教师研修学习的心得体会(精选30篇)
当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可以寻思将其写进心得体会中,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编精心整理的教师研修学习的心得体会,希望能够帮助到大家。
教师研修学习的心得体会 1
经过本学期的校本研修学习,我收获很多,受益很大。在本期的校本研修期间,我认真执行培训的相关要求,严格要求自己,按质按量完成作业,积极主动地做好相关工作:如学习教育理论、听课、评课、备课、认真作读书笔记等,使我深刻地认识到当好一名优秀的教师是一件很不容易的事情。如果没有新课程的教育理论没法教、没有德才学识和宽广无私的胸怀教不了、没有刻苦专研和勤奋进取的精神教不好。
在校本研修学习中,我始终让教研与教学紧密结合,具体而言,做了以下几点:
1、按时参加校本研修活动,并作好记录,认真撰好心得体会,在学习中不断充实自积己,提高自己的理论修养。
1)极参与开展有效的课堂教学研究,认真开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计与批改,从而提高课堂教学质量。
2)积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高,使自己不断成熟,给课堂注入更多活力,取得更大效益。
2、参加多种研修模式,全面提升自身素质。
1)积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,积极与各位同行沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时地了解外面的世界。
2)自主学习模式。学习教育理论,自我反思,找出自己在某方面的不足,然后制定培训计划,弥补自己的不足,从而提高自身的`能力。
3、研修内容丰富多彩。
我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养等,把师德教育和学校的各项活动结合起来,做到爱岗敬业,为人师表,廉洁自律,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模和学校、家长、社会满意的好教师。
本次研修一个很重要的内容就是课堂评价。经过这次学习我得到的启示是:教学是围绕学生的学习需求而开展的,评价是为促进学生的学习而实施的,而不是按照教师的课程设置而展开的。学生学习的发生有三大构成要素:学生自身、教学内容、学习环境,而教师是学生学习的十分重要的环境,并在学生学习当中起主导作用。但教师的主导作用应最大限度地转化为学生自主学习的能力,而不是灌输式逼学生学习。
课堂上的教学应是师生互动,教师是学生学习的引导者和组织者而学生才是学习的主体和参与者,这样才能使学生的学习潜能得到最大限度的发挥。另外,我们的教学要关注全体学生,要尊重学生差异化的需求,要向学习困难的学生提供一些建设性的意见。这才能体现对学生的人文关怀,才能真正促进学生的全面发展。
校本研修工作是一项常做常新,永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,受教育者的特点也在随之发展变化。而作为教育工作者必须要以高度的敏锐性及时发现在教育工作中出现的新情况、新问题,掌握其特点,弄清其规律并及时加以解决,不辜负我们所肩负的历史使命。“一分春华,一分秋实”,在教书育人的道路上我们虽然付出的是汗水和泪水,而收获的却是那沉沉甸甸的成就。经过本学期的校本研修学习,不断提高自己的业务水平和能力。
教师研修学习的心得体会 2
在单元学习计划中我们已经分专题设计了学习活动,为什么还要设计单元教学的实施方案呢?
首先,我们要明确两者的区别。单元学习计划包含单元的学习目标、任务和学习活动流程以及与其相关的学习成果等。它的作用在于让学生(包括教师自己)知道要学习什么,要怎样学习,以及最终完成什么样的任务或成果。而单元实施计划是教师自身使用,侧重的是管理策略,关注的`是如何保障教学得以顺利实施的细节。比如教学环境的选择,助学材料的提供、学生团队的组建与分工、合作学习的指导、学习成果的展示、教学评价的实施等。
其次,实施方案不仅要关注单元教学中的实施细节,还要关注在单元教学前如何准备以及单元教学后,如何做好后续工作的实施细节,确保单元教学的顺利实施。
虽然,在单元学习计划的各专题的细化设计中,我们已经设计了学习活动和流程。实施方案则要在此基础上,考虑每个学习活动的实施细节,确保单元教学的顺利实施。
主题单元学习计划可以师生共用,侧重研究设计单元的学习目标、任务和学习活动流程以及与其相关的学习成果。它的作用在于让学生(包括教师自己)知道要学习什么,要怎样学习,以及最终完成什么样的任务或成果。而单元实施计划供教师自身使用,侧重的是管理策略,关注的是如何保障教学得以顺利实施的细节。比如教学环境的选择,助学材料的提供、学生团队的组建与分工、合作学习的指导、学习成果的展示、教学评价的实施等。
教师研修学习的心得体会 3
这次由广东省汕尾市教育局组织和委托,由湖南省中小学教师继续教育指导中心承办的《广东省汕尾市初中校长高级研修班》和《广东省汕尾市初中教务主任高级研修班》在湖南长沙很快就结束了。在学习的过程中我感触很深,学到了几句很有意义的话与大家分享。
第一句:李再湘教授讲的“高素质的教师的教育就是素质教育”。这句话本人真正体会到教授点出了素质教育的根本。“高素质的教育来自高素质的教师”,“赢得师资,就赢得教育;赢得教育,就赢得孩子、国家的未来”。这几句更是最好的证明。当前普遍教师对新课程、新教材、新理念普遍不知所措,不能很好消化。社会在不断发展,形势在发生变化,不能紧扣时代脉搏,与时代节奏不和谐。原来的一些教育教学理论,如是精华,还可汲取。但其中一些已成糟粕,与新时代新的教育教学理论相悖,格格不入,却还用来指导现在的教育教学,就不能不说是落伍了。因此要做好素质教育就要鼓励教师不断进修、学习、培训。其中包括班主任、业务、计算机等方面的培训,让教师们的知识不断更新,业务水平不断提高,以更好的适应新形势下的教育的发展。从而达到高素质教师的标准促进素质教育。
第二句:石鸥教授讲的“留着学生的空间让他们去发挥”。是啊,目前的教育,学生只能沿着老师的路子走,不然就是受到批评。比如老师布置作业:把下面的词语抄100遍。学生明明会写这个词了却不得不根据要求写到100遍。美术老师叫学生画太阳,学生只能把太阳画成红色不能画成绿色。可悲呀!学生是想拥有绿色的太阳,就可以环保,就可以被太阳晒时更加舒服。这样的思想发挥就被个别老师抹杀了。这点创新的思想就被遏制了。我们不得不深思呀。试问?这样的教育如何发展如何培养人才。如此我认为教育应启发和鼓励学生追求真善美,求索真理,致力于新的发现、发明和创造。着力于拓宽知识面,提高自己的创造能力和动手能力。世界是宽广的,知识的'海洋是无穷的,要一辈子学习新东西,创造新东西,造福人类。每个孩子对周围的事物都会有好奇心,都想自己亲自去尝试,其表现虽说有点淘气和“出格”,但此时正是新思维、新意念迸发之际。父母应该是孩子智慧的伯乐,给予孩子一定的“自由度”,创设一个能使孩子充分表现自己能力和体验成功的欢乐环境,少一些压抑,多一些宽松;少一些呵斥,多一些欢呼。这样,就能使孩子的创新思维处于激活状态,从而使他们的创造潜能得到充分的挖掘。要培养孩子的创新精神和创造能力,首先要培养他们的自主精神,主动性、自主性是创造性的前提。当然,父母或老师的指点和帮助是必不可少的,但必须掌握好分寸,把握好“度”,要鼓励和引导孩子独立思考、亲手实践,启发他们自己解决问题,而千万不要包办和代劳。
第三句:刘建琼教授讲的:“没有感觉的作文是写不好作文的。”言下之意就是要写真实的作文。纵观现在的教育,语文老师布置学生写日记,还存在着多少“我今天在路边捡到一元钱或是我今天扶老奶奶过马路”之类的话。谁之错?我不敢再往下想。正是因为社会上存在不讲真实的严重问题,才会出现这样的情况。学生的心中只有诸如此类的虚假日记。真的有必要对下一代进行真实的教育了。如果还不对孩子进行教育,那么,这个社会就没有道德可言了,那是一件危险的事。现实是强大的,现实的教育力量往往比理想的课堂教育力量更强大。如果社会上总是老实人吃亏,那么诚信教育就是空中楼阁。理想必须从现实中起步。信念的铸造,必须有坚实的现实基础。打造一个诚实守信的社会,必须从最基础的“老实人不吃亏”做起,它不可能通过“课堂教育”一蹴而就,只可能通过“现实教育”点滴积累起来。
同仁们,你是否跟我分享到了教授们的精彩话语,收获了点点经验和小小的感触。
教师研修学习的心得体会 4
新课程远程研修学习以来,回首这段学习经历,虽然又忙又累,但心里感到无比的充实。我认真研修,热情高涨。每天早早来到计算机室,坐在电脑前看视频、做作业、发评论,该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热,可是我不叫苦,不喊累,为期7天的研修我从不旷班、迟到早退,我想抓住这次很好的提高充电机会,好好学习,与新课程一起成长。下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会:
一、专家交流,我思想的洗礼。
本来以为今年的研修只是走走形式、走走过场。没想到来到学校后看到视频里专家们严谨的治学态度,丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平、一线教师的现场讲课、他们对事业的执着,对学生的热爱,对教育的满腔热忱,他们广博的知识,丰富的教育艺术,对教育教学细致地研究,给我留下了深刻的印象,树立了榜样。使我转变了思想,接受了一场精神的洗礼。
二、使我重新认识了自己的责任,树立了科学的`教育观。
实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,改变了传统的授业、解惑的角色。
教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。因此,我们要认清自己肩负的历史使命,树立崇高的职业道德信念,为祖国培养出全面素质的创新人材。
三、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。
通过学习,首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究课型,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间发展其他方面的素质。
通过远程教育的培训使我如沐春风,受益匪浅。在这里,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,一种带着现代技术投身于教育事业的信念,它会永远指引着我们去探索,前进。远程研修不是敷衍、搪塞他人的被动学习。我将以饱满的激情,积极参与到下次的远程研修活动中!
