业技能继续学习体育专业理论。熟悉《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)、《教师,反思的实践者》(肖川)、《班主任专业成长之路——40位优秀班主任案例》(张万祥)、《创造适合学生的教育》(冯恩洪)、《世界是开放的》(焦建利译)等相关著作,更新个人专业知识并知晓教材,能够科学合理地设计每学期的教学目标并与单位计划相匹配;从而在教学方法、手段和教学设计上寻求突破。

  3、坚持每周阅读1-2个小时,在教育教学书籍之外增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有所建树,不断提高自己的理论研究能力,结合实际取得成效。

  4、努力成为研发型教师;树立终身学习的理念;课堂教学形成了某种独特的风格。提升自我呈现、自我实践、自我监控和调节能力,加强课堂教学管理,构建个性化课堂教学模式。

  (2)预期目标:

  1、多听讲座,多学习。树立终身学习的理念;

  2、进一步提高教研能力。做自己优秀的教研项目。成为研究型、发展型教师。

  3、逐步完善和创新。课堂教学形成了某种独特的风格。

  (3)具体目标:

  1)继续专业学习,积极提升专业水平。不断探索实践,努力营造适合学生的舒适轻松的体育课堂环境。

  2)继承体育优秀的教学方法和手段,寻求自己的教学特色,发挥所长,用各种设备丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个性化的教学风格。

  3)阅读有助于提高自身教学和教师个人素质的书籍、教学方法和理论著作

  4)积极参加各种教育教学学术活动,做好笔记,完成相应的要求和作业。

  五、个人三年发展规划:

  1、第一年(xx年)的`目标

  1)继续专业学习,积极提升专业水平。不断探索实践,努力营造适合学生学习的轻松愉悦的课堂氛围。

  2)继承优秀的教学方法和手段,寻求自己的教学特色,发挥所长,运用多种教学方法丰富教学内容,课堂教学形式多样化,逐步建立个性化的教学风格。

  3)深刻理解教材,因材施教。逐步提高自己的课堂控制力,完成几节优质课,写下教学反思。同时,加强理论知识的学习和课堂实践能力。

  4)阅读有助于提高自身教学和教师个人素质的书籍、教学方法和理论著作,每学期尽量阅读2 ~ 3本书;写下教育教学的思想,每个月写下一千字的教学思想,期末总结出一篇精品论文。

  5)积极参加各种教研活动,做好笔记,完成相应的要求和作业。利用业余时间上网学习提高教学技能。

  2、实施的方式和方法:

  1)熟悉小学语文教材,计划按要求设计教案。从学生的角度来说,学生可以享受语文教育,愿意上语文课,认为上语文课是一件快乐的事情。学生可以和老师相处得很好。

  2)积极参加各种教学科研活动。参加班级观摩评价活动后,注重自己的实践、反思和总结;积累经验,拓宽教学思路。

  3)多问问题,经常请教优秀的老师,学习他们成熟的教学思想,随机处理事情的能力和课堂控制技巧,结合自身实际,形成易于控制的全新教学,使课堂教学行之有效。每月写一篇能反思和提升自己的教学日志。

  2、第二年目标(xx年)

  1)巧练课堂教学基本功在语文教学设计、语言、手段和方法上具有一定的教学特色和教学经验,初步形成了自己的教学风格。

  2)在教育科研上有所突破,积极参与体育教研组的研究,收集整理相关数据。并拟定学术研究方向。

  3)继续学习专业理论,广泛阅读教育教学杂志,在体育课中探索学生的创新能力,总结经验,促进更有效的课堂教学。

  4)尝试每年阅读三部以上教学理论专著,学会“思考”和“写作”,积极撰写教育教学文章。

  5)继续加强专业理论知识的学习和课堂实践能力,提高理论水平和实践能力,更新知识结构。

  6)每学期参加30余场讲座,及时做好教学反思,加强案例研究,撰写教学案例。

  3、第三年(xx年)目标

  1)、在两年教学的基础上,不断反思和整合自己的课堂,接近更好的老师。

  2)关注学生的自我认知,从兴趣、道德、情感、价值观等方面了解各个年龄段的学生。不限于教材,要不断从新的角度去理解和挖掘,做好两年教育教学的反思和总结。

  4)随着教学经验的积累,要进一步改进教学风格,有一套完整的教学经验。

  5)进一步培养自身专业素质,瞄准高水平、高标准的有经验教师。

  具体措施:

  1、认真备课,不仅备课还要备教材备教法,根据教材内容和学生实际设计班级类型,并对教学过程程序做详细记录和及时安排,并认真编写辅导案例。每节课都“有备而来”,课前每节课都做好充分准备,制作各种有趣的教具,吸引学生的注意力。课后及时总结写课。要从质上提高对课堂的掌握,加深熟悉,努力营造和谐、轻松、愉悦的教学氛围。

