观看《天宫课堂》个人学习心得体会（精选18篇）
心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编收集整理的观看《天宫课堂》个人学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 1
八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。
在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的.乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。
通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强！
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 2
今天我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了非常生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特别的航天服、失重环境下的细胞观察……桩桩件件都让我感到大开眼界。
最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。更神奇的是，没有重力的情况下，浮力也就消失了！
如同魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇！观看了这堂直播课，我感受到太空的'魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建设！
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 3
今天，天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的'生活。
叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就变快了。他展示完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区别。最后，王亚平老师给我们制作了一颗用水做成的透明水球。王亚平老师先用蓝色色素把透明水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。
王亚平老师说：“这些气泡就像一个个人一样”。
通过这堂课，我发现在这太空中有许多好玩的东西，我们的航天员和祖国真是太伟大了！
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 4
今天，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。
首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因为太空中没有重力，所以东西才都漂浮起来。
随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的.像原理。
通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献！
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 5
今天，我观看了“天宫课堂”第一课，学习到了许多知识。这次讲课的老师可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课！他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。
这一课，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。
其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了！
亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面有简易的.微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。
叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了！
我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奥秘！
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 6
今天，我观看了一个名叫“中国空间站天宫课堂”的直播课。这个视频主要讲述了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来的一场精彩的太空科普课。
我觉得最神奇的情节是水球。第一处就是王亚平老师做了一个水球。它非常漂亮，只见王亚平老师将水滴放进水膜中，然后水膜会一点点变厚，继续向水膜里添加水滴，最后变成了一个漂亮的水球。王亚平老师还说在陆地上是做不了水球的，只有在微重力的`情况下才能完成。
