小学教师暑期培训学习心得体会（通用15篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思考不断进步。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的小学教师暑期培训学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师暑期培训学习心得体会 1
这个暑期在学校组织的学习培训中聆听了xx学校教师王平老师的讲座《有一种爱叫陪伴》，王老师从六个方面讲解了她在生活中体会到的老师给予学生的爱，这些无不都是师德师风的良好体现，听过后真是感触颇多，下面就我听后的一些感悟和大家共勉。通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……，这都是师德。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的'，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，做出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
小学教师暑期培训学习心得体会 2
今年暑假参加了本次教师全员培训学习，通过这短暂时间的网上在培训学习中我提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。
一、通过培训，树立学习意识。
树立活到老，学到老的终身学习观，通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不说操作，通过这次培训学习，我能比较熟练的利用计算机进行好几种方式的操作，初步学会如何制作一个微课，并能进行简单的剪辑与处理，插入音频文件等。平时由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
三、要努力营造具有吸引力的学习背景。
《数学课程标准》指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。
总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教学能力，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。在今后的教育教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，力争做一名优秀的人民教师。
我怀着一颗求真向上的.心，参加了广济镇中心小学组织的三天教师暑期培训。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，更有优秀的教案学习。今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。
小学教师暑期培训学习心得体会 3
这次暑期期间，我进行了一次培训学习。这次培训之后，给我的教学和生活都带来了一些很大的启发。作为一名小学教师，在一个孩子成长最为重要的一个阶段里担任着很重要的角色，所以在这一次培训当中，我也用最好的态度去进行学习了，希望也能够给接下来一个学期的工作带来一些改良！
有这样一次学习的机会是很珍贵的，我进入我们小学的时间不长，到现在为止也就半年吧！上个学期结束之后，我便发现自己或许还有很大一部分的空间是需要去提升的。所以在这个暑假里，我也给自己制定了一些小小的目标，其中在这次培训当中，我也收获了很多的惊喜和希望。这次培训教会了我很多，不只是在教育上，更是在个人上，都有了一些明显的改变。
这次培训学习是一周的时间，每天我都会坚持去听课，坚持去学习。在这个过程中，有一个部分是我很有感触的。当一名老师说到如何去计划自己的职业未来的时候，我有了极大的感触。她说作为一名教师，可能是一件可以预想未来的事情，但是在这个过程当中，可能有无数朵鲜花在绽放，可能有不同的阴晴圆缺在变化，我们不能只想着最后的那一个目的地，更应该专注现在，专注成长。这才是作为一名教师应该有的观念。
当时听完之后，我突然发现自己进入教育工作之后，的确很少关注现在，都把目光方向远方。教师的工作是很需要耐心的，而我们的孩子们就是一朵朵鲜花，需要耐心的照顾和守护，所以做任何事情都不应该急躁，也不应该过度去挖掘对与错，任何一件事情，都会有存在的必要，所以只有不断往前看，往前走才是最为重要的.一个部分。
培训结束之后，我给自己进行了总结，我发现自己以前的教学当中热情的成分太多了一些，冷静的时候很少。我不能一直充着血工作，更应该沉着冷静的去思考每一个明天。走好脚下的路，对每个明天充满一些期待，这样我们才能在这条教育的道路上走的越来越稳当，也能够给自己的学生们带来一些更好的影响。我想做一个更好的老师，也想为自己的教育人生带来一些更好的记忆。我会这个目标不断努力的，我也会为这些目标加强锻炼自己的！
小学教师暑期培训学习心得体会 4
我怀着一颗求真向上的心，参加了仁怀市教育和科学技术局组织的为期四天的“名师手把手指导备课”培训。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，更有优秀的教案学习。这次的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。
