暑假学习心得

时间：2024-07-20 13:01:06 暑假作业我要投稿

暑假学习心得【汇编12篇】

　　心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编整理的暑假学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

暑假学习心得【汇编12篇】

　　暑假学习心得篇1

　　在学习的时候，制定一个适合自己的学习计划是十分重要的。

　　进行自我分析。可能有的同学没有想过自己是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先应该进行自我分析。这是一个尤其重要的环节。分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好，你可以对自己进行一个全面分析。

　　学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的.极大浪费。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

　　制定计划是很容易的，但是真正去落实还是有一定难度的，所以定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。

　　暑假学习心得篇2

　　“问渠哪得清如许？为有源头活水来”！xx月xx日，在县教体局的精心安排下，初中物理暑期培训如期进行。短暂三天时间，让我们聆听了专家们的最新教育理念和最前沿的大教育观，这种振奋人心的培训，令我们心潮澎湃，大开眼界。

　　王xx老师通过自身独特、鲜明生动的教育感悟，为我们讲授了《中学教师的个人成长》，他强调教师的成长，一要不断清空自己心中的负能量，以空杯心态汲取新知识。二要始终保持正念，以专注开放的心态找存在的问题和差距，并努力克服解决。三要有个人的成长目标，每天进步一点点，积少成多，积土成塔。他的课让人身心愉悦，为我们提供了一道靓丽的成长模板！

　　xx师范大学王xx教授以一篇《丹心一片育桃李》——谈老师的职业修养，让我们既重温了xxxx对教育的要求和期望，又以生动有趣，朴实感人，旗帜鲜明的例子诠释了教肓的”三爱””两人”“一终身”。他讲课朴实感人，接地气，引人共鸣不断，始终以敬业，乐业，守业，铸业的风貌，感染着我们。

　　而xx师范大学物理学院的侯xx教授是以描述专业前瞻性的方式出场。通过精彩纷呈的教学案例，生动地把看似苦燥难懂的2022年版《物理课程标准》，讲得浅显易懂。新课标的变化、重难点、新理念，他都讲解得十分精准。在互动交流时，他认真听、仔细记、详细讲，使我们入沐春风，使苦涩难懂的物理课堂变得趣味横生。

　　教研员袁xx老师以《核心素养下的初中物理教学设计策略》开讲，她以课例和理论相互交融，让我们加深了如何写好教案(学案)和设计教学的四维目标。她的'课颇具特色，讲评结合，理论联系实际，能以特有的人格魅力，渊博的学识，感染着大家，引领着大家！

　　范xx老师以一篇《初中生成长问题应对策略》，又让我们如沐春风。他以朴素感人的教育故事，前瞻性的教育理念为我们今后处理学生问题提供了理论依据。他的个人经历也是一部有教育意义的活教材，他不忘初心、甘作人梯的精神风貌，让人感动和敬仰。

　　暑期的培训虽只有三天，但我们学到的知识远大于我们的预期。三天的学习让我们净化了思想境界，提升了学科核心素养。学海无涯，学无止境，相信在教体局这份“精神大餐”下，我们一定会以此为契机，认真总结学习经验，踔厉奋发，砥砺前行！

　　暑假学习心得篇3

　　为期三天的全县数学骨干教师，使我受益匪浅。名师的风采，精彩的讲座，令人回味无穷。经过这几天的学习，使我更进一步了解和掌握了新课改的方向和目标，教育观念进一步得到更新。

　　一、网络备课

　　网络集备可以畅所欲言，交流范围广，能集思广益，取长补短，相互协作与交流。网络集备即可节省时间，又可减轻劳动强度，让我们有更多的精力从事教材教法的`研究。网络集备是集体智慧的结晶，是教师之间交流协作的平台，是教师合作交流的载体，能显著提高教育教学和业务水平，通过这种方式，可以不断提高教学水平。

　　二、名师课堂教学观摩

　　在培训会上，我们观摩了名师徐长青的数学《“退”中的数学》一课。听徐老师的课，是一种享受，一种充实。无论是孩子，还是老师，都会被深深的感染。短短的一节课，让学生既获得知识，又锻炼思维，提高能力，学生有充足的时间，展示自己的成果，课堂中教师为主导和学生的主体地位得到了非常好的体现。