  2、增强课堂技能,提高教学质量,讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、动情、生动,做到线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的交流,充分体现学生的主体作用,让学生轻松、轻松、愉快地学习,注意做到精准、简洁。课堂上,老师要尽量少说话,学生要尽量多用嘴巴和大脑。同时,每节课都要充分考虑学生每一个层次的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都能得到提升。

  3、虚心向其他老师请教。在教学中,你必须提问。在每章的学习中,我们积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,要多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的缺点,经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  4、通过观摩和评课,总结他们的创新,引导我们建立自己的教学风格,发挥我们的优势。认真批改作业:布置作业要集约简洁。

  5、遵循课程改革精神,关注学生主体,培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;注重学习方法的指导,关注学生的学习过程,培养学生终身体育的观念。同时,做好课后辅导,注重分层教学。

  6、善于把握每一种教学语言,教学规范,语言简洁,课堂教学氛围好,课堂纪律严,学生自信好学,身体素质不断提高,活动能力增强。

  7、提高课堂有效性,积极参与各种形式的教研活动,学习各种教材中的新重点和重点转移。经常阅读教育教学书籍和科研著作,通过反思总结经验和成果,加强自身的教育科研能力,使所制定的学术论文切实可行。

  8、更新自己的专业知识和技能,在学校从事教育工作或重大活动。并勤写教学笔记、读书笔记,不断提高自己的理论水平。

  七、预期目标效果:

  通过逐步实施三年计划,应取得以下预期成果:

  1、学习专业知识、提高专业技能的意识明显提高。

  2、能产生强烈的上进心。

  3、为终身学习和发展创造良好的开端。

  4、成为思想素质高、改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

  5、成为一名能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

  八、实现目标的保障措施和自检措施

  1、积极认真对待每一节语文课。你可以在相互讲座和演讲课上得到同一个小组的认可。学生们踊跃响应,形成了自己独特的语文教学风格。

  2、根据个人专业发展三年规划的制定,细化每学年每学期的实施内容,制定改进方案和实施措施,并在实践过程中进行总结和创新。

  5、利用周末和节假日参加专业技能提升培训,更新专业知识和水平。

  6、学期和学年的考核,接受学校和同事的监督和考核,以此监督自己。总之,在今后的实践中,我会继续努力,用真诚的爱、真诚的心、个性化的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新课改,我总是告诉自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自己的创新精神和实践能力,把自己所有的知识、才华和爱心奉献给学生和教育。

  造一艘船,等大风天启航,今天我还在造一艘船。三年是我给自己设定的成长期。在这三年里,我将努力工作,不懈努力,在教育上取得突破。我计划让自己的工作有序高效;我是一名学生,也是我自己。

个人三年学习计划7

  阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生;阅读可以丰富生活,愉悦身心,静享幸福,幸福地读着书,就如品一杯茶,香气扑鼻。教师---传道授业解惑者,这种特殊的职业决定教师必须把读书作为人生中的头等大事。养成良好的阅读习惯,并在阅读中不断提高自身的人文素养,是我自己的读书目标。现制定以下个人读书计划:

  一、指导思想

  秉承“学高为师,身正为范”的原则,通过阅读名著,形成正确的人生信念,激发超越自我的热情;通过学习教育经典理论,指导与反思自己的教育实践,更新观念,进行教育创新,真正使读书学习成为一种生活习惯。

  二、读书目标

  1、阅读古今名著,提高生活的热情,逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。“腹有诗书气自华”,从而

  适应社会发展的需求。

  2、研读教育专著,以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展,引发教师可持续的思考,争做学习型教师。不断增长职业智慧,使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。

  3、广泛涉猎各个学科、各种不同的知识领域,丰富精神内涵,让读书学习成为每天生活的需要。

  三、主要措施:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

  2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

  3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的'发展和成功。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。

  5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

  四、读书范围

  1、精读本1本教育理论经典名著《爱的教育》

  2、精读名著:《张爱玲全集》

  3、网上浏览,关注教育发展动态和相关信息。

  尽管现在我们的工作压力很大,但在近三年里,我将沉下心来读书学习,去倾听名人、大家内心的独白,领悟做人的真谛,改进教育教学方法,推进联小新课程改革的进程。

  五、阅读时间:

  1、利用课余时间。

  2、利用周六周日及节假日.

