小班教师保教工作心得

时间:2023-01-02 18:02:27 学习心得体会 我要投稿
  • 相关推荐

小班教师保教工作心得(精选10篇)

  当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的小班教师保教工作心得(精选10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教师保教工作心得(精选10篇)

  小班教师保教工作心得1

  一直以来,幼儿排队都是按照身高由高到低或是以小组的顺序排的,因此孩子们在队伍中的位置也是相对固定的。但是最近我发现了一个问题:在外出散步时,我让幼儿边观察边思考,可是回答我提问的总是那几个排在队伍前面的那几个孩子。走在后面的孩子或三三两两自顾说话,或东张西望,根本不知道老师在干什么。

  事后我想,是我平时忽略了这个问题。排在队伍前面的幼儿看的清,听的明,能及时跟着老师的思路转换进行思考,而后面的一些孩子根本听不清老师在说什么,也看不清老师在指什么。长此以往,难免会让他们产生一种被老师忽略的感觉。如何来缩短与他们的距离,改变这样的现象呢?

  今天,我试着让第五组的幼儿排到了最前面,后面依次为第四、第三、第二和第一组,将排队的位置调换了一下,排尾变排头,孩子们感到既新鲜又兴奋。尤其是平时总自顾自说的 孩子能很投入的参与到散步、观察活动中了。今天的尝试收到了预想的效果,让我很高兴。以后我可以训练幼儿看老师出示的手指数字依次排队,让每一组幼儿都能排到队伍的最前面,与老师走的最近。

  小班教师保教工作心得2

  每天的午餐后都是自由活动,对孩子们而言非常重要,他们也非常喜欢。他们可以玩自己带来的各种玩具,或者与自己的好朋友围在一起做喜欢的游戏。此时,老师也不是无所事事,而是引退在一旁,观察每个孩子,适当地介入,确保活动的有序和安全。

  怎样让孩子们喜欢餐后活动,并且能顺利进行,我们为此也思索着,觉得可以遵循以下几方面。

  1、尊重孩子的兴趣。

  每天组织活动之前,都要从他们喜欢参加的活动出发,尊重他们的兴趣,因为兴趣是最好的老师,只有孩子们感兴趣的活动,当你组织起来会达到事半功倍的效果。

  2、活动要丰富,避免单调、乏味。

  孩子们的好奇心很强,喜欢参与丰富多彩的活动,我们应该尽量让餐后活动多样化。比如带孩子到户外散步、让孩子分享自己带来的玩具、组织孩子到隔班教室讲故事、欣赏有趣的动画片等等。

  3、选择一些适宜的活动,但不要过于激烈,因为餐后不适宜进行激烈的活动,而且太激烈的活动会影响到孩子午睡。

  总之,我们在不断地实践、不断地反思,相信活动会越来越精彩,越来越受孩子们欢迎的。

  小班教师保教工作心得3

  航航很调皮,每天午睡时,不仅自己不好好睡,还要发出怪声影响其它小朋友,让我们伤透了脑筋,有一天午饭后,带他们小便后,散着小步来到休息室,别的孩子很快就安静下来,可是航航却拿着小旗挥舞着,玩的很高兴,我在生气的同时一想,这不是教育他的最好锲机吗?于是我对孩子们说:“今天哪个小朋友睡得最好,我就把这面小红旗插在他的枕边”。

  这天孩子们都睡得很好,尤其是航航早早的睡了,在他睡熟的时候,我把小红旗悄悄地插在了他的床头,起床时他看到了床头的小红旗非常高兴。见此情景,我趁机说:“以后谁睡得好,就会发现自己的床头插上了小红旗。”等到学期结束后,我们来比比看看谁得到的小红旗的次数最多,孩子们连声叫好。

  从那以后,班里的午睡情况大有好转,我知道是奖品起了作用。

  小班教师保教工作心得4

  寒冷的冬天已来到,孩子们都穿上厚厚的棉衣,还要再穿着外套。当孩子们来到活动室,就会脱下外套,边唱着“叠衣服”的儿歌,边把衣服叠得整整齐齐并放在老师指定的位置,帽子也会放在一边摆放整齐。脱衣服、叠衣服对我班孩子来说已变成极其简单的一件事情,但在离园穿衣服时总显得有些乱,虽然也尝试了多种办法,但效果不是很好。没想到孩子的一句话提醒了我,收到了意想不到的效果。