一、数学理念的提升
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。我认为一位教师除了自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、有效备课
新课程开阔了人们的教学视野。教学是师生双方的交往过程（生生交往、与文本和环境的对话都可以广义的理解为师生交往），课堂教学是一系列激发学生积极参与探究活动的事件。新课程的备课要在传统的“为学生”备课的基础上，更加强调“让学生”的备课。观念是行为的“指挥棒”，教师要在新课改的精神下转变观念，要实现新课程的有效备课。有效备课对于年轻的教师来说，有时根本不能备的得心应手，我认为在备课的时候一定要抓住学生能力的培养：一是以培养学生获取新知识的能力；二是以培养学生分析和解决问题的能力；三是以培养学生交流与合作的能力；四是以培养学生搜集与处理信息的能力。学生的能力培养好了，可以做到事半功倍的效果，学生是课堂的主体，真正做到课堂是学生的课堂。
三、更新教学观念
通过学习，使我耳目一新，在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
令我欣慰的是，“师手把手把手指导备课”培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的`观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他优秀教师保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。
在名师手把手把手指导备课”培训的这几天里，来自专家的谆谆教诲，来自各位优秀教师的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想！
小学教师暑期培训学习心得体会 5
8月20日至24日，学区组织进行了开学前的集中培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。
2、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的.集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
1、打造生活课堂，让知识更加鲜活。
有人这样形容：给知识融入生活，知识因此而鲜活;在生活中注入知识，生活因此丰满。知识原本来自生活但又高于生活，但最终还是要回归生活。因此夏教授极力主张打造生活课堂将鲜活的情境引入课堂，这种突显新、奇、特在吸引学生眼球的同时，激发学生强烈的学习兴趣，为课堂学生学习注入强劲动力的同时，让课堂灵动起来。这就需要教师平时留心积累：与知识相关的新异视频、图片等均应在你教学的视野内。
2、打造生成的课堂，让知识更加丰满。
每节课教师都会进行一定的设计，如果这种设计束缚了课堂的手脚，这种设计应该是我们不想要的设计。从好的方面去着手，设计是为了更好的生成。教学设计应该给教学的不确定性留下学生“想象”的空间，教学设计是一个永远不能划句号的手稿。试想我们有多少节课是完全按照自己的设计进行的无生成的课堂，回想这样课堂知识必定“瘦弱”的知识。这种学习必在学习的浅水区，因为学生没有深入到知识掌握的应有深度，知识是死的而不会真正加
入解决实际问题的队列中。因此我们设计每一节课的同时，要给学生预留下时间和空间，让学生智慧的火花在课堂中闪现，要相信学生，这种“浪费”时间是值得的，这种累积效应需要时间的堆积。
、打造文化课堂，让课堂民主平等。
有专家说，上课教师控制学生是反人类的行为。确实现在的教师都把自己的课堂控制好作为炫耀的资本，认为用强势压倒学生就是自己“能干”。这种短期行为只能造成师生之间的对立，这在学校班级中教师在和教师不在教室两重天屡见不鲜。如果能有魏书生所说的班级那样，一切事务由学生包办，班级的一切大事由学生决定。真正将民主平等扎根在学生的脑海中，流淌在学生的血液中。班级也就走入了良性轨道，但这需要智慧的进行引领。可当下多数班主任都不使用这种模式，因为他们认为这不好自己管理来得快，自己不能控制放不了心。确实这种尝试需要勇气，但这种尝试能让你的管理水平前进到自己都想象不到的水平。
4、打造互动的课堂，让学生作主。
现在的课堂互动多数是这样：教师讲学生听，教师问学生答，也有让学生能帮助教师做个实验等低级的课堂互动样式。课堂热热闹闹，下了课什么都不知道。这种只有温度而无浓度的课堂是一片虚假的繁荣。真正的课堂互动模式的出现，课堂的教学质量就会大幅攀升。我们经常听到杨思中学教学模式、杜郎口中学教学改革都是真正让学生“活动”起来而致成功的案例，这种学习方式的变革是对传统教学方式的否定。因此当下的教师应该真正的让位于学生，让学生统领课堂。教师只把知识融入一个个情境中，通过问题的形式让学生一个个深入下去，教师做学生学习的困难的引领者，如果学生很难深入，教师可通过追问让问题进一步深入。同时引导学生用欣赏的目光来看待自己的学习伙伴，学生的学习团体形成，学习的能力就会得到更大的提升，你的教学质量定会在原有的基础上大有提升，提镇你的教学信心。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