　　通过这次培训学习，深深体会到了学习的重要性。只有不断学习，用现代化教育教学理念武装自己，用先进的教学方法指导自己的教学，才能发挥好课堂的主渠道作用。

　　暑假学习心得篇4

　　今天是培训的第五天，有了前两天在县里集中培训的经验，今天我们在学校里的培训方式也做了相应的调整，不再是对整册教材的全面解读，而是找出本册中大家认为有难度是重点的单元由主讲人进行详细解读。

　　今天由两位主讲人分别对三年级上下册的几个重点单元进行了解读。然后老师们主要就“回顾与整理知识梳理的方法”和“学生对计量单位的选择和换算易出错怎么办？”这两个问题展开了讨论。大家各抒己见，把自己在教学中积累的成功经验拿出来与大家分享。就第二个问题大家一致认为：学生的亲身体验很重要，即在第一次认识某种计量单位时就要通过学具操作、实物展示等活动，让学生亲生经历从而建立正确的表象，而不能做成“夹生饭”。针对单位换算这方面刘爱峰老师介绍了自己的“法宝”，那就是将同种计量单位以楼梯的.形式呈现，将“进率”这一抽象的概念与我们身边的“楼梯”相联系，进率相同的单位间台阶高度相同，进率不同的单位间台阶高度不同，方便学生对单位间的进率的理解和记忆。

　　虽然主讲人讲的时间少了，但留给大家讨论的时间多了，最后大家的体会是：这样的培训方式让我们有了更多的收获！

　　暑假学习心得篇5

　　感谢教育局领导及张晓红老师、袁苡芳老师精心为我们组织的这次语文盛宴。在为期三天的学习中，让我们近距离的、不出家门就能与大师对话，从而让我们领略了大师的风采。赵志祥老师、于永正老师、吴琳老师三位专家的课，风格各异，亮点纷呈，让我进一步地感受到了语文教学的新鲜、活泼以及丰富，也引发了我对新课程改革进程中语文教学的进一步思考与探究，收获甚多。

　　几位专家高尚的师德、深厚的文化底蕴、扎实的教学功底、精湛的教学技艺、非凡的人格魅力是需要我一辈子好好学习的。

　　1、以学生为主体，一切为了学生。

　　几天的培训学习，我的内心久久不能平静。大师的课堂真正做到以学生为主体。几位专家有一个共同点：三位专家语言幽默，风趣，贴近学生生活，虽说是异地教学，但很快就拉近了与学生的距离，奠定了良好的学习基础。课堂上充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛轻松，学生思维活跃，乐学。充分尊重学生，不同角度肯定学生，鼓励学生，学生自信心得到加强，有想要学好的欲望。教师的评价正确到位，评价方式多样，语言富有激励性。

　　让我最感动的是赵老师课堂上的一个教学环节。教学《鹿和狼的故事》一文的最后一个教学环节，以鹿或狼的.身份写一封短信。赵老师说老师为你们提供了两篇范文，实在不会写的同学可以参考或照抄。简单的一句话却折射出赵老师对全体学生的关注。的确，学生是有差异的，可能还真有不会写的孩子。而赵老师却能真正关注个体差异，适当降低学习难度，消除学生对写话的畏惧心理，努力让每个学生都体验到了学习的乐趣，成功的喜悦。无疑这堂课是成功的。

　　2、朗读成为语文教学的主旋律

　　赵老师的讲座为我们如何进行有效的朗读教学指明了方向。创设读的情景，给足读书的时间，教师要为学生提供读的帮助，教师要注意读的层次性、见地性、规律性。用爱消除学生的恐惧心理，为学生注入自信的种子，学生只有胆子越来越大，书才能读得越来越好，教师真诚的启发，耐心的等待，从心里爱学生，学生才能体会情感，也才能感情朗读。而于永正老师儿童化的语言，亲切的微笑，殷切的等待，给学生以生动而深刻的心理暗示，在妙趣横生中产生理解和感悟。从而对有效朗读作了最好的诠释。

　　3、注重并且努力体现工具性与人文性统一。几位专家的教学注重凭借语言文字来理解课文内容，体会感情，还注重体会重点语句的作用和表达的效果。字、词教学得到了加强，吴琳老师的课根据课文和学生的实际情况，正音、析形、解义。采用多种方法帮助学生理解词义。关键句、段的教学也受到重视，不仅重视理解其意思，而且重视体会其情感，领悟其表达的特点或作用等。说写训练真正得到落实。随文练笔方法恰当而有新意。学生读书也得到了很大程度的加强，课堂上重新回荡起了琅琅的读书声。