  前天上午离园时,提前十分钟让孩子穿衣服,孩子们正忙忙碌碌地穿着,可爱的王皓走到我面前问我:“辛老师你看我穿得漂亮吗?有没有扣错扣子?”我赞赏地看着他:“王皓你穿得很漂亮,扣子也没扣错,你真棒!”刚说完,荆荷清、张家瑞、刘竞阳等小朋友也都纷纷跑到我面前,问我穿得漂亮不漂亮,我灵机一动,何不让他们来个比赛穿衣呢?“唉,小朋友从今天开始咱们离园时就来比赛穿衣,拉链要拉好,扣子要扣对,帽子要戴正,衣领要整齐,再看鞋带有没有开的,开了要系好,咱们这个比赛名称就叫‘谁的衣服穿得最漂亮’?穿戴漂亮的小朋友我们称他为‘小巧手’,并且还有小礼物。”话间刚落,孩子们从头看到脚,有不对的地方接着纠正,有个别小女孩还把丝巾系得很漂亮。没想到因了孩子的一句话,改变了穿衣时枯燥而忙碌的场面,孩子们静悄悄地仔细欣赏自己,从内心体验到自己动手带来的快乐。教育无处不在,只要我们抓住每一个细节都会有意想不到的收获。

  小班教师保教工作心得5

  当孩子偶尔有一天早早起床,跟你一起锻炼身体的时候;当孩子第一次把心爱的食品留给你,与你分享的时候;当孩子学着收拾屋子,把东西摆得井然有序的时候,你是怎样做的呢?是高兴、赞扬,还是漠然置之? 家长、老师,你们是否知道,孩子什么时候最需要表扬?只是取得光彩夺目、显而易见的成绩的时候吗?

  我想告诉你,孩子那些萌芽状态的优点,最需要你去扶持、去肯定、去赞美! 萌芽状态的优点,往往引不起人们注意,甚至连孩子们自己也只是无意识的。这些优点可以生长、发育,可以开花结果。但这些优点也像小苗儿一样,很难经得住风吹雨打,如果得不到阳光和雨露,就很可能枯萎。 细心的老师,请留心你周围的孩子们吧,孩子们的心灵是最单纯、也是最执著的。不是吗?小超小朋友经常迟到,有时还旷课,那天下着雨她到园了,我表扬了她,她眼里闪着光,仰起的小脸笑成了花。

  就是这种力量,使她不再迟到了。浩明的脸总是脏乎乎的,有一天浩明的脸洗得特别干净,我表扬了他,他居然养成了每天洗脸的好习惯。当孩子在某一方面有了良好的开端,当孩子取得了每一个微小的进步,请不要吝啬,真诚的赞美他们吧!这将影响孩子的一生,使他们终生受益。

  小班教师保教工作心得6

  我握着孩子的手在掌心,小小的,只有我手的三分之一那么大。那样的柔软,那样的细滑,也温暖了我的心。会感动,自己曾经的选择是对的,因为世界上没有比这更幸福了。所以我喜欢拉着孩子们的手,陪她们玩玩具,教她们学画画,带她们一起散步,拉着她们的手说着悄悄话,陪她们安静的入睡。就这样,很多宝宝牵着我的手甜甜的睡着了。我暗自开心。

  晚上在家,电话铃声响起,显示欣欣妈妈。妈妈说宝宝不愿意上幼儿园,她们为此很苦恼。我也很惊讶,因为她在幼儿园表现的很好,很开心,似乎没有不乐意上幼儿园的征兆。我问,宝宝为何不愿意呀?一定是有原因的吧。妈妈告知,宝宝不愿意在幼儿园睡觉。我马上想起她每天睡觉都很乖,还都是自己睡着的,不需要我去陪。妈妈又解释说,宝宝和她哭诉,乐乐有缪老师陪,琪琪有杨老师陪,西西有王老师陪,就我没有人陪。老师会陪一些睡觉就会哭的宝宝,因此就忽视了那些乖一些的宝宝,因为她们的情绪没有外露出来。等我们陪着这些宝宝睡着的时候,欣欣也在渴望中睡着了。我们也会去摸摸她们可爱的小脸,为她们把被子拉好。只是她们已经睡着了,没有发现。我也明白了妈妈的心意。

  第二天中午,我坐在欣欣的床边,拉着她的手,抚摸着她粉嫩的小脸。今天老师陪你,好吗?她点头微笑,你以后要开开心心的上幼儿园,因为老师和小朋友都喜欢你,今天,王老师会陪你,明天缪老师会陪你,还有小朋友都在这里陪你做游戏,和你一起休息。我们都是喜欢你的。她轻声说,老师是喜欢我的!我也喜欢你哦!拉着我的手如此的坚定,我摸摸她的手指,不一会儿安静的睡着了。

  正因为老师的手大,才可以握着那么多双稚嫩的小手,正因为老师的胸怀宽广,才可以容纳那么多孩子的心。我要用我的大手拉起你们的小手,用我全部的爱来爱所有的孩子。

  小班教师保教工作心得7

  奇奇是我们班上最小的孩子,常常哭着找妈妈。哭的时候总是紧紧地抱着自己的布娃娃,从不放手走到哪里拿到哪里,就连上厕所也要抱着。看到她既可爱又可怜的小样子,让我忍不住去疼惜她。