教师研修学习的心得体会 5
在新课改的方式下,怎么激起教师的教研热心,进步教师的教研才能和校园全体的教研实效,是摆在每一个校园面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精力下,本学期个人的研修阅历如下:
1、自主学习:教师依据自己的专业展开阶段和本身面对的专业展开问题,自主挑选和确认学习书目和学习内容,仔细阅览,记好读书笔记;校园每学期要向教师引荐学习书目或文章,安排教师在自学的基础上展开沟通研讨,共享进步。
2、观摩研讨:以年级组、教研组为单位,环绕必定的主题,定时安排教育观摩,展开以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3、师徒结对:充沛发掘本校优异教师的演示和带动效果,发挥校园名师工作室的效果,加速新教师、年青教师向合格教师和骨干教师转化的脚步。
4、实践反思:倡议反思性教育和教育叙事研讨,引导教师定时编撰教育反思、教育叙事研讨报告,并经过安排论坛、优异事例评选等活动,共享教育才智,进步教育境地。
5、课题研讨:安身本身展开实践,校园和骨干教师活跃申报和参加各级教育科研课题的研讨工作,仔细落实研讨进程,定时总结和沟通阶段性研讨成果,及时把研讨成果转化为教师的教育教育实践,促进教育质量的'进步和教师本身的生长。
6、专题讲座:结合教育教育改革的热点问题,针对校园展开中存在的共性问题和方向性问题,进行专题理论讲座。
7、校干引领:从校园领导开端,带头出示公开课、研讨课,参加本校的教育观摩活动,进行教育辅导和引领。
8、网络研修:充沛发挥现代信息技术,特别是网络技术的一起优势,凭借教师教育博客等渠道,促进自我反思、伙伴合作和专家引领活动的深化、广泛展开。
我们认识到:一个校园的展开,将取决于教师观念的更新,人才的发挥和校本训练功用的进步。多年来,我们校园一直坚持以全体师生的一起展开为本,走“科研兴校”的路途,坚持把校本训练作为推进校园建造和展开的重要力气,进而使整个校园的教育教育全面、继续、健康展开。
教师研修学习的心得体会 6
终身教育是社会发展的趋势。教师的素质直接关系到亿万儿童的健康成长,关系到祖国的前途和命运。教师工作的性质和肩负的重要任务要求教师成为终身学习的先行者,率先为全体教师建立终身学习组织。人的价值高于一切。学校和教育的意义在于关心人,培养人,满足人的发展需要。有效的培训是基于教师和教师的专业发展。教师的发展是目标,学校和学生的发展是教师发展的结果。将教师的专业发展作为培训活动的重要目标,要求培训活动的组织者牢固树立以人为本的管理理念:始终把教师的专业发展放在学校工作的重要位置,不断激发教师满足专业发展的内在动力,满足教师自我实现的愿望。为了加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,不断从各方面提高和完善自己,我在学习中有以下几点体会。
1、经商:要树立良好的学风,努力学习,学习新知识,探索新的教育教学规律。研究教材,写好每一节课的教案,把每一节课都教好,听听同组同事的课,多了解别人的优点和长处。此外,在业余时间多学习信息技术,以适应现代教学的要求。
2、在课程改革的课堂教学中,我们应该不断探索适合学生愉快学习的良好教学模式,向同组教师学习先进的教学方法。特别是在阅读教学中,要注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中获得真知灼见,提高阅读能力。
3、在课堂上培养学生静下心来思考的能力。有些学生的特点是浮躁。他们不知道从哪里开始答题,甚至不看题的要求就开始答题。这学期我在课堂上引导学生在这方面提高。
4、善于在教育教学中总结自己的小事,严格要求自己,从小事做起,为学生树立榜样。从小事中总结道理,不断改进自己的教育方法。
5、积极参加上级领导组织的各种教育、教学和学习活动,提高自己的教学和科研能力。积极订阅有助于教育教学的出版物,学习先进的教育教学经验,不断提高自身的教育教学水平。
6、在课程改革中,和同组的老师一起备课,讨论课堂上的问题。尤其是在阅读教学中,应该向有经验的老师请教如何激发学生的阅读兴趣,如何培养学生的探究性阅读能力,最终提高学生的写作水平。
7、勤于写作,善于积累和总结教育和班级管理中的一些典型事物。从这些事情中,我们要不断反思自己的教育教学行为,为好的做法积累经验,及时反思和纠正不好的'做法。为了提高他们的教育教学水平。
8、善于就自己积累总结的一些做法写论文,多向期刊杂志投稿,锻炼自己的写作能力。校本研究是一项持续不断、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题在不断变化。作为有责任感的教育工作者,我们必须以高度的敏感性和自觉性去发现、研究和解决学生教育和管理中的新情况、新问题,掌握他们的特点,发现
我在教书育人的路上付出了汗水和泪水,收获的却是充实和沉重的情感。让我把一生的教育愿望变成一团爱学生的火,把最珍贵的爱献给孩子。我相信今天含苞待放的花朵明天一定会绽放。
教师研修学习的心得体会 7
我有幸参加了此次的中小学幼儿园教师远程全员培训学习研修。虽然仅是从微机电脑远程学习,但我的教育观念得到了洗礼,对美术的专业知识及教学业务能力得到了提高。总之,这次的培训经历使我受益匪浅,只字片语难以尽述,以下是我此次培训的心得体会:
此次研修培训的内容包括美术各类的教学技巧,优秀课例欣赏等。在学习之前,校领导对我们进行了动员,要求我们加强自身的学习。这鼓舞了我们要把握机遇,努力学习。
在培训期间,我严格遵守培训时间,认真观摩,做了大量作品收集。我们与名师对话,与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识,只是沧海一粟。教师的“那桶水”,已是杯水车薪,满足不了学生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地学习,不断的给自己的知识海洋注入新的生命,不断的提升自己的文化素养。
第一,学习后,我知道了新教材的特色,以便更好的把握新教材大的方向。低年级:从玩的过程中,获得一种乐趣(玩材料),在玩的过程中体验材料的特性。中年级:通过观察思考,体验生活中的一种美感。高年级:通过学习美术的要素(美术语言),来大胆的'表现创新。
第二,兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有的魅力,努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
第三,用真心、真情去教美术。在教学中,教师要有好奇心,专业精神。同时教师要放得开,注重师生互动,大力利用肢体语言及优美的语言应用,充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准,在新课改理念的指导下,精心组织和准备,努力做到上好每一节课,上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育,要做到既教书又育人。
第四,在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,教学以学生为主体,通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面,轻柔的音乐),使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时,要突出美术学科的特点,学生运用多种形式,设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想。因此教学中要多采取活动的形式开展,为教学目标服务。
总之,此次研修培训不仅是继续教育的一种重要形式,也是我们在职人员学习,充电提高的有效途径。在今后的工作中,我将会不断学习,多体会感受所学的知识,并用于实践中,全面提高自身的综合素质,为学生的发展提供更好的服务。
教师研修学习的心得体会 8
通过研修,我的教育教学理念、方法在不断改进,学习了不少新的课堂教学艺术。对自己以后的教学起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、在这次研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的教学资源。通过学习,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学?和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础,开阔了视野,充实了自己。
二、通过本次教师培训,?我深深感受到教育面临新的挑战。?基础教育改革的核心是课程改革,课程改革的关键是课程实施,而课程实施的`主体是教师,新课程的实施需要通过教师的努力来实现,教师行为变化的速度和程度,决定着新课程的进程和成败,因此,新课程为教师带来了前所未有的新挑战,对教师提出了新要求。作为教师,必须努力完善心理素质以面向课程改革,适应课程改革的步伐。
三、把学到的科学的教育教学模式,运用课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进的教学方法。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,积极订阅教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
总之,在这次教师研修培训中收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头,在今后的教学实践中,要把学到的新课程理念运用到自己的课堂教学之中去,不断学习,总结教学经验,选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段,此外,还要不断加强自我反思,才能站在新课改理性的高度,认真研修新课改专题,认真教好我们的学生,才能与学生共享新课改后教育教学的过程和成果;在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们在培训中不断探索,不断追求,不断完善成为优秀的教书育人工作者。
教师研修学习的心得体会 9
通过本学期的培训,我对新课程改革内容有了更深的认识和了解。学校体育教育要发展,体育教师必须要有新理念、新思路,就要不断的探索、研究与学习。作为一线体育老师,要把这次远程培训作为学习新课程、执行新课标和实践新课程的切入点。
听着各位专家的讲座,感觉每一句话都那么贴近我们的课堂教学,而平时的教学中自己还缺乏深入思考,同时也发现对一些教学的理论知识和新名词自己尚未了解。
面对体育新课程,我们每一个参与者要解放思想、更新观念,要重新学习、改造自己,适应新课程。观念是行动的灵魂,是实践的先导。 谈几点学习体会,在以后的教学中,贯彻新的思想和观念,请专家和老师批评指正:
1、由重视知识传授向重视学生发展转变,引导学生在获取知识技能同时,还要学会互促、探究,学会做人和生存。
2、由重视教师“教”向重视学生“学”的转变。
3、由重视结果向重视实施过程的`转变,教师不但要使学生“学会”,而且要使学生“会学”。
4、由权威向平等融洽的朋友关系转变。
5、由教材的接受和传递向教材的开发和创新转变。
新课改向我们老师提出了挑战,老师就要改变观念,由原来以教师教为主的课堂模式转为以学生主动学的课堂模式,需要我们发挥能动
性,不断的探索、研究、学习与提高。