  六、读书安排:

  大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。

  1、经典阅读:《三字经》《给教师的100条新建议》《陶行教育名篇》

  2、选读书目:《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》 《守护孩子的生命》。读书能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

个人三年学习计划8

  一、学习计划

  在整个小学阶段,每个学期都要开设几门课程,每周、每日学习的资料都不一样,各主要学科都要有课外练习,如果没有学习计划,就会手忙脚乱,杂乱无章,影响学习效果。要明白制定学习计划的重要性,明确学习计划的资料,掌握制定学习计划的方法。

  学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜,从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜,对本周内每一天的学习资料、学习目的、保障措施和作息时光作出详细具体的安排。

  学习计划要具体、明确、切实可行,同时又要留有充分的余地,以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移,又要根据实际适当调整,目的在于使学习计划更加切合实际,更为有效地提高学习效果。

  二、预习方法

  预习也叫超前学习,是指在教师上课之前,对所要学习的资料提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法,也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的资料认真阅读,仔细思考,把新的知识和以往学过的知识联系起来,看看哪些懂了会了,哪些不懂不会,从而明确听课的重点、难点和疑点,克服课堂学习过程中的被动性和盲目性,提高主动性和自觉性,以利于提高学习效果。

  三、听课方法

  课堂是学校教育的中心环节,是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课,听不懂,学不会,就会增加课后复习的困难和压力,造成不良循环。同时由于长期积累,可能导致厌学心理,既不利于提高学习效果,也不利于心理健康。为此,在课堂中,要注意以下几点。

  (1)认真听。要聚精会神地听讲,充分理解教师讲课的资料及其表达方式的含义,如节奏的快慢、声音的高低等。

  (2)注意看。要全神贯注地注视教师板书的资料,对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察,认真领会和重点记忆。

  (3)多动脑。要用心思考,要边听、边看、边思考,要与教师讲课的进程持续同步,要多问几个为什么,要把新旧知识联系起来思考,做到融会贯通,举一反三。

  (4)主动练。在课堂上要大胆发言,勤学多练,从而加深理解,提高听课效果。

  (5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上,以备课后复习。

  (6)善归纳。对教师课堂讲授的资料,要抓住纲目,归纳要点,力求当堂理解。

  四、复习方法

  复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的`是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习,目的在于融会贯通,理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。

  课后复习的方法包括:

  (1)回顾教师课堂讲授的资料及其过程,目的在于弄清哪些完全理解了,哪些没有理解,使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性;

  (2)复习课本,目的在于深化;

  (3)整理笔记,对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正,使之更加系统、完整,便于复习;

  (4)对课本中不懂、不会的难点问题,查阅工具书或参考书,力求弄懂弄通,实在弄不明白的,问教师或与同学研究解决。

  系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法,是指学过一个单元之后即及时复习,然后再学下一单元,学完第二单元之后,再把这两个单元综合起来系统复习,以此类推,循环至终。分配复习法,指学过的资料及时复习之后在时光上每隔必须时期回过头来再复习,只是在时光间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的资料及时复习,一周后再复习,两周后再回头简略地复习,一个月或一季度后再复习。事实证明,分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势,比如在期末总复习时,相对集中一段时光,对学习资料中的重点、难点问题,重点突破,进行系统化的复习,也是十分重要的。

个人三年学习计划9

  从这天起我就就是一名三年级的小学生了,三年级就是小学中转折的一年,也就是小学生涯比较重要的一年。因此,在这一年的学习过程中,我要认真学习每门课程,为以后的学习打下坚实的基础。我要严格按照语文、数学、英语的学习十步法去学习。以下就是我对自我在这个基础上的.的补充要求和具体要求。

  第一、在语文方面:要提高阅读潜力;要多详读几本课外书;要把字写得再好一点;多记读书笔记;多写自我身边发生的事;观察到的感想记录下来写成习作;抓住课堂上的四十五分钟;及时做好预习和复习。

  第二、在数学方面:要在仔细一点不要粗心;做题时要明确的明白什么就是已知条件,什么就是要求的的未知条件;理解透彻每个概念的意思。

  第三、在英语方面:坚持每一天听磁带;把单词写好;把单词记好;读一些有关英语的小短文、小故事。

  第四、在学校的综合表现:要做好老师的小助手;和同学之间搞好关系;老师要求参加的活动能参加的尽量参加;上课用心发言,认证听讲。

  第五、在兴趣方面:在围棋上取得更大的进步;从这学期我想要画画;能不能吹长笛。

  第六、体育锻炼方面:有时光花滑旱冰,打打羽毛球;能不能在学兵乓球。

  第七、在家里:还就是能帮妈妈做的家务就尽量帮妈妈;每一天接送小弟弟的事情就交给我;自我洗内衣和袜子。

  以上就是我和妈妈共同为我定的三年级第一学期的计划,我也期望能透过我的努力在这一学期结束的时候能够全部完成。

个人三年学习计划10

  自己已经三年级了新的学期,我来到了一个新的班级,遇见了许多新的同学,学习任务很重要,要想学习好,必须努力,即使遇到困难也不急躁、胆怯。仅凭想像是不够的,要用你的实际行动来证明,你是能行的。这些认识一直在我的`脑海里转悠着,让我信心十足。