  我走过去捧起她的小脸蛋说:“老师帮你抱一会儿吧!”她搂着布娃娃不放手,小嘴噘着,虽然不说话,但是坚决不同意。我尽量的讨好她,蹲下身来笑眯眯的对她说:“老师不拿走,就在这看着你,你上完厕所,老师就还给你,好吗?”她听了轻轻地点点头,松开了手。

  上完厕所后,她马上跑过来速度很快,裤子还没有提好就来拿布娃娃。帮她提好裤子对她说:“老师喜欢你!”便在她的小脸上使劲的亲了一下,她不解的盯着我看。我笑咪咪的说“咱俩做好朋友吧!”她轻轻的点点头。

  “朋友可要听朋友的话呀!以后可不要再哭了,天天高高兴兴地来幼儿园,只要一看到老师就笑,好吗?”她好像听明白了,使劲地点了点头。在一个陌生的地方我们的关心让孩子有了安全感,不再害怕。活动的时候无意中会听到她喊我妈妈,然后害羞的把头低下来。

  我可以听得出,这句“妈妈”是她感情的真实流露。当她叫我妈妈的那一刻也深深的触动了我的心。

  小班教师保教工作心得8

  由于我带的是小班,孩子们在2~3岁这个阶段,他们的一些活动还不能像大孩子那样自在,还需要老师的配合。而且他们的游戏,一般来说都是他们自己的设计,老师只要扮演他安排的角色,就可以让他感到满足,他脸上的快乐是用语言所不能形容的。这使我感觉到,要让孩子感到快乐,首先老师应调整好自己的心态,不要把自己总是摆在成人的位置上,而是要把自己当成一个大孩子。

  只有这样才能体会出孩子想要一种什么样的游戏方式,才能更好地和他们玩在一起。我想:玩是孩子们的天性,如果说他处在一个轻松愉快的环境中,又有一个像姐姐一样的大朋友,这个大朋友还需要他的“照顾”与“同情”,一下子孩子就感觉自己长大了。他们的表情告诉我,他们对此感到又自豪又快乐又满足。比如我们有一个孩子非常喜欢看《西游记》,也对里面的孙悟空十分着迷。刚来园的时候,他只是很平淡地表达他是孙悟空,虽然也常学学孙悟空的样子,在他的表述当中有对老师的怀疑,因为他的声音怯怯的。这是他对老师的试探,看老师能不能理解他。如果我们只是很平常地反应,让他自己玩,可能他也就体会不出和老师一起分享这个角色的快乐了。但我们对他的反应是积极的,老师故意做出很惊奇的样子说:“真的吗?!你是孙悟空,那太好了!”他的兴趣就来了,一下子精神了,并且还给我们讲孙悟空是如何打妖怪的,讲起来就像自己身临其境一样。户外活动的时候,老师做出很害怕的样子,对他说:“你在前面给我们带路吧,我们怕前面有妖怪,你可以保护我们吗?”他一下子就觉得自己很了不起,做着孙悟空的样子在前面奔跑着,还时不时地回来招呼我们。老师的思索用正确的态度去看待新入园的孩子,我觉得这是每个老师要具备的最基本素质。刚入园的孩子是脆弱的,这是他正式走上社会参与到一个集体当中的第一步。

  作为老师,我们应该让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与不安全中顺利过渡过来。在新的环境中,孩子们会有各种各样的表现,能让他们在幼儿园感到愉快,是我们老师的责任,也是家长关注的焦点。如果老师通过了孩子的考验,取得了他的信任,孩子就会由此变成了一个十分开朗的小朋友。如果想让孩子在幼儿园中感到快乐,我们老师不能忽略孩子向你发出的每一个快乐的信息,这个信息也许是孩子向你做试探和考验,也是他们保护自己的一种方式。他们通过自己的.试探,发现老师是友好的、可亲的,又是值得信任的;周围的环境是安全的,和谐的。这样的环境中,孩子能不快乐吗!

