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八年级下册语文暑假作业试题
在学习、工作中，许多人都需要跟试题打交道，借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？以下是小编为大家收集的八年级下册语文暑假作业试题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级下册语文暑假作业试题 1
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色要看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
7.诗题中有“早春”二字，针对它，诗中描述了哪三种景物?(2分)
答：_______________________________________________________________________
8.下面对这首诗的赏析，有错误的一项是(2分)【 】
A.本诗清新优美，与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。
B.“草色遥看近却无”一句，描绘出春天一片生机盎然的景象。
C.第三句中着一“好”字，作者的喜爱之情溢于言表。
D.这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在同族兄弟中排行十八，故称“张十八”。
【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高走则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
【乙】初，范文正公①贬饶州，朝廷治朋党②，士大夫莫敢往别，王质独扶病③饯④于国门。大臣责之曰：“君乃长者也，何自陷朋党?”王曰：“范公天下贤者，质何敢望之;若得为范公党人，公之 赐质厚矣⑤!”闻者为之缩颈⑥。
【注释】①范文正公：范仲淹谥号文正。②朋党：专有名词，古代特指为争权夺利、排斥异己而结合起来的集团。③扶病：抱病，带病。④饯：饯行，送别。⑤公之赐厚矣：您给我的赏赐太多了，意即您太高看我了。⑥缩颈：缩着脖子，形容恐惧的样子。
9.解释下面句子中加粗的词。(4分)
(1)尝求故古仁人之心 求：________
(2)微斯人，吾谁与归 微：___________
(3)士大夫莫敢往别 莫：________
(4)若得为范公党人 若：__________
10.根据语句的意思，下面句子朗读停顿正确的一项是(2分)【 】
A.处江湖之远/则忧其君 B.然则何/时而乐耶
C.闻者为/之缩颈 D.范文正/公贬饶州
11.将下列句子译成现代汉语。(2分)
(1)不以物喜，不以己悲：____________________________________________________
(2)王质扶病饯于国门：_____________________________________________________
12.甲文表现了范仲淹怎样的品质?(2分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
13.结合乙文，说说王质可否称得上是与范仲淹志同道合的`人?(2分)
答：_______________________________________________________________________
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不卖
范春芳
我有朋友是个收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。看了他琳琅满目的收藏品，很是羡慕。他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。
那天朋友到家来小坐，进门直摇头，以为他淘宝看走了眼，一问，讲了这么件事。
路上，他遇到一对抱着小孩操乡村口音的年轻夫妇站在天桥下问路，朋友也是个热心人，给指了路。但那对夫妇好像是第一次到武汉，尽管他说得很详细了，他们还是一副找不着北的样子。天冷，风大，小孩冻得直咧嘴。朋友拿出笔给他们简单画了个路线图。
当那对夫妇要转身的时候，他忽然发现对方提的一个塑料袋里露出一对虎头鞋。虎头做得粗眉圆眼，古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，便动了心 思，问对方能否卖给他。
夫妇俩愣了一下，互相看了一眼笑道，这是孩子他太姥姥做的。
他又问，老人多大岁数了，夫妇俩说八十多啦。他摸摸虎头鞋说，二十块钱卖给我怎么样。年轻的夫妇只是说，孩子他太姥姥做的。
他将虎头鞋拎到手里看了又看：五十块。夫妇俩有点不知所措：师傅，这是孩子他太姥姥……
他有点发急地打断他们的话，掏出几张钞票：好，不说了，一百!
年轻的夫妇没有接钱，从他手里拿过虎头鞋，俩人站在路边轻声商量着什么。他不甘心地喊：一百二十。
朋友给我们讲到这里，因为激动脸都微微泛红，说当时真有些生气了，虎头鞋虽好，但就值这个价了，也应该是让这对乡村夫妻动心的价格，足可以给小孩买 双上好的皮鞋。
夫妇俩商量了一会儿，拿着虎头鞋微笑着走向他：师傅，你这么喜欢，就送给你好了。说实话，我们一路问路，就数你最热情，还给画张图。唉，怎么谢你好呢!
