学习名师心得体会优秀

时间:2020-11-05 14:30:52 学习心得体会 我要投稿

学习名师心得体会优秀范文

学习名师心得体会优秀范文1

  最近我校开展了“学习十大名师事迹”活动,通过学校集体学习与自学十大名师的先进事迹,在领略名师风采的同时,我深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。也深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大,感人的事迹催人泪下,他们的事迹动人、令人感动,值得学习和深思,他们的优秀品质和精神值得我们学习。

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  这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业,在平凡的工作中铸就了闪光的师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。

  在21世纪要做一名合格的老师,尤其是要做一名优秀的老师,这段路还很漫长。在专业上要有所追求,要坚持不懈地脚踏实地地学习,不断钻研,才能成为一名合格的人民教师。现谈谈我的体会。

  首先,教师要无悔于自己的选择,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,无悔于自己的选择。

  其次,教师要热爱自己的学生。作为教师,应该关爱自己的学生,尊重学生的人格,使他们身心全面健康地发展。这种热爱,应该是温暖的,是充满情感的。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。通过学习,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

  再次,教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势,把握时代发展的脉博,用发展的眼光看待自己,实现自身的持续发展。结合自己所教学科,向书本学习,向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起,一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础,他们才能在教学中深入浅出,挥洒自如。优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业,不畏困难,勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教,厚以载德,他们老老实实做人、踏踏实实干事,甘为人梯,无怨无争地为祖国培养优秀人才。

  作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样,学习他们献身教育,甘为人梯的崇高境界,学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们学校的学生们。

  总之,向名师学习,学习名师对事业执着的精神,爱学生的品格,学无止境的精神,我们只有向他们学习,再加上自己努力去做,自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师,才能成为名师。

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  曾经看过这样一段话:名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩。最重要的是,名师启发了我们。于是,我渴望能有机会与名师近距离接触,希望能聆听他们的教育思想,目睹他们的教学风采,也好让自己从中受到启迪,向他们靠近一点点。愿望终于得偿,20xx年3月21日,在这个草长莺飞的季节,我有幸参加了在我市举办的为期一天半天的“全国小学名师课堂教学观摩课堂展示活动,观摩了和聆听了全国名师王文丽、何捷、赵志祥三位名师的课堂和三场报告。这次活动,各位老师们都是先进行示范课,接着是他们帮我指点迷津的讲座。虽然只有短短的两天时间,但是名师们深厚的教学功底、细致的点拨、独到的见解和各具特色的教学风格,让我感悟颇多,受益匪浅。下面谈谈自己在在这次活动中的一点体会。

  印象最深的是聆听王文丽老师的《冬阳·童年·骆驼队》,对我而言,第一次如此近距离感受名家的课堂:原来一堂看似简单的小学语文课也可以蕴含如此多的内涵,可以如此多的体现出一个语文老师的涵养和素质,可以把人带到那么美好的境界,令我感动的不仅仅是他这堂令人深思的教学课,还有他那润物细无声的教育话语。听他的课,仿佛是在翻阅一本厚厚的书籍,里面沉淀了王老师教育教学的方法,充溢着满满的爱和正能量,这也难怪王老师的讲解总是那样亲和,没有普通老师板正、严肃的讲解氛围。这点正是我要学习的。

  (1)感性的词语教学。与很多名师引人注目的开场不同,《冬阳·童年·骆驼队》一课以课题中的标点——间隔号讲起,再以课题的感想为切入点让同学们用词语修饰扩句似的导入,激发了学生们对课文的兴趣度。词语教学是枯燥的,我们平时太易通过大量带有一定机械性质的操练来巩固。在王老师独具匠心的设计下,学生不仅学会书写、理解了词语的意思,也自然走进文本,为进一步领会课文的思想感情奠定了基础,并激发学生深入读文的兴趣。

  (2)多样化的个性朗读,时时不忘鼓励。书声琅琅的课堂才是好的语文课堂。本课以读为本,学生以读悟情,读中感悟。教师不仅引导学生欣赏性地朗读,读出对童年的怀念,更引领学生升华到“心赏”性地阅读,王老师在朗读中非常尊重学生的独特体验,不同的学生读出不一样的感受,有的孩子稚嫩的语气特点,读得越来越投入;有的读出对骆驼带铃铛的疑问来;有的读出对童年的怀念来。王老师在给予肯定的同时,说:“坚定的语言也是诗一样的语言,当我们把它用这样一种格式呈现出来的时候,那简直是一首流淌着信念的清新的诗。”然后亲身示范,以极有感情的形式读这一段话,指名同学来朗读,果然又是不一样的体验和韵味。王老师很擅长营造浓浓的语文学习的氛围,或者说王老师的言语举止本身就带着浓浓的语文味。王老师的语言像诗:“你们说得多好啊,每一句话似乎都闪着光亮。”“你们不仅读出了感情还读出了意境了”??除了这些诗样的语言,王老师还有很多鼓励孩子们的语言!孩子们最大的成就就是得到老师的认可,王老师的做法正中孩子们的心意!