  小班教师保教工作心得9

  有一次午间活动,我走到正在大闹的佳佳和吴吴面前说:“你们为什么不好好玩呢?”他们抢着说:“我们要自己玩。天天玩这些玩具,一点没意思。”我又问:“那你们想怎样玩?”他们看了看我,说:“我们要自己玩!”“我们要玩开汽车!我们要玩骑大马!”他们争先恐后抢着回答。我同意了他们的要求,让他们自由结伴活动同时强调注意安全。只见佳佳、吴吴、远远、峰峰等几位小朋友用椅子排成汽车样,玩得像模像样。杰杰等几位小朋友在玩“骑大马”。他们平日里玩时,总发生争吵,向老师打小报告,可今天却配合默契,玩得有滋有味,并且把其他小朋友也吸引过来。看着他们高兴的劲儿这时我才领悟到:他们要做小主人,玩真正自己的游戏。

  正如实幼经验第74条——给幼儿充分的机会去选择自己喜欢做的事情。因此,我们幼儿教师在一日活动中不能忽视孩子的想法,在教师和幼儿之间,应坚持民主、平等,要理解、信任、尊重幼儿,赋予幼儿主人翁思想。不要让孩子的活动受到制约。

  一片小小的药丸,倾注着家长对老师的信任,渗透着宝贝们对老师的爱。因为感冒,嗓子哑了好些天。本来还在抱怨事情太多,嗓子才会变得如此严重。晚上突然接到多多妈妈的电话,说是多多回家就说老师嗓子哑了,没法说话,也没法带小朋友们一起活动,闹着让妈妈去药店买药。因为一句话都说不出,我也只能静静地听着,此刻的我只想哭,狠狠地逼出了两个字“谢谢”。多多妈妈心疼地让我赶紧别说话,让我好好休息,希望给我的药丸能是我康复。他们的问候让我感觉真的很温暖,谢谢家长的关心,也谢谢多多的善良。多多也就只有3岁多,说实话真看不出他会去关心或是关注一个人,此刻我知道了,孩子的观察力是敏锐的,感觉也是灵敏的。我想我给孩子的爱,孩子们都能感受得到。甜甜的微笑,粘粘的撒娇,不舍的再见,这都是孩子给予我爱的回馈。突然间觉得世界好美好,此刻的我也学会了感恩。我祝愿亲爱的宝贝们能健康快乐地成长!

  小班教师保教工作心得10

  在孩子的眼睛里,常常会写满对老师的崇拜,他们对老师是那么的尊敬和信赖,老师说什么,他们就信什么。老师做什么,就觉得什么最好?今天我带下午班,中午换班的时候孩子们在自由活动,我在一旁观察着孩子们,我不经意的喜欢翘了个二郎腿,坐在孩子们的中间。直到下午,我们要上课了,孩子们像往常一样,坐到了黄色小圆点上。我习惯性的检查了孩子的衣裤鞋袜与坐姿。

  突然发现好几个小朋友全翘着个二郎腿,那是我很气,我让某某小朋友坐好,可她说,老师你不是也这样坐的么?这个孩子平时表达能力很强,是班里很听话能干的孩子。那时,我惊呆了,我脸红了,惭愧的无地自容。我意识到了我的行为是多么的不该,虽然是一个不经意的动作,孩子们却已经看在了眼里。记在心里,学了我的动作。当时我一句话也说不出来,后来我向孩子们道歉了,和孩子们像朋友一样聊了会天。

  在聊天中,告诉孩子们这样坐不好看,也不端正。老师和你们一起改过来,做个好看端正的姿势好吗?用商量的语气和孩子们讲话…孩子们接受了。虽然事情已经过了,但让我感触很深……我很自责,我是老师,我要为孩子们做榜样。以后不会再范类似的错误了。老师们记住了,要重视自己平时的言行举止,因为你的一个不经意的动作就会影响孩子。

  每天孩子就餐时,常会把不吃的饭菜乱丢,弄得桌上一片狼籍。尽管我不时提醒,可这种现象仍时有发生。今天,午餐的主菜是炸鸡腿,我在巡视孩子们的就餐情况时意外发现有一张餐桌非常干净,所有的鸡骨头都吐在了桌子中间的那张餐巾纸上。

  围着这张桌子的五个小朋友吃得格外开心,连吐鸡骨头这一动作都因那张公共餐巾纸而变得颇有情趣。五个孩子此时此刻如同一家人,围坐一起共进午餐,那亲乐的气氛,让我这个旁观者都感受到特别的温馨。我问:“是谁想出来的好主意?”马小雨小朋友腼腆的笑了。我这一问,马小雨小朋友的“专利”立即引起了全班孩子的兴趣,并很快得到了推广:其他小餐桌也纷纷仿效。

  一张小小的餐巾纸,既培养了幼儿良好的就餐习惯,又营造了一种温馨的就餐氛围。马小雨小朋友拿出自己的餐巾纸供大家吐鸡骨头,这是个偶发性的行为,我抓住时机加以引导,使之得到巩固和延伸,从而变成了孩子们有意识的良好习惯。

《小班教师保教工作心得(精选10篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【小班教师保教工作心得】相关文章:

小班保教的工作计划范文11-06

幼儿园小班保教计划08-12

小班下学期保教计划-工作计划11-12

小班上学期保教计划-工作计划11-13

最新小班保教的工作总结范文(通用8篇)07-07

有关幼儿园小班保教的工作计划范文11-27

小小班保教的工作总结范文(通用9篇)12-21

幼儿保教老师工作总结07-13

幼儿园教师保教质量培训心得09-20

在线咨询

小班教师保教工作心得(精选10篇)

  当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的小班教师保教工作心得(精选10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教师保教工作心得(精选10篇)

  小班教师保教工作心得1

  一直以来,幼儿排队都是按照身高由高到低或是以小组的顺序排的,因此孩子们在队伍中的位置也是相对固定的。但是最近我发现了一个问题:在外出散步时,我让幼儿边观察边思考,可是回答我提问的总是那几个排在队伍前面的那几个孩子。走在后面的孩子或三三两两自顾说话,或东张西望,根本不知道老师在干什么。

  事后我想,是我平时忽略了这个问题。排在队伍前面的幼儿看的清,听的明,能及时跟着老师的思路转换进行思考,而后面的一些孩子根本听不清老师在说什么,也看不清老师在指什么。长此以往,难免会让他们产生一种被老师忽略的感觉。如何来缩短与他们的距离,改变这样的现象呢?

  今天,我试着让第五组的幼儿排到了最前面,后面依次为第四、第三、第二和第一组,将排队的位置调换了一下,排尾变排头,孩子们感到既新鲜又兴奋。尤其是平时总自顾自说的 孩子能很投入的参与到散步、观察活动中了。今天的尝试收到了预想的效果,让我很高兴。以后我可以训练幼儿看老师出示的手指数字依次排队,让每一组幼儿都能排到队伍的最前面,与老师走的最近。

  小班教师保教工作心得2

  每天的午餐后都是自由活动,对孩子们而言非常重要,他们也非常喜欢。他们可以玩自己带来的各种玩具,或者与自己的好朋友围在一起做喜欢的游戏。此时,老师也不是无所事事,而是引退在一旁,观察每个孩子,适当地介入,确保活动的有序和安全。

  怎样让孩子们喜欢餐后活动,并且能顺利进行,我们为此也思索着,觉得可以遵循以下几方面。

  1、尊重孩子的兴趣。

  每天组织活动之前,都要从他们喜欢参加的活动出发,尊重他们的兴趣,因为兴趣是最好的老师,只有孩子们感兴趣的活动,当你组织起来会达到事半功倍的效果。

  2、活动要丰富,避免单调、乏味。

  孩子们的好奇心很强,喜欢参与丰富多彩的活动,我们应该尽量让餐后活动多样化。比如带孩子到户外散步、让孩子分享自己带来的玩具、组织孩子到隔班教室讲故事、欣赏有趣的动画片等等。

  3、选择一些适宜的活动,但不要过于激烈,因为餐后不适宜进行激烈的活动,而且太激烈的活动会影响到孩子午睡。

  总之,我们在不断地实践、不断地反思,相信活动会越来越精彩,越来越受孩子们欢迎的。

  小班教师保教工作心得3

  航航很调皮,每天午睡时,不仅自己不好好睡,还要发出怪声影响其它小朋友,让我们伤透了脑筋,有一天午饭后,带他们小便后,散着小步来到休息室,别的孩子很快就安静下来,可是航航却拿着小旗挥舞着,玩的很高兴,我在生气的同时一想,这不是教育他的最好锲机吗?于是我对孩子们说:“今天哪个小朋友睡得最好,我就把这面小红旗插在他的枕边”。

  这天孩子们都睡得很好,尤其是航航早早的睡了,在他睡熟的时候,我把小红旗悄悄地插在了他的床头,起床时他看到了床头的小红旗非常高兴。见此情景,我趁机说:“以后谁睡得好,就会发现自己的床头插上了小红旗。”等到学期结束后,我们来比比看看谁得到的小红旗的次数最多,孩子们连声叫好。

  从那以后,班里的午睡情况大有好转,我知道是奖品起了作用。

  小班教师保教工作心得4

  寒冷的冬天已来到,孩子们都穿上厚厚的棉衣,还要再穿着外套。当孩子们来到活动室,就会脱下外套,边唱着“叠衣服”的儿歌,边把衣服叠得整整齐齐并放在老师指定的位置,帽子也会放在一边摆放整齐。脱衣服、叠衣服对我班孩子来说已变成极其简单的一件事情,但在离园穿衣服时总显得有些乱,虽然也尝试了多种办法,但效果不是很好。没想到孩子的一句话提醒了我,收到了意想不到的效果。