在今后的教学中,选择合适的行之有效的教学方法、教学手段,合理运用探究、小组合作的学习方式,设计有针对性地练习,努力构建体育课堂教学有效性的教学模式和方法,不断加强自我反思,与其他教师之间加强合作、交流与研讨。这样才能站在一个体育教师的高度去教学生,才能与学生共同享受体育的魅力。
教师研修学习的心得体会 10
参加教师网络研修,既有辛苦,又有收获;既有付出,又有所得。观看教学视频,完成好的作业在网上提交,再上网评论。培训的时间过得很充实,学到了很多知识和教学。此刻就把个人研修感悟、主要收获如下:
培训期间,我们利用上网学习,和同行交流教学中的问题,积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、用心上传计划总结,尽管感觉比较繁忙,但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。
在教师学科培训时间内,我积极参与了课题的讨论,并且发表了自己的观点。在自己学习的同时,还用心地借鉴了他人的看法,彼此之间交流频繁,讨论热烈。自始至终,我的研修热情不减,及时认真地完成了高质量的作业,每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中,我聆听了众位教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,通过与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中,我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲,是一个大的挑战,在新课改的这天,对我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求,我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电,我们的远程研修平台就应一向开放,让我们随时都能和专家进行交流和学习,解决实际教学中遇到的问题,使我们的教学水平得到不断的提高,以满足新课改的`要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲,我们在台下听的教学模式,以网络教研为主,能够把帖发到网上,与同行交流。这是真正的学员自主学习,既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞,是一次既经济又有实效的培训活动,我们真的能够与课改专家应对面的交流,获取最新的教改信息和最优的教学方式。
教师研修学习的心得体会 11
吴教授对校本研修的组织形式、研究内容、研修方式和途径作了全面而系统的讲解,既有理论阐述,也有案例剖析,必将对我今后的教育教学工作起到很好的指导作用。
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料,才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中,始终让教研与教育教学紧密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。
通过本专题学习,结合我校和个人实际情况,得出以下几点体会:
一、树立学习意识和研究意识。我们知道,教师专业素质和专业能力的高低直接影响到学校的办学质量和发展,而校本研修是促进教师专业发展的重要途径。在新课程改革背景下,教育对教师提出了更高的要求,教师的职责不仅是教书育人,同时也要和学生一起成为共同发展的主体。教师要以学习者和研究者的角色参与到教育教学中,真正将教、学、研三者结合起来,苦练内功,提高教师的教研能力和教学水平,从而促进师生的共同发展。
二、学校切实要加强对校本研修的领导、组织和管理,制定相关制度,支持和保障校本研修扎实有序地开展。教研室要积极组织各教研组开展各种形式的研修活动,并做好阶段总结和评价,将其纳入学校考核体系中,进一步健全考核机制和激励机制,以此作为教师评优评模晋职的重要依据,从而促进教师专业化素质的普遍提升。
三、教师要将校本研修与平时的教育教学教研实践紧密结合起来。任课教师结合自身实际和教育教学中存在的问题,找到师生发展的障碍点,制定切实可行的研修计划,并认真实施,要将校本研修常态化。教师可以通过开展教、学、研活动,注重实践经验的积累和提炼,通过“自我反思—同伴互助—专家引领”,循序渐进地开展校本研修,确保校本研修的实效性。
四、有利于促进教师发展。校本研修只有转化为教师个人的自我意识和自觉行为,才能得到真正的实施。只有教师自己才能改变自己。只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组,才能形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。
五、“教师需要终身学习”。这是这次培训班给我感受截然不同的地方是培训班的浓厚的学习气氛感染了我。校本研修一定要有先进的教育理论为指导和依托,这样才能克服以往教学中的惯性和弊端,才能在课堂教学中融会贯通,将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在开始,坚持理论学习,提高自己的理论水平,在学习和研究中注意理论和实际相结合,树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的`课,多学习别人的优点和长处。
六、在课改的课堂教学中,立足于本校学生的实际特点,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在教学中,我注意学习其他老师的先进经验,善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
总之,校本研修既是学校发展的重要保障,也是教师个人成长的有效途径,那么教师需要将校本研修落到实处,最大限度地发挥它的有效性。
教师研修学习的心得体会 12
20xx年4月15日到4月19日,我有幸去宝鸡高新第一小学参加了为期一周的影子教师研修学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。在高新一小,我们3名影子老师受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下:
一、高度团结的领导班子。
这几天的学习中,每天都可以看到郭校长的身影,早到晚回,随时听课,随时参加教研会,面容和蔼,意见中肯且不拖泥带水。学校日常事务有条不紊,领导班子和谐共谋发展。
二、知识渊博的教师队伍。
我的指导老师张文英老师为使我学有所得,她精心拟定了影子学习计划,在这短短的5天里给我安排了许多的学习、实践活动,让我在学习、实践中不断超越自己,不断进步提高。跟岗学习期间,理论的学习只是一个方面,我们更多的是教学实践活动。课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。让我记忆犹新的是教导主任赵丽君老师的一节思品与社会课,这节课充分显示出了赵老师渊博的知识,多样化的教学方式,扎实的教学基本功,不愧是省级教育能手。
三、多才多艺的一小学子。
我们这一周参加的活动比较多,礼拜一下午看了一场电影(跑出一片蓝天),听了一段广播(争当小舵手),礼拜二下午参加了四年级的好书推荐会以及一至三年级的体育达人秀,礼拜三下午参加的是六年级的读书演讲赛以及四至六年级的体育达人秀节目,礼拜四早上体育运动会开幕式下午及礼拜五是运动会。我感觉学生排练活动没有占据太多时间,均是先一天布置任务第二天就实施,但学生自己组织很好,不需要老师操太多的心。
四、润泽心田的校园文化。
作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是高新一小却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子,护旗队,鼓号队庄严壮观。勉强应付,那会误人子弟,无论如何也培养不出人才来,所以,要求教师必须有广播的文化科学知识,对自己所教的'学科要有较深的造诣,并有一定的研究,这样才能适应科学的进步和事业
的发展。
三、教师要学习教育科学理论,掌握教育规律
为了适应教育事业的发展,确保人才质量,教师必须学习教育科学理论,掌握教育规律和运用教育规律,教师要学习普通心理学、教育学,通过学习掌握教育规律,减少盲目性,增强自觉性,按照教育规律进行教育改革,不断研究新问题,发现新问题,探索新规律,使教育改革结出丰硕的成果。
四、教师要有良好的课堂教学素质
教育教学改革,在教学方案中压缩了课时,但实际上学生学习的大部分时间依然在课堂上,因此如何把知识与能力最为有效地传授给学生应是教师思考的一个重要问题。新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来,创建适应信息时代、培养创新人才的教育,也是当今教育改革的真正目的。因此每个教师都有责任探索授课的新模式,设计好每一堂课。努力抓住学生的心理,用富有吸引力的语言,创新的表达形式,充分调动学生的积极性和求知欲,使学生能充分利用短暂的课堂学习,学到知识,学到方法,开启思维。
五、教师要有良好的师生关系素质
学生尊敬教师,教师尊重学生这是教育规律的体现。因此,只有教师与学生相互尊重,相互理解,感情融洽,才能收到良好的教育效果。同时,由于现代科技的飞速发展,一个人的时间、精力有限,不可能学习各个领域的所有知识,因此在某些方面教师可能不如学生,尊重学生也是一名教师应具备的素质。
六、教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力
教师向学生传授知识,实际上就是向学生传递信息,通过传递信息,使学生认识自然界和社会规律,再按照规律改造世界。教师要有创新的能力,实际上就是获得新知识,扩充新知识的能力,包括从生活中发现科学概念和原理的能力;善于提出尚未解决和多种答案的探索性能力;演算和阐述的能力;善于运用口头和笔头形式有效地交流和研究的能力;善于组织学生,使学生迅速地增长才干的能力,总之,具有这种综合能力的教师,才能培养出社会所需要的创造型人才。
七、教师应向“创造型”的方向发展
为了适应新技术革命的挑战,为了满足我国现代化建设人才的要求,我们必须培养出一大批具创造性的人才,这需要有创造型的教育,即热爱创造活动,在课堂中,表现出创造性、灵活性、善于运用新的教学方法和教学手段。这对教师提出了新的更高的要求,教师必须向着更好的方向发展。
本次影子研修学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!总之,这次学习我每天都学有所得,真的是满载而归了。
教师研修学习的心得体会 13
今天下午听了周主任精彩的汇报,感触很深。周主任的汇报持续了三个多小时,但是老师们的笑声时不时的传出。不仅一点也没让人觉得累,直到报告结束,老师们还是觉得意犹未尽,想继续听下去。
在回家的车上,我们还在讨论周主任的报告。就像周书记说的,要改进心智模式,以积极的心态面对工作和生活,做最有价值的老师。
如何成为最有价值的老师?我觉得光有积极的态度是不够的。要不断学习实践,学习新的知识和专业技能,培养自己的品格和道德。
寻找自己的人生目标和幸福,其实生活中的幸福很简单。当你不再沉溺于攀比,当你不再为金钱和名利的得失发愁,当你摆脱了物质的`枷锁,你会得到最简单的幸福,得到自己的生活!当你的生活突然发生变化时,你不必悲叹,只要你保持积极的生活态度,即使是一场灾难也可以变成一场祝福。毕竟你才是自己人生的真正主人!