  ( 3 )丰富的链接拓展。王老师另一个让我学习的地方就是她深入的挖掘课本,引领同学们往文章深层次探究不游离于表面,很到位!阅读链接的资料袋关于作者林海音以及他的作品《城南旧事》讲解的不繁琐很简练,但是很透彻,从一堂课的一个节选,引导到一本书,让学生们感兴趣去阅读整本书。这不仅让孩子们学会了教材的重点目

  标达到了课堂效果,更培养了孩子们的课外见识增加阅读量!阅读对于学生们乃至我们不言而喻都是极为重要的,能引领和培养孩子们的阅读这才是学习语文的王道呀!

  而何捷老师执教的《备受关注的大事件》,则是在切实的指导五年级学生在作文时,如何做到“分身术”这样有特点的写作方式来进行拓展性的写作。在何捷老师的作文课上笑声不断,掌声不断,让游戏贯穿始终,课堂上往往使学生在全身心地投入游戏的同时又完成“作文”,要求学生在多角度,多思考,多重身份来进行创作,然后在课上完成片段写作。何老师认为“游戏的身份非常高贵,它直面儿童内心世界,是童年的‘主题曲’,是学习活动的‘原始状态’,它能够解放孩子的精神束缚,释放他们自由独特的个性。将其融入作文课堂,符合孩子的心智发育规律和认知事物的特点。而何捷老师一句句精彩幽默的激励语言,则不断的去波动孩子们心理写作欲望的琴弦,课堂上老师关注全体学生,尽量让所有的学生能开口说话,动笔写作,做好课堂上的引路人。课堂因训练而充实,课堂因和谐而精彩!他还主张让孩子们多写片段,多练笔,培养孩子们的写作水平!

  赵志祥老师讲解的趣味语文里的“有趣的对联”,课堂教学注重动态过程,驾驭课堂机智幽默,师生互动灵活多彩,她如同一个幽默大师,把快乐带给了台上的学生和台下的老师;她这一分钟是朗诵艺术家,用高超的朗诵技巧和丰富的言语表现力征服听众;下一分钟又化身为小丑,自贬身份以激发孩子思索探究的兴趣。多变的赵老师把每一个角色都演绎得那么到位,那么自然,他对对联了解的那么多。作为观众的我被她深深吸引,以至于手中的笔停了都没发觉,漏掉了许多笔记。

  总之,一天半来,我们走近名师和名师面对面,让我真真切切地感受了名师的教学风采,欣赏了名师的教学艺术。感受到:讲好课

  是一种快乐,听好课是一种享受。感动之余更多的是思索。听名师讲课,就像在听前进的号角。他们点击的是孩子们的心灵,唤醒的是教师们对教育的激情。使我更深刻的体会到学习的重要性与紧迫性。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力。不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,虽不能成为名师名家,但也会亮丽自己的学习生涯。

学习名师心得体会优秀范文3

  通过对《以名师为师》的学习,让我在领略名师风采的同时,深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。我为身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而感到自豪。在21世纪要做一名合格的老师,尤其是要做一名优秀的老师,这段路还很漫长。在专业上要有所追求,要坚持不懈地脚踏实地地学习,不断钻研,才能成为一名合格的人民教师。现谈谈我的体会。

  首先,教师要无悔于自己的选择,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,无悔于自己的选择。

  其次,教师要热爱自己的学生。作为教师,应该关爱自己的学生,尊重学生的人格,使他们身心全面健康地发展。应该是温暖的,是充满情感的。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。通过学习,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

  再次,教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势,把握时代发展的脉博,用发展的眼光看待自己,实现自身的持续发展。结合自己所教学科,向书本学习,向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起,一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础,他们才能在教学中深入浅出,挥洒自如。

  总之,向名师学习,学习名师对事业执着的精神,爱学生的品格,学无止境的精神,我们只有向他们学习,再加上自己努力去做,自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师,才能成为名师。