  前天上午离园时,提前十分钟让孩子穿衣服,孩子们正忙忙碌碌地穿着,可爱的王皓走到我面前问我:“辛老师你看我穿得漂亮吗?有没有扣错扣子?”我赞赏地看着他:“王皓你穿得很漂亮,扣子也没扣错,你真棒!”刚说完,荆荷清、张家瑞、刘竞阳等小朋友也都纷纷跑到我面前,问我穿得漂亮不漂亮,我灵机一动,何不让他们来个比赛穿衣呢?“唉,小朋友从今天开始咱们离园时就来比赛穿衣,拉链要拉好,扣子要扣对,帽子要戴正,衣领要整齐,再看鞋带有没有开的,开了要系好,咱们这个比赛名称就叫‘谁的衣服穿得最漂亮’?穿戴漂亮的小朋友我们称他为‘小巧手’,并且还有小礼物。”话间刚落,孩子们从头看到脚,有不对的地方接着纠正,有个别小女孩还把丝巾系得很漂亮。没想到因了孩子的一句话,改变了穿衣时枯燥而忙碌的场面,孩子们静悄悄地仔细欣赏自己,从内心体验到自己动手带来的快乐。教育无处不在,只要我们抓住每一个细节都会有意想不到的收获。

  小班教师保教工作心得5

  当孩子偶尔有一天早早起床,跟你一起锻炼身体的时候;当孩子第一次把心爱的食品留给你,与你分享的时候;当孩子学着收拾屋子,把东西摆得井然有序的时候,你是怎样做的呢?是高兴、赞扬,还是漠然置之? 家长、老师,你们是否知道,孩子什么时候最需要表扬?只是取得光彩夺目、显而易见的成绩的时候吗?

  我想告诉你,孩子那些萌芽状态的优点,最需要你去扶持、去肯定、去赞美! 萌芽状态的优点,往往引不起人们注意,甚至连孩子们自己也只是无意识的。这些优点可以生长、发育,可以开花结果。但这些优点也像小苗儿一样,很难经得住风吹雨打,如果得不到阳光和雨露,就很可能枯萎。 细心的老师,请留心你周围的孩子们吧,孩子们的心灵是最单纯、也是最执著的。不是吗?小超小朋友经常迟到,有时还旷课,那天下着雨她到园了,我表扬了她,她眼里闪着光,仰起的小脸笑成了花。

  就是这种力量,使她不再迟到了。浩明的脸总是脏乎乎的,有一天浩明的脸洗得特别干净,我表扬了他,他居然养成了每天洗脸的好习惯。当孩子在某一方面有了良好的开端,当孩子取得了每一个微小的进步,请不要吝啬,真诚的赞美他们吧!这将影响孩子的一生,使他们终生受益。

  小班教师保教工作心得6

  我握着孩子的手在掌心,小小的,只有我手的三分之一那么大。那样的柔软,那样的细滑,也温暖了我的心。会感动,自己曾经的选择是对的,因为世界上没有比这更幸福了。所以我喜欢拉着孩子们的手,陪她们玩玩具,教她们学画画,带她们一起散步,拉着她们的手说着悄悄话,陪她们安静的入睡。就这样,很多宝宝牵着我的手甜甜的睡着了。我暗自开心。

  晚上在家,电话铃声响起,显示欣欣妈妈。妈妈说宝宝不愿意上幼儿园,她们为此很苦恼。我也很惊讶,因为她在幼儿园表现的很好,很开心,似乎没有不乐意上幼儿园的征兆。我问,宝宝为何不愿意呀?一定是有原因的吧。妈妈告知,宝宝不愿意在幼儿园睡觉。我马上想起她每天睡觉都很乖,还都是自己睡着的,不需要我去陪。妈妈又解释说,宝宝和她哭诉,乐乐有缪老师陪,琪琪有杨老师陪,西西有王老师陪,就我没有人陪。老师会陪一些睡觉就会哭的宝宝,因此就忽视了那些乖一些的宝宝,因为她们的情绪没有外露出来。等我们陪着这些宝宝睡着的时候,欣欣也在渴望中睡着了。我们也会去摸摸她们可爱的小脸,为她们把被子拉好。只是她们已经睡着了,没有发现。我也明白了妈妈的心意。

  第二天中午,我坐在欣欣的床边,拉着她的手,抚摸着她粉嫩的小脸。今天老师陪你,好吗?她点头微笑,你以后要开开心心的上幼儿园,因为老师和小朋友都喜欢你,今天,王老师会陪你,明天缪老师会陪你,还有小朋友都在这里陪你做游戏,和你一起休息。我们都是喜欢你的。她轻声说,老师是喜欢我的!我也喜欢你哦!拉着我的手如此的坚定,我摸摸她的手指,不一会儿安静的睡着了。