让生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。泰戈尔的字写得多好啊!希望大家都能活得像夏花一样绚烂。我想知道我最想要什么。别人的意见没那么重要。关键是要把握好。我觉得,努力就好,有合适的公司,家人,朋友。我们应该保持干净的眼睛,看看我们周围的真实世界。
教师研修学习的心得体会 14
从7月份网络研修开展以来,作为一线教师,我有幸聆听了多位专家学者及一线优秀教师的讲座、报告及授课。收获之多,感受之深,触动之大难以言表。更大大激发了我们将所学、所悟付诸课堂实践的信心和决心。专家的报告、与许多同行的交流,参与沙龙互动等活动形式,充分沐浴了新的教学理念,了解了时代背景下的新教育,知道了新教学实施的策略,新的教学模式。老师们分别从培训感言、沙龙、日志、在线作业等多种方式,反应了他们通过本阶段的学习得到的提高、改进、发现的问题……此次研修我共上传资源2篇,提出沙龙话题13条,作业7篇,日志12篇,完成简报7期,交流界面留言68条。严格按照培训组的要求完成了各项培训任务并及时认真地提交了作业,积极参与在线交流。
本次培训,教师采用互动的方式,将理论与实践结合起来,从教学设计到教学组织形式,从教学理论到具体方式,从评价鼓励到适时纠错;探讨解决我们工作中出现的问题,学以致用。通过专家们的讲解,使参加培训的.教师开阔了眼界,拓宽了思路,找到了努力的方向,教师们能认真听,用心记,写心得,培训后普遍感到收获很大,看到了自己的不足,增强了紧迫感和危机感。同时又加强学习,对不断充实自己、提高自己充满了信心。在培训期间,大家在观看专家讲座和课堂展示之后,得到了很多的收获和更多的启发。结合自身教学工作,认真完成了每课的在线作业,记录自己的心得,用最适合自己的方式消化和吸收了新的培训精神。
作业完成之余,大家还积极就学习体会进行交流切磋,坚持关注和点评其他同行的好文章和好点子,从中汲取灵感。每个人都感到有很丰富的收获和启迪。
培训组织实施中的创新点网络资源可以为广大教师同时使用,没有任何限制。所有成员都可以尽情地发表自己的看法,将自己的见解加入到网络资源中与大家共享,学习者可以通过网络学习与交流掌握最新的学习资源,学习动态,使自己始终与教学前沿保持同步;任何人既可以是信息的获取者,也可以是信息的发送者。教师通过网络进行交流与学习己成为一种全新的学习方式,终将成为未来社会的发展趋势。我们借鉴网络教师学习的经验,为我们进行在线交流与学习开创了先河。
今后希望多参加这样的培训,向更多的名家学习,争取做一名真正适应时代发展要求的合格英语教师。同时希望在以后的远程培训中能更多的安排一线教师的不同课型的教学实例,专家针对实例实境指导,对于一线教师会更直接,感悟更多更透彻。
教师研修学习的心得体会 15
三月十九日,在河南省名师骨干教师培养对象李道玲老师名师工作室开展了第一次网络研修学习活动。来自省内不同地市的学员老师,根据既定时间如期而至,我期待中有些兴奋。
当李道玲老师把各小组设计的活动方案分享至学习平台时,顿时掀起了研讨热潮。大家各抒己见、畅所欲言,仿佛又回到了往日在一起学习研讨的情景,脑海中浮现出学员老师们全神贯注、目不暇接的学习身影。通过网络,李道玲老师为大家创造了一个令人耳目一新的学习环境,将实际的培训研修活动搬到了虚拟的网络空间里,大大改变了我们的学习环境,提高了学习效率。每组学员老师设计的活动方案都非常符合孩子年龄特点,以孩子生活实际为切入点,构思巧妙、主题突出,彰显实用性和创新性,使教育活动蕴含深刻教育意义。王明平和孟丽萍两位老师设计的《红包娃娃》,以中国传统文化为视角,从不同角度诠释红包的含义,活动环节由浅入深、环环相扣,受到学员老师一致好评;大班组社会活动方案《家乡的地图》可谓各放异彩,同样的活动名称,不同的设计思路,不同的实施策略,可操作性强,目的就是最大限度促进孩子发展。
我们组本次网络研修任务是中班社会实践活动,以季节和家园共育为着重点,设计了亲子社会实践活动《美丽的春天》。陈鹤琴老先生非常强调家园合作的重要性,他说:幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一个单方面可以单独胜任的。当今社会,很大一部分家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏认识,认为把孩子送到幼儿园终于可以清闲了,缺乏了解自己的孩子处于什么样的发展水平,不清楚孩子真正需要什么;也有很多家长对孩子的教育上存在着重知识技能,忽视孩子的心理需要以及良好性格、品德、行为习惯的培养。更甚者相当一部分家长对孩子过分溺爱、骄纵、过度保护,样样事情包办代替,一直与幼儿园里呈现出一个个“小皇帝”、“小公主”。在我们许昌市郊有一个“布兰奇自然基地”,上学期幼儿园教育研讨会议就在那里举行,会议结束后,在教研员的带领下我们对自然基地进行了详细的了解和参观。于是就设计了亲子社会实践活动《美丽的春天》,旨在通过亲子活动让家长真正了解孩子的情况,发自内心的认识到家长的家庭教育的不足,反省自己,以更好更积极的态度配合幼儿园工作,配合班级老师工作,和老师一起探讨如何弥补孩子的缺点,让孩子在老师和家长的正确引导下一点点、一步步健康茁壮成长。在活动方案设计中考虑到是户外实践活动,幼儿及所有参与人员的安全自然是重中之重,这一点在活动环节中也充分彰显出来,我们也自认为考虑的已经比较周全,但是一位老师提出了更好的建议——与家长签订安全责任书。看似小小的建议,却让人眼前一亮,心中充满感慨。老师们都以鲜活的.实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,研讨过程中,让我一次又一次领略名师的风采,使我的思想重新焕发了激情,确实感到受益匪浅。
随着社会的不断发展,教育理念在不断更新。作为幼儿教师,保教职责重大,身心倍感压力。为了适应孩子的求知需求,只有不断学习,给自己充电,及时补充自己的知识能量,不至于感到自身的教育储备“捉襟见肘”。本次研修学习使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的差距和不足。从中学习到了很多知识。非常喜欢李道玲老师在此次研修学习中的一段话语——冰心老人说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花”。教育是一块静静的乐土,我们要勇于创新,博采众长,内外兼修,用心去呵护每一位孩子,走进他们的内心世界,努力为幼儿营造一个幸福成长的乐园,肩负起历史赋予我们的使命。挥洒汗水,与时俱进,共同为家乡的教育教学改革增砖添瓦!在此,谨记李道玲老师的淳淳教导,祝愿工作室以后的各项研修学习焕发出春天般的勃勃生机!
教师研修学习的心得体会 16
作为一名学校语文老师,我有幸参与了网络研修,感悟很多。在学习中我深深地体会到,学习应当成为一个人的一生目标。在远程培训研修的日子里,我通过与专家与老师讲座的视频互动、课堂观摩,使自己受益匪浅;今后,我将在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养。
这次教学让我收获最大的就是如何转换教学角色。同学是“学”,老师是“教”。因此,在课堂教学实践中,老师必需在同学“怎样学习”上做功夫,不能简洁的填鸭式。换句话说,在同学学习过程中,老师要不失时机地给同学以学法指导。这样针对性强,效果立竿见影。
在我所任课的学校一班级语文教学中,识字教学的最根本目的是培育同学的识字才能。如何在识字教学中遵循儿童认知规律教学,我做了一些尝试。遵循儿童学识的积累,接受机敏的教学方法激发学习兴趣一班级的同学,没有什么学识积累,对简洁的字、词比较熟识。如在教学手这课中,我通过猜谜语,一下子将同学的兴趣调动了起来,比简洁的口口相传的效果有效果。
教学中,老师应先易后难、逐步巩固并进展学习兴趣,贯彻“主体性”原则,引导同学相互比较、对比、质疑、解疑、讨论、自悟。对于一班级学校生,字形是重点也是难点,而借助汉语拼音精确拼读生字,同学也基本能把握。所以,在教学时要避难就易,让同学先借助拼音轻松地读准生字的音。这一环节操作得好,同学兴趣就来了,这个时候,老师要巩固并提高同学刚刚建立起来的对生字的学习欲望。语言文字是由一个一个的词组成句子,再由句子组成篇章的,同学对用字来组词特殊感兴趣,为了帮忙同学记住单调枯燥的拼音符号,我尝试借助组词和句子连带记忆,把单调的符号变为丰富的词和句子,以调动同学的兴奋点。此外还可通过形式多样的'训练,培育同学的识字兴趣。这样的学习过程是生动的,好玩的,学习结果也是深刻的,难忘的,是同学自己的。
总之,这次的远程培训给了我一个学习的机会,我本人也在这次培训中学习到了更多、更好的教学理念、培训教学理论。以后我还会再次通过这一很好的平台,不断地充实自己,不断地提高自己的培训理论水平、教学业务素养和教学才能!
