杭州学习心得体会（精选24篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的杭州学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
杭州学习心得体会 1
今年暑假，我非常幸运地跟随特级后备人员参加了杭州培训，虽然还不是真正的特级后备人员，但沾他们的光开始了为期七天的培训。这是非常难能可贵的学习机会！自别离师范母校后，多年来在琐碎而忙碌的日常教学中，我几乎迷失了学习的路。而这次的培训学习犹如一股朴实清新的风，扑面而来，让我仿佛回到了学生时代，充实地过着每一天。七天里，高强度、集中营式的学习，让我们有幸聆听了南京、杭州等地专家、名师们所作的十六场讲座，场场精彩生动。从理论知识到实践指引，通过一个个案例的旁征博引，深入浅出地展现在我们的面前，给人莫大的启迪。每天都能感受到思维火花的.冲击。与此同时，我们还分小组进行了学习、讨论。这一系列的学习活动，让我眼界豁亮，启迪颇深。
快乐而充实的七天时间很快过去。带着几分留恋，几分回味，几分收获，我反思着自己的差距和不足。
首先，一直以来，自己似乎患有对专业发展的“恐高症”，总认为教学研究“高不可攀”，是专家的“专利”，与我无关，我只要本本分分做“教书匠”就行了。
其次，是自己缺乏研究底气。认为搞科研是一门学科综合素质要求高、能力要求强的“学问”，若没有一定的理论基础和教育科研底子，一下子的确难跨入研究“门槛”。由于平时只忙于日常教学工作，养成了“读书学习无习惯，反思研究无意识”的惰性，知识底蕴匮乏，导致研究能力不够，自信心的不足，导致行为上的迷茫。
再次，常常以日常工作忙为借口，平时工作多，备课、改作业、业务培训、各种会议、管理学生等等。没精力而不去思考这些问题。
通过这七天的学习，让我明白许多。在今后的工作中我会少走很多弯路，成长得更快。我一定会把本次培训学习的收获应用到实践中去。此次培训并不是学习的终结，而是今后不断学习提高的开始，人只有在不断学习与研究中才会进步。我要以更乐观，更积极的心态重新投入到每一天的工作中去，不断丰富自己的理论知识与实践知识。在忙碌而充实的每一天里，工作着，幸福着。感谢此次培训！
杭州学习心得体会 2
今天刚刚从杭州回来，四天的时间很快就结束了，在这四天里时间里，是快乐而充实的。
第一天听了省教研员王耀村老师的报告，他做了《科学的本质和科学教育》的教育的报告，首先从一张图片开始，来切入主题，爱因斯坦的科学故事，深入剖析了什么是科学，什么是非科学，什么是伪科学，作为科学老师，我们又如何认识科学，应用科学，如何教育学生，体现科学的价值。在讲到科学教育时，王老师列举了很多事例，包括书本上的一些内容，讲到非常好，我们学员和杭州名师班的老师都听得很认真。
第二天听了汪校长的报告，汪校长的报告很精彩，知识渊博，汪校长主要讲述科学规律和课堂教学，她的讲话内容主要来自台湾曾仕强的教授的观点，《易经》中讲到一个人如何成长，怎么样才能成为一个有出息的.人。
第三天听了13中老师四节课，这几节课分别是地理、生物和化学物理内容。这几节课都是名师上的，应该说都比较好，但给我印象最深是生物课，这位老师上的是《传染病与免疫》，说老实话，我上生物课是没底的，更不敢上公开课，尤其是这样的展示课。这位老师从引入就把学生的氛围调动起来了，因为这首歌学生会唱，而且还具有一定的搞笑性，而这节课正好讲到了这方面的知识，老师从歌词中一个一个分析结果。学生们把概念也掌握好了，虽然是复习课，但学生并没有消极的接受，而是主动的提出问题，分析题目，达到了要求。
第四天听了15中老师三节课，这三节课有《运动与能》，《空气》及《人是怎样呼吸的》在这几节课中，空气这节课是最成功的，展示了一个专业老师应有的素养。
外出四天时间虽短，但给自己长了不少见识，我也重新认识到人生的过程是怎么样的，也许曾仕强教授的讲话给了不少启发吧，年轻的时候一定要潜，多积累本领，才能为以后的飞和跃。少说巧干，才是聪明的选择。
杭州学习心得体会 3
赴浙大科级以上干部培训班的学习短暂而难忘，每堂课的内容都是那么充实和精彩，可谓理论观点鲜明，佐证案例生动，整个学习严肃活泼，引人入胜，触发思考。自己体会10天的学习，既是对知识的丰富和更新，又是对思维的拓展和能力的提升，相信对今后的工作一定会有所帮助。
一、学习认识上有提高。
人类社会的进步与发展是实践与理论推动的结果，而实践和理论的推动始终与一个关键词密不可分，那就是“学习”。处于工作状态，特别是长期处于工作压力状态下时间久了，不可避免会让人对学习有所倦怠，对地税部门来说，长期围绕着税收征收管理和纳税服务开展工作，既辛苦又压力大，在当前国内经济下行压力和社会对地税工作要求和期待较高的形势下更是如此。
但压力再大，也不能忽视学习，这从市局近年连续组织科级以上领导干部赴高校集中学习培训可以看到，学习已成为领导干部工作的重要组成部分，已成为一种制度化的工作安排，因此我们没有理由不重视学习。
当下集中式的培训学习虽然重要，但日常工作中的学习更为重要，这就要求领导干部在日常工作中要把学习当作工作的重要内容，把学习当作生活的重要方面，在努力工作的同时，努力学习，学而不倦，学有所思，学以致用。
二、知识视野上有拓展。
本次学习培训知识汇集丰富，开设的课程讲座包括：当前宏观经济形势分析、创新思维与创新管理、中国税制改革的若干问题、儒道禅与现代管理、法律风险防范、党风廉政建设、国际政治格局与中国外交战略等，可以说是经济理论、社会热点、人文管理、廉政法律、内政处交、税收专业等全方位的知识涉猎。
虽然时下媒体和网络十分发达，获取相关知识和信息已十分容易，但身处知名高校讲堂，面对面聆听各学科领域专家教授的授课，其感受是不一样的，因为通过他们的讲课，在体味他们深入专业领域治学严谨、富有探索创新精神的同时，也集中分享了专家教授们长期教学和研究积累的知识成果，极大地丰富和拓展了自己的知识视野，对于自己在今后的'工作中进一步解放思想，开拓思维，创新发展具有不可替代的作用。
三、能力促进上有帮助。
理论来源于实践而又指导实践，地税干部学习培训的效果是要体现在增长知识，提高素质，提升分析问题和解决问题的能力上，但最终目标是要落实到高效地服务于纳税人和促进经济社会发展上。
浙大继续教育学院的学习培训，在理论知识上给予了我们新的认识，在思维拓展上给予了我们新的想象，在能力提升上给予了我们新的空间，相信在今后的税收工作中，自己一定能够运用所学知识促进自身素质提升，促进工作水平提高。
杭州学习心得体会 4
阳春三月下杭州，虽然春寒料峭，天气变化无常，但仍然挡不住细柳吐绿，樱花烂漫，让人心情豁然开朗。感谢监狱领导安排，我们一行30人来到杭州，在一个宽松和谐的氛围中增进了知识，交流了感情。
俗话说，他山之石可以攻玉，在与杭州同行学习交流中，使我们开拓了眼界、增新了见闻。虽说监狱系统管理，全国范围差别不大。但是走了一千三百多公里来到杭州，从一些管理细微之处看，还是能体会到有所出入。就人本精神来说，南方人做的更好一些。当然，杭州警校能定点为全国警官培训中心，想必有一定的'人脉。但从授课老师切中时事的讲解中，还是能体会到有深刻的文化积淀底蕴。杭州做为司法部窗口培训机构，除其得天独厚的经济区位优势外，管理者一直重视管理文化创新，也可以说不失关键一环。
这次学习总体收获很大，但留下印象最深刻的当说王泰教授讲的西方监狱史。西方监狱不是地狱(地牢)就是天堂(别墅)，当可看出西方狱制的不成熟。相比中国狱制从上周时期就形成了明刑弼教的先进治狱思想。上世纪中期，很多发达西方国家将监狱更名为矫正机关，就是对中国狱制文化的学习。当下，在中国社会转型时期，更应遵循中国特色的治狱理念，弘扬符合中国国情的社会主义法治观念，不可盲目照搬西方自由刑执行思维，而是要立足以改造人为宗旨的矫正刑行刑理念。
杭州学习心得体会 5
20xx年4月10日，在朱校长、李主任的带领下，我们一行12人赴杭州参观学习。4天时间里，我们分别参观了京都小学和娃哈哈小学。在这次学习中，我感触很多，受益匪浅。下面就三个方面谈一下我的心得体会：
一、高效的自主学习
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，这一点在京都小学的课堂中体现得十分到位。教师的理念都十分先进，在听课的过程中，我发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。学生的积极参与已经成为了自我需要，教师没有满足于学生都在发言，而是看学生有没有独立的思考。师生、生生做到了真正的互动。同时，教师放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思想的机会。让学生放开说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来。
二、教师充分尊重学生意见，共同建设和谐校园
