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听课评课个人心得体会
在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的听课评课个人心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
听课评课个人心得体会1
20xx年XX月XX日下午，我已经开始了实习，正式开始听我的实习指导老师上课，课题是《跳绳》体育教案，听了谢老师的课。使我确切感受颇深，第一是本课的整体设计都是从学生的年龄特点动身，由于八年级的学生团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有爱好外，对团体竞争也产生浓厚爱好。因此谢老师安排了许多比赛，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习、自由组合，有效的激发学生团队精神、合作精神。并让学生在视察摸索中得到启示、得到锤炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。同时，谢老师的及时评判和鼓励也是非常值得我学习，对于能力较弱的学生，也尽量多夸奖，少批评和指责。而且体育教学中，谢老师也适当的参与，加深了师生的感情，和谐师生关系，使学生在轻松愉快中学习。我觉得谢老师的课基本功扎实，在课前准备充分，教师对学生的体育常规训练到位。这节课，建立了“健康第一”的思想，能把学生的身体锤炼放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐和提高学生学习爱好。整堂课谢老师没有把怎样做动作的方法直接告知给学生，而是让学生在反复练习的进程中让自己去体会、去探索、去交换;并且谢老师为每个学生提供了展现自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与体育运动的乐趣，从中体验成功的欢乐和快乐，增强了体育学习的自信心。
谢老师在教法上先进，上课内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的'动感刺激加上自偏操、课前激趣游戏等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。在终止部分的放松练习自偏舞蹈，又能使学生彻底放松，成效非常好。谢老师赋有渲染性的语言，使学生豪情高涨，一下把学生的情绪提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞未定口。杰出的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评判，精细的技术讲授，使学生豪情投入练习当中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，线人一新，给我留下深入的印象。
通过这节课，我深深感遭到要想让学生得到充分的锤炼和能力的提高，必须先采取多种教学情势来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，挑选教学方法。而各种比赛就是体育教学中不可缺少的一部分，它可以让学生增强其自信心，获得成功的欢乐，使同学的练习由简单逐渐到复杂，并不断激发学生学习的爱好，让学生向新的目标挑战。
总之，在我以后的实习中，谢老师的体育教学值得我学习的地方甚多，期望以后能多听谢老师的上课，以此来提高我自身的教学体会。
听课评课个人心得体会2
20xx年XX月XX日，我有幸凝听了河南省新乡一中何光斌老师的一节《跳绳》课，收获颇丰。现将我的感受记录以下：
基本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。何老师的课体现了“健康第一”的思想，把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法直接告知给学生，而是让学生在反复练习的.进程中自己去体会、去探索、去交换，并且为每个学生提供了展现自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的欢乐，增强了学习的自信心。
教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣游戏等，能快速激发学生的练习热情，使之尽快进入角色。终止部分放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，成效非常好。何老师赋有渲染性的语言，使学生热情高涨，为接下来学习主要内容奠定了基础。
专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，令人赞未定口。何老师杰出的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评判，精细的技术讲授，使学生豪情投入练习当中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。
何老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术，给我留下了深入的印象，让我受益匪浅。期望在后期的实习阶段多听听这样的课，为将来成为一位优秀的教师打下坚实的基础。
听课评课个人心得体会3
今天有幸在扣卜营小学观摩了的体育课活动。对于这次活动我很期待，期望能多吸取一些新的体会，更好的充实自己，为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对今天听课的一点体会：
第一，扣卜营小学由于学校的实际情形，活动场地比较有限，但是王教师却为我们展现了扣卜营学校独有的体育活动。她在教材上动了很多脑筋，把立定跳远项目引申到实际的课堂教学活动当中，环绕这个中心，使课堂中学生的表现活跃，同样也到达了锤炼身体的作用。
其次，在课堂上表现出的学生的.精神面貌中，可以看出教师在平时的教育实践中很重视学生的队列练习，以及其它方面的练习，以精神饱满的面貌展现自己的风采。在教学中，教师的姿势、语言、教学风度，都表现的非常的杰出，充分发挥了教师的主导作用，教师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到一语道破的作用。
再次，本节课的教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。