老师们的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他们一样勇敢地完成祖国神圣的太空任务。
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 7
在天空课堂上，3名航天员相互配合，演示了太空细胞学研究实验、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验等。学生们目不转睛的盯着大屏幕，生怕错过某个精彩细节。在太空失重的'情况下，单摆能够360度摇摆、水滴可以浮起来，亲眼见到这些与自己平时日常生活中看到大不一样的现象时，学生们都连连称奇，纷纷开动自己的小脑筋，想象着太空奥秘，思考着科学原理。航天员演示的奇妙物理现象在无数孩子的心底播下了一颗有关“星辰大海”的种子。
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 8
今天我观看了“天宫课堂”第二课。我很好奇：为什么空间舱不会被地球甩出去。主持人通过一项模拟解答了我们的疑惑。只见他把杯子套上绳子在那里甩，我发现杯子里的水一滴都没有洒，它就跟空间站一样。
原来是做圆周运动，需要向心力不断改变它的.运动方向。这样杯子里的水就不会洒了。我觉得这实在太神奇了！以后我要认真学习，争取机会为国发力，让中国的航空能力更上一层楼！
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 9
一堂“太空课堂”牵动无数国人的心，循声凝望，神秘而深邃的太空似乎离我们越来越近，“飞天梦”照进了现实。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。习惯了在地面仰望星空，这一次，我们跟随宇航员的镜头换一个角度，三位光芒四射的航天员，给我们呈现了一场精彩绝伦之盛宴。许久不见的冬奥顶流冰墩墩退休后现身天宫课堂，作为助教展现了它的空翻本领，“太空教师”王亚平点水成冰，利用结晶核颗粒打破过饱和乙酸钠溶液稳定状态，迅速结晶。科学的种子在镜头前一个个聚精会神的'心灵里种下，期待着未来繁星般壮阔的参天大树。
人类对太空的向往和探索永不止步，地面上人和人硬碰硬，太空里有人与星星打交道，碰落一身星光。如今的中国航天事业正似火箭般高速攀升，走过一个又一个坎，正向着世界顶峰发起冲锋，向星辰大海展臂前进。
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 10
今天凌晨，长征二号F遥十三运载火箭在酒泉运载着神舟十三号飞船点火升空，搭载着3名航天员如利箭般刺破苍穹，飞向太空。这是我国载人航天工程的又一次重大成功，是我国空间站建设的“关键之战”，青岛科技一如既往地提供了护航技术支撑。
早在此次任务发射前期，中国电科22所的信息保障团队就已全面进入工作状态。一方面，这支团队全力为此次任务提供了空间电波环境态势和异常事件预报预警信息，为发射窗口的确定提供了技术支持;另一方面，团队还为任务系统提供了高精度电波环境效应数据，保障航天测控、卫星通信和空间目标监视雷达等系统的可靠运行。由中国电科22所研发的便携式定向仪、陆用型信标机、海用型信标机、航天员通话电台等设备齐“上阵”，组成了一张近、中、远程搭配，海、陆、空协同的立体化搜索救生网络。这套多次为我国航天任务发射提供保障的“明星装备”再次为神舟十三号的顺利出征提供了坚强护航。
“复杂网络与可视化研究所航天可视化团队研制的深空探测实时三维可视化技术，在本次飞行任务中再次接受了实战任务考验。”团队博士郭阳告诉记者，飞船在空间飞行状态是难以被直接观测到的，该技术可将飞船飞行过程中产生的海量数据在0.1秒内进行“实时翻译”，驱动控制中心屏幕上的飞船模型调整位置与姿态，让地面控制人员可以在第一时间看到飞船“实况”。“这项技术就像飞船的`‘眼睛’，让它保持更好的姿态运行。”郭阳表示，航天可视化团队为神舟十三号载人飞船在此次“太空出差”提供轨道修正、姿态调整以及飞行控制与指挥提供关键技术支持和工程保障，团队研制的深空探测实时三维可视化技术在神舟十三号飞船和天和核心舱进行自主交会对接任务中发挥关键作用，并为神舟十三号飞船在轨飞行保驾护航。
“团队研制的深空探测实时三维可视化技术在执行交会对接任务中，已经助力中国航天事业10余年，已成为北京航天飞行控制中心常态化任务执行系统。”据郭阳介绍，该团队早在2011年萤火一号火星探测器发射任务中就已经作为任务全过程的推演平台，曾先后参与并圆满完成多项国家重大载人航天、探月工程以及深空探测等工程实战任务，主要包括天问一号火星探测，探月工程嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥五号T1飞行试验器、嫦娥四号以及嫦娥五号任务的可视化飞行控制指挥与遥操作操控任务，载人航天工程天宫一号与神舟八号、神舟九号、神舟十号，天宫二号与神舟十一号、天舟一号，空间站天和核心舱与神舟十二号、天舟二号交会对接任务的实时三维可视化飞行控制与指挥任务。
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 11
