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教师专业标准解读学习心得体会优秀
当我们备受启迪时,写心得体会是一个不错的选择,这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的教师专业标准解读学习心得体会优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师专业标准解读学习心得体会优秀1
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求,是中学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领中学教师专业发展的基本准则,是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
通过参加我校组织的集体学习、座谈,培训等活动,我深刻地认识到,中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,需要具有良好的职业道德,需要掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求,是中学教师开展教育教学活动的.基本规范,是引领中学教师专业发展的基本准则,是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
《中学教师专业标准》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。通过学习,我充分认识到规范教师专业标准的重要性,以下是我的几点学习心得。
一、爱岗敬业,教书育人
爱岗敬业是教师职业精神的重要内容。爱岗,是对教师的工作岗位充满热爱之情;敬业,是对所从事的教育事业具有强烈的使命感和责任感。爱岗敬业,既是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度政治责任感和职业责任的具体而集中的体现,也是教师实现自身价值、追求人生幸福的最现实和最可靠的途径。
二、热爱学生,一片丹心育桃李
学生是教师的劳动对象,教师的事业始终与学生联系在一起,教师的生命历程是伴随着学生的健康成长走完的。热爱学生是教师的天职,它蕴藏了教师对自己所从事的神圣事业的执着追求、教师的天赋和教育智慧、教师崇高的精神境界和宽阔的胸怀。因此,作为一名中学教师,在教育教学过程中要尊重中学生权益,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性;遵循中学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长,全面而有个性的发展。
三、以身作则为人师表
教育无小事,教师的一言一行都是学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。
四、坚持终身学习,提高专业能力
知识靠学习,能力靠培养。
走出校园不代表学习就止步,也不代表所学的内容就不需要更新。现在的教育信息通过各种渠道进行传播,如果我们不能够及时汲取新鲜养分,那势必无法为学生提供更新的知识点,从而会有误人子弟嫌疑。因此,我们必须不断学习先进中学教育理论,了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究中学生,遵循中学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
教师专业标准解读学习心得体会优秀2
首先《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”,这是一个全新的理念。生本、师德、能力、终身学习是作为新时期的教师必备的素质,教育教学的终极目标是为了学生的发展。作为教师的人是有形的知识,能力与无形的态度和精神的结合,教师为了适应新时代的教育教学需要,必须终身学习,提高教育教学能力,加强师德修养。
首先我们应该树立师德为先、能力为重、学生为本、终生学习的理念。
“师德为先”的底线则是绝不伤害学生,即不管学生的底色是什么,教师给他增添的一定是一抹温暖的“粉红”,而不能是灰色或者黑色;“能力为重”是讲教师应该具备多种能力,最重要也是最起码的即底线是能够管住自己的情绪,做一个有幽默感的教师。作为初中教师的.我们,正是在孩子们人格初步形成的时期,那么作为教师的我们更应该树立专业的教师形象。
其次我们应该树立终身学习的理念。
“终生学习”的底线是要会不断反思,要站在人生的高度看待学生的成长。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。
最后我们应该势力以学生为本的理念。
“学生为本”就是教师要充分地尊重学生,其底线体现在——学生可以不成才,但是要成人。关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自己的错误,只有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
通过学习《标准》,我感觉做一名教师除了不断开拓、创新,更要执着的爱岗、敬业。我们要依据《标准》做一个好老师,做一个有成就感老师,做一个享受教育的老师,做一个学生喜欢的老师。一起成就我们的事业,享受我们职业的幸福。
教师专业标准解读学习心得体会优秀3
《中学教师专业标准(试行)》征求意见稿(以下简称《中学教师专业标准》)由“引言”、“基本理念”(共4条)、“基本内容”(共分3个“维度”、14个“领域”、61个“条款”)和“实施建议”(共4条)组成,核心是“基本理念”。4个基本理念是:学生为本,师德为先,能力为重,终身学习。中学教师应把握“基本理念”,遵照“实施建议”,执行“基本内容”,做符合“中学教师专业标准”的教师。以下就是我学习专业标准的一点心得体会,期待能更好的在今后的教学中实践,不断提高自己。
作为一名教师担负着传承历史文明的重任,首先必须热爱教育事业。热爱中学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系是中学教师专业标准的灵魂。中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。所以教师必须以身作则,为人师表,要求学生做到的自己首先要做到,要求学生不做的,自己首先不做。学校无小事,处处是教育,学高为师,身正为范,要一心扑在教育事业上,用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。
关爱学生是师德素养的重要表现。关爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的'爱,也就不可能有真正成功的教育。要把真挚的爱融在整个班级之中,无论在生活上还是学习上,时时刻刻重视学生身心健康,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你”,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。我们教师还要用放大镜去发现学生的优点,并且加鼓励,培养学生健康的人格和学习的兴趣。应当做到为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
总而言之,亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师应当关爱每一个学生,能够以父母般的感情对待学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,影响学生。
教师专业标准解读学习心得体会优秀4
《中学教师专业标准》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。这表明了党和政府对教育事业的高度重视,社会对教师的高度关注。作为一名中学教师,必须明确对于自身专业的提升方向和标准。能够做到专业标准的基本理念要求。通过学习,我充分认识到规范教师专业标准的重要性,深深感悟到自己与专业标准有不少的差距。今后该如何做才能成为一名合格的教师?