小学教师暑期培训学习心得体会 6
为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，紧密围绕当前学校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培训，确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。
本次培训，分为两个阶段，第一阶段为7月15日-7月19日，第二阶段为8月21日-8月24日，内容丰富，形式多样。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍经验;不但有教育法规的宣传，也有老师自己的心得体会;不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升;不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。配合当前学校推进的导学单模式下的课堂改革，我们聆听了南通市的教改先驱金盛中学校长刘剑的报告《导学单课堂教学》，施建国主任的《课改课研讨课总结》、《导学单设计及使用》、《小组合作学习指导策略》，更精彩的是各学科老师代表参加的《我与课改》的演讲。老师们用自己切身的体验告诉大家，小组合作学习过程中学生所展现出来的前所未有的学习状态，极大地鼓舞我们将课改进行到底的决心。
自从学校三月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊讶金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的经验介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚定信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它需要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正体现了学生是学习的主人，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计过程中，一定要考虑学生的实际情况，要围绕学生的思维能力来设计问题。而我们总是理所当然地认为这是学生应该会的，那也是学生应该会的，我们以自己的思维代替了学生的思维，结果往往是导学单设计精美，但是往往来不及完成任务。
施建国主任的《课改课研讨课总结》让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在《导学单设计及使用》的报告中，施主任从为什么要使用导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面具体详细地介绍了导学单的设计和使用，纠正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组讨论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。《小组合作学习指导策略》给我们如何指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比如：有的'小组成员学习只关注自己，不在乎别他人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的态度。那么，评价合作学习时，一定要以小组的总体成绩作为奖励而非个人。小组合作多了，对于有些学生产生一定的依赖性，时间长了要影响学生的独立创造性。因此小组合作学习一定要建立在学生先独立思考的基础上。有的学生觉得合作学习影响自己的学习，那就要认清合作学习究竟是一种怎样的学习情境?学生的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是教师一定要参与合作学习，以为学生按照导学单内容讨论一段时间，然后老师一声：现在各组展示讨论结果!
这种做法是极其错误的。很多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外，朱爱美老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感受到了平凡中的伟大;纪卫东校长以生动的哲理小故事深入浅出地诠释了《变革中教育理念引领》，饶有趣味;罗飞校长阐述了新学期的工作思路，让我们感受到了身为紫琅人的责任感。
这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。
小学教师暑期培训学习心得体会 7
暑期培训就像一场及时雨，滋润了我求知若渴的心灵。在培训过程中，我深刻认识到教师角色的转变至关重要。如今的教育不再是教师的独角戏，而是要成为学生学习的组织者、引导者与合作者。比如在数学活动教学中，要从学生实际出发，创设问题情境，引导他们通过实践、思考、探索、交流来获得知识与技能，发展思维，学会学习1。
同时，我也明白了知识储备不能停留在一桶水，而应是长流水。专家们渊博的知识让我意识到自己的不足，只有不断学习，更新教育教学观念，才能跟上时代的步伐。面对新课程，要以教材深入把握为基础，遵循学生认知规律，找准新旧知识切入点，让课堂充满生机活力1。
