- 相关推荐
筑牢中华民族共同体意识教师心得
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的筑牢中华民族共同体意识教师心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
筑牢中华民族共同体意识教师心得 1
从学前班到现在，有一对亲密无间，形影不离的好伙伴——闫晓丹和姑丽皮亚。她们虽然民族不同，但是她们两个比亲姐妹还要亲。她们两个现在居住到了同一个小区，更加促进了她们的友谊。
闫晓丹是一个开朗乐观，积极向上的阳光汉族女孩，她浑身洋溢着热情和活力，很爱微笑，一笑就露出两个小酒窝，很可爱。她还是个富有有爱心的孩子，爱她身边的每一个人和美丽的大自然，更深深的爱着伟大的祖国，时刻铭记自己是一位少先队员，她相信停带的思想是死水，单调的生活是萎靡，偏激的青春是放纵，无梦的人生堕落。所以，在平凡的日子里，她总是努力的学习，勤奋的工作，积极的思考，她要以她的思想、学习，和生活来诠释她的大学梦。
姑丽皮亚是一个自信和执着的维吾尔族小姑娘。一个聪明可爱，思维敏捷，工作积极，热爱集体，关心同学，学习钻研，学习成绩优秀诚实上进，爱好广泛的优秀学生。她为了心中的梦想，坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过、笑过、迷茫过，可她不曾屈服过。她热爱祖国、热爱生活、热爱自然、她热爱身边的一切。她是位德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员。
她们无论在学习中，还是在生活上都互帮互助，互相关心。在课间十分钟，她们总是在一起探讨学习的乐趣，在双休日她们一起动手制作一些工艺品，并一起去书店阅览对学习有益的书籍，由于阅读了大量的书籍使她们在学习上总比别人略胜一筹。姑丽皮亚有不懂的问题时，闫晓丹总会给他耐心的解释，知道她理解、学会为止，使姑丽皮亚的学习有了进一步的提高。姑丽皮亚常常在闫晓丹参加文艺比赛时给予她最大的帮助，在她每次的比赛上姑丽皮亚会主动编排舞蹈，陪她一起排练，使闫晓丹在每次比赛上取得优异的成绩。在生活中，她们总以姐妹相称。当她们只身来到店里时，店里的叔叔阿姨总会问：“你的姐姐/妹妹呢?”但她们总会平淡的回答：“她没有陪我一起来。”由于每次都这样回答，至使那些店里的叔叔阿姨都以为她们真的是一对亲姐妹。
在闫晓丹烦恼时，姑丽皮亚总会为她排忧解难，逗她开心。当姑丽皮亚犹豫不决时，闫晓丹总会为她作出明确的判断。自从学校开展了“手拉手”活动以后，她们就更加团结友爱了，不仅如此她们还带动了全班同学，让全班同学深深地团结的重要，让他们明白了团结是建设祖国中十分重要的一部分，只有团结才能让祖国更加繁荣富强，只有全国人民一心才能把祖国建设的更加美好。而这些道理是闫晓丹和姑丽皮亚让同学们懂得的。
现实生活中，一些不足为奇的事，一些不足挂齿的事，生活中需要的一切，不可能自己生产。所以，人类是生活在团结合作的生活中，人类无疑是幸福的，但人类的团结有虚伪的'团结。
不仅人类学会团结，就连小小的蚂蚁，在发现食物后，都会共同合作。把食物搬“回家”它们小小的体形，居然能把超过自己的许多倍的东西搬运。体现了团结合作的精神。
纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗?离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗?