两所学校的艺术氛围极为浓厚，其中京都小学将“上善若水”作为学校文化的核心理念，形成了“绿色、流动、包容、个性”为特征的学校精神面貌。以版画为基础，开设包括陶艺、戏曲、体操等更多艺术课程，让每个孩子都敢尝试，每个孩子都来体验过程，都能体会快乐。从源头上改变评价体系，不以效果来论英雄。在校园建设中，随处可见学生自己的设计，教师充分信任学生，相信学生有这个能力，把机会交给学生，让学生真正感受到被关注。在参与活动的过程中，获得成功感，喜悦感，自信心显著增强各方面素质得以提高。
走在娃哈哈小学的校园中，感触到的是一种井然的秩序感，一种催人的节奏感，他们的校园文化并不复杂，却别具匠心，从校舍的设计到教学楼的标语，文化长廊，每一个细节都彰显着他们独特的视角。比如学校的塑胶运动场建在教学楼的楼顶，部分艺术教室安排在地下一层，充分利用了学校的环境资源。
三、班级特色文化建设
这次参观学习给我感触最深的是两所学校的班级文化建设。班级管理计划的制定重在“细”，具体实施重在“严”。走进京都小学的教室，首先映入眼帘的是窗台上摆放整齐的洗手液，每瓶上都标着孩子的名字，学生告诉我，老师要求他们勤洗手、讲卫生，上课拿课本前一定要把手洗干净。这让我想起了之前洪校长引领我参观校园时的一个小细节，当时洪校长在楼梯上发现了一小片纸，她很随意的捡起并扔进垃圾箱，这难道不是学生一个最好的榜样示范吗?我们大多数老师都是毕业于师范院校的师范专业，何谓“师范”?我国著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，身正为范”。对于这句话，以前我从没有深入的思考过,今天方悟得为人师者学高和身正的重要。
再看京都小学教室后面的布置，这是尤为吸引我眼球的一个地方。先说板报，板报的设计不是单纯的写写画画，而是很有设计感的将黑板分为了三大块，最左边是贴了20张形态各异的小兔子，每只小兔子代表每个学生，每当学生某方面取得进步时，老师都会在代表他的小兔子身上粘贴一个小红心，以示鼓励，这一版块称为“猪年顶呱呱”或者“每月之星”。黑板中间是“收获园地”，张贴了孩子们做的手抄报或成长故事。右侧是张贴了少先队员倡议书、创建文明城市宣传标语的“队角”。整个板报设计井然有序，清新活泼，又不失教育意义。我认为这种形式的板报能让更多的学生参与设计，这样每个孩子都能积极地思考，他们期待自己的作品或进步奖励能展示出来，从而增强孩子的自信心和成就感。而不像我们现在的板报，每次仅有几个学生参与设计，似乎都是固定的几个孩子的任务，从而忽视了班里其他学生。另外，班里的每个学生都有一个小橱子，整齐的摆放在教室后面，平时不用的.书籍杂物都可以放在里面，使得整个教室变得更为整洁有序。另外，我认为京都小学教室前面黑板右侧的作业公示栏很值得我们学习，这样将每天的作业情况公示出来，一目了然，方便学生自查哪些作业未完成，从而更好的做好班级作业管理工作。
再如，娃哈哈小学各个班级的宣传班牌全是学生自行设计制作，充分发挥了孩子们的想象力和创作力。比如5年级2班，学生们称之为502“万能胶”之班，班主任姓胡，孩子们把502中间的0设计成一个胡萝卜，想象力之丰富让我们一行人无不为之感叹。
以上是我本次杭州之行的一些体会。总的来说，通过这次学习不仅增长了见识，还给我带来很多思考，思考我们的学校、班级以及教师如何能更有效地发挥我们曲师大附小的特色，并把我们的学校做大、做强。
教育需要一种可贵的坚持，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。作为一名年轻教师，更应该与时俱进，时刻保持清醒的头脑，学习先进的教育理念，从而不断提高自己的教学水平，力争做一名受学生喜欢的教师。
杭州学习心得体会 6
20xx年10月29—31日，在幼教中心的组织下，我跟随保教部吕部长和深圳、上海、武汉的同事一行15人参加了第六届中国杭州国际教育创新幼儿园贯彻《纲要》阶段总结汇报会暨下城区首届幼儿园“课堂节”活动。在为期三天交流学习会上，我觉得中国杭州国际教育创新大会为我们教师提供了宝贵的学习与交流机会，更为我们教师的发展提出了新的方向。表示要以“生态文明、科学发展”为中心，不断创新，激荡出不同思维的火花，带着“新而异”的教学理念站在讲台上!
给我留下印象最深的地方有以下几点：
一、俞春晓老师的联合讲座“建构课程生态，促进师幼成长”。她主要讲解的是对近五年来幼教发展的回顾和总结。用提出了五个一：(创设一个“表现、表达、交流、分享”的立体环境；打造一片“探究发现、多元发展”的活动天地；设计一系列“生活化、游戏化”的主题活动方案；研究一套“动态性、过程性”的幼儿成长评估体系；培养一批“反思型、研究型”的教师。)的思想来推动区域性课程模式的转变，并形成特色品牌。
二、陈曼倩老师的.讲座“主题活动中主题墙的创设”，我觉得用八个字来形容最贴切了。那就是“教无定法只有得法”从创设主题的思路，可以选用的材料和如何体现主题内容和过程的载体及他的多功能性的特性出发到主题主题创设中可体现内容的选择及她自身开展的经历谈起，最后用主题《小象Baby》为主题墙创设列举，让我知道了主题墙创设的思路和应该注意的问题。最后还介绍了色彩的协调和形象设计。这些都是技巧加实践的过程，我想只要是有心，不久的将来我创设的主题墙也会吸引大家的眼球。
三、各幼儿园根据园内特色创设的活动，让我从游戏----回归自然的生态式活动区——主题活动的开展。我觉得收获颇多。下城区这种主题活动的开展为儿童的多途径学习提供了平台。在主题活动中可以直接把儿童的直接经验、生活世界看作重要的课程资源，教师可以以教育情境为线索，让幼儿的学习贯穿一日生活，灵活的时间、多样的方法、强调师生互动，巧妙地运用幼儿与环境的相互作用，为孩子的主动学习搭好支架，并充分支持孩子，发展孩子多方面的能力。多途径的学习不仅改变了孩子的学习方式，更提高了孩子主动学习的水平。
感谢幼教中心给我这次交流学习的机会，让我了解了幼教发展的趋向，从中学习到的内容，也就将跟同事们一起交流分享，并运用到以后的工作中。
杭州学习心得体会 7
人间十月秋意浓，天高云淡，落英缤纷，在这人间天堂，美丽的西子湖畔，一段烟雨，一壶清茶，邂逅一场流光溢彩的文化盛宴；一抹夕阳，一缕桂香，逢上一场精彩绝伦的文化之旅。五湖四海专家、名师汇聚“千课万人”。
20xx年11月9日至12日，千课万人小学数学课堂教学观摩会，在浙江省杭州市举办，我和其他三位同事有幸被派往学习。历时4天紧锣密鼓的名家课堂、报告和讲座，让所有参会老师都受益匪浅。从各位名家的课堂设计、现场课堂教学以及报告和讲座中，结合自身数学教学，我总结了以下几点体会：
一、 数学教师应该具有扎实的基本功
基本功，是作为一名人民教师应该具有的基本素质，然而它不仅指的是一个老师应该拥有的专业技能，更应该是专业能力的具体表现。对于数学教师，应该具有善于举例、善于提问、善于比较与优化的能力。
数学是什么？最基本的解释就是—数学是模式的科学。
而抽象性是数学学科最基本的特性。那么，一个老师，善于将抽象的数学概念恰当的举例说明，就能从具体事例中抽象出相应的数学概念，这对于学生理解和掌握数学知识和发展数学思维起到重要的作用。
《新课标》指出，如今的课堂，是以学生为主体，教师为主导的课堂。在课堂中，教师的问题如何引导，成为学生如何思考和学习的方向。对于数学课堂，新授课多数情况都是以一个“大问题”为向导的数学教学，那么问题就应该具有预设性和生成性，而并不一定非来自现实生活。创造性的问题引导可以把我们的课堂带入一个更高的境界，达到更高的水准。在千课万人的现场，黄爱华老师的《圆的认识一课》，引入 “你见过生活中的圆吗？”和出示某著名企业面试题“下水道的井盖为什么是圆的？”两个问题，创造性的开发教学资源，既能和生活紧密联系起来，用学生生活中常见的现象和已有的生活经验引入课题，同时能够帮助学生正确建立圆的模型，充分感受和理解圆的基本特性，将抽象的直观化，枯燥的生动化，孤立的知识联系生活经验，为学生学习圆的'基本知识引导到位。
二、 与时俱进，充分理解《新课标》
《新课标》的进一步改革是在全新的教育观和数学观下的必然结果。我们要站在一个新的起点上理解《新课标》，从学生全面发展、健康成长出发，调整好理解《新课标》的角度。科技发展迅猛的时代需要的是创新型人才，所以教育要培养学生的创新能力。这就不仅要求学生掌握基本知识，还要通过演绎、归纳等思维训练以及学习经验的积累来达到《新课标》中明确指出的隐性的、过程性的目标。
所以，通过成分理解新课标，我们要明确关注过程与结果的关系、学生自主学习与教师讲解的关系、继承与创新的关系，以及关注生活情境与知识系统的关系，从而增强学生发现问题、提出问题的能力，养成认真勤奋，独立思考，反思质疑，合作交流的良好学习习惯。
三、 拓宽视野，正确把握《新课标》
把握《新课标》才能树立全面知识的课程观，抓牢、抓硬知识目标和能力目标两类目标。