  成为一名富有爱心的小学生。当别人遇到困难时,我会伸出友谊之手,给予他们无私的帮助。在大人的心目中,我是一个讲文明懂礼貌的好孩子,在弟弟妹妹的心目中,我是一个懂事的大姐姐。

  我要上课认真听讲,积极思考,大胆发言,认真独立完成各项作业,勇于同大家一起交流、讨论,在班级起表率作用,争当老师得力的小助手,请各位老师相信我,我是一位好学生。

  我的愿望是我前进的目标,我会努力描绘出一幅美丽的成长的图画。

个人三年学习计划11

  人生就像一盒巧克力:你永远不知道下一块会是什么味道。——《阿甘正传》

  生活就是这样,永远无法预测,所以我们很难知道下一秒会发生什么,但是如果我们不努力去咀嚼,又怎么知道这是不是我们想要的味道呢?

  关于我的生活,关于我的三年计划,这是一个我早就应该完成的想法。我坚信,没有计划的生活是混乱的,漫无目的的太空行走,就像无头苍蝇。正如新东方许小平所说:“如果生活中没有设计,你离饥饿只有三天。”是的,计划很重要,但我深深明白,无论计划有多好,都必须基于我自己的现实。因此,在制定三年计划之前,我必须彻底分析自己。

  一、自我分析和评价

  1、自我评价——性格开朗,做事细心耐心,宽容、大气、善解人意,勇于进取、不断进步的勇气和力量;并且善于说服和激励他人。我独立理性的性格决定了我不会做没有任何计划的无意义的事情。为了实现我的目标,我会不懈努力,不断追求。我相信只要我做出正确的努力,我强大的适应能力会帮助我很好地实现我的目标。

  2、专业兴趣-营销或管理

  我善于独立思考,对管理和营销有很强的兴趣,有足够的耐心、细心和良好的沟通能力。

  3、能力

  优势能力:良好的耐心和自制力,热情和热情,容易接近,责任心强,劣势能力:有时主观行事,缺乏主动性,易怒

  二、我的人生目标和三年计划

  我希望我的生命应该这样度过:当我回顾过去时,我不会为浪费时间而后悔,也不会为无所事事而羞愧。这是我的人生观,也是我人生的总目标。我这辈子不想轰轰烈烈,但一定不能平庸。我觉得在旧日回首往事,能够感动自己就足够了。为了实现我人生的总目标,我把自己的人生细化为三年的目标。

  三、如何实现三年计划

  (一)、提高思想道德素质

  工作中注重个人道德修养,严格要求自己,关心同事的工作和生活。与同事相处,注重加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,遵循领导的方式,一地思考,努力组成团结合作的'大家庭。

  (二),提高心理素质

  心理素质是指每个人表现出来的那些有规律的、稳定的、本质的心理特征。我会努力调整自己的心理素质,努力达到以下表现:

  (1)兴趣广泛。

  (2)高尚的道德情怀。

  (3)意志坚强:目标明确,坚持不懈,处理问题果断,克服困难有勇气。

  (4)性格特点:热情、开朗、耐心、冷静、诚实、待人和善、温柔大方。

  (5)认知能力:包括观察、注意、记忆、想象、思维等。

  (3)身体素质

  康军标志可以分为:

  (1)精力充沛,能够应付日常生活和工作的压力;

  (2)身体各部分发育良好,功能正常;

  (3)适应外部环境变化和压力的能力强。为了更好地工作,我会尽力提高自己的身体素质。

  (4)工作能力

  1、提高应变能力。适应能力是当代人应该具备的基本能力之一。在当今社会,我们每个人每天都要面对过去成倍增长的信息。如何快速分析这些信息,是人们把握时代脉搏、紧跟时代潮流的关键,这就要求我们具备良好的适应能力。另一方面,随着社会竞争的加剧,人们面临的变化和压力与日俱增,每个人都可能面临择业和下岗的烦恼。努力提高自己的适应能力,对保持健康的心理状态很有帮助。

