早教心得体会感想随笔集锦
在日常学习和工作中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。常见的随笔有哪些形式的呢？以下是小编精心整理的早教心得体会感想随笔集锦，仅供参考，希望能够帮助到大家。
早教心得体会感想随笔集锦1
在孩子们的无限期盼中，终于迎来了他们梦想中的海洋水族馆之旅。
一下车，海洋水族馆独特的外观与图案立刻吸引了孩子。主辅楼两栋成大小金字塔行的建筑紧临东方明珠塔，墙面上装饰着许许多多的鱼儿，引来孩子的一阵雀跃。走进大厅，头顶几条"鲨鱼"在游动，好象在欢迎我们的到来。
乘坐自动扶梯缓缓而上，来到了长江流域展区。上海海洋海族馆是全世界唯一一家有独立的长江流域展区来展示其特有水生生物的水族馆，其中展示的生物大多数为国家保护动物，娃娃鱼，扬子鳄的出现引来人们的争相观看。一路走来，鱼惯而过，南美洲展区，澳大利亚展区，非洲展区。澳大利亚色彩艳丽，喜欢群居的彩虹小鱼，让孩子们久久不肯离去。日本巨型蜘蛛蟹，让孩子产生了很大的疑问："老师，这蟹怎么这样子的呢?怎么烧啊?"原来，他们把蜘蛛蟹与大闸蟹联系到了一起。"这个蟹是不能吃的，是观赏的，我们要保护他们。"不知道我这番话他们听懂了没有，还煞有其事的在那点点头呢!
"老师，鲨鱼在哪里?大海龟在哪里?"终于，我们走进了海底隧道，这是目前世界上最长的海底隧道，全长155米。走进隧道，就好象走进了海底世界，新奇独特，风光个异，美轮美焕，自然欢快的海底世界瞬间展现在我们眼前，令人目不暇接。有美丽的珊瑚，悠闲的海龟，巨大的鲨鱼……带给孩子无限的快乐。最好看的是喂食，潜水员带了许多鱼在水中潜游，大海龟找潜水员要鱼吃，给了一条，还要，正准备再喂，可是被一条鲨鱼抢走了。于是，潜水员把鱼重丢进了水里，争食的场面让人不由的为潜水员担心。当我们第二次游览海底隧道时，喂食结束了，在没看到潜水员后，孩子们都紧张的问："老师，老师，叔叔是不是被大鲨鱼吃掉了?""没有，叔叔只是去休息了，他和大鲨鱼是好朋友。"
海洋水族馆的游览结束了，此时，我的思绪中仿佛出现了一幅辽阔海洋的.壮观图。波澜壮阔的海洋，浪花飞溅，奔腾不息。面对大海，人类到处是阳光灿烂，天暖花开。
美丽的海洋生物给孩子们带了欢乐，带来了知识，但是也有忧虑。人类将他们放在鱼缸中观赏，在时间的消磨下，他们失去原有的斗志，原有的生存技能。他们向往大海，他们向往湖泊，他们向往大江，他们向往大河，他们向往大自然，向往自由!希望将来，我们不要在鱼缸中看到他们美妙的身影。
早教心得体会感想随笔集锦2
朋友，对我们来说是很重要的人，没有朋友，就会孤单，就会郁闷，但是小孩子，没有朋友怎么办，在一个陌生的环境，面独一陌生的人，没有朋友的他们，能做的只有哭泣。记得开学两周的时候，我们班的晗晗小朋友每天早上来园时总是哭闹不休。她的妈妈非常着急,我也很担心。可思前想后,她在幼儿园比较听话,能力也很强,常常受到老师的表扬,不应该这样呀。
一天早上,她又是连哭带闹地来园了。吃过早饭，她的情绪平静了许多。于是，我悄悄地把她喊到身边,问道:“告诉老师你为什么天天来的时候都要哭呢?”晗晗以为我是在批评她,眼圈又红了。我赶紧告诉她说:“老师不是批评你，老师是看你天天都哭可心疼了，可是又不知道你为什么哭,你告诉老师,老师来帮你,好吗?”她抬起头,用疑惑的眼光看着我。“没事的,告诉我,我一定会帮你。”晗晗用怯怯的声音说:“她们都不和我玩。”我明白了。晗晗年龄较小,又是在上学期快结束的时候才转入我班的,本来对环境就比较陌生,又没人和她玩,难怪她不愿意来园了。
这时,刚好我们班喜欢热心帮助人的于海露过来了,我连忙叫住她说:“来,露露,晗晗小妹妹想和你做好朋友呢,你做她的大姐姐,照顾她,和她一起玩,好吗?”于海露愉快地答应了。然后,我又叫来了班里几个比较活泼大胆的孩子,请她们给晗晗做好朋友，做哥哥姐姐,他们都非常高兴地答应了。
课间活动时,我见几个“小姐姐”拉着晗晗的手在做《老鹰捉小鸡》的游戏呢!晗晗笑得可开心了。
第二天,晗晗高高兴兴地来幼儿园了。她妈妈对我说：“晗晗昨天回家可开心了,说她有四个好朋友,四个姐姐,今天还主动要求早点来幼儿呢!”。看来,不光是我们成人需要朋友,对孩子来说,朋友更是不可或缺的一部分,那是他们童年生活中最美好的财富!