这次培训还让我懂得，评价要渗入课堂的方方面面。从教学目标到内容，都需要全面真实的`评价，以帮助学生更好地成长。在今后的教学中，我会将所学知识运用到实践中，努力提升自己的专业水平，为学生的成长贡献自己的力量。
小学教师暑期培训学习心得体会 8
非常荣幸参加了此次暑期培训，它为我打开了教育世界的新大门。培训中，我对教案书写有了更明确的认识，清晰地了解到备好一堂课需要明确教学内容、制定教学目标、确定重难点、选用合适方法与教具学具、安排教学过程以及进行板书设计等环节，这为我今后的备课提供了详细的指导。
培养学生的情感也是关键。正如教育家夏丐尊所说 “没有爱就没有教育”，教师对学生真挚的爱能感染学生，激发他们的学习兴趣。在课堂上，教师的一举手一投足都能传递关爱、信任和期望等信息。我们要多表扬、鼓励学生，让他们通过成功体验培养学习兴趣。
关爱每一个学生是教育的核心。每个学生都有闪光点，只是等待我们去发现。我们要在生活上关心学生，学习上帮助学生，用平等的心灵善待他们，用爱的情怀关注他们，这种教育力量比任何说教都有效。
此外，我深知学习与创新的'重要性。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，我会不断学习课标、教科书和教学参考书，虚心向名师学习，敢于尝试他们的教学方法，让自己的教学技艺不断增长。
小学教师暑期培训学习心得体会 9
暑期培训的这段时间，我收获满满。专家们对于师德和专业成长的阐述，让我深刻理解到教师这一职业的神圣与责任。教师素有 “塑造人类灵魂的工程师” 之美誉，不仅要有渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界，要成为学生的表率、良师益友和全社会文明的楷模1。
为了提高自身的道德修养，展现人格魅力，我们要热爱祖国，爱岗敬业，这是教师道德最基本最重要的要求。同时，我们要不断学习，具有开拓创新的精神。认真学习课标，深入钻研教科书和教学参考书，虚心向名老师学习，敢于尝试名师的教学方法。
在教学技能方面，我明确了有效备课和上课的要点。要关注学生的成长，激发学生的学习兴趣，让学生在感受爱的过程中理解爱、学会爱。并且，我认识到有效课堂的生成离不开教师对教材的深入把握和对学生认知规律的.遵循，需要教师创设真实的情景，引发学生的思维碰撞和冲突。
这次培训犹如一盏明灯，照亮了我专业成长的道路，我会带着这份收获与感悟，在教育之路上不断前行，努力成为一名优秀的小学教师。
小学教师暑期培训学习心得体会 10
在暑期培训中，我有幸聆听了众多教育专家的精彩分享，感触颇深。其中，让我印象最为深刻的是关于教师专业成长的部分。
两位教育大家在分享中强调了师德与专业的重要性。这让我意识到，爱学生、爱课堂、爱学校、爱生活、爱教育是每一个优秀教师都应具备的.品质，只有心中充满爱，才能成为教育者持续不竭的动力。
同时，要想在专业领域有所造诣，必须坚持做到多维度、多层次、多元化地阅读，反复深入地研读专业成长的内容，并养成笔耕不辍的习惯。通过写随笔、作比较、实践验证等方式，不断积累经验，成就自己。
此外，教材系统构型的培训也让我明白，研读课标和教材要做到多而熟、通而深。形成系统的课程思维，才能让课堂更科学、更充实，更好地服务学生。
在今后的教学工作中，我会以这些教育专家为榜样，努力提升自己的师德修养和专业水平，不断学习、思考、实践，做一个平凡但不平庸的教师，为学生的成长贡献自己的力量。
小学教师暑期培训学习心得体会 11
这次暑期培训给我带来了许多新的思考与启示。在培训中，我对如何克服教师职业倦怠有了更深刻的认识。
保持一颗平常心是非常重要的。当教师的时间长了，很容易产生职业倦怠感。这时就需要我们量力而行，正视自己的能力和水平，对自己要求适度，不过高也不全责备自己。
从学生的成长中获得幸福也是克服职业倦怠的有效途径。看到学生的点滴进步，无论是学业上还是生活中，都能让我们体会到教育的快乐与幸福，这些进步就是我们提高幸福指数的砝码。
不断提升自己的专业水平是关键。当我们的'专业水平不断提高，在工作中获得更多的成就和认可时，就会有新的成就感，从而更有热情地投入到工作中，形成良性循环。
另外，丰富自己的生活，提高生活质量也不容忽视。教师不能只专注于工作，而忽略了自己的生活。适当的休闲和娱乐，能让我们在紧张的工作之余得到放松，以更好的状态投入到教育教学中。
总之，通过这次培训，我找到了应对职业倦怠的方法，也更加坚定了自己从事教育事业的信念。我会将这些收获转化为实际行动，让自己在教育之路上走得更远、更稳。
小学教师暑期培训学习心得体会 12
在这个暑期，我有幸参加了学校组织的教师培训，这次培训犹如一场及时雨，滋润了我渴望提升的心灵。
培训过程中，专家们深入浅出的讲解，让我对教育教学有了全新的认识。他们分享的先进教学理念和方法，如同为我打开了一扇扇新的`窗户，让我看到了更广阔的教育天地。从如何设计生动有趣的课堂活动，到怎样引导学生积极主动地参与学习，每一个观点都让我深思。
其中，关于个性化教学的探讨给我留下了深刻的印象。我意识到每个学生都有独特的学习方式和需求，我们作为教师不能一概而论，而要因材施教，努力去发现每个学生的闪光点，为他们量身定制适合的学习路径。这不仅能提高学生的学习效果，更能增强他们的自信心和学习兴趣。