这下该我的朋友愣住了。套句俗话讲，他“不敢相信自己的耳朵”。当夫妇俩将虎头鞋塞到他手里时，他不好意思了：我肯定要付钱，讲好一百二十块，一分不会少。
夫妇俩说，这是孩子他太姥姥做的，不卖。
朋友劝道，你们告诉老人，一双虎头鞋在城里卖了这么多钱，老人家不知会多高兴呢!
对方笑了，女人说：太姥姥知道别人这么喜欢她做的鞋，要掏这么多的钱买，就很高兴了。你拿去给孩子穿，我们捎信让太姥姥再做，方便。
听到这里，我和先生站起来，都想看看这双虎头鞋。
朋友摊开双手：我没有拿，把虎头鞋给他们放进了塑料袋，说，你们告诉太姥姥，她的鞋漂亮极了，有个路人出了很大的价钱，你们都没卖。她老人家一定更高兴。
后来呢?我问。
朋友说，后来我把这一家三口送到了车站，就告别了。他还说，这年头见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿，今遇到一个例外。难得。
14.用简要的语言概括全文内容。(2分 )
答：______________________________________________________________________
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15.结合全文，说说第一段画横线的句子有何作用?(2分)
答：_______________________________________________________________________
16.夫妇俩反复说的“师傅，这是孩子她太姥做的……”有什么言外之意?朋友是怎么理解的?(2分)
答：_______________________________________________________________________
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17.文中的“我“有什么作用?(2分)
答：_______________________________________________________________________
18.朋友为什么会放弃买这双鞋(2分)。
答：_______________________________________________________________________
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19.你认为这个题目好吗?说说你的理由。(2分)
答：______________________________________________________________________
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八年级下册语文暑假作业试题 2
阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成第5-6题。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5.诗歌用凄凉地和弃置身写出了作者怎样的境遇?(2分)
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6.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春历来受到人们的赞赏。这两句诗表现了诗人怎样的情怀? (2分)
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阅读《马说》中的文字，完成7-8题。(5分)
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马!呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
7.下面句子中加点其的意思不同的一句是( ▲ )(2分)
A.食马者不知其能千里而食也 B.安求其能千里也
C.策之不以其道 D.其真无马耶
8.文中呜呼蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。(3分)
_________________________ _____▲_______________________________________
阅读下面一篇文言短文，完成第9-10题。(6分)
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：吾固疑之，果然窃吾履。遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。
【注】：①踵：到，走到。②缪：谬，错误，荒谬。
9.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
①适使其仆市履于肆。 ▲
②吾固疑之，果然窃吾履。 ▲
10.联系全文，你认为友人是一个怎样的人?(2分)
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阅读《故乡》中的几段文字，完成11-13题。(6分)
①有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢!我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，他怎么会来?他打折了腿了。掌柜说，哦!他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗?后来怎么样?怎么样?先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。后来呢?后来打折了腿了。打折了怎样呢?怎样?谁晓得?许是死了。掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
②中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，温一碗酒。这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄.盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，温一碗酒。掌柜也伸出头去，一面说，孔乙己么?你还欠十九个钱呢!孔乙己很颓唐的仰面答道，这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，孔乙己，你又偷了东西了!但他这回却不十分分辨，单说了一句不要取笑!取笑?要是不偷，怎么会打断腿?孔乙己低声说道，跌断，跌，跌他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是 泥，原来他使用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
节选自《故乡》
11.品读文中第①段画线句，体会加点字的表达效果。(2分)
我才也觉得他的确长久没有来了。
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12.第②段画线句除了写晚秋的凉意，还有什么深层含义?(2分)
中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬
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13.第②段中的旁人是指哪些人?在旁人的眼中，孔乙己究竟是个怎样的人?(2分)
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阅读下面一篇文章，完成17-21题。(17分)
书桌
叶圣陶
①十多年前寄居乡下的时候，曾经托一个老木匠做一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。
②对于木材，我没有成见，式样也随便，我只要有一张可以靠着写写字的.桌子罢了。他代我作主张，用梧桐，因为他那里有一段梧桐，已经藏了好几年，干了。他又代我规定桌子的式样。两旁边的抽屉要多少高，要不然装不下比较累赘的东西。右边只须做一只抽屉，抽屉下面该是一个柜子，安置些重要的东西，既见得稳当，取携又方便。左右两边里侧的板距离要宽些，要不然，两个膝盖时时触着两边的板，就感觉局促，不舒服。我样样依从了他，当时言明工料价六块钱。
③过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去问他。他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木头解了开来!