教师研修学习的心得体会 17
周四,有幸聆听了进修学校组织的“名优教师研修论坛---教师语言及调节教学的艺术性”专题讲座。祝国辉老师的课堂幽默风趣,给人如沐春风之感,收获颇多。
一:教师语言的规范性
作为一名教师,教师的语言一定要规范。正所谓师者,传道授业解惑也。语言是我们和学生沟通交流的唯一工具。特别是作为一名语文老师,一名教孩子母语的老师。对语言的规范要求更严格。对我们小学语文老师来说,我们的主要职责就是教授孩子正确、规范的母语,无论从汉语拼音到汉字的过渡衔接。还是课堂教学语言,句句都是示范。特别感谢祝老师分享26个字母分组发音方法:“双唇组、唇齿组、舌尖前组、舌尖中组、舌尖后组、舌根后组等”。根据发音位置教授发音,解决了孩子在学习拼音的困惑。此外“五度标记法”学古诗也比较新奇实用,可见祝老师对语言的掌握十分精通。以前也曾让学生读词语的时候用手势表示声调,让孩子们体会语言发音的`抑扬顿挫,细细想来,这和祝老师的“五度标记法”有相似之处。相比之下,我教授的方法是为了孩子读正确,而祝老师却是为了让孩子读准确。方法相同,方式和目的皆不相同,培养出来的学生语感更不同。
二:语言的艺术性
语言内涵十分丰富,但学语言却十分枯燥。祝老师当时回忆他学26个字母的发音用了一个月,老师就单纯的教发音。怎么在枯燥的语言学习过程获得乐趣呢?
“绕口令”的出现给学习语言带来了足够的乐趣,既能调节学习的乐趣,又能巩固学习成果。培训前一直以为说绕口令是为了比赛谁说的快,培训后才发现绕口令并不是说的快就是好事,吐字清晰,咬字准确才是最终目的。快板朗读、京剧展示、就连锅铲都可以敲出节奏配合朗读,让人打开眼界。在语言的学习中,不仅仅是枯燥的学习过程,还有令人惊叹的成果。例如:国学朗诵的展示,孩子们空灵的声音伴随着音乐久久回荡。还有老师们亲自演唱的校歌,多么青春激扬。语言真是一门艺术,一门赏心悦目的艺术。
曾经我认为,孩子们学习语言应该是多读多说,并没有尝试说唱结合,参加培训之后,突然间发现,原来我走进了许多误区,没有带领孩子享受最美的语言,语言虽说是一种交流学习的工具,但我们可以用欣赏的眼光看待它,用艺术的方式包装润色它,让它走近老师们的教学,走进孩子们的身边,走入我们的学习生活中。
教师研修学习的心得体会 18
十天的远程研修不知不觉在愉快学习中结束了,我们相聚一起,共同学习,虽是炎炎夏日,虽是时间短暂,但我们收获颇丰,丰富的学习内容和生动的教学实况为我们今后的课堂教学提供了参考学习的依据。我将以此为契机,加强学习,让音乐课堂更精彩!
一、不断地全面学习音乐专业技能
只有精通音乐理论知识,能熟练掌握演唱、演奏、舞蹈等技能技巧的教师,才可能培养出较高音乐素养的学生。音乐教育是审美教育,音乐教师应具有把自己或他人的美感通过精湛的技术使之再现的能力,这才能吸引住学生,打动学生的心灵。
也就是说,教师的专业技能技巧都直接制约着音乐教学目标的完成。因此,声情并茂的演唱、演奏、表演、舞蹈技能在教学活动中的展现,都能给学生身临其境的体验,从而激发学生学习的兴趣,满足他们的审美要求。要跟上新课标的节奏,上好每一堂音乐课,就需要我们音乐教师不断加强学习专业知识,加强专业训练,才能在课堂中得心应手,底气十足。
二、要在学识、文化上打功底
音乐课中的感受与鉴赏是中学音乐的重要内容,是整个音乐学习活动的基础。这一部分内容的教学对于丰富学生的情感,提高学生的文化素养具有重要意义。
要想摆脱学识和文化的制约,授课时津津有味,有条有理,就必须广泛地学习,以知识的清泉滋养自己,不断地积累词汇,丰富语言,让自己的语言规范、生动、娴熟,具有说服力和感染力,这样的鉴赏课堂才会精彩,才会引起学生的共鸣,达到教学目标。
三、要具有音乐教学科研的能力
很多初中音乐教师普遍存在重教学实践、轻教学研究的思想,认为教学研究是专家、学者的事,教师只要把书教好就行了。
因此,在第一线工作的教师们更加关注的是教学,把科研看作是额外的负担。久而久之,教学与科研就分了家:搞教学研究的,缺乏实践经验;从事教学实践的,不注重教学水平的提高。致使许多教师提起笔来只能写写个人经验总结。
跳不出自己熟悉的小圈子,不能站在更高的理论层面上分析、研究教学中出现的问题。这不仅造成初中音乐教师理论与实践的脱节,难以用正确的理论指导实践,也使教师们的自身素质发展受阻,后劲不足,因此,出色的初中音乐教师除了具有丰富的教学实践经验外,还必须具有较强的教学科研。
四、加强现代信息技术的学习
在音乐课教学中,多媒体信息技术的应用,不断丰富了音乐教学媒体的资源,使传统的音乐教学模式和课堂结构增添了许多新鲜的教学元素,使抽象的音乐教学变得更加感性、活泼生动,开阔了学习者的音乐视野,从而促进音乐教学效率的提高。在音乐课堂中,随着多媒体教学设备的普及,课件已成为常见的教学手段,因此,课件制作已经成为现代教师必须掌握的信息技术之一。
在学习课件制作时,要熟悉一些常用的课件制作的工具,了解一些课件制作的基本理论,并学会收集或制作素材,根据教学设计的要求及思路制作音乐课件。应该说:课件制作能力是教师多媒体信息技术的`综合应用能力。
这些现代文明的发展在音乐教育上所刻下的印记,给我们音乐教育教育工作者带来这样一个启示:作为二十一世纪的音乐教师,掌握音乐教育必备的计算机信息教学技术、课件制作以及多媒体技术的理论和技能知识,是对传统音乐教育的突破,更是适应现代音乐教育的基本要求。
作为新世纪的音乐教师,我们正处在音乐教育改革的转型时期,新的教育理念、教育目标、教育内容要求我们:既要有一定的专业知识和技能,也要有良好的文化科学知识和结构;既要掌握素质教育的理论和教育教学的方式方法,又能开展科研工作,并且需要有良好的心理素质和道德素质。
努力做到教学情感饱满,尊重学生的个性体验,善于为学生创设良好的教学氛围;语言生动简明,范唱以声带情;板书清晰,设计合理,体现为教学服务。
所以,面对“新标准”和“新课程”,音乐教师应努力提高自身素质,不断地充实、完善自己,使自己成为一名“全能教师”,投身于音乐教学的改革,为提高全体学生的音乐素质、改进音乐教学做出贡献。
教师研修学习的心得体会 19
暑期,我们进行了理论研究,还聆听了十几位教育专家、名校长的报告。这段时间里,我的心始终是充实的,因为这里有热情的伙伴和老师,有先进的理念和知识。专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。
一、不断提高自己的教学水平
教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。静下心来好好思考,发现自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学,做得多思考得少。几个星期的培训,我的体会之一就是要与自己的昨天告别,要多反思,做一个反思型的老师,不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起:
1、随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度加快,研究就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身研究,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身研究观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人研究,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
2、加强文化业务研究,进步理论水平。如果一个教师对自己的讲授行为缺少理论的指导,教师的业务水平低下,谈得上反思讲授吗?一个课上得好的教师,缺少理论的指导,不擅长总结,更谈不上反思自己的讲授行为,这就不能成为一个真正的好教师。只有不断研究,不断充电,才干掌握扎实的理论知识,用理论来指导讲授行为,才干成为反思型教师。
3、加强专业知识的研究。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种激烈的资本意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育讲授服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外研究资本为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校研究的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不研究怎么可以,怎么能胜任更多的教育讲授工作?生活是一个广阔的研究的课堂,有很多工具是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧研究的步伐!一个优秀教师应当抓紧一切时间增加知识储蓄,只有这样才干用品德魅力来感染学生,和学生共同开展。
4、丰富反思内容,提高反思能力。教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思,可以是一堂课,一个教学环节,一个教学内容的反思,可以是对成功的教学;也可以是对“失败”的反思。今后,我将尽可能地使自己的反思落到实处。
二、让学生成为课堂的'真正主人
新课程改革以来,好多教师包括我,换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学,整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答,表面看好像将课堂还给了学生,其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累,学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新意识呢?专家们的讲座大多围绕一个主线:那就是让学生真正成为课堂的主人!