　　4、几位专家的课教法灵活、简便、教学目标更清楚了，教学内容更集中了，教学过程、环节更简化了，教学方法更简便更实用了。由此带来的明显效果是，教师的活动在一定程度上减下来了。学生的活动在一定程度上多起来了，学生有了比较充裕的读书时间、思考时间、合作学习的时间。学生学的主动、从容、自读、自悟。画、批、注不再形同虚设，个性化解读在几位专家的课上体现突出。课堂更加真实，更加原生态，也更加丰满了。

　　三天的培训，课堂上的每一位专家那充满睿智、富有激情的课堂表现，无不感染着我们，学生们那深刻而独到的富有个性的独特见解，一次次地震憾着我们的心灵。

　　无论是专家的基本功，还是教学思想，都令人惊叹不已。课堂上专家机智地引导、点拨从课内拓展到课外，从学习拓展到生活，既帮助学生矫正不良的言行习惯，又潜移默化地对学生进行了思想与情感的教育。我们不难想像原班教师对学生语文综合素质的培养与训练的扎实，同时也感受到执教者的灵活与机智。我们发自内心的赞叹，久久，久久而不息!

　　总之，这次专家的课还有更多令我们折服的细节，比如：多媒体不再喧宾夺主，而是为教学服务;板书在课堂上有了地位，并且成为课堂的亮点;课堂上保留了有质量的合作学习，取消了形式主义的小组学习，非语文的教学现象少了;教师的表演退出了课堂，学生的个体学习和读书活动代替了集体讨论;特别是课堂内，堆砌课外资料的现象少了，文本的学习多了。

　　语文课更像语文课了。

　　暑假学习心得篇6

　　暑假临近结束的时候，关集镇的老师们相约在关小，开始了为期一周的集体学习生活。

　　在刚刚过去的一周里，我们学习了很多文件政策和国内很有名气的专家讲座，以及本土专家讲座。在众多讲座中，最使我感受深刻的就是大山里走出来的清华附小校长窦桂梅。

　　在窦桂梅的讲座中，她把自己的奋斗历程清晰描述给我们，风趣幽默的语言，每每使我们这么多老师哄堂大笑。窦校长是东北人，那么多年的首都生活却丝毫影响不了她与生俱来的爽朗和豪迈——“我发现我身体里有一种特别的东西，那是一种激情，一种不安分因子”窦桂梅这样评价自己，是我记得特别清楚的一句话。听她在讲座中说的她干什么都投入，都能找到感觉。她能在假期里把所有的课都备好，反复修改完善。她邀请领导、同事听她的课，并且必须提出几条缺点，再一次讲课时努力改正。为了讲好公开课，她那看似有些滑稽，让人笑了之后有所感慨的演练过程启示我：有这种精神，课能讲不好吗？凭着这样的激情，干什么事不会取得成功呢！课堂需要老师的激情，需要用老师的激情去感染学生，触动学生，用老师的激情去浸润学生的情感。这让我联想到为什么我在工作中不时会感到疲惫，因为我把每一天都当做昨天去做，这样机械重复，怎么可能不会疲倦呢？而面对学生，每天都在成长的孩子，我还把他当做是昨天的他、前天的他，可以说学生每天都是一个新的自己，因为他每一天都是不同于往日的，我是不是做错了？我应该像窦校长学习用不枯竭的激情面对每天“新的”学生。

　　窦桂梅说：“学习就是保养，每一位老师只有拥有自己的一眼涌泉才能浇灌孩子的生命之树”。说得多么好啊，教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为。只要你务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长而影响周围的人。

　　窦老师是一位创新型的教师，是一位意识超前的教师，在她从教的历程中提出了很多大胆的教育主张。从最开始的“三个超越”到现在的“1+X课程”，每次都给教育界带了一次震荡和变化。“三个超越”就是基于教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。我想“超越教材”不是说抛却教材，而是灵活运用教材,不受教材束缚,可根据实际情况进行适当的扩展、增加或删减。“超越课堂”也不是说不以课堂为主了，而是更加注重课堂中生成的知识与情感，所以她又在此基础上提出了语文“主题阅读”的教学模式。在讲座中穿插了一些她上课时候的视屏，单看一两分钟我就觉得怎么那么有趣啊，我也想去听一听，去真实的体验，窦桂梅，真的有魔力。如果可以的话，我想走近清华附小，走近窦桂梅，我想知道“主题阅读”到底是怎么回事，我想知道“1+X课程”到底是怎么实施的。