  2、沟通协调能力。沟通协调是通过情绪、态度、思想、观点等各种信息的交流,控制、激励、协调他人的活动,使其相互配合,建立良好的合作关系。沟通协调贯穿于工作的方方面面,与制定计划、做决策、监督、控制和处理各种人际关系密不可分。沟通有助于我们在工作中获取信息,发挥最大潜能,而协调是一种粘合剂和组织力,有利于提高我们的工作效率,发挥单位的整体效能。要提高沟通协调能力,首先要构建和谐的人际关系,只有在轻松和谐的氛围中,才能充分发挥员工的积极性,为一切工作提供强大的动力和支持。二是要提高语言表达能力,保证沟通协调顺畅。用语言作为传递信息、表达情感、进行良好沟通协调的工具。第三,提高非语言表达能力,增强沟通协调能力。非语言表达能力也是肢体语言表达能力,通过自身的肢体语言达到沟通协调的效果。四是提高行政沟通能力,即提高理解他人的能力,增加他人理解自己的可能性。

  3、提高表达能力。想要提高表达能力,首先要大声说出来。也就是说,不管你的回答对不对,你都要敢说。其次,我们应该学习知识。能不能表达好,敢不敢表达,主要看你的文化知识。第三,加强锻炼。平时要多学习各种问题的表达,包括语气的灵活运用。

  归根结底,首先要全面提高个人素质。只有提高个人素质,才能更好地培养适应和改造社会的创新人才。作为一个新时代的年轻人,我会努力有计划地提高自己的个人素质。随着经济的发展和社会的不断进步,对我们的要求也越来越高。所以压力很大,但我会化压力为动力,在工作中保持脚踏实地的作风,保持健康的输赢心态,锐意进取,追求卓越,我也坚信自己的努力会有回报。在今后的工作中,我们将努力做一个各方面全面发展的新时代人才。

  四、结束语

  个人计划是一个有机的、持续的探索过程,随着自身条件和外部环境的变化而变化。但是,无论周围环境如何变化,我都决心做一名优秀的企业营销经理。从现在开始,在营销工作中,我会用自己的实际行动实现我的人生理想和价值!我相信,只要努力寻找人生的平衡点,在家人、朋友、同事的支持下,我一定会用实际行动证明我的未来不是梦!

个人三年学习计划12

  一、回归课本、夯实基础

  课本是专家、学者的研究成果,是学生复习的蓝本,是任何一种复习资料都无法代替的。阅读课本时,要全面看课本内容,如:课本上物质的性质、转化关系、方程式的书写、例题、有关习题、课本演示实验和有关的分组实验及有关实验现象等。在看书过程中要划出重点和难点,了解哪些知识属于记忆性内容,哪些属于理解性内容,哪些属于综合运用内容,同时还要作到知识间的相互联系,通过看课本,逐步在脑中建立起知识网络,做到心中有数。复习的过程中要在吃透课本的基础上,把每一个概念及理论透析清楚。我们要充分利用这个寒假来巩固基础知识,要“步步为营,稳扎稳打”。同时要注意构建网络,重点复习,归纳迁移,发展能力。注重知识的完整性、系统性和综合性。高度重视解题思路的分析,应变能力、综合分析和解决问题的.能力的提高,为下学期的第二轮复习奠定坚实的基础。

  二、做好期末考试总结、查缺补漏

  期末考试多是对前一阶段所学知识的考察,重在基础知识的考察,在考察知识的同时侧重对能力的考察。基础知识是解决问题的工具和依据,因此考试结束后,每个学生都应该做一个总结,看一看自己这一段时间以来的复习效果如何,基础知识掌握的是否扎实,关键是要分析一下自己哪些环节做得不够,并确定改进的方法和措施,复习中注意抓基础,抓复习的针对性。对考试中以及平时出现的错题,应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路,不要简单写上一个答案了事。同时,要经常翻阅复习,这样就可以避免以后出现类似的错误。

  三、提高效率、抓落实

  动笔才是思维真正的开始,为了使你假期的复习任务落实到每天的学习之中,我建议同学们首先要制定出切实可行的计划,一是要有假期整体计划:学习的计划,休息的计划。二是要有每天具体复习的计划。长计划,短安排,为了避免随意性,真正把学习任务落到实处,应把每天的学习任务、学习时间具体化。细化出每个时间段做什么,去做行动的巨人,真正把复习计划落到实处。同时可以按照考试时间有要求做一些成套试卷,在答题过程中作到:“慢做会的求全对,稳做中档题一分不浪费,舍弃全不会。”提高复习和答题效率。

  四、端正心态,坚定信心,激发斗志

  对于每一位考生而言,健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证,是高考取得成功的关键。因此在寒假中要合理安排学习和娱乐的时间。复习不是一朝一夕的事情,只有劳逸结合,生活有规律,才能轻松自如地渡过难关。

个人三年学习计划13

  作为一名年轻的教师,我一直能够保持饱满的工作热情。为了更好的工作,在学习和工作中成长。专门制定了三年自我成长计划,在计划的实施过程中,我们不断修正和完善自己,不断提高一个教师应该具备的素质。

  第一,努力提高自己的专业素质。

  首先,在理论学习中成长:

  1、主动关心国内外中小学信息教育信息化和专业理论。

  2、通过多种途径吸收版画学科的新知识、新技能。

  3、进一步研究研究方法,积极参与课题研究。

  二、在实践中成长:

  1、积极有计划地参加各级专业学习培训和教研活动。

  2、尊重学生,走进课堂,用自己的言行感染每一个学生。

  3、探索适合自己的信息教学新方法,找到真实有效的课堂教学方法。

  4、学会发现工作中的问题,反思自己的教学,每周记录教育教学中的困难,收集和反映相关数据。

  5、做好教学和读书笔记,在学习或工作中积累一些经验。

  第二,重视师德

  1、关爱每一个学生,关注每一个学生的成长,尽一切努力满足学生的发展需求,树立“一切为了学生”“一碗水端平”的教学理念。

  2、以身作则为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子树立榜样。

  3、关心集体,关心他人,团结协作,进一步提高自己与人打交道的能力。

  第三,多学习。

  1、学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,充实自己,武装自己,用先进的理论提升自己。

  2、学习身边老师的宝贵经验,提高教学水平,让你的课堂真正生动高效,在教学中形成自己独特的风格和特色,在教育研究和创新教育教学研究上有所建树。

  3、学习专业知识,以渊博的知识和个性化的教学风格吸引学生,以真诚的态度吸引家长,让他们早日成长为学生满意、社会信赖的合格人民教师。

  一个优秀的教师和管理者都必须有深厚的文化背景。在未来的工作生活中,我会利用教学实习、专业培训、校本培训等不同的学习机会,让学习成为自己的习惯,把自己培养成一个拥有各种专业知识、职业情怀、教学技能的复合型教师。只有这样才能做到:给学生一杯水,我不仅有一桶水,还有一长串流水。

  第四,多反思

  自我反思是提高专业水平的重要途径。它反映、总结和改进自己的教学行为、学生的'活动、教学目标的制定、教学内容的选择等。时间,转变为“教研”老师。

  1、不断开展师德自查,反思自己的行为,规范自己的言行,做好教师,高标准学习。

  2、在自己的教学过程中,我总是做三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力出发,拓展教学内容,优化教学过程;教学反思;及时和自动地反映行动;培养反思和自我监控的习惯。教学后要随时反思、审视、修正,形成自己的教学个性。

  第五,多练习

  1、下大力气大胆探索实践,用新的教学艺术丰富课堂教学,在我们自己的课堂教学中,要努力营造尊重、欣赏、宽容的师生关系,加强师生之间的对话与交流,努力完成从教学的“主角”到“平等中的首席”,从传统知识的传授者到现代学生发展的推动者的转变。

  2、做教育教学的研究者。积极参加各类教育教学活动,提高理论水平,不断磨练自己,在挫折中不断成长完善,结合教学实践实现创新发展,实现从“模式”到“个性”的转变。

  3、整合资源,利用资源,在课堂教学中形成自己的特色。充分利用发达的信息和媒体手段,观摩名师教学,写读书笔记,反思教学,在课堂教学中运用视听多媒体手段展示教学内容,激发学生学习兴趣,创设场景,赋予学生发现问题、分析问题、解决问题的技能,营造氛围,培养学生终身学习的习惯。

  第六,多总结

  定期总结自己的教育教学工作,并通过及时总结,为以后的工作沉淀和积累。

  我始终相信一句话:千万不要用心做坏事!只要用心,有缺点就研究,有困难就探索。我相信我能做好每一件事!

个人三年学习计划14

  有个统计表明:严重心理精神疾病患病率呈上升趋势,且在我国疾病总负担中排名首位,其中中、小学生心理障碍患病率为21.6%至32.0%。北京师范大学发展心理研究所沃建中博士主持的"中小学生心理素质建构与培养研究"课题组的问卷调查表明,高中生中有异常心理问题倾向的比例是14.8%,有严重心理行为问题的比例是2.5%。而且该数据仍在扩大,随之也带来犯罪率的上升。

  可见,高中生心理健康的发展状况令人堪忧。高中是人一生中最有朝气和理想的阶段,他们大多敢做敢为,但思想容易偏激,对待价值观、生命观、自由观有待发展,心理健康状况不稳定,此时若引导不够,会使学生心理健康受到很大影响,对其身心的发展造成很大损失。

  一、我对我在教学中接触到的高中生心理障碍总结了以下三类情况:

  (一)自暴自弃型

  学生A是高一学生,过分看中当时入学时的中考成绩,在成绩下降时,便身陷自卑的泥潭,认为自己越来越笨,父母给予的期望值过高,不是鼓励而是挖苦,教师也没有抓住他的心理发展特点,放弃了他,这个学生最终在这样的环境下放弃了学习,整天沉迷于网络游戏、网上聊天等网上活动,甚至有了自残和自杀的念头。半年之后,接触并参与了社会上的混混组织,此时家长和教师的规劝已经难起成效。