  正因为老师的手大,才可以握着那么多双稚嫩的小手,正因为老师的胸怀宽广,才可以容纳那么多孩子的心。我要用我的大手拉起你们的小手,用我全部的爱来爱所有的孩子。

  小班教师保教工作心得7

  奇奇是我们班上最小的孩子,常常哭着找妈妈。哭的时候总是紧紧地抱着自己的布娃娃,从不放手走到哪里拿到哪里,就连上厕所也要抱着。看到她既可爱又可怜的小样子,让我忍不住去疼惜她。

  我走过去捧起她的小脸蛋说:“老师帮你抱一会儿吧!”她搂着布娃娃不放手,小嘴噘着,虽然不说话,但是坚决不同意。我尽量的讨好她,蹲下身来笑眯眯的对她说:“老师不拿走,就在这看着你,你上完厕所,老师就还给你,好吗?”她听了轻轻地点点头,松开了手。

  上完厕所后,她马上跑过来速度很快,裤子还没有提好就来拿布娃娃。帮她提好裤子对她说:“老师喜欢你!”便在她的小脸上使劲的亲了一下,她不解的盯着我看。我笑咪咪的说“咱俩做好朋友吧!”她轻轻的点点头。

  “朋友可要听朋友的话呀!以后可不要再哭了,天天高高兴兴地来幼儿园,只要一看到老师就笑,好吗?”她好像听明白了,使劲地点了点头。在一个陌生的地方我们的关心让孩子有了安全感,不再害怕。活动的时候无意中会听到她喊我妈妈,然后害羞的把头低下来。

  我可以听得出,这句“妈妈”是她感情的真实流露。当她叫我妈妈的那一刻也深深的触动了我的心。

  小班教师保教工作心得8

  由于我带的是小班,孩子们在2~3岁这个阶段,他们的一些活动还不能像大孩子那样自在,还需要老师的配合。而且他们的游戏,一般来说都是他们自己的设计,老师只要扮演他安排的角色,就可以让他感到满足,他脸上的快乐是用语言所不能形容的。这使我感觉到,要让孩子感到快乐,首先老师应调整好自己的心态,不要把自己总是摆在成人的位置上,而是要把自己当成一个大孩子。

  只有这样才能体会出孩子想要一种什么样的游戏方式,才能更好地和他们玩在一起。我想:玩是孩子们的天性,如果说他处在一个轻松愉快的环境中,又有一个像姐姐一样的大朋友,这个大朋友还需要他的“照顾”与“同情”,一下子孩子就感觉自己长大了。他们的表情告诉我,他们对此感到又自豪又快乐又满足。比如我们有一个孩子非常喜欢看《西游记》,也对里面的孙悟空十分着迷。刚来园的时候,他只是很平淡地表达他是孙悟空,虽然也常学学孙悟空的样子,在他的表述当中有对老师的怀疑,因为他的声音怯怯的。这是他对老师的试探,看老师能不能理解他。如果我们只是很平常地反应,让他自己玩,可能他也就体会不出和老师一起分享这个角色的快乐了。但我们对他的反应是积极的,老师故意做出很惊奇的样子说:“真的吗?!你是孙悟空,那太好了!”他的兴趣就来了,一下子精神了,并且还给我们讲孙悟空是如何打妖怪的,讲起来就像自己身临其境一样。户外活动的时候,老师做出很害怕的样子,对他说:“你在前面给我们带路吧,我们怕前面有妖怪,你可以保护我们吗?”他一下子就觉得自己很了不起,做着孙悟空的样子在前面奔跑着,还时不时地回来招呼我们。老师的思索用正确的态度去看待新入园的孩子,我觉得这是每个老师要具备的最基本素质。刚入园的孩子是脆弱的,这是他正式走上社会参与到一个集体当中的第一步。

  作为老师,我们应该让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与不安全中顺利过渡过来。在新的环境中,孩子们会有各种各样的表现,能让他们在幼儿园感到愉快,是我们老师的责任,也是家长关注的焦点。如果老师通过了孩子的考验,取得了他的信任,孩子就会由此变成了一个十分开朗的小朋友。如果想让孩子在幼儿园中感到快乐,我们老师不能忽略孩子向你发出的每一个快乐的信息,这个信息也许是孩子向你做试探和考验,也是他们保护自己的一种方式。他们通过自己的.试探,发现老师是友好的、可亲的,又是值得信任的;周围的环境是安全的,和谐的。这样的环境中,孩子能不快乐吗!

