班主任工作艺术学习心得体会范文
当我们积累了新的体会时,就很有必要写一篇心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编帮大家整理的班主任工作艺术学习心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
班主任工作艺术学习心得体会1
一、鼓励、表扬永远比打击、批评有效。
一位母亲第一次参加家长会。幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上三分钟都坐不了。你最好带他去医院看看。”回家的路上,儿子问她,老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。然而,她还是告诉儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。我每个教师回想一下,在我们的求学过程中,有多少教师给你留下了美好的记忆,你永远感激他怀念他?如果真的数一数,恐怕很难超过十个人。而我脑海中排在第一位的是我小学四年级的数学教师孙老师,因为她送给我一个绰号:“铁一百”,其实也就是在关键的两次考试中都考了满分,可是这个绰号给了我极大的信心,促使我每次都力争考一百分。
二、用名人名言激励学生,榜样的力量是无穷的。
老师,您一定猜不出也想不到给您写信的人是谁吧?我是您的班里学习最差的同学:高考时,唯一低于400分的学生,给您丢丑了。老师,记得您说过:高考一天不考,一切不成定数,我现在觉得高考考过,也一切不成定数,因为高考不是独木桥,您说对吗?是您教给我们自信,“我能行”的豪迈每天气冲云霄;是您教我们前行,“一心向着自己目标前行的人,整个世界都会给他让路。”我们永远铭记心中;是您教我们拼搏,“人生最怕是停留”激励我们在人生道路上打拼;是您教我们完善自己,“要想有船来,先要修建好自己的码头”,提醒我们求人不如求己……
三、永远传播希望,歌颂美好。
营造美好,建立精神特区。现在的中学生受到的诱惑太多。电影、电视、网络、广告扑面而来,一开始无所适从,渐渐开始接受并模仿。那我们班主任就要在学生和这些不健康的东西建立一个壁垒,营造一个精神特区。教育他们养成良好的习惯。比如放假前,给学生讲孝道。教育孩子们到家要为家庭做点力所能及的事情,扫扫院子、拖拖地,主动为父母盛饭、陪同父母到地里干干农活等。许多家长就说,老师,我的孩子跟你学习,真的懂事了,好象变成一个大人了。能为父母着想了,感谢你!其实,我们改变的是一个学生的意识和责任感。
四、指导学生读课外书。
班主任要注意图书馆对学生的巨大作用。要指导学生读好的书籍,可以推荐名人传记、成功学图书、文学类书籍,最好是和学生一起读,共同探讨名人的成功史,探讨成功的秘密,讨论文学上各类人物的命运。将会起到无法预料的成功。去年来我们这实习的语文老师曾对我说,他之所以在高中能够坚持下来,并由中游感到上游,最后被山师录取,重要是在高二读了美国钢铁大王、成功学代表人物卡耐基的书籍,而且性格也由忧郁沉默变成了开朗大方。
五、关注后进生。
教育工作是一门艺术,我们所要面对的是最为独特、最为复杂、最具魅力、最富有变化、最具可塑性的人。
六、找准激发角度,营造良好班风。
学校缴费的时候,老师一布置,往往听到的是一片叹息声,“又交钱了,怎么这么多阿。”如果教师置之不理,长期下去,就形成很不好的影响。在这个时候,我就这样说:“同学们,我要布置给同学们一个任务,每个学生在向家长要钱的时候,一定要当面向家长下个保证,表示自己肯定好好学,让家长放心,下次成绩一定进步!一定给家长一个好的交代,让他们拿钱拿的放心、安心。”说到这,学生静了下来。本来一件看来容易发牢骚的事情,变成了一个发人深省的教育。回来收钱的时候,我就问学生落实的情况。有的学生说:“说了,父母很高兴。一直夸我懂事了。”有的同学说:“没说,但我心里有,看着父母手中那皱巴巴的钱票,差点掉出了眼泪。”我想,如论如何,教育意义达到了。
七、崇拜我们的学生‘’
营造心中的神班主任工作是繁重的、琐碎的,如果我们找不到我们心中的崇高点,这个工作将会是繁重不堪的。
八、容忍学生犯错误。
一个只能接受完美的人,他看到的全是残破,而一个会欣赏残破的人,他看到的全是完美。