如何正确把握《新课标》，首先要把握新课标的变化和主要发展。《新课标》的主要变化：原来的双基（基本知识、基本技能）新增加到四基（增加基本思想、基本活动经验）；关键词的变化：对于数感，新增“悟”，统计观念改为数据分析观念，符号感改为符号意识，新增几何直观、模型思想和创新意识；明确提出了养成良好的学习习惯；规范了课程要求的行为动词，如了解、理解、体验、掌握、运用、探索、经历。
其次要深化对新增内容的理解。如小学数学第一阶段去掉了概率的知识，第二学段去掉中位数、众数的概念。通过巩固与深化新一轮课程改革理念，才能达到培养学生的创新精神、实践能力和终生学习的愿望和能力的最终目标。
杭州学习心得体会 8
五月的杭州暖风熏人，美丽的西子湖畔游人如织，然而，我们这一群来自江西上犹一小的教师却无暇顾及，却被另一道亮丽的风景深深地吸引了，那就是“千课万人”观摩课的名师风采！
四天的学习，感受颇多，重点谈谈以下几点：
一、 教师要有深厚的语文功底，要能吃透教材，方可驾驭教材。
如薛发根老师上的《真理诞生于一百个问号之后》，揭示课题以后紧接着就提问：为什么说是“一百个问题之后”？把学生自然引入第二自然段的学习。学完第二自然段后让学生阅读全文，同时思考：文中讲了哪几件事？读完后启发学生从第六自然段找到概括性的语句，并由学生板书，紧接着再问：这三件事有什么相同之处？为什么这三件事的起因和结果写得详细，而经过却一笔带过？然后重点研读第七、八自然段，让学生探索得出真理的“不难”与“不易”。从这些设计中我深刻地感悟到，如果老师没有吃透教材，很难把握得这么准，讲得这么精！引领学生理解得这么深！又如刘发建老师教学《美女蛇》一课，引发学生思考讨论：听了故事你有什么感受？有没有思考？把学生引入深层思考。这都源于教师对教材的理解把握和深层挖掘。
二、 课堂教学应始终坚持以学生为主体，让学生去探索发现。
如薛发根老师教学《真理诞生于一百个问号之后》一文时，让学生去发现文中在三件事有什么相同之处，为什么一般的叙事文章“经过”写得详细，而本文中的三件事“经过”却写得简略，原因和结果却写得详细？第七、八自然段分别说明了什么？学生经过阅读思考，探索发现得出了结论。因为学生是在教师的引导下通过其自身的探索获取知识，那种获取知识后的成功的喜悦溢于言表。窦桂梅老师教学的《我的爸爸叫焦尼》也是让学生通过探索发现本文“简单的表达，丰富的感动”的特点。观摩了这些名师的这些课堂后，感觉到自己以前上课讲得过多了，应该引导学生自己去探索发现，应把学习的时间和空间还给学生。
三、 阅读教学要以读为本。
听名师的'课我发现他们都很注重读。读是理解课文和培养阅读能力的需要；读能培养学生的语感；读是识记的需要；读也是培养认真阅读习惯的需要。于永正老师说：读要注意三点。一是要有目的性，带着问题读；二是教给读书方法；三是做到正确、流利、有有感情地朗读。要让学生读得好，老师也要加强自身朗读基本功的训练。
四、 “二十一世纪是讲究方法和方法论的世纪”引发的思考。
上海大学教授李白坚教学《珍珠鸟》一文时向我们展示了他的“动态阅读”“猜词阅读”和“角色转换阅读”教学法，令人耳目一新，轻松愉悦。李教授说：“小学语文教学不应该让老师和学生搞得这么沉重，应该讲究一点方法，二十一世纪是讲究方法和方法论的世纪。”他还讲到，教师批改作文就没必要一本一本详批详改，要讲究方法。是啊，我们语文老师怎样才能把课上得轻松愉悦？怎样才能从一大堆作业中解放出来？确实应该讲究点方法，值得深思啊！
“他山之石，可以攻玉“。在今后的教学中我将努力把先进的理念贯穿其中，不断提升自己的业务能力。
杭州学习心得体会 9
20xx年8月9日，很高兴领导给我这个机会去绿城杭州项目学习，与我同行还有元亨项目资料员周白露同事。本次学习共去2个项目，绿城·蓝色钱江和绿城·西溪诚园。
此次学习的目的是熟悉工程部资料员的主要工作流程和资料的收集、整理、发放等工作。
一、工程部资料员的主要工作流程
1、项目开始后做好文件归类、收、发等工作；
2、招投标结束后进行项目勘查、设计、施工、监理招投标类文件的整理；
3、每周编写部门例会纪要；
4、每周监理例会纪要归档；
5、月度工程质量、安全大检查表归类；
6、部门员工月度、半年度、年度考核表的归档整理；
7、每月收集过程验收及关键节点验收计划；
8、收集过程验收记录；
9、每季度收集工程对口检查记录表；
10、各类专项施工组织设计、方案评审的归档整理；
11、督促分管人员及部门监理及时批阅监理月报、施工进度计划，并做好归档整理工作；
12、交付前进行竣工资料的移交；
13、交付后进行竣工资料的归档。
二、日常需收集相关工程资料
1、合格供方管理用表；
2、设计管理用表；
3、招投标文件资料；
4、工程营造记录表；
5、日常与公司来往相关用表；
6、工程款支付相关用表；
7、工程部部门管理相关用表。
三、集团公司及城建档案馆资料归档相关要求
1、在招投标阶段，要求将对竣工资料的要求写进招标文件及施工合同中。
2、在施工单位进场时，按照当地城建档案馆中《建筑工程竣工档案移交清单》及集团公司下发的《工程资料管理标准》中的要求对施工单位做好工程资料交底工作，使施工单位从早树立绿城工程资料标准质量观。
四、工程资料整理归档及工程制度执行力度的督促
1、做为资料员首先要做好各类资料、文件的收发文记录（各类标准规范、政府批复以及信函、传真等外来文件）。在实际收发文操作中，要对各类文件进行分类登记。
2、对施工单位上报的施工联系单重新进行编制了一份《施工联系单收发文处理记录》表格，这样较清楚地能反映整个审批流程的时限，对流转文件实行动态管理。
3、对重要的、外来交办的一些文件进行扫描，即时进行传阅，并监督分管人员进行落实。
4、对电子文本的收发中，也需做好《电子信箱邮件发送文记录》。
5、及时对所有工程资料进行分类整理，编制案卷目录。在工程资料管理过程中，工程管理人员查看工程资料较高的属合同协议、施工联系单和招投标文件等。因此随着项目的深入，这类资料会越来越多，需进行细化分类，以便于查找。
6、及时提醒工程分管人员做好质量体系中规定的`各种质量记录，并分别在月中、月末对未及时归档的资料进行催督。
7、经常性协助工程管理人员做好审查施工单位及监理单位上报的有关工程资料，并进行规范；要求分管人员组织监理单位对施工单位的技术资料进行检查，确保各项技术资料形成时间的真实性。
本次学习在8月12日下午结束，这4天的学习让我收获很多，对工程部整个资料流程也有了更深的了解和熟悉，在以后的工作中对我有很大的帮助。
绿城从各个方面都体现出了精细化的管理模式，所以，作为一名绿城的员工，我们有责任也有义务共同管理我们的“家”，做责任的“主人”，而不是“旁观者”。
杭州学习心得体会 10
鲜花盛开的五月，我有幸前往人间天堂杭州西湖，在西湖教育集团文新小学参加为期5天的挂职学习。在学习期间，我特别用心地倾听了跟校长、指导教师和特级教师的谈话，抓住每个课堂观摩的机会，认真发现每一节示范课的闪光点。仔细观察了校园、班级的文化建设，积极参加各类教研活动，并做详实记录，及时反思并做了认真总结。
杭州西湖文新小学，虽然成立只有8年的时间，但学校管理完善精细，各类社团活动丰富多彩，教研活动开展得有声有色，呈现出浓厚的教研氛围。学校常态课高质有效，尤其有幸得以参加由文新小学主办的杭、沪、宁、榕、珠五城市校际“转变学习方式，推进高效阅读”教学研讨会，获益匪浅。此次挂职学习经历，使我增长了知识，开阔了眼界，教学理念和认知水平有了很大提升，真是不虚此行。
一、真正校兴我荣，凸显校园精神
我们知道，教师在教学中“态度比能力更重要”、“态度决定一切”。走进文新小学，教师们那种敬业爱岗、以校为家的“西湖精神”无不震撼着我们。他们认真对待每一堂课，课前研究教材、研究学生、研究教法、研究学法；教学过程 中，注重自己的教学行为，实现高效课堂；课后及时反思，认真总结。更感人心者，是他们对每一个学生的关爱和悉心呵护。我挂职的班级是509班，指导教师袁淑芬是“市级学科带头人”、优秀班主任。无论早操、课前准备、课间活动，袁老师和学生如影随形。印象深的是随班的第一天，我跟袁老师交流备课、上课、班级管理以及作业设置、批改等情况，她一边跟我交流一边批改作业。当她翻阅到一本平时不见影，但出奇交上来的作业本时，看着潦草的书写，兴奋地说：“哎呀，这宝贝给我交上了！”然后专注地批阅起来。此刻，我的内心一震，不由得随她说出“这宝贝”三个字。从袁老师简单的话语、兴奋的表情以及专注的神态上，我感受到了一名教师对学生无私的关爱，一种神圣的责任和收获的快乐和幸福。
二、彰显办学特色，突出环境育人
西湖教育集团以“关注每一个孩子的成长过程”为办学宗旨，时时处处体现“以人为本，以学生发展为本”的教育理念，特别注重校园文化建设，关注学生快乐健康成长。连卫生间门口的角落都放置有图书架和钢琴，营造着良好的育人氛围。学校每个班级都有团队标志，在教室门上插有各班富有个性的队旗，如“蚂蚁中队”、 “蜜蜂中队”、“小龙人中队”等等。教室内，围绕自己的团队目标，有才艺展示、学海拾贝、师生絮语。走廊的墙壁上，有学生作品展示栏，学校为学生举办的个人画展、摄影展、阅读成果展。在楼梯口比较明显的地方，有温馨提示语：今天你笑了吗？这样的校园文化，无不关注着孩子的全面发展、快乐成长。