通过与其他教师的交流互动，我也收获颇丰。大家分享的教学经验和故事，让我感受到了教育工作者的热情与智慧。我们互相学习，互相启发，共同探讨在教学中遇到的问题和解决方案。这种团队合作的氛围让我明白，在教育的道路上，我并不孤单，我们可以携手共进，为学生的成长贡献更多的力量。
这次暑期培训，是我教师生涯中的一个重要里程碑。它让我更加坚定了自己的教育信念，也让我明确了未来努力的方向。我将把所学所悟运用到实际教学中，不断提升自己的教学水平，以更加饱满的热情和专业的态度，去迎接每一个学生，陪伴他们在知识的海洋中茁壮成长。
小学教师暑期培训学习心得体会 13
暑期的培训学习，为我带来了一次深刻的思想洗礼和知识盛宴。
在培训中，我接触到了最新的教育技术和手段，这让我惊叹不已。例如，利用多媒体资源进行教学，可以使抽象的知识变得更加直观形象，极大地激发学生的学习兴趣。同时，在线教育平台的运用，也为教学提供了更多的可能性，让我们可以突破时间和空间的限制，更好地与学生互动和交流。
课程改革方面的培训内容也让我受益匪浅。了解到课程改革的趋势和方向，我明白了要不断更新自己的教学观念，以适应新时代对教育的要求。我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们不仅仅是知识的接收者，更是知识的创造者和应用者。这就需要我们在课堂设计上更加用心，创设更多的探究性学习活动，引导学生主动去探索、去发现。
此外，培训还强调了教师的自我提升和专业发展。教师不能满足于现状，而要不断学习，不断充实自己。通过阅读专业书籍、参加学术研讨、进行教学反思等方式，我们可以不断提高自己的`教育教学能力，成为学生成长道路上更优秀的引路人。
这次培训让我充满了动力和信心。我将带着满满的收获，积极投身到新学期的教学工作中，努力践行所学的理念和方法，为学生创造更优质的教育环境，帮助他们实现自己的梦想，也为自己的教育事业书写更加辉煌的篇章。
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经过暑期培训的这段时间，我深感自己在教育领域又迈出了坚实的一步。
培训期间，关于课堂管理的讲座让我深受启发。一个有序、积极的课堂环境对于学生的学习至关重要。学习到了各种有效的课堂管理策略，从建立明确的规则到运用激励机制，再到巧妙处理学生的问题行为，这些都将帮助我更好地掌控课堂，提高教学效率。我明白了要在尊重学生的基础上，树立教师的权威，让学生既感受到关爱，又明白遵守纪律的重要性。
对于教材解读的深入探讨也让我对教学内容有了更深刻的理解。我们不能仅仅停留在教材的表面，而要深入挖掘其中的内涵和价值。通过分析教材的结构、目标和重难点，我能够更好地把握教学的`节奏和方向，将教材中的知识以更易于学生理解和接受的方式传授给他们。同时，也学会了如何根据学生的实际情况对教材进行适当的拓展和补充，让教学内容更加丰富多样。
与同行们的交流更是让我开阔了视野。大家来自不同的学校和背景，却都有着对教育事业的热爱和追求。分享彼此的教学故事和经验，让我汲取了许多宝贵的建议和灵感。从他们身上，我看到了自己的不足，也找到了努力的方向。我意识到，在教育的道路上，我们需要不断地学习和借鉴他人的长处，才能不断进步。
这次暑期培训是一次宝贵的经历，它让我对教育教学有了更深刻的认识和理解。我将带着这些收获，以更加饱满的热情和更加严谨的态度，投入到未来的教学工作中，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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暑期的教师培训，如同一场知识的风暴，席卷了我的脑海，留下了许多深刻的感悟。
在教学方法的培训中，我学到了多样化的教学手段。情景教学法让学生仿佛身临其境，更好地理解和感受知识；小组合作学习则培养了学生的团队协作能力和沟通能力。这些方法不仅丰富了课堂形式，更能提高学生的学习积极性和参与度。我意识到，教师要不断探索和尝试新的教学方法，根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用，以达到最佳的教学效果。
心理健康教育的培训内容也让我格外关注。如今的学生面临着各种各样的压力，关注他们的心理健康至关重要。我们要学会识别学生的心理问题，及时给予关心和支持。通过培训，我掌握了一些基本的心理辅导技巧，能够在日常教学中更好地引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的良好心理素质和应对挫折的能力。
同时，培训也让我深刻认识到教师自身素养的重要性。我们的.言行举止、品德修养都会对学生产生深远的影响。因此，我们要不断提高自己的道德品质和文化素养，以身作则，成为学生的榜样。只有这样，我们才能赢得学生的尊重和信任，建立良好的师生关系。
这次暑期培训是我成长的契机，它让我看到了自己的进步空间，也激发了我不断前进的动力。我会将所学运用到实际教学中，用心去教育每一个学生，让他们在充满关爱和智慧的环境中茁壮成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
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