今天，师组织我们观看天宫课堂，我怀着无比期待的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。
首先，我看到他们水的时候，并是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来水。我还发现他们是刚开始就，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水到肚子。我解到是因为太空中没有重，所以东西才都漂浮起来。
随后，他们用水的张，把水从水膜做成水球。给我们讲解凸透镜成像实验，让我们懂得凸透镜成倒立的像原。
通过这次天宫课堂的'学习，我学会很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献！
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 12
翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员的“天宫课堂”点燃了亿万青少年的科学梦想，在他们心中播下了理想的种子。种子一经播下，就能生根发芽；梦想的引擎一经点燃，就能释放无可比拟的力量，孕育无限可能的未来。
点燃科学梦想，播下理想种子，能够点亮志向的灯塔，擦亮精神的底色。
曾指出：“要在全社会营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境，形成崇尚科学的风尚，让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向。”是的，梦想的种子十分重要。要想增强我国的科技实力和综合国力，使我国屹立于世界民族之林，就必须重视树创新的立志。“天宫课堂”犹如巨大的灯塔，为青少年树立创新志向指引着方向。
点燃科学梦想，播下理想种子，可以燃烧奋斗的激情。
作为新时代青年，奋斗是人生的底色。就像航天员，他们之所以能够在天宫授课，是因为奋斗了很久，付出了很多。他们将青春书写成奋斗的诗行，将梦想的引擎点燃，将青春岁月燃烧成奋斗激情。他们经过艰苦训练严苛筛选，冒着巨大风险，才最终飞向太空。再看我们的航天科技者，平均年龄不足35岁，正是他们夜以继日地奋斗，才突破国外技术的重重封锁，从而才成就中国人探月登火的问天梦想。科技迅猛发展，作为时代青年，我们唯有不断学习，不断沉淀，不断提升，才能适应时代发展。
点燃科学梦想，播下理想种子，能够锻炼坚韧不拔的意志。
实现梦想，仅有激情不够，还需坚韧不拔的毅力。就像王亚平所言：“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。我会继续飞下去，因为只有坚持，才知道哪一站的风景是最美丽的.。”是的，只有坚韧不拔的意志才能实现科学梦想，才能让科学梦想的种子生根发芽、开花结果。正是在钱学森、任新民、黄纬禄、屠守锷、孙家栋、王希季等一代又一代航天科研人的努力和坚韧不拔下，中国航天科技才有今天的一骑绝尘。倘若没有这种精神，又怎么可能在相关技术一穷二白的境况下自力更生而崛起？又怎么能够制造出大国重器？作为时代青年，我们应向他们学习，心向前方，逐梦而行。
点燃科学梦想，播下理想种子，把艰苦奋斗刻在心里，将终身学习装进行囊，构建时代的精神版图，做好中国新时代的脊梁，怀揣梦想，奔向远方！
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 13
今天，我们观看了宇航员在外太空中给我们讲课，不仅如此，还给我们做了一些实验。有个实验是这样的.，在地球上将颜料滴入水中，再放上泡腾片，只见里面没有一点气泡。
而在外太空中，王亚平女士将颜料滴入水中，再把泡腾片放入，而水中全是气泡。从而可见，在不同的地点，就算做相同的事情，而结果也是不一样的。
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 14
今天下午学校组织全校同学观看“天宫课堂”第一课，看后让我不禁深深感叹如今航天科技的伟大，宇航员们的优秀！
当神舟十三号的三位宇航员进入天和核心舱并在太空进行空间实验，成功出舱后，三位宇航员一句“感觉良好”，这几个字是多么具有力量，多么伟大，彰显了我们中国新的科技成就！
让我印象深刻的是航空科技和实验细节上生动美丽的展示，由衷地感叹航天科技的先进和威力，科技梦张力无限！首先地表课堂演示了组合体型过程，和人如何进入舱内，十分生动有趣！宇航员还带我们参观舱内太空家园、卫生区、睡眠区，及个性化模式。太空厨房有饮水分热器、太空冷藏箱，水是生命之源，在空间站水是多么珍贵，还见到了宇航员的运动装备与太空自行车，让我们了解到宇航员太空生活的艰苦，可是他们还是如此乐观，向他们致敬！
叶老师介绍了太空服对宇航员的影响，让我们想到企鹅服的.重要性。又让我们观察在太空中细胞的生长、变化顺序，展示了细胞跳动一闪一闪的十分神奇，而另一个细胞不像我们的皮肤细胞一样闪亮，好奇特！有个同学提问在太空中能不能像在地面一样的自由行走？叶老师演示后说明在太空是失去重力人是漂浮的，像一条鱼儿一样四处游走，还演示了用摆臂方法完成转身。
亚平老师解答水在太空中会消失重力，乒乓球也失去浮力，我最感兴趣的是由于太空中的失重环境，水在太空中十分有趣，用工具将水拿出来加入水形成了个水膜，不停的注水变成了个晶莹剔透的水球，用针管插入水球吹气，形成两个正反不同的水球，而水球“毫发未伤”简直是一个奇迹！让我们目瞪口呆。
