关于拒绝无效的暑假作业
暑假，让人欢喜让人忧：孩子们终于迎来了期盼已久的漫长假期，可以做自己想做的事情，但面对老师布置的“烦人”作业，之前的欣喜顿时减色不少。小学生的暑假作业每年几乎都是差不多的样式，写日记，练字，做手抄报之类的。这些小学生的暑假作业，对他们的学习真的有效吗?
不做没答案的暑假作业?
最近，某学校论坛出现了“反作业联盟”一词，有学生认为：“暑假40天，如果用来做没有答案、没有讲解的作业等于是在做无用功，倒不如省下时间来做一些有用的题，既有标准答案，又有解题思路。”
“反作业联盟”一出，立即引来不少瞩目。很多在校学生对“反作业联盟”表示热烈欢迎。也有人对其做法提出质疑：“假期作业是为了温故知新的，现在答案都成现成的了，谁还自己用功啊?”
“反作业联盟”的出现给越来越多的老师留下了一个课题：布置作业也要与时俱进!布置什么暑假作业以及该如何布置，都给老师提出了更高的要求。
新快报记者在采访中了解到，广州中小学生的暑假作业五花八门，有的学校除了发一本涵盖各科的暑假作业册外，还有额外的背书、预习任务;有的学校则会发一些老师自行印制的试题让学生们在暑假完成。据了解，一般的暑假作业册后面都配有答案，有的学校会事先把答案撕了，以免学生不动脑做题，抄答案敷衍了事;有的学校则会保留答案，让学生自觉在家做题，以便做完了有答案作参考。
家长：暑假作业大都是无效作业
新快报记者在采访中了解到，大部分家长对于老师布置的暑假作业颇有微词，他们认为老师布置的很多暑假作业都是无效作业。
杨女士的儿子在东风东路小学读五年级，一提到孩子的暑假作业，她直摇头：“每年的暑假作业不是写读书心得就是做手抄报，尽管作业量不是很多，但我觉得做手抄报总要大人帮忙就不应该了，暑假作业应该让孩子自己去完成。而且我也不知道做手抄报有什么意义，做了一年也就罢了，竟然年年都如此。”
林女士本人是一位小学老师，女儿现在读初二，暑假作业量太大一直是她和女儿的心病。“尽管每科作业后面都配有答案，部分题目还有详细解答，但我觉得作业量还是太大了，而且每个学生都做一样的作业，对于基础较好的学生来说，做这些作业并没什么作用。”林女士也透露，老师开学后都忙着赶新学期的新课，只是检查一下学生的暑假作业是否做完，并不会讲解。“孩子做了这么多练习，肯定有不懂的。如果老师不讲解，做这些题目还有意义吗?”林女士抱怨道，除非孩子有钻研精神或者请家教讲解，否则孩子不会做的题目还是不会，这样的暑假作业就没意义了。
雷女士的女儿现在读高一，她说，尽管孩子的暑假作业不多，但每一科的作业都是学校印的试卷，“有些难题，特别是数学，女儿不会做，我们大人也不会做，没有答案参考，让我们挺郁闷的，做了也不知对错。”由于英语这门课没布置暑假作业，雷女士给女儿买了一本阅读理解的练习给她，“女儿做完之后可以自己对答案，也知道为什么错了，这样的作业才有效果。”
名师说法：布置暑假作业是门大学问
(谢小萍，广州第七中学副校长)
做家务也是暑假作业
我认为暑假作业并不仅仅局限在书面作业上，其中还包括家务劳动、体育锻炼和社会实践等。书面作业的目的是让学生在暑假放松和参加活动之余温故知新，所以我更多地主张学生复习上学期学过的知识，并且多阅读课外书，扩充知识面。
给学生布置暑假作业是一门学问，不能一刀切，应该按学生的不同基础分层次布置。建议老师把暑假作业打印成表格分发给每一位学生，这里面除了各科的作业外，还应包括暑假要做的家务、体育锻炼、参加的社区服务项目等。
返校日解答各科作业
各科目的作业量应当适度，不需要太多，因为如果孩子暑假未充分放松，新学期会疲应战，这样对孩子来说也得不偿失。我们一般会给学生配一本暑假作业练习册，后面都配有答案，便于学生自我检测和参考。高年级的'学生还会发一些学校老师自己编印的试题卷，这些是不配答案的，但在开学前有返校日，当天老师会公布答案，并且会对这些试题作适当小结，挑一些容易错或者比较经典的题目讲解，当然，学生有疑问也可以请教老师。
善于利用网络求助老师
如果学生比较自觉，会用心做作业的话，即使暑假作业没有答案也可以通过网络求助老师。比如有的老师会把答案或解答公布在自己的博客上。即使老师没有主动公布，学生自己遇到不懂的问题也可以给老师打电话、发短信或者发邮件等。
扩展阅读：国外的孩子怎样过暑假?
美国：参加各种夏令营
在美国，到了暑假，中小学生一般都不会闲呆在家里，而是去参加各种各样的夏令营。老师还会给很小的孩子一个课题，让他写论文。孩子就会自己去找资料，去搞懂，这是一个学习的过程，把知识教育转变到获取知识的能力培养上。美国一公司经理为满足孩子们的愿望，投资创办了一个企业家夏令营，让孩子们暑期学当企业家。
澳大利亚：倡导义务劳动
在澳大利亚，假期是孩子们表现自己的最好时机，不管他们干什么，都是在没有压力的外部环境下进行的，随孩子自己去安排，做自己喜欢的事，参加社区活动、旅游、打工等。但他们重视和倡导孩子去参加没有任何报酬的义务劳动，其种类包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等。
加拿大：在经历中成长
在加拿大，暑期孩子们的主要活动有：划独木舟、探险、学习驾车等，经历了这一过程以后的孩子变化很大，显得成熟很多。此外，他们也会抽出时间去打工赚钱，但这个时期的打工，并不真正为了支付自己的生活费用，而是一种社会实践。
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