1、做好教学设计。作为老师不但要吃透教材,而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极源于兴趣,教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材,使学生能够逐步自主发展,自主探究知识。这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度。
2、让学生积极讨论。真正有效的课堂教学不是简单地让研究者占有别人的知识,而是要建构自己的知识经验,形成自己的见解。讨论是学生参与教学过程的一种有效方法。在讨论过程中,学生互相启发、互相帮助、互相研究,让不同的学生各抒己见,集思广益,解决疑难问题。讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。
教师研修学习的心得体会 20
经过多次的培训让我受益匪浅。作为一名教师,在欣喜、激动、充实之余,更多的是切实的感受和深深的思考。从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!精彩的报告更促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
一、 教师要有阳光的心态,快乐的教学。
老师的学识、老师的人品、老师的态度,直接决定老师的事业的成败,直接决定我们面对的教育对象的成败。所以我们老师要有一个阳光的心态,对待任何事都要看得透想得开,拿得起放得下,立得正行得直,保持一颗平和的心。在教学中更要静下心来做好每一项工作,静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思,静下心来细细的品味。其实,现在老师需要有这样一股静气,一股干劲,才能成就自己。作为教师,要自主发展,即奋斗的人生、成功的人生、健康的人生、快乐的人生。他结合自己的经历告诉我们要选对目标,自己去奋斗、体验,按新理念去摸索,做一个学习型的、研究型的、反思型的教师。要正确对待自己,正确对待他人,有一个阳光的心态,为自己创造快乐,体验自己的人生价值,快乐的教学,你快乐,学生也快乐,何乐而不为呢?
二、 树立终身学习的目标,提高自己的修养。
一位教师要想不断地进步和提高,就必须树立终身学习的理念,坚持不懈地自觉学习,把生活中的一切空间都作为学习的课堂。否则就无法面对每天纷纷涌来的信息,无法适应当今教育工作,更不能轻松地生活。“活到老,学到老,知识也有保质期”,原来说老师要有一桶水,甚至要有流动的水,而现在更重要的是要让学生学会“找水”。这就要求老师不仅要懂专业的基础知识,而且要了解其他各领域的非专业知识。因为教师对学生最大的吸引力是他渊博的学识和丰富的内心世界。面对今天的孩子,你必须储备知识,别无选择。所以我想只有不断的学习、充实自己,才能胜任自己的工作。
三、 学会反思,提高自己的专业水平。
(1)本次培训学习,让我充分领略到专家那份独特的魅力,广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家都有一个共同的嗜好——读书,他们充满智慧和灵气的讲座正是得益于他们读书。因此,今后我要多读书,读好书,好读书。
(2)在教学中反思。作为一线教师,课堂是重要的工作阵地。教师不能只是课堂的执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一节课下来,我们不要只关注自己的课堂怎么设计的,自己怎么教的,而忽视了学生的学。教师一定要反思教学生什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学要面向全体学生,我们的教学要采用更多的学习方法。只有学会不断地进行反思,才能提升自己的专业水平。
四、教师要理解孩子,尊重孩子的人格。
平等地关爱每一个学生,尊重学生之间的个性差异。孩子是个独立的人,他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。作为老师应该尊重每一位学生。课堂上允许学生有不同的意见;允许学生用不同的态度去对待每一个新出现的数学问题;允许学生用不同的速度探索和接受数学知识;允许学生用自己喜欢的方法学数学。允许孩子犯错误,不要用相同的`尺度去衡量所有的孩子,应给予他们更多的独立和自由的空间,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
这次研修高密度,快节奏,多信息的讲座方式,满足了我对新知的渴求。下面我用一句话概括本次培训的收获:专家引领促成效,同伴互助促共进,自我反思促成长。今后我会学以致用,发挥示范引领作用,努力做到以下几点:
1、将坚持学习与实际相结合,实践与反思相结合,在反思中总结,在总结中提升,充分发挥学科带头人的示范引领作用,努力向更高水平的名师方向发展。
2、积极阅读名师有关书籍,学习特级教师系列丛书,从中提炼出他们的教学策略和教学智慧,运用到自己的教学实践中。
3、发挥引领指导作用,组织研讨,观课议课,在引领中提升教师的专业水平,同时更好地提升自己,在实践中棒打自己,实现经验共享。
4、以名师、特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力、学识魅力,促进专业自主发展,形成自己独特的教学风格,能成为本学科的佼佼者,在本区层面上起到一定的带头作用。
总之,此次培训活动,收获颇多,感悟至深,无论是从理论上,还是专业技能上,对我而言,都是一个很大的提高和有益的补充。我想在今后的工作中,我会更加努力学习,做好后续研修,在实践、反思中不断进步,并将学习的理念运用到我的课堂教学中。
教师研修学习的心得体会 21
通过研修,我的教育教学理念、方法在不断改进,学习了不少新的课堂教学艺术。对自己以后的教学起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、在这次研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的教学资源。通过学习,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学?和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础,开阔了视野,充实了自己。
二、通过本次教师培训,?我深深感受到教育面临新的挑战。?基础教育改革的核心是课程改革,课程改革的关键是课程实施,而课程实施的主体是教师,新课程的实施需要通过教师的努力来实现,教师行为变化的速度和程度,决定着新课程的进程和成败,因此,新课程为教师带来了前所未有的新挑战,对教师提出了新要求。作为教师,必须努力完善心理素质以面向课程改革,适应课程改革的步伐。
三、把学到的科学的教育教学模式,运用课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进的教学方法。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,积极订阅教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的`教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
总之,在这次教师研修培训中收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头,在今后的教学实践中,要把学到的新课程理念运用到自己的课堂教学之中去,不断学习,总结教学经验,选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段,此外,还要不断加强自我反思,才能站在新课改理性的高度,认真研修新课改专题,认真教好我们的学生,才能与学生共享新课改后教育教学的过程和成果;在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们在培训中不断探索,不断追求,不断完善成为优秀的教书育人工作者。
教师研修学习的心得体会 22
通过研修,我的教育教学理念在发生着变化,促使自己不断反思,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、在这次研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专题的文章和专家名师的经验之谈,通过学习,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事体育教学工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
二、这次研修,教会了教师怎样去面对困难,需要经常性的'进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,才能有所收获。这次远程研修,教会大家敢于面对困难。让大家认识到,其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,你才会有所成就。
三、这次研修,教师们收获了很多鼓励和感动。论坛里那些鼓励的话语,让我更加明白:其实,学生是需要鼓励的, 老师也是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着.