培养幼儿良好的交往习惯，让幼儿拥有更多的朋友，让孩子的童年更开心更快乐，也是我们的职责所在!
早教心得体会感想随笔集锦3
我们班里有个小孩名字叫小凯，他的年纪要比其他小朋友小几个月，因此他的动作能力也比其他小朋友要弱。我们老师都希望可以通过观察，引导帮助他树立对体育活动的信心和兴趣。
今天早晨的晨间活动是走平衡木(过小桥)，孩子们一个个兴高采烈地走过去。轮到小凯，他显得很犹豫，我在他上桥的时候扶了一把，他战战兢兢地走上了独木桥，双手不住地上下左右摆动找平衡，这时候，站在傍边的我马上夸奖他：“哇!小凯真厉害，像架小飞机!”小朋友们也一个劲地叫：“小凯，加油!”小凯终于在我和小朋友们的鼓励下，走过了平衡木。他脸上露出了快乐的笑容。第二次，第三次，看着其他小朋友一个个自信地走过去，他显得放松多了，而他每次走过去的时候，我也总是惊奇万分地说：“小凯，你真棒，真勇敢，走得真好!”慢慢地，小凯的动作越来越熟练了，脚步也放得更开了，走得更稳了。
小凯的动作能力比一般小朋友要弱，这从他第一天进幼儿园的时候，我就发现了，他当时连一个人扶着墙壁从楼梯上走下都不敢，一定要扶着他的手走。经过几次鼓励后，我不仅发现他不是动作灵活了，而是心理上的胆怯和不自信占了很大的比例，所以，在今天的过小桥中，我给予他鼓励，他也同样越来越好了。
针对小男孩的这种胆小情况，我觉得在以后的活动中，更应该有意识地去安排他多做类似的尝试战胜困难的事情，这样，让他在一次次的练习中，才有战胜自己的心理，树立其自信心，久而久之，他动作能力就会有更大的提高。
早教心得体会感想随笔集锦4
今年开学，班里来了七个新的孩子，我也是这个班级的新老师。心情和这几个新来的孩子一样，无比激动。新的环境，新的伙伴，一切都是那么的好奇和新鲜。
令我高兴的是：这群孩子是如此的欢迎我和这几个新来的孩子，有了这样的氛围，我想这几个新来的孩子应该很快融入到这个快乐的集体中。可没高兴几分钟就发生了这样一件事。"老师，他不让我玩积木。"新来的阮超很委屈的指着他还说不出名字的金以瑶说道。"不会吧，刚才瑶瑶是最热情的，他第一个主动要带新朋友玩游戏的。"我有点纳闷。
阮超："他说我是新来的，不让我玩。"
瑶瑶："他不会玩，我让他看我怎么玩的，等会再玩。"
阮超："不是的，他让我去给你捶背，不让我在这里。"|
说到这里，我终于搞清楚是怎么回事了。我并没有立刻指责瑶瑶，而是把阮超带到另外一个区角，和阮超一起玩了起来，和瑶瑶一起玩的小朋友也加入了我们的行列，没过多久瑶瑶低着头向我们走来了。
瑶瑶："老师，我也想和你们一起玩，下次我不让新的小朋友去给你捶背了。"听得我又可气，又可笑。但毕竟是刚刚升入中班的孩子，他能自己主动意识到自己的不礼貌行为已经不错了。简单的告诉他，老师不累，不需要小朋友捶背，玩具是大家的，要一起玩，大家都是好朋友。
刚升入中班的孩子与同伴的交往需求增多，但由于社会行为规则没建立起来，因此容易发生冲突。这也就是游戏一开始瑶瑶由热情的态度转变到不让同伴一起玩的原因，在这个时候，如果教师只从语言上与他互动，下次有可能在他身上还会发生同样的事情，换个方法，重新创设一个游戏情境，让他自己意识到不能独占玩具这点，会对他的发展乃至终身都有益处。课程指南指出："幼儿的能力和习惯的形成是日积月累的。"因此"生活教育要强调在做中培养，注重在真实的情境中练习。"
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