  小班教师保教工作心得9

  有一次午间活动,我走到正在大闹的佳佳和吴吴面前说:“你们为什么不好好玩呢?”他们抢着说:“我们要自己玩。天天玩这些玩具,一点没意思。”我又问:“那你们想怎样玩?”他们看了看我,说:“我们要自己玩!”“我们要玩开汽车!我们要玩骑大马!”他们争先恐后抢着回答。我同意了他们的要求,让他们自由结伴活动同时强调注意安全。只见佳佳、吴吴、远远、峰峰等几位小朋友用椅子排成汽车样,玩得像模像样。杰杰等几位小朋友在玩“骑大马”。他们平日里玩时,总发生争吵,向老师打小报告,可今天却配合默契,玩得有滋有味,并且把其他小朋友也吸引过来。看着他们高兴的劲儿这时我才领悟到:他们要做小主人,玩真正自己的游戏。

  正如实幼经验第74条——给幼儿充分的机会去选择自己喜欢做的事情。因此,我们幼儿教师在一日活动中不能忽视孩子的想法,在教师和幼儿之间,应坚持民主、平等,要理解、信任、尊重幼儿,赋予幼儿主人翁思想。不要让孩子的活动受到制约。

  一片小小的药丸,倾注着家长对老师的信任,渗透着宝贝们对老师的爱。因为感冒,嗓子哑了好些天。本来还在抱怨事情太多,嗓子才会变得如此严重。晚上突然接到多多妈妈的电话,说是多多回家就说老师嗓子哑了,没法说话,也没法带小朋友们一起活动,闹着让妈妈去药店买药。因为一句话都说不出,我也只能静静地听着,此刻的我只想哭,狠狠地逼出了两个字“谢谢”。多多妈妈心疼地让我赶紧别说话,让我好好休息,希望给我的药丸能是我康复。他们的问候让我感觉真的很温暖,谢谢家长的关心,也谢谢多多的善良。多多也就只有3岁多,说实话真看不出他会去关心或是关注一个人,此刻我知道了,孩子的观察力是敏锐的,感觉也是灵敏的。我想我给孩子的爱,孩子们都能感受得到。甜甜的微笑,粘粘的撒娇,不舍的再见,这都是孩子给予我爱的回馈。突然间觉得世界好美好,此刻的我也学会了感恩。我祝愿亲爱的宝贝们能健康快乐地成长!

  小班教师保教工作心得10

  在孩子的眼睛里,常常会写满对老师的崇拜,他们对老师是那么的尊敬和信赖,老师说什么,他们就信什么。老师做什么,就觉得什么最好?今天我带下午班,中午换班的时候孩子们在自由活动,我在一旁观察着孩子们,我不经意的喜欢翘了个二郎腿,坐在孩子们的中间。直到下午,我们要上课了,孩子们像往常一样,坐到了黄色小圆点上。我习惯性的检查了孩子的衣裤鞋袜与坐姿。

  突然发现好几个小朋友全翘着个二郎腿,那是我很气,我让某某小朋友坐好,可她说,老师你不是也这样坐的么?这个孩子平时表达能力很强,是班里很听话能干的孩子。那时,我惊呆了,我脸红了,惭愧的无地自容。我意识到了我的行为是多么的不该,虽然是一个不经意的动作,孩子们却已经看在了眼里。记在心里,学了我的动作。当时我一句话也说不出来,后来我向孩子们道歉了,和孩子们像朋友一样聊了会天。

  在聊天中,告诉孩子们这样坐不好看,也不端正。老师和你们一起改过来,做个好看端正的姿势好吗?用商量的语气和孩子们讲话…孩子们接受了。虽然事情已经过了,但让我感触很深……我很自责,我是老师,我要为孩子们做榜样。以后不会再范类似的错误了。老师们记住了,要重视自己平时的言行举止,因为你的一个不经意的动作就会影响孩子。

  每天孩子就餐时,常会把不吃的饭菜乱丢,弄得桌上一片狼籍。尽管我不时提醒,可这种现象仍时有发生。今天,午餐的主菜是炸鸡腿,我在巡视孩子们的就餐情况时意外发现有一张餐桌非常干净,所有的鸡骨头都吐在了桌子中间的那张餐巾纸上。

  围着这张桌子的五个小朋友吃得格外开心,连吐鸡骨头这一动作都因那张公共餐巾纸而变得颇有情趣。五个孩子此时此刻如同一家人,围坐一起共进午餐,那亲乐的气氛,让我这个旁观者都感受到特别的温馨。我问:“是谁想出来的好主意?”马小雨小朋友腼腆的笑了。我这一问,马小雨小朋友的“专利”立即引起了全班孩子的兴趣,并很快得到了推广:其他小餐桌也纷纷仿效。

  一张小小的餐巾纸,既培养了幼儿良好的就餐习惯,又营造了一种温馨的就餐氛围。马小雨小朋友拿出自己的餐巾纸供大家吐鸡骨头,这是个偶发性的行为,我抓住时机加以引导,使之得到巩固和延伸,从而变成了孩子们有意识的良好习惯。