三、多彩社团活动，落实素质教育
多年来，西湖教育集团各学校对学生社团活动进行了积极有效的探索，不断丰富活动的内容和形式，拓展了学生的活动平台和思维空间。为培养学生多方面兴趣，提高学生各方面素养，在紧张有序的教学活动之余，文新小学根据学生成长需要兼顾教师个人素养，积极开展各类社团活动，如“音乐社团”、“美术社团”、“体育社团”、“科学社团”等。每学期，各社团开展丰富多彩的活动。虽然校园场地小，但分项目划分活动区域，教师分工负责组织指导，使学生在丰富多彩的活动中特长得以发挥，更好的展现自我。学校以学生社团为载体，发挥自身条件与资源优势，铸造和培育特色项目，有效地促进学生健康而快乐成长，提高了学生的综合素质，推进了校本特色建设的发展。
四、先进理念引领，感悟教学转变
先进的教学理念是西湖教育集团打造高效课堂的基础，在课堂教学中教师始终能关注学生的学习过程，学习方法的引领，学生主体性的体现，也即时刻关注学生的学习方式。文新小学主办的杭、沪、宁、榕、珠五城市校际“转变学习方式，推进高效阅读”主题教学研讨会，分两个场地进行，我观摩了在阶梯教室上的中高年段的8节阅读课，感触颇深。老师们一种超前的理念，一种敢于尝试、敢于实践的科研精神，给我带来了深深地思考。
1、落实主体地位，主动学习转变
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，而改变学习方式是教学改革的热点。传统的课题教学中，许多教师在课堂上以教材中心、以课堂为中心、以教师为中心，教师是知识的垄断者、传授者，处于主导地位。学生是知识的接受者，处于被动的、从属的地位。此次教研活动中，示课教师普遍关注在教学过程中培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。如南京市葛韶梅老师教学四年级教材《“番茄”太阳》一文，在板书课题时，有意识地去了双引号，让孩子发现问题：（这里为什么要加引号呢？称什么是“番茄”太阳？等），进而通过质疑——读文——交流以及教师的点拨引导，体会出文中三处“番茄”太阳的不同含义。这样唤起学生的主体意识，激起学习兴趣，调动了学生自身的学习潜能。学生能够自主学习，成为了课堂学习的主人。
2、 创设足够空间，学生自主研学
安徽省蚌埠市的王耀辉老师在教学四年级教材《花的勇气》一文时，首先师生合作交流了学习阅读课文的方法，之后，共同确定本节课的学习目标，进而让学生读文、感悟、交流、评价。教师把大量时间留给学生，创设了足够的空间，树立强烈的学生意识，把学习的权利和探索的时空交给学生，让学生自主选择阅读方式，安排学习程序。学生在自主研学的过程中获取了知识，形成了自主学习的能力和刻苦刻苦钻研的精神。同时，习得了读书方法。
3、 渗透学习方法，鼓励主动发展
良好的学习方法，是学好知识的前提和保证，并能达到“事半功倍”的.效果。杭州西湖文新小学的洪峰老师在教学五年级教材《父亲的菜园》一文时，重点点拨引导学生掌握概况内容的方法，并引领学生学习作者的表达方法。使学生逐步形成具有较强的自主学习素质，从而更加主动学习、主动发展。
4、课堂教师放手，亲历探究过程
在传统的课堂教学中，教师是权威，是学生获取知识的唯一源泉。新课程强调自主、合作、探究的学习方式。福州市的黄新燕老师教学《七律〃长征》和吴志诚教学的《渔歌子》，引导学生质疑、自学、交流，培养学生的实践能力和创新精神。教师不再是知识的仲裁者、课堂的控制者，而是学生探究学习活动的支持者、引导者和合作者，是和学生平等相处的伙伴。当探究过程中出现一系列问题时，教师不急于求成，而是充分信任、肯定学生，放手让学生尽情地发挥自己的聪明才智，让学生通过探究自主发现规律，寻找解决问题的方法、思路。在教师的引导下，学生逐步积累探究的经验，学会探究的方法，提高探究的能力。
5、 创设学习情景，小组合作交流
安徽的王耀辉和杭州的洪峰老师在教学中想办法创造机会，让学生在合作中探究来获得知识。教师在合作交流中根据学生的反应及时调控教学策略，让学生在合作交流中学会对自己学习过程的调节和学习效果的恰当的评价。
总之，此次教研活动，努力改变课堂教学，转变学习方式，凸显学生个性，以及多样多元的研究性学习，改变了小学语文教学中以往教师上演毫无趣味的教案剧，学生扮演一群毫无个性的演员的教学状态。教师尊重学生、信任学生，以学生为主体，诱发学生的学习动机，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，实现高效阅读。
总的说来，此次学习，启迪了思维，拓宽了视野，我对自己也有了一个比较清晰的认识，进一步更新了我的教学观念，增强了教学研究的信心和决心。我在感叹文新小学业务水平精湛的同时，更羞愧于自己知识的浅陋。今后，我将把“西湖精神”投入到我的教学当中，并用“西湖精神”感染我的同伴，一起工作着、学习着、奉献着并快乐着，找到教师职业的幸福感。
杭州学习心得体会 11
六月中旬，在武夷山市教育局和武夷山市进修学校领导的组织下，我非常荣幸的参加了为期一周的赴杭州“全国中小学教研组长、学科主任、骨干教师专业成长研修班”学习活动，在学习中，我们聆听了几位幼教专家的讲座，受益匪浅。其中有一场讲座内容为《3-6 岁儿童学习与发展指南》——语言领域的解读，讲座人是杭州第一幼儿园的园长王莉莉园长，在认真聆听了《3-6 岁儿童学习与发展指南》中的语言领域之后，我收获颇多，《指南》对于我们工作在一线的幼儿园老师，就像是一盏指明灯。它指出了3-6 岁儿童语言领域的基本特征和合理的发展标准。给我们幼儿园老师在语言教育时候提供了有效的参考和指导。
《指南》中指出幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
今天我将重点就语言领域中第一大点：倾听与表达：从在一日活动创造交流机会 、巧设幼儿语言游戏、倾听习惯培养这三方面和大家一起交流分享。
一、在一日活动中创造交流机会，让幼儿想说、敢说、愿意说。
《指南》中提出：为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。每天有足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。 关键词：创造机会 体验乐趣 为了给幼儿创造更多交流机会，我们利用晨间谈话的时间，创设了《我来播新闻》、《我来播天气》让幼儿做小小播报员，通过形式多样的活动，给幼儿语言表达的机会。 利用幼儿进餐前，洗手等待的时间，我们组织幼儿“讲故事”“猜谜语”等语言小活动，使幼儿从丰富多样的内容和活动中获得语言经验，语言表达得到更有效的发展。 在每天的的散步活动时，组织幼儿及时通过自己的看到的，讲一些“我的发现”或是“我的秘密”等。充分利用孩子们各种生活经验进行多种多样的运用和表达交流的机会。 在每天的离园时间，结合我们幼儿园《科学启蒙教育》的园本特色，我们创设了小小科学家时间，让幼儿介绍各种各样生活中的科学小知识、小秘密。在拓宽幼儿知识面的同时，又给幼儿多创造了一个语言表达的机会。
二、巧设幼儿语言游戏，让幼儿主动参与活动。
我们发现，游戏在幼儿语言教学活动中占有极其重要的地位和作用，有利于提高语言教学效果，帮助幼儿更好地进行语言能力的发展。根据《指南》中语言领域的目标及建议，在为幼儿选取设计语言游戏时，我们注重体现趣味性、游戏性、互动性、教育性的原则，突出培养幼儿倾听能力、语言表达能力、交往能力等，从而激发幼儿参与语言活动的兴趣。
1、小班趣味语言游戏 我们为小班孩子选择一些具体形象富有情节性的语言游戏。儿歌、手指谣、结合教具的 语言游戏深受小班孩子的喜爱。如：《手指变变变》、《五只猴子荡秋千》、《小螃蟹》、《数字歌》等，一方面用儿歌去引导幼儿跟念，一方面用手指动作去引发幼儿的语言，孩子做手指谣， 语言的灵活性增加了，想象力被无限扩大。
2、中班趣味语言游戏 中班孩子的心理特征，介于小班和大班之间，他们有时像小班孩子那样需要情景，有时像大班孩子那样需要逻辑，游戏活动需要将两者进行紧密地融合。如中班语言游戏《兔宝宝的礼物》，《好玩的手影》等通过游戏，培养幼儿语言表达的流畅性，鼓励幼儿学习仿编，发展了想象力和创造力。
3、大班趣味语言游戏： 吸引大班孩子的'语言是富有逻辑性的。选择的内容可以最大范围的给幼儿提供想象、创造的空间，孩子们通过讨论、协商、竞赛等形式开展语言游戏活动，从而达到了锻炼语言 能力的目的。如大班语言游戏《拍手谣》：幼儿两两面对面坐下，边念儿歌边做动作，这类游戏大班幼儿非常喜欢玩，游戏还渗透了文明礼貌教育，幼儿在轻松愉悦的氛围中两两合作玩游戏，体验语言游戏的快乐。
三、有效运用多种方法，让幼儿安静、耐心的倾听。