  这类学生认为学习是自己的立足之本,(因为成绩的好坏还是当前社会评判一个学生好坏的标准,很少关注学生心理健康的发展,这其实是不足取的),学习好就一切都好,学习坏就一切都坏,使得自己的自信心越磨越少,最终放弃自己,包括学习和道德的培养。

  案例:学生B是一个内向的女生,上课时我很少提问她。有一次我把她叫到办公室,(原因是她在一次测验中把第二卷中所有的填空题和问答题都答错了,只得了三分,很出乎我的意料,她的成绩和以前相比直线下降)我没有去问她这次为什么考得更糟糕,而是和她聊天,问她最近的状

  态,将来的理想,曾遇到过的困难,有没有尝试去做自己以前不敢想的事。说着说着她就哭了起来,我拍拍她的肩膀问她为何如此难过,她说:"老师,我父母虽然在物质上对我很大方,但在学习上总是挖苦我。从小学到现在,从来没有任何一个老师把我叫到办公室里来,更没有和我谈过心,你是唯一一个把我叫到办公室里来谈心的老师,我很感激你老师。"我当时看她掉泪并说出这样的话来,很震惊。我安慰她:"以前的老师并没有忘记你或者疏忽你,只是工作太忙了,没有抽出时间和每个同学都沟通罢了。"我的理由实在有

  些牵强。只是这次谈话后她变得开朗了,和同学的关系也好了很多,成绩有大幅度的上升。

  如果不是因为她这次的成绩比以前更糟糕,我会不会也不注意她,更不会关注该生的内心状态?答案或许是肯定的。她给我上了很好的一课,可能很多老师和我以前一样也疏忽身边的学生。

  对策:培养学生正确的挫折观和成败观,告诉他们成绩偶尔下滑是学校学习过程中必然存在的现象。家庭、教师和社会应该注重素质教育的内涵,切实转变观念,成绩只是衡量学生发展的一个方面,过分关注成绩会贻误这类学生的心理健康发展。记住:你鼓励的语言很重要,你善意的行为很重要!因为你的一句话或者一个善意的举动,可以影响一个学生内心的情感,甚至一生。

  (二)骄傲型

  学生C学习成绩优异,但非常骄傲,认为自己无所不能,爱和父母耍脾气,和班里同学关系不好,对老师的问候极少,但是班里任何活动都少不了他(她),少了他(她)便搬弄是非,认为干好什么事情非自己莫属。心理状况差,一遇到挫折,就和家长闹离家出走。

  这类学生精神脆弱,过分看重自己在家、在校的位置,心胸狭隘,很少考虑他人的想法,很少分析自己行为产生的后果,难以经起挫折的考验。

  对策:家长尽量心平气和同他(她)讲解所出现的问题,深入地去探讨如何解决此问题,规劝他(她)不要对待什么事总是意气用事。教师应教育他(她)学会冷静分析,学会宽容,学会和别人相处,任何人都是这个社会的一分子,任何人在每个方面都不会高人一等,学习好然而别的方面比较差,也不是这个社会所需的高素质人才,除去学习,德智体美劳全面发展才顺应时代的'要求。

  (三)无所谓型

  学生D觉得任何事情都和自己无关,家长说家长的,教师说教师的,什么事都无所谓,成天混日子,有时过分"清醒",就似看破红尘,对人生厌恶甚至淡漠,没有自己的精神世界,极度缺少这个年龄段所有的理想、思考和激情。

  这类学生难以有自己的抱负,缺少动力,很少有快乐可言,对任何事情不闻不问,什么事情都"事不关己,高高挂起"。

  对策:任何事情只有投入,才能享受整个过程中的乐趣、幸福,甚至是泪水,才能让自己很认真地去思考自己走过的路,这是成长的过程,也是成长中的收获。家长和教师应该启迪这类学生多去尝试,多去探索,让他们多读励志类的书籍,去丰富自己,而不是让自己的心灵一片荒芜。

  二、产生原因:

  通过我在教学中掌握的经验,分析一下以上三种高中生心理问题产生的原因。

  1.高中生思想敏感,心理不成熟,容易受到外界事物的影响,导致自身的心理问题。而且他们中的绝大多数和家长有代沟,某些家长的观点已过时,认为学习好才是高中生在校的最根本的目的,而且某些家长的做法过于偏激,伤害了学生的自尊心,导致他们心理问题的产生。