有些学生的名字就叫犯错误,他犯了错误,你要教育他,让他少犯错误;他又犯了错误,你不要生气,还要教育他;他再次犯了错误,说明我们教育不到,你生气了,说明前两次的教育失败了,你还要不生气,寻找别的教育方法,一直到有所改变而已。
班主任工作艺术学习心得体会2
通过学习《班主任工作艺术》,我深刻体会到一位优秀的班主任必须具有一颗爱心、有高尚的'品格、有精深的专业知识和渊博的相关学科修养、有创新开拓的科研意识。
班主任工作是对学生灵魂的雕塑、品格的培养、智能的开拓。因此,这就要求班主任必须具备良好的政治素质。人们把教师比喻成“灵魂的工程师”,而班主任比其他教师与学生接触得范围更广、时间更多,班主任的思想品质、文化修养、生活作风、性格爱好、举止言谈,乃至衣着表情、待人接物等诸多方面,对学生成长都会产生潜移默化的影响。
通过学习我认为要做好一位班主任应做到以下几点:首先班主任工作要以正面强化学生的优点以克服其缺点,要以正面“塑造型”教育为主,少用“改造型”教育,即多教育学生要做什么、为什么做、怎么做;要充分肯定学生长处及优点,积极扶植;少批评学生,更不能惩罚学生。要培养学生的上进心、自信心。要相信学生,哪怕是后进的、犯过错误的同学,在他们身上也潜伏着不同程度的上进心,关键在我们发现、培养、支持和鼓励。要做到这一点,我们就必须深入到学生之中,去熟悉、去观察,及时发现学生每一微小的进步,恰当的给予肯定和鼓励,这就可以使学生保持积极的心态,使他们从小的进步、小的成绩开始,树立起大目标。
再就是要培养学生分清是非、辨别善恶美丑的能力,一方面运用正面典型教育,给学生积极向上的力量;另一方面给学生讲一些可恶、可耻的行为和反面事例进行教育。正反两面的事例多了,形成正反对比,学生通过独立思考和教师的引导,从而培养了他们的是非观念。要善于运用激励手法,善于抓住入学、升级和重大活动、个人变化提高等最佳教育时机,通过活动、目标、管理、环境气氛调动学生的向上争胜心;使每个学生都有学得更好、拔尖成才的信心、措施,形成英才群体成长的环境气氛,使大批尖子学生成长起来。
教育中,教育者与被教育者是一对矛盾,而教育者是矛盾的主要方面,热爱、尊重学生是发挥主导作用的前提。小学生正处于身心发展的旺盛时期,感情脆弱,心理承受能力差,并且对教师的态度非常敏感。一旦受挫折,很容易产生自卑感,失去上进心。甚至会失去生活的勇气。如果我们的教育方法不得当,就会伤害学生的感情,挫伤学生的积极性。所以,班主任要热爱、尊重学生,要全力以赴倾注心血来培育人才,要有爱才之心,惜才之情,识才之眼,护才之胆,用才之脑,育才之行。融洽的师生关系是提高教育教学质量的基础。要让学生理解教师的爱,从而乐意接受教师的教育,也就能克服困难去实现教师提出的要求和任务。
班主任不断更新观念、更新知识,要具有摄取知识、驾驭知识、指导实践的能力及操作能力,要讲究教学艺术,增强教育效果,更多地培养具有一定专长的人才。学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕所能完成的,是一个长期的逐步的养成过程,学校要常抓不懈,班主任更要长抓不懈,班主任是这项工作的主要组织者。班主任要根据《小学生日常行为规范》和有关制度规定,要求学生从小事做起,从每一天做起,严格要求自己。班主任要真正把管理延伸到学校的各个角落、各个方面,如教室、宿舍纪律、校园环境、宿舍卫生、做操、放学站队秩序、节约粮食水电等等,要把思想教育和规章制度跟上去,从严要求,要让学生养成良好的习惯。
班主任工作是无止境的,对班主任来说关键是热爱教育、热爱班主任工作,只要有一个很强的事业心和责任心,就会克服困难,想方设法抓好班级工作,才能成为一个合格的班主任。
班主任工作艺术学习心得体会3
假期阅读了《班主任工作艺术》,使我深深的有了这样的体会:许多事情是没办法选择的,但你可以选择态度。