④他看出我的疑怪，就用教师般的神情给我开导。说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮。如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫处松了。人家说起来，这是某某做的生活，这么脆弱不经用。他向来不做这种生活，也向来没有受过这种指责。现在这些木板，要等它干透了，才好动手做书桌。
⑤他恐怕我不相信，又举出当地的一些人家来，某家新造花厅，添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。先生，你要是有功夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。他说到我做的家伙，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。
⑥我知道催他快做是无效的，好在我并不着急，也就没说什么催促的话。又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张沙皮，在磨擦那安抽屉的长方孔的边缘。
⑦我说再过一个星期，大概可以交货了吧。他望望屋外的天，又看看屋内高低不平的泥地，摇头说：不行。这样干燥的天气，怎么能上漆呢?要待转了东南风，天气潮湿了，上漆才容易干，才可以透入木头的骨子里去，不会脱落。
⑧此后下了五六天的雨。乡下的屋子，室内铺着方砖，每一块都渗出水来，像劳工背上淌着汗。无论什么东西，手触上去总觉得黏黏的。穿在身上的衣服也散发出霉蒸气。我想，我的新书桌该在上漆了吧。
⑨又过了十多天，老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。栗壳色，油油的发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更见得黯淡失色了。老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，因而擦掉一点儿漆或是划上一道纹路，他连声发出小心呀小心呀的警告。直到安放停当了，他才松爽地透透气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品。最后说：先生，你用用看，用了些时，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。他说到我做的家伙，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。
17.下面是老木匠制作书桌的步骤，请根据文章内容补全。(3分)
首先选好木料确定式样，接着 ▲ ，然后 ▲ ，最后 ▲ 。
18.文章第①段有什么作用?(3分)
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19.第③段首句重复使用过了 是否意在强调工时长， 表明老木匠工作效率低?为什么?(4分)
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20.第⑤段和第⑨段中划线句中加点的词语的作用是什么?(4分)
他说到我做的家伙，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得 意作品时候的模样。
他 说到我做的家伙，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。
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21.文章叙写非常精彩，分析下面一段选文的作用。(3分)
老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，因而擦掉一点儿漆或是划上一道纹路，他连声发出小心呀小心呀 的警告。直到安放停当了，他才松爽地透透气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品。最后说：先生，你用用看，用了些时，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。
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八年级下册语文暑假作业试题 3
现代文阅读(34分)
(一)阅读下面文章,回答文后6——11题。(14分)
同情的眼神
①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。
④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”
⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”
⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的`评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”
6.第②段中“打量”一词的作用是什么?(2分)
7.第④段中骑手的“好奇心”是什么?(2分)
8.第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为__________________________________(2分)
9.分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。
(1)“美好的品德”是指______________________________(2分)
(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是什么?(2分)
10.第②段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”?(2分)
11.第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?(2分)
(二)阅读下面文章,回答文后12——18题。(20分)
你遗失了感动吗
①我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗?”
②他们异口同声地回答：“没有!”
③“那么，你们曾经被别人感动过吗?比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答：“没有，老师!”这个答案，让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗?
④“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗?”
⑤“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀?”
⑥我的心，仿佛被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味!而对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾!
⑦清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
⑧那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
⑨我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张50元的票子(那时可不是小钱)搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。”
⑩感动就这样悄悄延伸。
⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了!”
⑿即使一面之交，感动也会不期而至。
⒀不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研面而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……
⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。
⒂如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。
12.本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用?(2分)
13.第⑥段中划线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义是什么?(2分)
14.第⑦段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用?(3分)
15.联系上下文，请你谈谈对第⒁段“扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任”一句中加点词的理解。(3分)
16.第⒃段中加点的词“表里”具体指什么?(3分)
17.简要概括作者在文中所表达的思想感情。(3分)
18.结合文章内容，联系生活实际，围绕“感动”，请谈谈你的感受。(4分)
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