单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。
因此，一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。
生活中，我们要学会团结，了解团结的重要性。让团结伴随我们。今天的中国需要团结明天的中国更需合作，让我们共同建设美好的祖国。
筑牢中华民族共同体意识教师心得 2
从整体的角度来看，没有什么比找到路的方向和归属，更能给大家带来希望和幸福了。一个国家和民族的良好发展即是如此，总是建立在一定的意识自觉、精神指引和美好追求上，这离不开共同体意识的有效支撑。因此，铸牢中华民族共同体意识关乎国家和民族的精神气质与命运走向，有助于明确政治方向、汇聚智慧力量、提供精神归宿、巩固国家善治、捍卫民族尊严。
有助于明确政治定位，指明行动方向。“没有方向的船，什么风都是逆风”。作为党和国家在十九大提出的重要论断，铸牢中华民族共同体意识，就是要对新时代包括民族工作在内的各项工作的具体开展提供政治定位、点亮行动的明灯。在深化改革与全面建成小康社会的关键时期，以铸牢中华民族共同体意识为行动指南，更有助于确立民族共识、巩固集体认同、铸牢整体意识，激发广大党员和人民群众的建设性与能动性。
有助于汇聚集体智慧，凝聚发展力量。谚语有云，“众人拾柴火焰高”。以铸牢中华民族共同体意识为行动指南并努力维护共同体的行动举措，实际上是一个智慧聚集与力量凝聚的过程。如亚里士多德所言，“每一个别的`人常常是无善足述;但当他们合而为一个集体时，却往往可能超过少数贤能”。历史经验也告诉我们，正是在中华民族共同体意识的有效发挥中，我们党和国家才团结带领各族人民实现了社会主义现代化的飞跃。因此，新时代仍需努力铸牢这种意识，以充分凝聚人心、汇集有效资源、整合进步力量。
有助于共筑精神家园，提供精神归宿。现代社会在带来丰饶物质的同时，也裹挟了浮躁、焦虑与不安，而后者的凸显即是共同体意识缺失所带来的精神空虚的表现。铸牢中华民族共同体意识，实际上是扎根中华文明的沃土，汲取民族文化的营养，创新性地构筑安宁真诚的精神家园，形成一个共同认同、栖息的精神意义世界。唯有如此，才能滋养并慰藉共通性的内在心灵，形成精神上的共有归宿。
有助于维系良好秩序，巩固国家善治。有情有义，方能行稳致远，一个国家和民族也是如此。大家有情有义，同铸共同体意识，才能开展有效的互动与合作，形成充满活力的制度体系与治理格局。共同体意识的存在与铸牢，是善治形成并巩固的重要条件，特别是其蕴含的权威理念、规范意义，是成员形成正当性、有序性观念和行为的重要依托和体现。
与此同时，共同体意识还蕴含着一种对未来的积极期待，从而对秩序的未来延续与创新提供良好的保障。这些都将有助于促进成员主体的多元合作与共治，增进中华民族共同体的福祉。
有助于促进民族振兴，捍卫集体尊严。集体尊严是一种不可冒犯的独立自主状态，但更是一个赢得尊重的担当贡献过程，这是一个民族的灵魂，是大家共建共有的价值感。这种尊严状态既建立在国家富强、民族振兴的坚实基础之上，又依赖于每一个国人的付出、担当与贡献。尤其是对于我们这个在近代蒙受外来侵略、内部衰败苦难的民族而言，中华民族共同体意识提供了强大的精神支撑。因此，中华民族共同体意识的铸牢与否，直接关联于中华民族共同体的兴衰和尊严。
筑牢中华民族共同体意识教师心得 3
筑牢中华民族共同体意识，作为教师，我们承担着传递文化、弘扬民族精神、促进民族团结与融合的重要使命。以下是我对这一使命的几点心得与体会：
1.深刻理解中华民族共同体意识的内涵
中华民族共同体意识，是对中华民族历史、文化、情感、命运的深刻认同和自觉维护。作为教师，首先要通过不断学习，深入理解这一概念的丰富内涵，认识到中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，各民族文化相互交融、相互影响，共同构成了多姿多彩的中华文化。
2.将中华民族共同体意识融入日常教学
课堂是传播知识、塑造价值观的重要阵地。在日常教学中，我注重将中华民族共同体意识融入各学科内容中，无论是历史课上的民族融合史，语文课中的民族文学作品，还是地理课上的.多元地域文化，都力求让学生感受到中华民族多元一体的独特魅力，培养他们的民族自豪感和归属感。