总之，今天的活动还是有许多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进行摸索，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最爱好的课。听课评课个人心得体会运动是生命的源泉。这一节体育课全部进程全处于动态，所有的孩子都动起来了，这不仅是体育课的基本要求，更展现了儿童生气蓬勃的活力。这一节体育课虽然不能说是老师的刻意安排，但还是可以看出老师是有充分准备的。作为体育老师，掌控好运动的分寸。既要到达运动的要求，又不能负荷超重，不管在任何时候都必须牢记：体育的目的是为了健康这一主旨。
对课堂活动的内容，教师安排有序，层次清楚。活动进程中教师抓住动作要领，正确指导，且适时进行评判夸奖，顺应了儿童心理，激发了儿童参与活动的爱好。这里特别要说的是最后的放松操，动作轻巧优美，给人眼睛一亮之感，这一进程不是为了装潢，而是很有必要。
课前准备，课后放松，这是体育课的重要环节，也是常规。但据我视察，这一极其重要环节常常被体育老师所忽视。体育课虽说以动为主，但同样要注意张驰有度，舒缓适当，而不能瞬息万变或嘎然而止。
建议：
1、常规教学还要加强，必要程序不可缺少，如师生互致问候，列队盘点人数，调查学生有无特别情形以及对这些人的安排，活动终止后的情形反馈，课堂小结等，这些看来常为余外其实很有必要，他是联系师生感情，融恰师生关系，保证活动正常安全有效进行的条件。
2、要注意教学内容的系列化，课前复习旧知，课中内容新授，课后巩固延续，既要承前启后，又要突出重点。
听课评课个人心得体会4
海口市第十三小学陈帅老师执教的《守株待兔》。之后，又凝听了许慧老师、邓文珍老师两位专家的点评，听后收获颇多。下面本人就谈一下听课后的感受：
一、对新课程的摸索在本次听课活动中，与会的两位专家根据不同类型的课例展现，为我们做了杰出的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的知道和掌控。作为一位一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，增进语文课程的出现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对教师角色的摸索
教师应当是课程改革的推动者、课程的实行者，通过教师的推动和实行，课程才能更好地为学生所接受和知道。教师在推动新课程的进程中必定会发觉许许多多这样那样的问题，这就要请教师不断地摸索和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。
三、对课堂教学的摸索
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真凝听了八位老师的示范课例，八位老师都能从全面培养学生语文素养的理念动身，明确把加强学生情感、态度、价值观培养放在首位，把增进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锤炼和展现。另外，课堂上充满着活动的阳光，同等、和谐与交换共存，发觉、挑战与寻思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
精英不愧为精英，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，看到八位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声称赞，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、千变万化的多媒体课件，这些都给我们留下了深入的印象和启发。称赞之余，更多的是深深地寻思，名师为何会有如此的魅力?为何学生乐此不疲?思来想去，不外乎以下几点：
1、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是非常重要的。
2、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从学生动身备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳固的.教学风格。
3、活泼的课堂气氛。传统教学只重视老师的讲，而轻视学生的
说，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交换的基础上完成整节课的，全部课堂气氛活跃，在这种乐学的进程中，学生更容易接受课堂上的内容。
4、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片断，引出狭窄的课堂，深入学生的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术，特别是教师的导语更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就可以抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为学生知道课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵遭到震动，唤醒学生沉睡的记忆。
总之，这次外出听课学习，使我更深入地体会到了学习的重要性与紧急感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，吃准目标，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
听课评课个人心得体会5
今天是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感遭到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交换一下。
1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为到达预期教学目的，依照教学规律，对教学活动进行系统计划的进程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确掌控教学目标，从学生已有的知识基础、生活体会、认知规律和心理特点设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的.学生的发展观。
2.教学进程杰出
从每一位授课教师的教学进程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课《认识分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地知道了分数的概念。
3.学生自主学习
不论是哪节课，老师都能做到面向全部，尊重差异;让学生自主学习、主动参与，体验成功。