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  一、高尚的师德是名师成名的根本

  高尚的师德是指教师对学生的关爱和高尚的教育情怀。走进名师的课堂,总让人感觉到心里暖暖的。在课堂上,他们总是把自己的爱分洒到每一个孩子身上,让学生感觉到春天般的温暖。著名特级教师胡玉姝给孩子们上课前总会蹲下身来和他们说说话,课上孩子们回答问题出错时,总会摸摸他的头,微笑地看着他,投以宽容的目光。她总说:“蹲下来看学生,就是老师要和学生相似。”胡老师请一名学生读课文,那个孩子满脸通红,吞吞吐吐,我们都能猜到他在班上算是后进生一类,大家不禁为支老师捏了一把汗,可支老师却把话筒交给他,跟他一起朗读,仅这一段话就读了好几分钟,但这个孩子在支老师的鼓励和帮助下居然比较顺畅地读完了这段话。刚读完,全场立刻响起了雷鸣般的掌声。这掌声不仅是对孩子的鼓励,更是对支老师充满人文的教育情怀的高度赞扬。我相信那个孩子对这堂课一辈子都不会忘记。名师们的做法无不令我们所以教师深感钦佩。名师就是在平凡中见其不平凡。他们不像有的青年教师赛课那样,为了自己教案预设的精彩而只把目光停留在几个优生身上。名师的身上折射出的是一种高尚的人格魅力。因为他们尊重每一个学生,关注每个孩子的`成长。张光鉴教授曾说:“只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人,才能成为真正的名师。”名师就是这样做的。向名师学习就是要学习他们高尚的师德。

  二、勤于读书是名师成名的基础

  纵观当代名师,他们都是教学功底非常深厚的教师,绝不是仅凭巧干就能成为名师的。从于永正老师的《盘点自己》,贾志敏老师的《我是怎样备课的》,窦桂梅老师的《超越自我》等等文章中,我们可以寻找出名师自我成长的一个最重要规律就是勤奋好学。他们总是在青年时代就善于博览群书,为他们在课堂上的游刃有余,妙趣横生打下了坚实的基础。特级教师胡玉姝就爱读古今中外的教育名著和文学名著,无论是听他的课,还是听她讲座,总能感觉到他思维的敏锐,语言的优雅。特级教师胡玉姝这次精彩的讲座,充满了激情,语言幽默、诙谐,时时赢得台下观众的热烈掌声,没有平常的功底积淀,就不会有这么精彩的即兴演讲。学习名师就是要学习他们勤于读书的好习惯。

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  听了王力耕老师的讲座,好多东西是我们迫切需要的,有不少值得我学习的地方,使我认识提高。特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧他的语言风趣幽默,人格魅力高尚,感染了我们所有的听课教师,我们被他们征服了,心灵受到了震撼,所有会场安静,人们都不觉得累,反而感觉时间过得很快。下面是我的一些体会和感受:

  一个对所教学科充满爱的教师,就会加深对教材的理解,就会富有感情地去教授每一堂课,从而使学生产生相应的情感体验,更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时,浑身洋溢着精、气、神的教师,会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。教师的活泼开朗的性格,又将会感染到我们的学生。

  学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起,一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来

  的,比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能,掌握听课、评课技能,研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路,游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础,他们才能在教学中深入浅出,挥洒自如。个人功底深浅不一,教学风格各异,面对的学生不同,同样的教学内容,不同的人教,课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况,只一味简单的模仿,甚至直接生搬硬套,依样画葫芦,即便画得再像,也仅仅是形似而已。教学有法但无定法,学习名师,关键在于走到名师课堂的背后,深入思考,于细微精到处体察揣摩其中的奥妙,结合自身的教育教学实际和优势,活学活用而不是全部拿来,学会扬弃,并在长期的教学实践中不断尝试,不断积累经验,熟能生巧,走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”,除此之外,别无他途。

  在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严,学生也有尊严,每一个学生不管成绩好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱与尊重,方能愉快地学习,健康的成长。在信息时

  代,教师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚地向学生学习,教学相长,共同进步。通过学习名师,我切实感受到什么是真正的尊重学生,不是虚情假意,而是真情的自然流露,教师要从学生角度出发,揣磨学生学习心理,学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师,倒不如说名师是一本书,一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。

  总之,我们要做的就是赶紧行动起来,加强自身学习,认真地搞好教学工作,并努力创造各种条件进行教研和教改活动,逐渐缩小与名师的差距,不断促进自身教学水平的提高,促进素质教育的发展。

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