　　语文、语文教学正在以妩媚的'姿态吸引着我，我想走进去感受体验一番她的乐趣。但是，我是一名数学教师，我还要牢记自己的职责，我想，如果我在了解之后能把学习到的精髓切实的运用到农村学校数学课堂中来，是不是也是一种创新？

　　值得学习的榜样有那么多，如果我从每个人的身上都能汲取一些适合自己的东西，我想我会进步很快。特别感谢领导们组织的学习活动，坐在乡镇的一间普通的会议室里，我也能有眼界的开阔、灵魂的升华，思想的进步。我想，5天的学习对我是有效果的。

　　暑假学习心得篇7

　　转眼间暑期培训马上就要结束了，几天的培训让我感觉受益匪浅。老师们详尽的教材分析、专家团成员精彩的报告、典型的视频材料还有激烈的小组讨论，让我从中思考了很多，同时也收获了很多。

　　“如何培养低年级学生良好的数学学习习惯？”是我们第一天小组讨论的`话题，这也是很多老师们非常关注的问题，因为老师们都知道低年级学生学习习惯的培养在整个小学阶段显得尤为重要。在这里我也想谈一下我的几点看法：

　　第一、培养学生专心倾听的习惯。专心倾听是提高课堂学习效率的前提，所以我感觉学会倾听是培养学生数学习惯的重中之重。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先当然要求学生听课时要注意力集中，不得开小差或做小动作。再一个我觉得老师讲课时适时运用点小“手段”也是必不可少的'。比如：一个同学回答完问题后，让其他同学进行重复或对他回答的问题进行评价等，时间久了倾听的习惯就养成了。

　　第二、“榜样”的力量。低年级的学生都有很强的表现欲，都想得到老师的表扬。所以我们的老师就可以利用这一点：如果想让某位同学做好，不是直接点名提醒他，而是表扬他身边的同学，这样就会给他以榜样，他自然就会做好。

　　虽然近几年来一直从事高年级数学的教学，但通过这次的培训我对低年级的教学也同样充满了信心。

　　暑假学习心得篇8

　　教师，是传播知识的人，是社会发展的“中介人”，是人类文明继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是毋庸置疑的，他们所承担的社会责任也是很大的。在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，因为知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自己的知识，以适应不断变化的学生和社会的需要。因此，随着社会的变迁，教师必须要有终身学习的观念，并付之于实践中。笔者认为在终身学习的社会中，教师应具有以下几学种习角网色：

　　一、博物学家

　　教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”中国一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理教材，准确的教授教材。同时，时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。新时代教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入，比如，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们通过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识，他们往往能提出许多形形色色，五花八门的问题，而这时若教师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。知识在不断的更新，因此教师还应像海绵一样不断地汲取知识，不断地拓展自己的知识面。

　　二、心理学家和艺术家

　　有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常碰到这样的老师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢迎，经常是，老师只管自己授课，学生只管自己玩乐。这是为何?因为这一类教师无法将自己所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。因此教师还必须了解学生的'兴趣、心理、思维方式等方面的知识，只有这样才能形成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有一定的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的知识，具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分考虑到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样，既巩固了专业的知识，同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。因为教师并不是被动接受和贮存他人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和创造主体；真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识只有内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产生影响；外界他人或古人的研究成果只有与特定的教育情景相吻合，进而发展成具体的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和创造力。因此，在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有较强的悟性，表现力和创造性。有教育知识而无表达能力的教师在新世纪中只能是不合格的教师。

　　三、实践者和研究者

　　这种科研能力涉及教育教学的方方面面，包括研究教学对象学生的能力，研究和处理教材的能力，选择和运用教育教学原则及方法的能力，组织管理能力和语言表达能力等等。教师作为研究者有一个鲜明的特点，即具有鲜明的实践性。教师的研究主要是在实践的基础上，对学生，教材的不断观察，思考和研究，形成具有自己独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践提供很好的指导作用。简言之，老师的科研成果来源于实践，同时又为实践服务。因此，教师同时扮演者实践者和理论者这两种角色，在扮演“研究员”这一角色时要避免为理论而理论的倾向，应牢记一条原则，教师的研究行为的一个优越性和目的就是为实践服务。因此，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践基础的教育家。