1、以学生为本。
我在今后的教学中尽量做到以学生为本,尊重学生的人格,不辱骂,殴打学生。全面发展学生的个性,使学生在学习中做到主动、积极,真正成为学习的主体,学生可以不成“才”,但一定要成“人”。学生在学校不一定要成绩怎么样,但一定要让他们学会做人的道理。在教学生活中,一切为了每位学生的发展,我要关注学生的情感生活和情感体验,关注学生道德生活和人格的养成。真正做到以学生为本。
2、要师德为先。
身正为范,行为世范,教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生们都喜欢模仿。为此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。只有严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,才能把教师当成良师益友。
3、能力为重
作为教师要不断的提升自己的能力水平,教育是传递知识,启迪智慧,点化生命的过程,作为教师只有努力提高自身的素养,才能驾驭自己的课堂,我们要熟悉教材,注重学科的特殊性,分析教材的特点,大胆调整教法。在课堂教学方面,要根据课程改革的要求,,教师也要在根据具体条件在教学方法上要有所改变,使自己的课堂活起来。在教学设计中要抓住主线由浅入深,正确引导学生,一切以学生为主体,培养学生的创新能力。在对学生的评价中,体现多元化评价,学生的评价不仅限于学习成绩的评价,我将从学生的学习能力,语言表达能力,行为习惯,与人交往,沟通等方面的评价学生。
4、要加强学习。
教师要向学生传布正确的世界观,人生观价值观,要教给学生学习基础知识和基本技能,尤其是学习的能力,以便使学生离开学校后能成为承担一定责任的合格人才。所以作为教师的我要养成终身学习的习惯,不断提高自身素质,不断完善自己,才能胜任自己的`工作。我们要不断学习专业知识,教育理论,心理学等方面的知识,使自己的知识结构不断更新,适应新的教育形势。学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规,严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己,努力使自己成为一个道德高尚的人。
总之,现代教师的专业标准时衡量一位教师适应教育的要求,朋友全面发展人才的要求。我努力用教师的专业标准三个维度,十四个领域,六十一项基本要求来发展自己。让自己成为一名合格的中学教师。
学习《中学教师专业标准》后,我充分认识到规范教师专业标准的重要性,以下是我的学习体会:
理念一:“以学生为本”
在以后的教学中我们要尊重学生人格,多关爱他们,信任他们、鼓励他们、挖掘他们内在潜能,发挥学生们的主动性,调动他们学习兴趣,完成由“要我学”到“我要学”的转变,遵循“因材施教”原则,对每一个学生深入了解,促进每个学生健康发展。
理念二: “师德为先“
教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生们都喜欢模仿。为此,我们一定要严于律己,以身做则,为人师表,做学生的表率。
理念三: “能力为重”
今后要把学科知识、教育理论与教育实践相结合,不断研究,改善教育教学工作,提升专业能力。在教给学生有用的科学知识的同时,还要培养学生具有学习能力、实践能力和创新能力,使学生真正成人、成材、成功
理念四: “终身学习”
教师要体现时代特点,因此要主动适应经济社会和教育发展的要求,接受新鲜知识及先进的教育教学理念,不断优化知识结构,提高自身的文化修养,做到厚积薄发,精益求精,时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。
在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以《中学教师专业标准》要求自己,做一名优秀的中学教师!
教学故事
因为爱,所以爱
刚接手11班的时候,我并不快乐,因为孩子们的各科成绩都不好,而且行为习惯又极差,面对这么一个群体,我彷徨,我无助。开学一个星期了,我思考着,怎样能提高同学们的学习兴趣。有一天,我讲到了人应该要上进,无论如何都应该去试一试,这样至少不会让自己后悔。当我说完这句话后,我发现平常毫无精神的同学们一下子坐直了腰,两眼一下子亮起来。我知道,那句话触动了他们的心。这可是一个千载难逢的好机会,我怎么能轻易错过!于是,我干脆地停止了所上内容,转而和他们讨论起
“如何面对人生”这个话题来。刚开始的时候,大家都很怕说话,有的同学甚至将头埋得低低的。我耐心的等着,我相信孩子们能走出那一步。很快,有一个男生站了起来,比较大声的说了自己的看法。在他的带领下,同学们的胆子慢慢大起来,说着自己的看法??现在想来,那天同学们所迈出的那一步该是多么的勇敢啊,我真的很感谢带头的男孩——王佳平。从那以后,同学们的话开始多起来,语文课上举手的人开始多起来,敢问我问题的学生也多了起来。
惟独他例外。那是一个处世漠然的男孩。在我的印象中,从不曾见他举过一次手,从不曾见他正眼看过老师一眼,更没听过他问问题。他是谁?为何如此冷漠?如此置身事外?我小心地访问其他同学,了解他的相关事情。从大家的口中得知,他叫徐立东,一个在同学面前有一点外向,而在老师面前格外内向又非常倔强的男生。小学时的语文成绩较好,但一上初中,就没怎么长进,好几次都只考了十几分,远远的仰望及格线。现在到了初二,他觉得没什么学的了,所以干脆就放了。在他的字典里,已经没有了“主动”二字。哦,我明白了。我得帮他。一个午后,我将他约到了塑胶操场,同他进行了一次推心置腹的交谈。他告诉我,原来他挺喜欢学语文的,可是几次不及格后,他就彻底放弃了,认为自己不是学习的料,再加上班上部分同学的议论,使他更没有兴趣了,索性一放了之。听完他的话,我不禁责备自己,怎么能那么大意!他并不是那么冷漠的,他只是缺乏关爱和鼓励,所
以才让自己全副武装好保护自己。症结找到了,我必须对症下药,用爱心去温暖这颗孤独的灵魂。谈话结束后的日子里,我开始看到他的转变,他的眼神不再迷茫,学习不再被动,分数在一小步一小步的上升,要知道,这对于她来说已是相当大的进步了,随着学习成绩的进步,他的人也变得开朗起来。
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。事实上,当学生对你说悄悄话的时候,你的教育就真的成功了。
以心灵感受心灵,以感情赢得感情,这是教师从教的基本功。爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
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