《指南》中要求：“培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。”幼儿倾听忍能力的强弱，影响着幼儿的学习和语言发力。从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习的语言 交流奠定基础。我们可以从：兴趣、环境、提问、鼓励四个方面进行培养：
1、“兴趣”是培养幼儿倾听习惯的关键。幼儿的年龄小，针对这个特点，我们可以组织一些幼儿感兴趣的活动来培养幼儿的倾听习惯：如幼儿都爱小动物和卡通人物，我们可以用小动物和卡通人物做教具，边讲边演示，使抽象变为形象化、具体化。幼儿一旦感兴趣了就能激发他们倾听的欲望。
2、“环境”是培养倾听习惯的保证。首先，培养幼儿倾听习惯要创设安静温馨的环境。在午睡前、进餐时等环节中，让幼儿学会安静地倾听，其次语言环境也是培养幼儿倾听习惯的关键。幼儿都喜欢听故事、儿歌等，平时我们应该让幼儿多听多看一些色彩鲜艳、图文并茂的故事和图让幼儿进行聆听。
3、“提问”是培养幼儿倾听习惯的助手，在听一个故事之前，教师可以提一些相关的问题，让幼儿带着问题来听，当幼儿有了任务意识后，他就知道要认真仔细地听才能获答案，这也 有助于培养孩子的倾听习惯
4、“鼓励’是培养幼儿倾听习惯的好方法，幼儿园的孩子对鼓励是非常敏感的。当孩子倾听表现良好的时候，老师的表扬、鼓励、奖励就是一种方法。鼓励使他们产生愉快和满足感，从而帮助其形成良好的倾听习惯 让我们一起将《指南》的精神内化于心，做到对每个年龄段的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，在他们的心中点亮一盏想说、愿意说、会说的明灯。
学习的时间虽然只有短短的一周，但是留给我们的思考有很多，同时也给我们今后的工作留下宝贵的一课。
杭州学习心得体会 12
杭州是一座充满文化和历史的城市，一直以来都是吸引游客和学者前来探索的热门旅游城市之一。因此，我选择了杭州作为我的考察城市。我想通过亲身体验，深入了解这座城市的各个方面，包括历史文化、社会经济和科技发展等方面。
杭州最著名的景点之一就是西湖，它的美不仅在于其美丽的景色，而且更在于它的历史和文化。西湖一直是中国古典诗歌的重要主题和文化象征，这里有许多古建筑，如岳王庙、灵隐寺和雷峰塔等。此外，我还参观了杭州博物馆，在那里了解了中国的历史和文化。博物馆内收藏了很多古书画和文物，这些文物展示了中国古代社会的`文化和科技水平。
杭州是中国经济发展的重要城市之一，也是中国互联网产业的中心之一。在考察期间，我走访了几家杭州电商公司，并了解了它们的发展状况。同时，我也参观了杭州的市中心商业区，感受到了这座城市浓厚的商业氛围和消费文化。此外，我还了解了杭州的就业政策和就业市场，发现杭州正朝着高科技、高薪资的方向发展，这也是未来杭州经济发展的重要方向。
作为中国互联网产业的中心，杭州在科技发展方面处于领先地位。我考察了杭州的一些科技公司和研究机构，并了解了杭州发展人工智能和物联网的状况。我发现，杭州的人工智能和物联网产业正在飞速发展，有很多杰出的科学家和工程师正在这里从事相关科研工作。同时，许多国内外知名科技企业也在这里落户，显著地推动了杭州的经济发展。
通过这次考察，我更加深入地了解了杭州这座城市的历史文化、社会经济和科技发展等方面。杭州作为一座多元化的城市，具有丰富的文化和历史底蕴，同时也处于中国经济和科技领域的前沿。在这里，人们能够感受到杭州浓厚的商业氛围和湖光山色的美丽景致，也能够体验到这里高科技的发展和前瞻性的产业方向。我相信，这座城市的未来会更加辉煌。
杭州学习心得体会 13
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”今天终于看到了杭州的美，美，陌生。
经过三个小时的车程，我们终于从上海到达杭州。当时我的胃已经开始停止工作了，我不得不大喊大叫。所以我们去了一家餐馆。杭州的菜和潍坊的不一样。听说杭州的名菜有：西湖醋鱼、东坡肉……我妈点了两道来尝尝，味道只能用——美一个字来形容。
吃饱了就去欣赏杭州的美景吧！当我来到西湖时，我被美丽的风景深深吸引了。小船载着我们在西湖上游荡，伴随着清澈的湖水和不时从水中嬉戏的鱼儿。流水的叮咚声是大自然为我演奏的最美妙的`音乐。看，看，那是雷峰塔！被绿树和湖水环绕的雷峰塔从地面升起，它笔直的身体从地面延伸到空中。不知道美丽的白娘子是不是真的被压在塔下了。湖岸的树木多么挺拔，桃花的笑脸多么灿烂。一切都是那么安静和悠闲。
不知不觉到了晚上，我们来欣赏西湖著名的音乐喷泉。伴随着美妙的音乐，喷泉开始向人们展示它的各种形式，让我完全沉浸在它的周围。这个喷泉真的很像一个千面迷人的女孩。就说这个飞升吧！就像冲向天空九天，慢慢落下，蓓蕾绽放，只听“哇——”一声，就变成了小蓓蕾，引来了大家的欢呼。在大家的欢呼声中，它突然变成了一个蓓蕾。
诗人用许多美丽的句子描述了杭州西湖的美丽。只有在那里，我才充分体会到诗中的意境。真高兴你来了。如果你将来能来，你一定要来！
杭州学习心得体会 14
4月25日至4月29日，作为第三批选聘生我有幸参加组织部开展的业务培训班学习活动。作为参加者，首先我要感谢领导给我们提供了这么好的一次集中学习、相互交流、增进友谊、共同提高的机会。这段培训虽然时间短促，但内容十分丰富，所设科目贴近实际、贴近工作，就我个人而言，确实获益良多，得到了充实、提升。学习过程中，我们聆听领导的讲话和要求，感受授课老师的讲课魅力，学习基层工作的管理经验，交流学习培训的心得感受，真正实现了领导提出的学有所思、学有所悟、学有所得的培训目标，确实受益匪浅，感受良多。下面我想就我所学习的内容之一《如何做好新形势下的群众工作》，向领导汇报一下自己的学习心得：
我国既处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾的凸显期，经济社会的高速发展，给我们做好群众工作增添了新的内容，提出了更高的要求。能不能做群众工作、会不会做群众工作，直接考验着我们的工作方法和工作能力，我想：我们要想得民心、顺民意，就必须长期坚持带着感情做好新形势下的.群众工作的工作思路。情况掌握在基层，问题解决在基层，矛盾化解在基层，感情融合在基层，带着感情做农村工作。
带着感情做好群众工作，首先要努力关心群众，切实为群众解决实际困难和现实问题。把党和政府的温暖送到群众中去，使群众的困难得到解决，生活得到保障，生产得到发展。对群众反映的问题，凡是符合法律法规和政策的，要积极协调有关部门予以解决；凡是要求合理，但政策没有明确的依据的，应该坚持从实际出发，认真研究解决，一时无法解决的，可先部分解决，确实因客观原因无法彻底解决的，应向群众讲清道理，做好解释。凡是群众要求不合理，不合法的，坚决不开口子，不做不符合规定的许诺，防止产生以闹取胜的不良影响。
带着感情做好群众工作，就要真正依靠群众，充分尊重群众的意愿。要充分相信群众，把政策交给群众，把事实告诉群众，既不回避问题，也不掩盖矛盾，既不避重就轻，也不敷衍群众，争取群众的理解和支持。要深入了解民意，充分尊重群众的意愿。在做出决策前、开展工作时，应认真进行调查研究、了解群众的真实想法，倾听群众的愿望要求，特别是要听取群众的不同意见，以群众拥护不拥护、赞成不赞成作为衡量工作和决策的标尺。要从群众的实践中寻找解决问题的办法，始终保持谦虚谨慎的态度，问计于民，向群众学习，真正把群众的积极性、主动性、创造性发挥好，保护好。
带着感情做好群众工作，还要悉心教育群众，深入细致地做好群众思想政治工作。历史经验告诉我们：民意如水，宜疏不宜堵。只有做好疏导化解工作，正确引导群众，才能消除矛盾。对待苗头性问题，要提前做工作，尽早化解；对长期性问题，要经常做工作，逐步化解；对突发性事件，要集中做工作，及时化解；对周期性矛盾，要不断做工作，反复化解。在做思想政治工作时，要把说服教育、释疑解惑和排忧解难结合起来，一方面要因时因地把握群众情绪，晓之以理，动之以情地进行说服教育，另一方还要回答好群众关心的问题，帮助群众消除误解。同时，还要设身处地地为群众着想，力所能及地帮助他们解决实际困难，得到群众的理解。
带着感情做好群众工作，要求我们要转变工作作风。要把群众工作作为转变作风的前沿阵地，进一步健全干部经常下访、领导定期接访的工作机制。各级干部要经常深入基层，深入群众，察社情、访民意，及时发现各种苗头性、倾向性的问题，努力把问题解决在基层，把矛盾消化在萌芽状态。要加强学习，学习好、掌握好党的政策方针、法律法规、市场经济知识、科技知识和必要的专业知识，锻炼思维能力、语言表达能力，提高了解社情民意的能力、做思想工作的能力、动员群众的能力、化解人民内部矛盾的能力、处理突发事件的能力，实践中打牢做群众工作的坚实基础。
我们要了解农村工作、热爱农村工作、做好农村工作；要理论联系实际、真正了解实际、深入实际，细致工作，寻找做好农村工作的对策思路。带着感情做好群众工作：