田艾春老师的一年级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿势，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要请教师改变以往那种以师为尊的角色，重要的一点是让课堂成为同等的课堂，要做到这一点就要请教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。田老师让学生自主学习，学生偶然回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的大方嘉奖，全部课堂在轻松愉快的学习惯氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，同等的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、消息咸宜的表现情势，以跨过时空的特殊的表现力，大大增强学生对抽象事物与进程的知道与感受，从而将课堂教学引入全新的境域。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的知道与掌控，并能使教师更好的掌控反馈信息，从而获得良好的教学成效。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。不论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采取多媒体课件情势贯穿于全部课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
这次听课丰富了我的教学体会和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我期望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍爱每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教育、教学水平。
听课评课个人心得体会6
《金蝉脱壳》这篇课文叙述了“我”掀开金蝉脱壳秘密的经过，富有乐趣，学生很感爱好。课文条理十分清楚，因此在指导学生理清文章结构时让他们按“脱壳前——脱壳时——脱壳后”的顺序来分，学生觉得十分轻松。“壳”这个字在课文中有两种读音：qiào和ké，但究竟在什么情形下读qiào，在什么情形下读ké，一开始我也拿不准，于是查了字典，还翻阅了一些语法参考书，知道ké有口语色彩，所以书上除了“金蝉脱壳”中的壳读qiào，其他都读ké。
本篇课文篇幅很长，如果每部分都详细地讲授时间肯定来不及，因此我抓住课后习题四：“在金蝉脱壳的进程中，你认为哪种情形最‘奇特动人’?先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学交换一下浏览感受。”引导学生重点浏览“最有趣的是蝉尾出壳的情形”，在这段话中作者视察最仔细，描写最细致，学生也最感爱好。我组织学生通过找句子、画词语、读文字、作复述等多中情势具体感悟课文内容，体会其中的有趣奇特。课文第四自然段中对蝉脱壳的经过的描写也是很细致的，引导学生体会作者的`描写是按一定的顺序的，今后我们在习作中，特别是描写动物的外形时也要学习这种写法，为习作2的指导打下基础。
听课评课个人心得体会7
听课是教师在教学进程中的另一种学习方式，通过凝听其他老师的课程，能够让我们深入体会到自己平时教学的一些不足，从而取长补短，共同进步。
一、教师语言要具有艺术的魅力
听完学校举行的公布课后，我被几位教师的语言深深的吸引住了，教师语言竟有如此的魅力，它能深入学生的心灵深处;语文功底非常扎实，语文素养很高，张文静老师在教学《桥》这一课时，她让学生一边观看图景，一边让学生有感情的读重点语句，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。加上背景音乐的烘托，文中那位老支书感动了所有的人，许多老师、学生流下了泪水。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就可以抓住学生的心。东梅老师和蔼可亲的语言，那一句句鼓励的话为学生知道课文内容奠定了基础。本以为诗歌《人生礼赞》很难讲，听过东老师的课，才发觉诗歌也能够这么讲。房丽阳老师是我的偶像，每次听完她的课，对她的崇拜就会增加好几份。几首好听的歌曲学生一句句惊人的词语很轻松的把一堂口语交际课完成了。
二、处理、掌控教材的方法十分独到
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和掌控有其独到之处。印象最深的是陈玉娟老师讲的《触摸春天》，陈老师真正的做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。以词语春天，联想到“你是怎么发觉春天到了的”导入，教学设计是公道，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑问”让他们充分体验摸索所带来得成功，建立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、课堂教学评判对学生回答问题或对其课堂表现进行评判时课堂教学必不可少的环节。评判是否科学直接影响着课堂教学成效。新课改提倡多鼓励、多夸奖和多肯定学生，帮助学生享受成功的欢乐，建立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评判的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的'行动，改正自己的缺点，学生的这一进程是他们不断认识自我、发展自我的进程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评判，忽视了学生的自评和互评。
本次听课称赞、感叹之余，更多是深深的寻思，如何才能像房老师、、陈老师……那样成为学生的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽?如何让学生乐此不疲、有说的愿望?通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向：
1、充分调动学生资源，让学生互学。
2、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生把话说完全，说得有条理。
3、吃透教材，深入研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。
4、巧用心思，精心设计，从学生动身备课，根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的能力。
5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，真正体现寓教于乐的教学理念!