做班主任不能选择学生,什么学生进来,你都得接受,但只要我们尽心尽力,问心无愧,积极面对学生的实际状况,总有一天,学生会提高,会进步的。魏老师在书中说,做老师的不要轻易发火,更不能讽刺、挖苦学生。说不定后进生将来比你眼中的优秀生有出息,更会赚钱。苏霍姆林斯基也曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们,对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将师爱洒向他们。作为班主任,对于这些特殊学生,首先是亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到在快乐中成长,在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正,严格要求,不歧视,不挖苦,耐心教育、耐心指导。
为了使学生能在校得到健康的成长,学校把每班学生与所在班级的班主任和任课老师捆绑管理,学生表现的好坏,与班主任和任课老师有直接关系。教师只有用心去教育学生,去关爱自己的学生,才能保证学生的心理向健康方向发展,才能向特殊教育的最终目标发展,做一个身心健康的好学生。
班主任工作艺术学习心得体会4
从毕业走出学校再走进学校,经常听到有关魏书生老师的教育故事。同是三尺讲台,魏老师可以做得这样出色,他对教学艺术的追求深深折服了我,做为一名小学班主任,对照魏老师的工作,深深感到了巨大的差距。下面简单说说自己对《魏书生班主任工作艺术》一书的体会。
一:给自己一个机会学习
“活到老,学到老”,从儿时上学到成为老师走进校园,耳边经常响起”要坚持学习“的声音。魏老师在书中也说到:“班主任要不断超越自我”,“积极进取”,“学会驾驭自己”。善于学习,让自己的理论知识和实践能力提高,才能把学生教得更好。在工作中,我们每天都忙碌着,经常因为繁忙、疲惫忽视了学习,经常教学生坚持就会胜利,自己却经常因为某钟原因放弃了充电学习。经过学校多次的培训和书中的启发,我也渐渐找到了学习的方向,每天睡前坚持看15分钟书;办公室订阅的有关班主任或者学科的期刊每期必看。在教育教学过程中,我也深深体会到学习给自己带来的进步。所以,一定要给自己学习的机会,不要替自己找借口,坚信学习会让自己进步!
二:给尖子生一个机会冒尖
在班主任工作经验中,魏老师的方法似乎都不是什么大道理,但却非常细致非常实用。大到班级管理理念,小到班级布置都有具体的做法供我们参考。其中有一篇文章讲到如何培养和选拔班干部。每个班都会有个别比较突出的学生,但是作为班主任的我经常太操心,不够放心,怕班长管不好,不敢放手。其实学生也一样,他的管理能力提高可能是通过很多次失败后才进步的,作为老师首先害怕失败不敢尝试,学生的能力就很难得到提高。所以,要大胆地放手,也要及时给予指导和帮助,鼓励他们锻炼自己,作为班上核心管理任务的班干部总有一天会让老师放心,做出得力小老师的样子。
三:给中层生一个机会表现
在班级管理中,我们经常会忽视了占班级总数最多的中层生,他们不是很优秀,也不会很让老师操心;他们不会很调皮,成绩也不会很差劲,经常会在班级管理中给放到了被人遗忘的角落。其实在那群体当中也有很大部分很想表现的学生。班级事务会很多很多,全交给几个得力的助手当然会很放心,但是有很多学生也会因此得不到锻炼的机会。书中魏老师也讲过人人参与班级管理的事例,因此在班级管理中,善于发现每个学生的优点,只有有机会就让学生锻炼,久而久之班级大部分学生的能力都会得到提高,还可以带来成绩的进步。
四:给后进生一个机会进步
班级中的后进生人数不多却很让老师操心,有时老师一天的工作大部分都会围着他们转。许多后进生在学校呆了几年还是一点进步都没有,其实后进生也是渴望得到夸奖的,有时候他们做了10件错事,偶尔可能努力做了一件好事,但是却常常被忽略。只要我们细心地去扑捉他们的内心世界和行动,我们会发现他们的闪光点,这也许就是让学生改变的时机。给他们一个表现和进步的机会,帮助他们,虽然不可能一年半载让所有后进生进步,但是努力提高一个就少了一个,自己的经验也多了一点,持之以恒,自己会很学生共同进步!
【班主任工作艺术学习心得体会范文】相关文章:
精选班主任学习心得体会范文8篇12-17
班主任学习心得体会范文七篇12-17
关于班主任学习心得体会范文5篇12-06
实用的班主任学习心得体会范文六篇12-28
关于班主任学习心得体会范文合集九篇12-27
艺术班班主任工作总结12-03
cad学习心得与体会范文08-05
PHP学习心得与体会范文06-18
艺术教师工作鉴定范文03-17
班主任工作语言艺术论文10-09