一、优化基层党组织建设；
二、科学定位基层党组织的功能；
三、创新基层党建的工作机制；
四、实现基层党建与基层治理的良性互动。
通过努力，在农村群众工作中最大的发挥自己的能力，力所能及的做好农村工作。
杭州学习心得体会 15
自从学了课文《西湖》，心里就充满了对西湖的无限向往。在一个偶然的机会里，我有幸和父亲一起看了一眼西湖。
“啊，西湖是镶嵌在人间天堂的一颗珍珠！太好看了！”站在西湖边，不禁赞叹。嘿，湖面上有什么东西在闪烁？哦，原来是白鸥留在湖上休息。再往下看，只见平静的湖面像一面巨大的银镜，把西湖周围的美景映在湖中，真的像一幅美丽的山水画。环顾四周，西湖四周是绿树编织的丝带，上面似乎镶嵌着一条绿色的玉项链。在这个风景如画的西湖中，鼓山是一个不可或缺的角色，它装饰着西湖，使西湖更加美丽。远远望去，湖中央的三个小岛，——小营岛，胡鑫亭，阮公墩，都隐藏在绿树之中。我绕着西湖走了一圈，看了看，感觉特别詹妮弗。这时，爸爸提议去参观这座断桥。
我和爸爸上了断桥，我忍不住赞叹：“好美！”断桥左边是西湖的清水，右边是荷塘，荷花开得很多，散发出淡淡的清香。这些莲花有自己的'姿势，有的喜欢苗条的女孩，有的喜欢帅气的男人。他们完全开放时很温暖，半开放时很害羞。看看这个，再看看那个。如果这是一幅画，艺术家的技巧真的很了不起。在这美丽的风景里，我仿佛觉得自己也是一朵莲花，穿着淡粉色的衣服。风一吹，我就跳舞，粉色的衣服随风飘动，和鱼聊天。一阵风吹来，我突然想起我不是一朵莲花，而是看着它！
这时西太阳只露出了我的半张脸，我也要走了，心里带着不情愿和留恋在想：“下次什么时候回来？”
杭州学习心得体会 16
作为一个对旅行有着浓厚兴趣的年轻人，我最近有幸前往杭州进行考察。在这次旅行中，我不仅参观了杭州的自然风光和历史文化，还深入了解了该地的环境保护政策和实践。这次考察使我深受启发，对于环境保护和可持续发展有了更深刻的理解和认识。在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，我被杭州的自然风光所震撼。在临安区的天目山，我看到了绵延起伏的群山，云雾缭绕的山间，景色如画，让人心旷神怡。在西湖的湖畔，我欣赏到了著名的西湖十景，湖光山色，誉满江南。这些美景让我更加意识到保护环境的重要性。如果我们不采取行动来保护这些自然景观，它们可能会逐渐消失，对我们的心灵和精神需求造成巨大的损害。
其次，杭州的环境保护政策给了我很大的启发。在考察中，我了解到杭州市不仅制定了严格的环境保护法规，还鼓励居民积极参与环境保护事业。例如，杭州市政府实施了严格的垃圾分类制度，通过强制执行和培训，鼓励居民将垃圾分类投放。此外，杭州市还大力推广公共交通工具的使用，鼓励市民减少驾车，从而减少空气污染。这些政策和措施的.实施让我明白环境保护需要全社会的共同努力，政府、企业和个人都应该发挥自己的作用。
进入考察的第三个环节是参观了杭州的环境保护实践。我参观了一家环保企业，在他们的工厂里，我看到了他们如何通过先进的技术和设备减少废气排放和废水排放，实现了低碳环保生产。他们还在企业内部推行了节能措施，如提高能源利用效率和废弃物再利用等。通过这次参观，我深刻认识到企业在环境保护方面的责任和角色，同时也增强了我对环保技术和创新的重要性的认识。
在考察的最后一站，我参观了杭州的历史文化景点。例如，灵隐寺是一座历史悠久的佛教寺庙，这里保留着古建筑的完整性，给人一种古朴而庄严的感觉。与此同时，我也了解到灵隐寺作为一座古老的宗教建筑，也在环境保护方面做出了很多努力，他们采用了生态修复的方式，保护和恢复了寺庙周围的山水环境。
通过这次考察，我对环境保护和可持续发展有了更深入的了解和认识。我明白了美丽自然景观的珍贵，也看到了政府、企业和个人在环境保护方面的努力和作用。作为一个年轻人，我将积极行动起来，以身作则，参与到环境保护事业中去，为保护我们的家园贡献一份力量。
在未来，我希望能够将这些心得和体会分享给更多的人，让更多的人意识到环境保护的重要性。只有全社会共同努力，我们才能守护好自然环境、保护我们的地球家园。
杭州学习心得体会 17
杭州，一个美丽而迷人的城市，位于中国东部沿海地区，素有“人间天堂”之誉。作为中国重要的经济、文化中心之一，每年吸引着成千上万的游客和考察团前来观光和交流。最近，我有幸参加了一个杭州考察团，这次活动让我有了更深刻的体会和收获。下面我将结合所见所闻，分享一些对杭州的心得体会。
第一段：杭州的自然美景令人陶醉。
首先，我被杭州的自然美景所深深吸引。西湖是杭州的地标，拥有着如诗如画般的美丽景色。湖水清澈明亮，碧波荡漾，周围绿树成荫，花香弥漫。在湖畔漫步，我能感受到自然的宁静和美好。此外，还有许多其他自然景点，如灵隐寺、九溪十八涧等，它们以其独特的风景和深厚的文化底蕴，吸引着众多游客和考察团前来探索。
第二段：杭州的'历史文化令人着迷。
除了自然美景，杭州还有丰富的历史文化。西湖文化是杭州的重要组成部分之一，被誉为中国文化的象征之一。而宋城则是一个能够重温古代文化的好地方，这里还举办了许多有关宋朝历史的展览和表演。参观了这些文化遗址和景点后，我对杭州的历史文化有了更深入的理解和欣赏。
第三段：杭州的城市发展给我留下深刻印象。
作为一座现代化城市，杭州的城市发展给我留下了深刻印象。无论是高楼大厦还是繁华的商业街，都展示了这座城市的繁荣和活力。同时，杭州也致力于提升城市的可持续发展，例如修建了许多公园和绿地，以改善环境和居民的生活质量。这种城市规划和发展理念令我深思，也让我对未来的城市发展有了更多的期待。
第四段：杭州的美食让我回味无穷。
除了自然景观和历史文化，杭州的美食也让我欣喜不已。嘉兴鲈鱼、东阳拌面、杭帮菜等各种美食都让我回味无穷。品尝当地特色美食，不仅能够满足味蕾的享受，还能感受到地方文化的独特魅力。这次考察之旅，让我对杭州的美食有了更多的了解和喜爱。
第五段：杭州考察的收获与展望。
通过这次对杭州的考察，我不仅从中学到了许多知识，也结交了许多新朋友。与各个行业的专业人士交流，我汲取了他们的经验和智慧。同时，也了解到了不同城市的发展和问题，这对于我未来的学习和工作都有重要的启发和指导意义。未来，我希望能够继续参加更多这样的考察活动，不断丰富自己的知识储备和扩大人脉圈子。
总结：
通过这次考察之行，我看到了杭州的美丽和繁荣，也深刻感受到了这座城市的历史文化和发展前景。杭州的自然美景、悠久的历史文化、城市发展和美食，都让我回味无穷。我相信，杭州将继续保持其独特的魅力和吸引力，吸引着更多的人们前来欣赏和探索。这次考察之旅，让我更加热爱这座城市，也让我对未来充满了信心和期待。
杭州学习心得体会 18
为借鉴先进城市的城管工作经验，4月9日至10日，在局长的带领下，区城管局组织部分管理人员赴上海世博园区和杭州江干区进行了为期两天的实地学习考察。作为多年从事环卫工作的专职管理人员，我对上海杭州的城区道路清扫保洁及环卫作业人员管理情况予以了重点关注。
通过横向比较查找差距，在学习借鉴中创新思路，针对性地解决目前自身存在的问题是本次考察学习的主要目的，上海杭州的一些具体管理模式与思路，代表了城市发展的前沿水平，先进的管理理念与责任意识让我感触良深。城市道路的规划设计、行人及车流量大小、沿街店面的经营方式、市民整体文化素质的高低等因素，从客观上决定了完成环卫道路保洁工作的难易程度，而环卫作业人员主观能动性的发挥，譬如工作态度及灵活性的运用等，也是确保道路整洁的关键。据观察，上海杭州的.主要干道上，包括公交站点等地，很难见到白色污染物，沿路两侧也没有垃圾袋的堆放现象，环卫作业人员手拿畚箕或小桶，见到白色污染物和烟蒂用钳子随手拣起。由于管理到位，环卫工人交头接耳或站立不动的现象也很少见到，城市道路总体整洁系数较高。
的确，目前存在的一些管理体制和管理理念、基本保障等方面的问题，已制约了市容环境卫生管理工作开展的质量和效能，如何进一步理顺管理工作机制，已成为提高城市管理效能的关键所在。在此次迎接世博会召开和创建宁波文明城市三连冠活动中，作为环卫班子成员之一的我深感责任重大。今后，我们将以上海杭州的道路保洁模式为标杆，比对差距，从以下几方面着手全面提升环卫作业水平：一是改变观念，创新思路。二是加强业务考核，积极探讨有效地提升工作潜能和提高工作效率的管理方法，建立起合理的“人性化管理”实施与评价体系，科学地、严格的进行考核。三是做好职工思想工作。在严格循章办事、相互尊重的前提下，做好相互间的坦诚沟通，引导和发挥职工的主观能动性。四是加强常态化管理，通过统一规范的管理标准，有效解决常态保洁与突击保洁质量差异大、各区块保洁质量上的不均衡等问题。
杭州学习心得体会 19
杭州作为中国的历史文化名城之一，以其美丽的自然风光和悠久的历史底蕴吸引了无数的游客。作为一名曾有幸参与杭州游学的学生，我深深感受到了这座城市的魅力和独特之处。在这次旅行中，我不仅了解了杭州丰富的历史文化，还体验了当地的民俗风情和独特的生活方式。这次杭州游学给我带来了许多深刻的体会和收获。