3.促进不同民族学生之间的交流与理解
在班级管理和日常活动中，我积极创造机会，促进不同民族学生之间的交流与互动，如组织民族风情展示、传统节日庆祝活动等，让学生在相互学习中增进了解，消除误解，建立深厚的友谊。通过这些活动，学生们不仅学会了尊重差异、包容多样，也更加珍惜中华民族这个大家庭的和谐与团结。
4.发挥榜样作用，传递正能量
作为教师，我们的言行举止对学生有着深远的影响。因此，我时刻注意自己的言行，以身作则，传递正能量，用实际行动践行中华民族共同体意识。无论是对待学生的态度，还是处理班级事务的方式，我都力求公平公正，让每个学生都能感受到来自集体的温暖和关怀。
5.加强家校合作，共筑民族团结的桥梁
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。我积极与家长沟通，共同探讨如何在家校共育中加强中华民族共同体意识的培养。通过家长会、家访等形式，向家长介绍中华民族共同体意识的重要性，引导家长树立正确的民族观、国家观，共同为孩子的健康成长营造良好的环境。
总之，筑牢中华民族共同体意识是一项长期而艰巨的任务。作为教师，我将继续努力，不断提高自己的政治素养和教学能力，为培养具有中华民族共同体意识的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
筑牢中华民族共同体意识教师心得 4
筑牢中华民族共同体意识，作为教师，我们肩负着传承文化、培育新人、促进民族团结与融合的重要使命。以下是我对于如何在教育教学中筑牢中华民族共同体意识的一些心得体会：
1. 深刻理解内涵，树立正确观念
首先，教师需要深入学习和理解中华民族共同体意识的深刻内涵，认识到它不仅是中华民族多元一体的历史认知，更是国家统一、民族团结、社会稳定的思想基础。通过不断学习党的民族政策、历史文化知识，树立正确的民族观、国家观，才能在教学中自然融入，引导学生形成正确的价值观念。
2. 融入课程教学，丰富教育形式
将中华民族共同体意识教育有机融入各学科教学中，是提升教育实效性的关键。无论是语文、历史等人文社科类课程，还是数学、科学等自然科学课程，都可以挖掘其中蕴含的民族文化元素和民族团结故事，通过故事讲述、案例分析、小组讨论等形式，让学生在掌握知识的同时，增强对中华民族多元一体格局的认识和认同。
3. 强化实践活动，增进情感体验
实践是认识的源泉。组织学生参加各类民族团结进步创建活动、文化体验活动、志愿服务等，让学生在实践中亲身体验不同民族文化的'魅力，增进相互之间的理解和尊重。通过共庆民族节日、共学民族语言、共赏民族艺术等活动，营造浓厚的民族团结氛围，让学生在情感上产生共鸣，从心底里认同中华民族是一个大家庭。
4. 尊重差异，包容多样
中华民族是一个由多民族组成的大家庭，每个民族都有其独特的文化和传统。作为教师，我们应当尊重并欣赏这种多样性，避免任何形式的民族歧视或偏见。在教学中，要引导学生学会以开放包容的心态去认识和接纳不同民族的文化和习俗，促进各民族学生之间的和谐共处和共同进步。
5. 加强家校合作，形成教育合力
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。筑牢中华民族共同体意识，需要家校双方的共同努力。教师可以通过家长会、家访等方式，向家长宣传中华民族共同体意识的重要性，引导家长树立正确的民族观念，共同营造良好的家庭教育环境。同时，也可以邀请家长参与学校的民族团结教育活动，形成家校共育的良好局面。
总之，筑牢中华民族共同体意识是一项长期而艰巨的任务。作为教师，我们应当以高度的责任感和使命感，不断探索和实践有效的教育方法和途径，为培养具有中华民族共同体意识的时代新人贡献自己的力量。
【筑牢中华民族共同体意识教师心得】相关文章：
铸牢中华民族共同体意识心得体会04-13
筑牢安全防线为主题心得体会最新04-23
编实筑牢社会保障体系的“网底”03-30
消除事故隐患筑牢安全防线主题心得体会09-14
消除事故隐患筑牢安全防线活动总结03-30
筑牢安全防线创建平安校园主题班会总结（精选11篇）10-27
关于强化国库内部管理 筑牢资金安全防线03-02