我们在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长! 回首走过的日子,有在教学上艰难跋涉的痛苦,有在工作中成长的快乐,有收获信任的喜悦,这一切让我体会了时间的意义,让我明白了拥有的珍贵。
在今后的教学过程中,要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习,总结教学经验,选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段,自觉运用探究的学习方式,设计有针对性地练习,努力提高自己的教学水平和专业素养,努力探索适合本地特色的体育新课改的教学模式。此外,还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能
站在新课改理性的高度,认真研修新课改专题,认真教我们的学生,才能与学生共享新课改的下数学教学的过程和成果。
教师研修学习的心得体会 23
转眼本次远程培训即将结束,通过本次活动感觉收获很大。从我个人内心来说,刚开始时,我以为这次只不过又是走走过场。但是看过视頻,课程文本后,特别是每天的专家组简报,专家们的评语,指导,他们认真负责的工作态度令我感动不已。同时也为我们有那么多优秀的同行写出了那么多值得借鉴的文章而赞叹佩服,感到要学习的东西真是太多太多。所以我是抱着好好学习的态度,每天认真学习,做作业,如果白天有事,我就会在晚上上网学习。但每天的视頻,课程文本,特别是每天的专家组简报,专家们的评语,指导以及其他同事的作业,评论我都会认真拜读,发表自己的见解。现在我要说感谢这次培训:让我获益匪浅。在理论上更加成熟,在理念上更加更新,思想境界上也得到了升华。
大家知道,长期以来,不少高中英语教师为了把学生升学考试的分数搞上去,辛苦地战斗在教育教学第一线,老师们精心备课,做题、批改、加时、加课、拖堂现象非常严重,而我们的学生学得更苦,或者学得全无兴趣、或者迫于高考压力,死记硬背,投身于题海之中。现代社会是讲效益的社会,现代社会要由富有生机与活力的人去创造,如果我们的青少年从小就是在不讲效益,在大量苦不堪言的重复训练中去追求眼前的“成就”,从小就在这种重复性的训练中消磨了学习的热情与主动精神,那么他们又怎么能够适应社会主义现代化的发展需要呢 ? 又怎么会成为富有创新精神和实践能力的一代新人呢 ? 因此,如何使我们的高中英语课成为学生喜欢的课程 ? 如何通过一节节生动、活泼、有效的英语课使学生的英语知识和语言综合运用能力得到更快更好的提高?这是新课程改革中英语课必须面对的一个课题,同时还需要提供多种问题解决的.方案。
通过本次研修班的学习,本人对高中新课程的结构、设计、课程标准与标准与原大纲的比较,课程资源的开发利用,高中生英语学习方式转变和自主学习能力的培养,高中英语教学设计、校本教研制度,教师专业发展等等都有了全新的认识和比较深入的理解。
首先,在教学方式上,我的收获很大。我对高中英语新课程的教学方式与方法有了较为全面深入的理解即:课堂活动要以学生为主体,而不是以教师为主体;课堂教学也不是教师讲解,学生倾听的过程,而是教师与学生之间,学生与学生之间的互动过程;教师不是直截了当地把知识告诉学生,而是引导学生自己去发现知识;学生不是机械地记忆知识,而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情,学习不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情,而是根据自己的学习需要,按自己的学习方式实现学习目标。也就是说,我们要教会学生how to learn也就是我们要弄清.learn to teach or teach to learn的关系。
其次,在评价方面,评价教学效果不是看教师讲了什么,也不是仅仅了解学生听了什么,读了什么,做了什么,而是看学生通过听、说,读、做等活动,学会了什么,学会了用语言做了什么,做的效果如何。教学要以学生为中心,要把眼光多放在学生身上,放在学生的情感和语言能力的发展上,而不能仅关注教学内容和教学步骤。中学英语教学大纲明确规定中学的教学目的是通过大量的语言实践活动,切实提高学生综合运用英语的能力,增加语言实践的真实感,鼓励学生参与语言实践活动。语言实践的真实感应充分体现在课堂教学中,教师通过创设生活中的模拟场景,让学生积极主动地参与语言的实践活动,尝试在语言交流过程中使用语言,进而促使他们提高综合运用语言知识和语言技能进行沟通的能力。
同时,语言教学在传授知识的同时也肩负着思想教育的功能,因此,教师要善于挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。教师所提出的问题,不仅仅可以涉及所学课文的一般事实,还可以扩展到相关领域,也可以联系学生的生活与学习,启发学生思考,使学生对所学课文有更深层次的理解。语言教学在传授知识的同时也肩负着思想教育的功能,因此,教师要善于挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。教师所提出的问题,不仅仅可以涉及所学课文的一般事实,还可以扩展到相关领域,也可以联系学生的生活与学习,启发学生思考,使学生对所学课文有更深层次的理解。教师要鼓励学生发表自己的见解,允许学生争论,教师要仔细倾听学生所说,尊重学生,耐心礼貌地回答,当然,问答中要注重用英语思维习惯表达,努力营造一种宽松,和谐的语言环境。
本次培训内容丰富,专家水平很高。收益大,体会多。作为老教师,应尽快更新教育理念,不断探索,不断改进教育方法,努力学习,不断探索教育教学新路子,为高中新课程改革做出自己应有的贡献。这次课改是机遇,也是挑战。通过14天的学习,专家的引领,我深刻体会到,作为新时期处于改革时代的教师,任重而道远。我们要不断学习、不断提升自身素质;同时改变陈旧的理念,迎接新的挑战。
希望通过这次研修使我们每位英语教师拥有有效的理念,进行有效的教学设计,以使得我们的英语课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处,使学生得到应有的发展。希望我们共同学习,共同进步。
教师研修学习的心得体会 24
参加教师网络研修,既有辛苦,又有收获;既有付出,又有所得。观看教学视频,完成好的作业在网上提交,再上网评论。培训的时间过得很充实,学到了很多知识和教学。此刻就把个人研修感悟、主要收获如下:
培训期间,我们利用上网学习,和同行交流教学中的问题,积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、用心上传计划总结,尽管感觉比较繁忙,但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。
在教师学科培训时间内,我用心参与了课题的讨论,并且发表了自己的观点。在自己学习的同时,还用心地借鉴了他人的看法,彼此之间交流频繁,讨论热烈。自始至终,我的研修热情不减,及时认真地完成了高质量的作业,每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中,我聆听了众位教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,透过与学员之间的.相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中,我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲,是一个大的挑战,在新课改的这天,对我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求,我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电,我们的远程研修平台就应一向开放,让我们随时都能和专家进行交流和学习,解决实际教学中遇到的问题,使我们的教学水平得到不断的提高,以满足新课改的要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲,我们在台下听的教学模式,以网络教研为主,能够把帖发到网上,与同行交流。这是真正的学员自主学习,既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞,是一次既经济又有实效的培训活动,我们真的能够与课改专家应对面的交流,获取最新的教改信息和最优的教学方式。
教师研修学习的心得体会 25
通过学习,我明白了学习的重要。在研修学习中提高了我的专业素养,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
一、网络研修,使我得到深刻的感悟。
网络研修,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,专家的讲座,每一专题的.各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中,我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法,并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获,更重要的是做到了学有所用。
二、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中,我在上课前根据本班的实际情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。
我不仅认真地观看了视频教学课程,也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨,其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的,特别是一些专家的观点,更让我大开眼界,让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富,可能自己从教的时间比较短,我觉得自己需要学习的还很多很多。
感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临,为教育拓展了很大的空间,它缩短了人与人之间的距离,为教育资源的共享提供了便利;它突破了时间和空间的限制,既节约了教师外出培训的资金,又为学员增长了见识,开阔了视野,更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“网上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇,我不再浮躁。
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教师研修是提高教育教学质量的重要途径。在过去的几年里,我参加了多次教师研修,这些经历让我深受触动和启发。通过这些研修,我不仅提升了自己的专业技能,也开阔了眼界,拓展了思维。下面,将和大家分享我在教师研修中的一些感悟和体会。
教师研修对于提升教学技能具有重要作用。通过参与各种培训课程,我能够学习到最新的教育理论和实践经验。例如,我曾参加过一次关于课堂有效管理的研讨会,这让我意识到学生的参与度和教师的指导方式对于课堂氛围的塑造具有重要影响。另外,我还参加了一次针对高效备课的讲座,学到了许多备课技巧和策略,这在我后来的教学中带来了显著的改进。这些专业技能的提升不仅提高了我的教学水平,也增强了我对自己工作的自信心。
除了专业技能的提升,教师研修还有助于拓展思维。在研修课程中,我与来自不同学校、不同学科的老师们交流互动,学习到了各种不同视角和思维方式。这让我对问题有了全新的见解,并激发了创新思维。例如,在一次小组讨论中,我与其他老师们共同探讨了如何激发学生的学习兴趣和创造力。在这个过程中,我从他们的经验中学到了许多宝贵的建议和观点。这种思维拓展不仅提升了我的解决问题的能力,也帮助我更好地理解学生的需求和反应。