首先，我被杭州的自然美景深深吸引。作为一个风景名胜城市，杭州以其西湖而闻名于世。当我第一次看到西湖时，我被它的美景所震撼。湖水清澈见底，细腻的波纹不断荡漾在湖面上。蓝天白云映衬下的苏堤和白堤别具一格，仿佛置身于仙境之中。而在雷峰塔下的断桥则更增添了一份浪漫与神秘。除了西湖，杭州还有许多其他美景，如灵隐寺、龙井茶园等等。这些美景都让我感受到了大自然的鬼斧神工，也让我更加热爱这座美丽的城市。
其次，我对杭州的历史文化有了更深入的了解。作为一座拥有近千年历史的古城，杭州保存了大量的历史文化遗迹。在杭州的游学过程中，我有幸参观了风景如画的宋城，感受到了南宋时期的繁荣与辉煌。在南宋御街上，我仿佛看到了历史上的名人大臣途经此地。而在博物馆中，我了解到了许多珍贵的文物和历史故事。这些杭州的历史文化给我留下了深刻的印象，让我对中国的历史文化有了更深刻的认识。
此外，我还体验到了杭州独特的民俗风情。杭州有着悠久而独特的文化传统，如茶文化和剪纸艺术等。在游学的'过程中，我有幸品尝到了正宗的龙井茶，了解到了中国茶文化的博大精深。我还亲自体验了剪纸的制作过程，感受到了传统手工艺的魅力。除此之外，我还参与了许多民俗活动，如灯笼制作和传统舞蹈等。这些民俗风情让我对杭州的民俗文化有了更深入的了解，也让我更加珍惜这样的传统文化。
最后，我对杭州人的生活方式有了进一步的了解。在这次游学中，我住进了当地的民宿，亲身感受到了杭州人的热情与友好。早上，我和当地的居民一起参加了晨练。他们或是散步在湖边，或是打太极拳，生活的节奏显得非常悠闲和宁静。晚上，我也和当地的居民一起品尝了地道的杭帮菜。在他们的悉心款待下，我感受到了浓浓的人情味。这种生活方式让我深感杭州人的淳朴和热情，也让我对生活有了新的认识。
通过这次杭州游学，我不仅开阔了眼界，见识了许多美丽的景点和丰富的文化，还结交了许多志同道合的朋友。杭州这座城市给予我了许多宝贵的体验和收获。我深信，这次游学经历将对我人生的发展产生积极的影响，并且会成为我珍藏一生的美好记忆。
杭州学习心得体会 20
杭州，一个环境优美、生态宜人的城市，古老而现代，传统而开放。近日，我们有幸开展了一次杭州的考察活动，在这个美丽的城市深入了解了它的环境建设和保护。通过这次考察，我深刻体会到了杭州在环境方面的成就和经验，也对其他地方如何发展环境保护提出了许多思考。
首先，杭州的优美环境给人留下了深刻的印象。作为一个南方城市，杭州拥有湖泊、桥梁和古镇等独特的自然景观。在考察中，我们参观了西湖景区，湖光山色令人陶醉。西湖的环境保护做得很好，不仅湖水清澈见底，周围的绿化也非常精细。另外，杭州的古镇也十分吸引人，古色古香的建筑和整洁干净的街道给人一种宁静和安逸的感觉。这些美景对我深深触动，我意识到保护环境不仅仅是为了自然，也是为了让人们有更高质量的生活。
其次，杭州在环境建设和保护方面取得了显著的成就。在考察中，我们了解到杭州近年来积极推进生态文明建设，推动绿色发展。杭州市政府制定了一系列环保政策和规划，如《杭州市绿化工程实施方案》和《杭州市大气污染防治条例》等。通过这些政策的执行，杭州的环境质量得到了明显改善，空气质量优良，水源净化等方面也取得了突破。这些成就是杭州坚持科学决策、依法治理环境的结果，也让我看到了环境建设和保护的希望。
再次，我们也看到了杭州在环境保护方面的挑战和问题。虽然杭州在环境方面取得了很大的成就，但仍然存在着一些问题。比如，城市化进程中的土地资源问题、工业污染和交通拥堵等。通过考察中的交流和讨论，我认识到环境保护不仅仅是政府的责任，每个人都应该参与进来。我相信只有通过全社会的共同努力，才能够解决这些问题，实现可持续发展。
最后，这次考察给我留下了深刻的启发和思考。在美丽的杭州，我看到了环境保护的重要性和可行性。杭州通过科学规划、严格管理和公众参与等措施取得了良好的效果，这为其他地方提供了一个成功的`范例。作为一名学生，我深感环境保护是当下重要的任务，而且每个人都有责任承担起来。我们应该从自身做起，节约用水，减少垃圾，保护自然资源，共同营造美好的环境。我还要通过学习环保知识和参与环保活动，积极传播环境保护的理念，让更多的人关注和参与其中，共同呵护着我们美丽的家园。
总之，杭州的考察给我留下了深刻的印象和思考。它的环境优美，给人带来了无尽的美景；环境建设和保护方面取得显著成就，同时也面临挑战和问题。通过这次考察，我明确了环境保护的重要性和责任，将以杭州为榜样，努力为环境保护贡献自己的力量。我相信只要我们共同努力，就能够创造更加美好的未来。
杭州学习心得体会 21
游学是指学生在校外参加以学习为目的的集体活动，通过亲身体验、观察和探索，帮助学生开展综合性实践活动，获得认识社会和自然环境的知识和技能，提高实践动手能力。近日，我所在的班级进行了一次游学活动，我从中获得了许多收获，并有许多心得体会。
首先，一天的游学给我留下了美好的回忆。我们一大早就集合，整齐地排成队列，带着满满的期待坐上了校车。路过沿途风景如画的山水，轻快的音乐仿佛也预示着一天美好的开端。我高兴地跟同学们一起喧哗、谈笑，不知不觉中车子已经抵达了目的地。一天的游学活动正式开始了。
其次，在游学过程中我拓展了对知识的视野。我们参观了博物馆，那是一个庄严肃穆的地方。展厅里陈列着许多珍贵的历史文物，我们看到了中国各个时代的古代人们的生活用品，如陶器、铜器、玉器等。我被其中一个古人们制作的美丽的瓷器所吸引，从中了解到古人们的智慧和勤劳，也感慨自己要勤劳好学，努力向上。在参观过程中，老师还给我们详细讲解了文物的历史价值和特点，使我们更加深入地了解到古人们的智慧和努力。
另外，游学还帮助我培养了观察力和动手能力。当我们来到植物园参观花卉时，我仔细观察了各种花朵的颜色、形态和气味。一种粉红色的小花特别迷人，我靠近细细的闻了闻，淡淡的`花香愉悦了我的心灵。我也了解到了各种各样的花卉的特点和生长环境的要求。在老师的指导下，我们还有机会动手制作花束和插花。通过亲自操作，我更深刻地感受到了花艺的魅力，培养了创造性思维和动手实践能力。
此外，游学也加深了我对自然的认识和保护意识。我们前往生态公园进行了一次野外探险，一路跋涉，走进了大自然的怀抱。山川湖河，都展示出了自然的神秘魅力。跋山涉水，我们遇到了一些小动物，看到了一些珍稀植物。看到这些不易见到的事物，我感受到自然的伟大和生命的不易。在老师的指导下，我们还参与了环保活动，如垃圾回收分类、种植绿植等。通过这些活动，我更加明白了保护环境的重要性和每个人都应该为自然尽一份责任。
总而言之，一天的游学活动给我带来了许多收获与心得体会。我在游学中开阔了视野，增长了知识，培养了动手能力和观察力。我进一步认识到自然的伟大和保护的重要性。这次游学让我留下了美好的回忆，并深深地感受到了学习与生活的联系。我相信，这次游学将成为我人生中重要的一部分，激励着我成为一个更好的人。
杭州学习心得体会 22
作为一个对旅游十分感兴趣的人，最近我有幸参加了一次对杭州的考察活动。这次考察细致入微，使我对这座美丽的城市有了更深入的了解。在这次考察中，我领略到了杭州的人文魅力、自然景观以及深厚的历史底蕴，心中对这座古城产生了更大的喜爱。
首先，我对这座城市的人文魅力留下了深刻的印象。杭州有着悠久的历史和独特的文化传统，这在城市的方方面面都可以感受到。在西湖边，悠闲地漫步着，湖水的波光粼粼，随着微风起伏，使人心旷神怡；茶园里，品尝着可口的龙井茶，聆听着导游讲述的茶叶制作的过程，领略到了浓厚的浙江茶文化。而在古街区，走进锦绣巷，仿佛时光倒流，身临其中的人们皆身穿宋代的衣装，追求着古老文化的魅力。这些人文景观使我着迷，也让我更加欢喜地感受到了这座城市无限的魅力。
其次，杭州的自然景观让我流连忘返。西湖是这座城市的名片，也是中国的.著名景点之一。在湖光山色的环绕下，恍如置身仙境。我们坐着游船绕湖游玩，静静地欣赏着湖面上的景色。湖边的小桥、流水、人家更是美不胜收，每一个角落都能拍下一张令人难以忘怀的美景。此外，杭州还有众多的自然风景区，例如灵隐寺、飞来峰等，不仅有着壮丽的山水，还有着古老的寺庙和文化交流。这些美丽而壮观的景色，使我仿佛穿越到另一个世界，感受到自然的美妙与力量。
最后，杭州的历史底蕴也给我留下了深刻印象。这座建城已有两千多年历史的古城，有着丰富的历史文化。在考察中，我们有幸参观了六和塔，这座古老的佛塔已有千年历史。塔内外壁上的雕刻精美细致，蕴含了深厚的佛教文化和杭州古代的建筑技艺。而胜利河坊街则是一条古老的商业街，以其独特的历史背景和商业气息吸引了我。无数年的时光在这里流淌，街道两旁的古建筑将我带入了古代的杭州。这些历史古迹让我感慨万千，也让我更加对这座古城充满敬意。
通过这次杭州考察，我不仅看到了城市的美丽与壮观，也深刻体会到了这座城市的魅力和历史底蕴。在我心中，杭州是一座具有浓厚人文气息和自然景观的城市，而我对于这座城市的喜爱也随之而深。这次考察不仅扩展了我的旅游眼界，也让我更加深入地了解了这座古城的文化。我相信，这座城市将会以自己独特的魅力吸引更多的游客，成为中国旅游的一颗璀璨明珠。