听课评课个人心得体会8
今天，我有幸听了马科农老师的一节体育课，收获很多。
马老师专业技术能力强，自身素养比较高。这一节课教法先进，课堂气氛活跃，课堂激趣游戏，热身操等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。终止部分放松练习，又能使学生彻底放松，成效非常好(我认为这个地方用录音机播放音乐成效会更好)。
马老师鼓励性的评判，精细的技术讲授，使学生豪情投入练习当中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，线人一新，给我留下深入印象。但是，在学习中我也发觉一些不足之处：练习密度不够，多是场地原因安全措施不够好，最后的放松活动利用录音机会更好。
在这个进程中，作为一位新任教师的我学到了很多东西。在此，我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。
1、学生在课中的参与，学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节;就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的'、应对的。
2、课堂教学有流于情势之嫌马老师这节课主要是导入，然后是投掷的动作要领部分。而在投掷要领这一部分学生的练习只是在教师的指导下一遍又一遍地练习比赛，正确的动作根本没有学习，而是在比赛中指导怎样做最好。这节课的练习密度、强度、安全措施也明显不足，这一部分学生等待的时间多于练习时间，达不到投掷课练习成效，从教学进程中看出这部分在设计上有这一点不足。投掷运动只有通过量练习，完全动作连贯演练，才能形成动作定型，在脑中形成印象，到达教学目的。
听课评课个人心得体会9
今天，我们跟岗学员在XX小学听了三节公布课，分别是容老师四年级的《用数对肯定物体的位置》、何永金二年级的《分物游戏——平均分》、王凤彩三年级的《年月日》，他们三人上的课各有所长，有很多地方值得我学习。如：我要向容老师学习上课时的豪情，精神饱满;二是要学习他的课堂教学的机灵和应变能力，不被教案牵着鼻子走;三是要学习他的创造性使用教材，运用学生身边的生活素材，课堂设计了“棋子移动的秘密”、“中药房的排列”、“找位置看电影”等生活中常用到的素材，从学生的已有体会动身，解决生活中的数学问题，体现了数学源于生活，运用于生活的理念。四要学习他的课堂上良好的教学素养，在课堂上激发学生酷爱学习数学的能力。我要学习何老师循循善诱，诲人不倦的教学精神;学习她鼓励学生、夸奖学生的方法;学习她爱学生，面向全部，尽量给每个学生创造机会的精神。我要向学习普通话，同是个地方的人，为何她能说这么标准、流利的.普通话呢?一定是平时训练积存而形成的;她教学时语言亲切、温顺，小学生最爱好这样的老师了。
接着我们又开始烈火的评课活动，自己的见解。通过这两天的评课，我深入地认识到本来评好课第一必须听好课。而听好课，不是说集中精神听那么简单的。第一只有放下自己的姿势，捧着一颗学生的心去听课，我们才能听到上课的老师的心声和意图。除了凝听我们还要学会视察，视察全部课堂的所有细节，并及时记录，这样我们才能比较完全地了解这节课。另外我还感觉到，听课不仅是感知器官的感受，还要有头脑的积极摸索，只感知不摸索，听课只能获得一些表象和浅层次的感信息，听课活动是我们像别人学习比较先进的教学思路、方法、手段，乃至包括课堂用语和授课人在课堂上所表现出来的良好的精神风采，不能只看到重难点。当然，评课本身就是一个开放性的话题，仁者见仁智者见智，更何况教无定法。
虽然跟岗学习很辛劳，但也很充实，更充满了幸福，由于我有一群相互干心、相互帮助、虚心上进、对教育教学充满豪情的好同伴，他们正在潜移默化的感染着我。
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