教师研修是一个互相学习的机会。在参加研修课程时,我发现同行们都非常乐于分享自己的经验和教学实践。在他们的分享中,我学到了许多新的教学方法和策略。例如,有一次我向一位经验丰富的老师请教如何提高学生对数学的兴趣,她分享了她在课堂上运用游戏和实践活动的经验。我试验了她的方法,并发现学生们对数学的兴趣和参与度显著提高。通过与其他教师的交流学习,我不仅丰富了自己的教学方式和手段,也加深了对教育教学的理解和认识。
通过这些教师研修,我获得了很多收获。我意识到教师研修不仅是提升个人教学能力的机会,也是一个扩大视野、拓展思维、互相学习的平台。我将继续参加各种教师研修活动,不断提高自己的`专业素养和教学水平。希望通过我的努力,能够为学生们提供更好的教育教学服务,让他们在教育中发现自己的才华和潜力,并为社会做出贡献。
通过参与教师研修,我不仅提升了自己的专业技能,也开阔了眼界,拓展了思维。与此同时,我还与其他教师共同学习、分享经验,获得了许多宝贵的教学方法和策略。这些研修经历让我成为了一名更好的教育者,也让我更加热爱我的教学事业。我相信,通过不断学习和成长,我将为学生们提供更好的教育教学服务。
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在广州市跟岗学习培训的这十几天里,我心一直被一股热情冲击性着,我情感的潮汐在时常地滚翻磅礴着。当我们走入一个全新升级的教学环境情况下(从无音课堂教学走入有音课堂教学),要我切切实实地体会到本身在教育科研层面与她们有极大的差别。根据三个礼拜的现场学习培训,收获颇多,获益匪浅,不但扩宽了我的视线,使我对小学语文教学有更多方面的了解与感受,学得了许多的物品,更为确立了自身的岗位职责及怎样搞好一名出色语文教师,在这里谈一谈此次学习培训的体会心得:
一、真正体会了名师风采
张学青教师不愧是 “优秀教师”的,听了她一节古诗文课堂教学课便吸引了大家。课堂教学真正当然的情况,一环扣一环的节奏感,对不一样层级学员的掌握,精妙及时的评价,随便处便呈现的真功夫,非一日之铸就。在课堂教学中,李老师十分重视学员行为主体个性化,激话学员造就潜力,追求完美全面的发展的语文素养,塑造学员崇高人格特质。听李老师的课如同赏析一部经典的电影一样,四十分钟教学课堂一眨眼就过去,帮我的觉得还想再次听。她的课便是以亲近的教态及其真实的爱意获得学员的信任,关注每名学员,重视她们的自尊,适度给与激励,进而亲其师,信其道,全部课堂教学是那麼的轻轻松松当然。
二、加强学习
在这儿,我严格执行院校的各类管理制度,保证用心观查、积极主动思考,坚持不懈每日写跟岗学习培训日志、按时升级blog,真心诚意融进到跟岗的各项任务中去。
在东山培正中小学的时间12天,我一共听了12节示范课、参与了3次教学活动,2次备课教案主题活动、1次学员课余活动。不论是教学案例或是教学活动,新教材的新思想在这儿都被诠释得酣畅淋漓,令人觉得极其的感叹。在教科研大会上,老师们深入独特、浅显易懂、引经据典的解读,使我深深地在意识到一名出色的老师沒有优秀的基础理论充实自己,就没法升级自身的课堂教学意识,改变现状的教学方式,提升 教学课堂的`实效性。在示范课上,老师们自信心的教态、灵敏的目光、宽容的胸怀深深吸引住着我;老师们博学多识的专业知识、高超的课堂教学造型艺术、特有的思想境界要我钦佩;学员们流畅而详细的讲话工作能力、开心的学习状态、自信心怀着的学习培训热情、聪明机智的反映、蜂拥而至争着展现的场景,要我真切地感受到新教材的优势及可行性分析。那样的课堂教学,不但宽阔了我的视线,也使站在了一个新的高宽比,从一个新的视角去了解和诠释了我所喜爱的课堂教学。自然,自己也尝试到了1节报告课。但这堂课跟这儿的教师的课是对比,间距或是漫长的。
三、教学课堂高度重视诵读
听了那么多优秀老师的语文课堂,他们都十分重视学员诵读,诵读的時间就占据很大的比例,并且念书的方式是各种各样的,让学员在诵读中理解课文,体会课文内容中心思想內容。当教师的难题出去后,時间就交到学员,让她们去读,包含开声读,默读,跳读、对读等。回忆大家的课堂教学,对具体指导诵读层面做得不足,学员在课堂教学读得非常少,尽管大家的学员不可以一切正常张口诵读,但大家还要学员诵读,发出声音读也罢,打哑语手势读还可以。那样做学员的专注力非常容易集中化,对学习培训课文内容有非常大的协助。诵读的习惯性要从低学段着手,让学员自小培养优良学习习惯。
四、学习培训使我文化教育意识获得升级
根据集中学习,使我逐渐升级了教育科研意识,了解了优秀的教育基本理论,当代教育理念、学生观和学习观,在课堂教学中遵照客观现实、调节本身的人物角色和教学方法,把德育教育围绕到课堂教学全过程中。权威专家们深入独特、浅显易懂的解读,使我对之后的课堂教学拥有更充足的理论来源。此次高级教师培训机构的学习培训,使我还在政治思想与职业道德规范、教育科研工作能力与教育科学研究工作能力、终生学习工作能力教育自主创新能力等层面的综合能力逐步提高,给自己将来的文化教育实践活动奠定了基本。
五、获得了真心实意的友情
参与此次跟岗学习培训的13位学生来源于广东省各地市,大家学习生活在一起,结上了浓厚的友情。13位学生如兄妹般,生活上互相照料,技术专业学习上互相沟通交流,议学时以诚相待真心实意,共同进步,相互促进。坚信在自身的勤奋下,未来毫无疑问会分别在专业领域获得新的提升和更高发展。
本次跟岗学习培训要我深深地的感受到:做为老师,要有扎扎实实的基本技能、浓厚的文化内涵、幽默搞笑的语言表达、具备丰富多彩的教学经验,才能够在课堂教学中取得成功。也有另一点我体会很深的是:一堂取得成功的课离不了学员的相互配合,搭建民主化、公平的师生之间也是取得成功的确保。
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我也是一名小学教师,一个不起眼的乡村小学校,我觉得作为一个好老师,首先要爱孩子们,包容孩子们,用孩子的心和孩子们相处,我不是神,只是一个普通的人,或许在工作中也有这样那样的失误。
但我会努力去爱我的小不点们。本学期,我们数学组结合学校有效教学的研究、结合学生的年龄特点,确立了“数学教学生活化”的研究主题。
秦老师和刘老师在低年级实施“口算教学生活化”,孙老师和赵老师在中高年级尝试“估算教学生活化”及学写数学日记,收效显著。
通过十几节的课堂教学研讨,我们反复试讲、反复评课,老师对学校主课题的理解思考走向深入,对有效课堂教学有了科学的定位思考,对如何有效教学形成了独特的见解。
1、上课,一般采取三个层次:一是个人自己试讲,备课组全体听课、研修组长参与;二是第二次试讲,研修组全体听课,教导处参与;三是公开课,学校公开课,全体本学科老师、学校领导参与。
2、评课,首先是个人说课,谈感受;第二是参与听课老师评课,评课的重点围绕课标理念、围绕研究点突破、围绕学生主体参与,所有听课老师必须人人发言;第三是主任点评总结,由听课的领导进行点评。
虽然在工作中我们取得了一些成绩,但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的.能力,唤醒了教师推进新课程的意识
小学数学研修组正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来,课改与教研是一个永恒不变的主题,下学期
我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾,提高到对实践本身(实践过程)的深入反思,使“研”更有深度;同时有效地利用数学教师的博客,与同行交流思想,为学生提供服务。
教师研修学习的心得体会 29
最初接到通知的喜悦,第一天找不到你的焦虑,到这几天与你在一齐的苦苦乐乐,我咋能不说“我爱你”,感谢你让我有这么好的机会充实我自我,感谢你让我有这好的机会聆听专家们精彩的评价,感谢你让我有这么好的机会认识这么多的来自一线的同行,虽然我将离开,可我永远心系着你。下方谈谈我的几点体会:
1、远程研修打破了我原有的思维方式
新课改源于所有不愿意看到学生们在题海中苦苦挣扎的教师们的呼唤,是教师们的理想。但理想和现实之间是有距离的,应对新课改,我们许多教师持怀疑态度:放手让学生自我去学,能行吗?学生如果能探究出结论,要我们教师何用?
通过这次研修,消除了我的顾虑,新课程改革强调学生的主体地位,提高了学生学习的兴趣。同样的知识,不一样的老师教,学生乐学程度就大不相同,教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来,教学要“为学生服务”,同样的知识要有针对性的思考不一样学生的求知要求,时时从学生的角度思考问题。另外,通过远程研修平台,我能与专家们、同行们应对面的交流,这样快捷和便利的学习方式,也将影响着我的思维方式,在那里,我的`视野更加宽阔,思路更清晰,在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解,通过学习,对自我的生活态度都发生了必须的改变。
2、专家老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我
在学习的过程中,我深深地被各位老师的精神所感动着,他们那种对工作认真,毫无怨言,一向是我学习的榜样,从耐心细致的指导到深夜对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励,鞭策着我认真的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语,让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。
3、远程研修引领我前进
远程研修改变了我的生活,给了我前行的动力。每一天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。
这次培训,让我明确了方向,从而更加坚定了从事数学教育的信念。我深知,要想做得更好、更出色,还需要更多的努力和付出;我相信有付出就有收获。
一份耕耘,一份收获,通过此次培训让我能重新的审视自我的教学行为,对自我以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获,更重要的是必须要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
教师研修学习的心得体会 30
通过参加远程研修,我受益匪浅,无论是在思想认识上,还是知识体系建立反面、方式方法教学技能等方面,我都有不同程度的增强和进步,对自己从事的教学工作起到了良好的促进作用。
通过近段时间研修学习,从思想深处让我们认识到“终身学习”的重要性,今天,人类已进入到信息时代,科学技术日新月异,新惹事物层出不穷,社会信息急剧增加,知识推陈出新的周期不断缩短,我们不可能用老知识解决所有新问题,所以,积极地深化学习、给自己时时“充电”,才能让我们占据信息知识的前沿,才能使我们在教育教学工作中游刃有余,而远程研修那么给我们提供了这样一个学习、交流与进步和应用的良好平台。
远程培训为我们提供了丰富的专题讲座、优秀的案例、专家的评析等,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂,优秀的案例使我们能感受到课堂上的气氛。通过这些进步了学习的效率,拓展了自主学习的空间。通过网络,我们可轻松地学习,参与评论给我们增添了许多乐趣,同学之间可以互相交流、互相讨论,指导老师对我们的一些帮助和指点更是我们尤为需要的。
“学习的目的为了应用”,通过学习,我认识到了自己的教学程度间隔名优老师还有很大差异。对照自己以往的教学运用,我认识到对所教教材才是一个初步的理解,体会尚浅。因此在以后执教的过程中,要着重加强对教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,认真讲课,积极研究课型,逐步在课堂教学中获得好的效果,使学生能充分接收新的'知识信息,多一些时间去体会,多一些时间开展学生其他方面的素质。为以后走向社会、融入社会、效劳社会、打下深沉而坚实的根底。
培训是短暂的,但意义是深远的,老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。因此,我们要认清自己肩负的历史使命,树立崇高的职业道德信念,为祖国培养出全面素质的创新人材。
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