杭州学习心得体会 23
杭州，作为中国浙江省的省会城市，以其秀丽的风景和发达的经济而闻名于世。近日，我们前往杭州，参加了一次社区考察活动。通过此次活动，我在杭州社区中深刻感受到了杭州的独特魅力，并从中获得了很多宝贵的体验和心得。以下是我对此行的体会的总结与反思。
首先，杭州社区的环境优美，整洁宜居。社区内的建筑一览无遗，街道干净整洁，绿树成荫，花草芬芳。这得益于杭州市政府的重视，也要感谢社区居民对环境的爱护。整个社区轮廓分明，道路宽阔，住宅楼和商业区独立分区，给居民提供了良好的生活和工作环境。这让我自豪及感动，也让我意识到环境的优美来自于每个居民的积极参与和共同努力。
其次，杭州社区的社会管理井然有序，充分展示了人民自治的力量。社区居民在日常生活中能够主动参与社区管理，共同维护社区的安全和秩序。社区的居委会和物业公司，负责协调和处理社区内的各项事务，有效地解决了居民生活中的各种问题。在参观社区警务室时，我们了解到杭州社区警务室建立了与民众零距离互动的机制，使居民对社区管理有更多的参与感和归属感。这种人民自治的做法令我深思，也感受到了社区在引领和促进社会发展方面的'重要作用。
再次，杭州社区的文化氛围浓厚，促进了居民之间的交流与合作。社区内有各种文化活动和公共设施，如图书馆、剧场和游乐场等，为居民提供了更多的娱乐和学习的机会。社区定期举办各类文化活动，如书法展、摄影比赛等，让居民们互相学习和交流。同时，社区还鼓励居民参与社会公益活动，推动社区的发展。这种文化互动和合作精神使社区充满了生机和活力，也增强了居民们的凝聚力和归属感。
最后，杭州社区的创新创业氛围浓厚，为居民提供了更多的发展机遇。在社区中，我看到了很多创新创业的项目和企业。社区为有志于创业的居民提供了很多帮助和支持，如创业讲座、创业培训和创业基金等。这使得社区成为了一个充满机遇和创意的地方。在社区中，我也亲眼见证了一些创业者的成功故事，这让我深信，只要有梦想和勇气，每个人都可以创造属于自己的奇迹。
总的来说，通过此次杭州社区考察，我对杭州社区的独特魅力有了更深刻的认识。杭州社区的环境优美，社会管理井然有序，文化氛围浓厚，创新创业机遇多。这些优点让我对杭州社区心生羡慕和向往。我深信，只要我们在自己的社区中，学习和借鉴杭州社区的先进经验，我们的社区也能成为美好的家园，让我们的生活更加美丽和幸福。
杭州学习心得体会 24
这是我第一次参加“千课万人”小学数学生态课堂教学研讨观摩活动，而且是在美丽的杭州。我心情是多么的激动和骄傲。熬了十六七个小时的火车，好不容易地来到了杭州，脸都来不及洗，就迫不及待地来到了思绪飞扬的浙大华家池校区，领了资料一看，看到日程安排后，我吓了一跳，活动安排之紧，名师之多，在我所参加过的所有活动中都是前所未有的。既然来了，我得认真地坚持每一节课和每一个学术报告。几天下来，名师的课堂设计、课堂风采不仅给我留下了深刻的印象，更敲打着我不断地进行着思考和反思。
当天，我第一次走进千课万人的会场，被一种宏大的气势震慑。音响里传出的是磅礴音乐，标语中渗透着种种的思想。课堂的背景布置得大气又充满了美感，一向以为是棱角分明的数字课堂，氛围却也能营造得如此艺术，如此的书香，着实惊叹。品味课堂，有充满激情的、有充满欢笑的、也有充满智慧的，真可谓是千课千味。
一、听名师的课，学什么？
1、仔细研读教材，把握教学的重点。 研读教材是备好课的基础和核心环节，同时也是教师上好课的必要前提。听了名师的课后，我反思自己的备课，在研读教材这个环节上是过于简单，现在我终于明白了，研读教材需做到“四要”，即：要对研读的教材内容进行相应的分类；要对学生已有的生活经验和知识经验进行
相应的分析和审视；要结合《数学课程标准》在该学段的总体目标来确定每节课的教学目标；要学会用儿童的眼光去加工和处理教材。研读教材的过程一定要“仔细揣摩，透彻理解，反复琢磨，问个究竟。” 如黄爱华老师的《百分数的意义》这课，我们必须知道“百分数”这个内容的教学重点是什么？学生学习的基础又是什么？只有这样带着问题去研读教材，才会把握教学重点和难点，才会把课上得更精彩。
2、精心处理细节，传递教师智慧。
很多名师都有自己独特的智慧和思考问题的方式，往往也会在一些细节中将自己的这些智慧传递给学生。听了名师的课后，他们有几个细节处理就让我深深地领会精心处理细节，传递教师智慧。如俞正强老师所上的《度量天下复习课》就是特别关注细节，让人有另类的感受。大气、清晰地框架设计，所有的问题似乎都没有现成的答案，引导学生寻找答案，我想俞老师也引导听课老师在寻找答案。课堂中每个人都在展示他心中的天地，他们可以反对任何人的意见，没有权威，没有约束，孩子们的潜能得到了最大的发挥，个性得到了最大的张扬。
3、关注学生的情感，营造民主氛围。
精彩的课堂，源于教师对学生的充分关注。关注学生，也就是关注了课堂实效，更是关注课的价值。名师们的课堂都有个共同的地主都是特别关注学生的情感参与，他们总是能巧妙地拉近与学生的距离，快速地获得学生的认同感。透过名师的课，我读到了学生的自信与分享，探索与思考，成功与感动，更读到了课堂背后教师的睿智、大气与灵动。
如孙贵合老师执教的《三角形边的关系》一课，老师关注学生的情感，在学生身上做足了文章。整节课孙老师把握了学生的认知规律——由易到难，把握了学生的心理需求——喜欢直观操作，也把握了学生的学习动机。就这样学生得到了尊重，学习积极性也特别高涨。
再如范新林老师执教的.《观察物体》一课，通过“摆一摆”、“看一看”、“连一连”、“说一说”等活动，一步步让学生经历直观与抽象，猜测与验证，有序思考与表达的过程。学生在几个小方块的启发下通过动手、动脑，大胆发现，敢于表达，营造和谐民主的课堂气氛。
二、听名师的课，反思什么？
1、如何突破“课眼”？
听了众多名师的课后，在激动之余，我也开始了自己的思考——我们究竟如何理性地把握教学内容？我们课堂有多少次留下遗憾？假如这些课我来上，又会是怎样？思考过后，我终于明白我们必须突破“课眼”。所谓“课眼”也就是我们平时所说的有以突破重难点的一条主线。如黄老师的课之所以上得成功，是因为他找准了“课眼”——生活中为什么一定要比较比率？为什么比较比率是最合适？问题一抛出来，老师与学生一起困惑、一起研究、一起寻本溯源，师生一起努力突破本节课的“课眼”。
2、如何导学达成高效？
在当前的一线教学中，往往存在两种走极端现象：一部分教师的课堂还是以教师为中心，他们放手让学生自主学习的机会很少，往往以教的主观意志左右学生的学习走向；而另一部分老师为突出学生的主体地位，教学中一味地放手让学生自己来，却忽略了教师的必要引导，结果课堂就成了一盘散沙，教学效率低下。而名师的课堂却能找准学生的起点，先试后导，顺着学生思路组织教学。如雷子东老师的《分数的意义》一课，就安排了了解学生认知起点的活动，问学生：1/4是什么数？知道关于它的哪些知识。然后让学生用不同的方式表示1/4。就这样教师从中了学生头脑中已有的“原始资源”，更好地顺着学生的思路组织后面的课堂教学。课堂上每一位专家都能放会收，让“主体”与“主导”得以和谐统一。如俞正强老师的《度量天下》一课，俞老师放手让学生进行活动，在学生活动时充分尊重学生，让学生畅所欲言，允许学生出错，然后在充分暴露学生思维的基础上适时“收网”，总结出“度量”的基本要素和方法。
4、如何绽放精彩？
天津的徐长青特级教师执教的《解决问题的策略》。徐老师的课堂，是一个充满快乐的课堂，全场不时的爆发出一阵阵的欢笑声。只是一个简单的魔术素材，通过徐老师配上手势和声音的演绎，一下子把孩子引入到一种游戏的情景中，激起孩子们参与热情。在整个过程中，孩子们的体会不是学，始终觉得是在玩，在玩的过程中又不忘思考，不忘探究。笑着笑着问题解决了，笑着笑着，很快下课了，所有的学生舍不得下课，所有的学生围着徐老师签名久久不肯离去。真的，这是第一次听课后，学生把老师当明星看待。
雷子东老师的课堂充满艺术的“退”、适度的开放和对课堂“美”的激活，绽放出学生的精彩。雷老师在课堂中的话语不多，比起口若悬河的老师来看，似乎有点“木讷”。其实，这是雷老师教育智慧的表现，教师适度的“退”恰恰是为了学生的“进”。回顾雷老师的课堂，可谓“经济而实惠”。每一个教学素材都是学生课前创作的作品，学生通过动脑用不同的方式表示出1/4。整节课问题不多，但他让学生的思维有了空间，课堂上学生发现问题有了争辩。课堂给我们感觉是很大气，有一种整体感、力度感和震撼感，这是因为他将学生放在首位，老师却是经营和享受着一个充满活力而又激荡人心的课堂。
四天很快，千课千种味道，还没等细细品味，课已完，人已散，但是这几天的学习多多少少都在不知不觉地改变着我。感谢各位名师给我带来的心灵震撼，在感受数学课堂艺术的同时，我会沿着名师的足迹不断前进，以提高自身的数学素养，给学生一个生态的课堂。
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