　　暑假学习心得篇9

　　在校长办公室的书柜里找书时，无意间四个熟悉的大字——一线教师，映入眼帘。一线教师，写的不就是我们吗？还是管大写的！嗯，以管大的文笔和他独有的幽默和智慧，这本书肯定会为我们这些常年奋战在一线，却在一线战得苦不堪言的一线教师们支些妙招的。我毫不犹豫的把它纳入麾下，细细研读。

　　当我读完这本书时，果不其然，我再一次被管老师深深的折服了。同为一线教师，我们的日常都是被大量的各种琐事缠身，我常常会觉得被这些繁杂的工作压得喘不过气，而管老师却处理的游刃有余。读《一线教师》我知道了这不仅仅归功于管老师的智慧，还在于他的责任感、他的用心、他对学生发自肺腑的爱。

　　管老师是一位智慧型的一线教师。同为一线教师，当我们天天为了作业质量参差不齐、交作业推三阻四的现象头疼不止时，管老师已经建立起了作业竞赛小组、与作业拖拉者订立合同、“弹性作业”和“作业榜样”、和小组长谈话、作业和考试成绩联姻法等等多种措施，让学生对学习保持兴趣及新鲜感，使学生养成了良好的作业习惯；当我们还在为课堂纪律难以把控而苦恼时，管老师已经开始着手培养自己的管理人员，做好了“红牌”和“黄牌”，把纪律管理的井然有序；当我们还在仅仅只做了一个知识传递者时，管老师已经开始做起了他的一线“育人学”......管老师总能把一线教师头痛的琐碎之事做的`卓有成效，且方法层出不穷，花样翻新，教育方法巧妙，语言幽默，这样的一位有智慧、有激情的一线教师令人敬佩。

　　管老师是一位爱学生的一线教师。当我们在对管老师的层出不穷且行之有效的方法发出惊叹时，我们是否可以透过这种表象看到其中的本质？为什么管老师可以做到如此这般？这些智慧都源于一个字“爱”。正因为管老师爱学生，所以他真心的与学生交朋友，尊重学生，使每个学生都乐于与他交往，与他倾吐心声；正因为管老师爱学生，所以他时刻关注每一个学生的点点滴滴，解学生之忧，答学生之惑；正是因为管老师爱学生，所以他能想学生之所想......有哪一位学生会不喜欢这样的一位老师呢？

　　读完《一线教师》这本书，我学到了很多教育教学的巧妙方法，这些方法我觉得只要我能坚持下去，并像管老师那样不断调整、改进，相信也能获得不错的教育效果的。但我觉得这些收获不是最重要的，最重要的是他让我这个一线教师多了对学生的几分理解、多了对工作的几分激情。

　　当一线教师遇见《一线教师》，千万不要错过！

　　暑假学习心得篇10

　　这个暑期，准确来说，是这八天，过得很不平凡。总结一句：很忙很累很充实很值得！

　　这次三下乡的内容是到汕尾海丰德成中学支教还有参与汕尾海丰红宫红场的调研，这期间，给小孩子们上课，和三下乡其他成员一起讨论一起共同完成一个目标……这些经历，给我感动，给我欢笑，给我收获……

　　关于上课和当小班主：

　　上课时候有很多突发状况，随机应变很重要。当小班主，严重的母性泛滥，对那些小孩子，总是觉得不放心，不过是赞扬或者是责骂，都是因为想让他们更好！那个时候突然觉得之前的班主原来的心情是这种感受，之前的不理解现在明白了，当一名老师真的很不容易。

　　关于友谊：

　　和小孩子他们的：很开心他们当我们是朋友，信任的眼光……收获了一份份单纯的幸福。

　　和三下乡其他成员：大家这八天一起吃饭一起讨论一起问卷调查，共同度过很多时光，之前很多不熟悉的名字和面孔现在都已然了解。收获了一份份友谊。

　　关于责任：

　　在三下乡，你该做的你要做的不仅仅是一个人的事情，而是关乎整个团队，那种使命感，会让你热情，让你累时不喊累，而是更加的坚定自己要做的.。因为知道，做事负责！

　　关于团队合作：

　　三下乡期间，大家一起共同完成一个目标的那个感觉真的很好。印象很深的是大家一起早起布场的那个早晨，说的对，学生会是个精英团队！只要一起努力，总会完成任务！

　　八天结束了，但是收获的东西将会保存很久很久……

　　暑假学习心得篇11

　　一、提高思想，净化灵魂

　　这几十年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

　　二、加强学习，一专多能

　　这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的'底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。