中国人如今已经拥有了自己的空间站，广西同学又提问氧气和二氧化碳是如何循环？舱长解答是建立了吸氧间，可以净化二氧化碳变成水，大大提升了空间站的饮水条件。汶川同学提问船舱外面环境是怎么样的？解答是能看到地球，天空是黑色的，一天能看到16次日出。北京同学提问返航的力度？解答比过山车的力度大，宇航员进入睡袋就可以做梦，可以睡在任何地方，比如睡在天花板，但要固定，很有趣。
一堂“太空授课”，让我们感知宇宙奥秘和科学的神奇！同时也告诉我们要从小热爱科学，扎实学好基本知识，将来有一天我们也能像宇航员们一样为国家、为人类做贡献！
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 15
“少年强则国强，少年独立则国独立，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄与地球则国雄于地球。”我们的祖国发展迅速，等我们能够从父辈手里接过社会主义现代化建设的接力棒时，我们就是祖国的顶梁柱，如果祖国在我们这一代的手上变得更加繁荣富强，那么我们也就完成了神圣的使命，实现了我们的飞天梦，实现了华夏民族的飞天梦。可见，我们少年的成长和自己祖国的发展有着多么密切的联系。
所以，从现在起，我们要把精力放在学习上，等到自己长大成才后，有得一番作为时，要好好的建设祖国，就像巴金爷爷曾说过的话：“生命的意义在于奉献而不在于享受。人活着不是为了自己吃干饭，我们活着就是要给我们生活的社会添上一点光彩。”
航空工业是一个国家的战略性产业和大国崛起的标志，是博弈世界舞台和参与国际竞争的制高点。它巨大的'高技术发展引擎，不仅推动了世界科技进步，更带动了全球经济的飞速发展，因此被称为"工业之花"。中国航空工业集团的成立和大飞机项目的启动为中国航空制造业打开了成长空间。我们认为，中央政府将逐步放开低空领域用于通用航空，这将带来民用航空相关产业的发展。未来10年，中国航空工业将迎来黄金增长。
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今天，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。
首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因为太空中没有重力，所以东西才都漂浮起来。
随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。
通过这次天宫课堂的`学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献！
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 17
今天下午音乐老师给我们看了太空课堂，太空课堂非常有意思，有三位太空老师给我们讲解和介绍。
老师给我们做了实验，第一个实验是浮力，老师让我们拿起家里的乒乓球，把乒乓球放在杯子里，在地球上做实验的乒乓球会浮在水面上，可是在太空中，乒乓球是会沉在水杯中间的'。
老师还给我们介绍了他们的休息地，我发现每个老师的床边都会放一些和家人的照片。
我长大了，也想当宇航员，因为可以给国家做小小的贡献。
观看《天宫课堂》个人学习心得体会 18
宇宙海瀚无穷。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不会眨眼睛了，而是散发着耀目的光辉”……一切的一切洗革着我的认识，让我的心里也装满了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流动呢？宇航员在天上如何转身呢？他们怎样休息？有怎样的`生活呢？那些困惑诱导着我看完了他们的介绍。那是属于中国的空间站，是祖国的天和核心舱，是泱泱华夏孕育而生。那一刻，我为自己是炎黄子孙而骄傲。从神舟一号返回舱诞生，中国的科技发展之路就在滚滚向前。
舱内宇航员为对抗失重效应要保持健康，太空跑步机、太空自行车由此诞生，企鹅服用来对抗肌肉委缩。所以他们做了细胞生长发育研究，看到了心肌细胞一跳一缩，知道了在太空的真空无引力环境下水的浮力会消失，水的表面张力大到可以制作一个水球，在水球内注入一个气泡可以看到一正一反的像，产生的气泡也只在水球内产生。太空上既无法像地面一样行走，也无法像地面一样转身……多么神奇啊！这是从未听闻的宝藏，蕴含着无限的探索。当听到他们90分钟绕地球一周，一天可以看16次日出时，我们的眼睛瞪得大大的，无一为不之惊叹，这在短小的生命中起着惊天骇浪的意义。
核心舱的成功发射离不开背后无数航天技术人员的奋斗；他们能够登上太空离不开背后日复一日、年复一年坚苦训练的汗水；一项项实验的结论突破离不开三位航天员背后半年的辛苦研究。你问我，为什么连接前技术员那么胸有成竹？你看见背后的满腔热血了吗？成功绝不是偶然。
始于青春年华，满腔热血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成长在清风中，与光同在。国之栋梁唯少年，青春你我正当时！
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