  2.教师对学生心理健康的关注程度不够,很少用语言去激励学生,有的教师甚至用冷嘲热讽的言辞伤害学生自尊,或者轻视有心理缺陷的学生。

  3.社会很少去关注高中生心理健康的发展。

  三、解决的办法:

  由于现在的高中生大多从小生活环境相对平顺安逸,父母相对比较宠爱,再加上高中生的的抗压性较差,解决问题的能力不足,一旦遇到挫折就无所适从,极容易寻找极端的方式解决面临的问题。

  1.尊重学生的心理发展规律

  高中生是一生中心理活动旺盛的时期,这时他们的世界观、人生观正处在关键时期,学生有自己的天性,不可随意抹杀他们的创造性。家庭、教师、社会都应尊重高中生的心理发展规律,切不可操之过急,也不可期望值过高,超越了他们的发展规律,带来的损失将是学校和家庭教育难以弥补的悲哀和失败。要遵循他们心理的发展规律,消除学生过多的怀疑感、羞耻感、内疚感、自负感和自卑感。

  2.保护学生自尊心

  自尊是一个学生的底线,最大限度的尊重学生,不要贬低或轻视他们,给他们心理减轻压力。每个高中生的自尊都不可以被践踏,家长、教师应避免过激的行为或言辞,保护好高中生的自尊心。

  3.家庭教育方式要得当

  现在的高中生的心理健康问题严重,家长过高的期望竟成祸首。家长要晓之以理,动之以情,去帮助他们在成长路出现的心理问题,以平等的心态和他们分析解决的办法,切忌粗暴的行为,无故猜疑和冷嘲热讽。

  4.来自教师的关怀

  教师要避免给高中生分等级,尤其是把心理不健康的学生划为较差的一组,这样容易使其丧失自信心,产生自卑感和颓废感。多关注他们,多关怀他们,课上适当提问他们,鼓励他们大胆想象,并对他们给予的答案耐心分析,适时地表示赞赏,使他们获得成功的体验。教会学生自我调节、自我输导的能力,教师应该意识到,教学必须与时代同步,培养人才是最重要的,而不是单纯的灌输知识,培养性格比什么都要紧。

  5.整个社会的关注

  社会发展到今天已进入了高强度的激烈竞争时代,心理健康的重要性日渐显现。素质教育正在进行,心理健康是素质教育的一个重要体现,没有健康的心理,就没有健康的行为,就没有健康的社会!社会应该对高中生心理健康的发展给予足够的关

  注,给予正确的点拨和指引,这也是一项非常艰巨的任务,关系到中国未来的一代。

  总之,家长、教师和社会要注重语言和行为,使语言像雨后甘露润泽他们迷茫的心灵,使行为像灯塔指引他们前行,让高中生用乐观,豁达的心态迎接未来。

个人三年学习计划15

  现在,趁着假期,我刚好能在这短暂的休息时间里好好的巩固过去的所学,让自己在下次开学时,以一个扎实的基础面对老师的教导。为此,我对自己的寒假规划如下:

  一、寒假的前段

  这次的假期里,我将自己假期分为了三个阶段,在这个第一个阶段里,我要先总结好自己在这个阶段的情况。

  首先,在这个阶段我要总结一下自己的情况,了解自己在哪些科目,哪些地方有怎样的'不足,要详细的了解自己,这样才能更深入的去改正自己。

  其次,我要收集准备好复习的资料,准备在年前去书店或网上购买习题和参考书。还要规划好寒假作业的完成步骤。

  最后,要确定好自己的日程,过年较忙,要将必须消耗的时间算进去。进行进一步规划。

  二、中期阶段

  中期阶段复习应该早已进入正轨,具体的安排大致如下:

  早晨:阅读、记忆。增加自己的语文好词、好句的积累,以及增加英语的词汇量累积,同时复习过去的单词。

  上午:趁着头脑清醒学习数学,对过去的难题、错题进行分析和练习,提高自己的应变能力。

  中午:休息,整理上午的所学,并外出运动。

  下午:学习语文、英语,等文科类题目。主要针对背诵的知识点,增加自己的知识量。并且在晚饭前解决今天量的作业和试题。

  晚上:休息,缓解疲劳的同时复习今天的学习。

  基本上第二阶段就是按照这样的流程度过,但如果有意外事情,就需要自己做出调整。

  三、末期阶段

  这时寒假已经快要结束,对我来说,最重要的已经不是在假期中学习更多的知识了。在这个阶段,我要加紧复习在上个学期末所学的知识,并对下学期的内容再次进行复习,做好在开学后的接轨工作,让自己能更好的与老师的教学接轨。

  四、结束语

  假期的时间非常的漫长,也非常的短暂,关键在于怎么去利用,以及自己的坚持。我相信我一定能在这次的假期里做好自己的工作,完成自己的学习计划!

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