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中班幼儿园教师育儿心得
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班幼儿园教师育儿心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班幼儿园教师育儿心得1
孩子也是上中班了，和小班相比，更加的懂事，也是有了一些好的习惯，作为家长，其实也是对于孩子比较的操心，也是担心孩子在家里是否能像学校一样做好，不过我们也是努力的去教育孩子，去让孩子的习惯养成没有松懈，也是顺利的度过了中班这一年，在育儿方面我也是有一些心得来分享。
孩子的习惯要养成，其实在学校里面老师也是教了很多，有很多好的习惯，但是到了家里，孩子也是容易放松，但是作为家长却是不能放松，所以我也是在家里的时候严格的要求孩子们，去遵守在学校学到的习惯，不能松懈，该做什么就是什么，而且爷爷奶奶来看她了，也是不能宠着她，反而是需要严格的要求，虽然孩子开始也是哭闹，但是后来渐渐明白了也是会做好，习惯的养好不是一朝一夕的，更是要长久的去培养的，对于孩子们来说，好的习惯真的会让他们受益终身，所以我也是在这块抓得比较的严厉，我清楚如果在这儿就松懈了下来，那么以后想要好不是那么的容易，特别是这个学期在家里的时间那么的多，没有老师来监督，孩子也是有些松懈，我也是要去上班，不过我也是把事情和孩子说清楚，尽可能的让孩子在家里不要那么的贪玩，懂得去学习，去维持好的一个习惯。
多去陪伴孩子，很多时候孩子在家里其实是比较孤单的，没有朋友陪伴着他们玩，没有老师教给他们知识，虽然有作业要做，也是有玩具，有电视可以看，但是我觉得这些都不应该占据孩子们在家里的时间，而是我们家长应该多去陪伴孩子，给他讲故事，和他去一起做家务，培养孩子的动手能力，多一些互动，不但是能加深和孩子的感情，同时也是能更好的了解孩子，孩子的习惯，孩子的.一些行为也是受到我们家长的影响的，如果我们也是努力的去学习，去认真的做一些事情，那么孩子其实也是会这样做，而不会说松懈，或者懒惰下来，孩子回家之后，我们基本都是陪伴着孩子，一起做一些事情，一起聊天说笑，即使看电视也是有节制的，或者陪伴孩子玩一会儿，我们都全程的去参与，孩子们的玩耍，孩子们的时间，我们也是多去关心，这样才能更好的去把孩子们给教好。
中班幼儿园教师育儿心得2
培养幼儿的良好习惯，是一件非常细致的工作。教师要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。比如，上课的时候，要安静地坐好，接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教师的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教师的话产生怀疑，不信任教师了。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，教师会采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的.对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任他发展下去。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上课的时候，让他来分发本子；吃点心的时候，也让他来分。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
中班幼儿园教师育儿心得3
今天的游戏中，我为小朋友准备了雪花积木，可是在游戏开始后不久，我就发现地上的雪花积木撒了好多，于是我在旁说了声：“宝宝们，积木掉了，我们应该怎么办啊？”可是不知是因为宝宝们玩得太高兴了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去检。本来碰到类似情况，我总是会让小朋友把积木捡起来再玩。可是，我想，为什么孩子们非要我去说了，才肯捡呢，难道真的是我的常规工作没有做好吗？我在思考着，能不能想到一个孩子主动愿意去捡的方法呢？
这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：“宝宝们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。”并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵，所有的小朋友都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上捡的干干净净。在积木捡完后，有的宝宝说：“这是红的蘑菇，这是黄蘑菇”。然后他们把红的黄的各放在一边，开始把捡起来的雪花片按照颜色进行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还不时的说：“这边有好多的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。”分类进行完了之后，他们开始拼插雪花积木，整个游戏玩了很长时间，在游戏过程中，小朋友只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的兴趣始终浓厚，而且游戏也进行的有声有色。在游戏结束时，我问小朋友今天玩得开心吗，他们齐声说“开心”，还一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戏。
我想，如果在开始时我以传统的方式“命令”小朋友们捡完了积木再玩，那么他们的情绪一定会受到影响，对今他们的注意很不稳定，易受外部环境的干扰，而且他们的'模仿性强。我所采取的“采蘑菇”的游戏，一下子就把他们的注意力吸引了过来。虽然到后来游戏的性质产生了变化，但在游戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，利用仅有的篮子和雪花积木，使游戏进行得有声有色。这其中既培养了幼儿的发散性思维，也培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力。天的游戏也会失去兴趣。而2—3岁幼儿无意注意占优势。
中班幼儿园教师育儿心得4
在幼儿园中任职是我最为幸福的时间，每天都能够看着小朋友们灿烂的笑容，陪伴着她们的长大是我非常快乐的时光。对于我所带领的中班的小朋友，更是让我在工作中有不少的心得感悟。
刚刚接手中班的教学，其实自己也是有些不太适应的，毕竟小朋友们对我也较为不熟悉，更是在面对未知的时候心中会有些怯懦。为了能够与小朋友们建立较好的情谊，我也是在其中下了不少的功夫，更是时时刻刻都对他们献出自己的关心与爱护，尽量的让小朋友们在幼儿园中得到更好的成长，更是将自己的思绪去与他们接轨，甚至以朋友的身份去与他们相处。其实小朋友还是真实非常的可爱而天真，只要用真心去与他们相处、沟通及时可以获得他们的肯定与信任，所以也仅仅是一点的时间就让我真正的融入到了中班的环境中。
在教导小朋友方面，自己也是下了不少的苦功夫，尽可能的与小朋友进行交流，让其明白有哪些事情是能做，有哪些事情是不能做，更师教导他们自己吃饭，自己叠被，自己穿衣。每一件事情我都是花费了不少的心血，同时也更是用拍照或是视频的'方式记录下了每一个孩子的学习、改变过程，更是传给家长，与家长建立更加深厚的情谊。
也各位家长也是时刻的保持着交流，每天都会向家长回报工作，更是将孩子们的成长进展向家长进行传导，让每一位家长都了解小朋友在幼儿园中的成长。当然也有多关注孩子在家的情况，针对不同个性的小朋友，与家长商讨更好的成长方式，一切的努力都是为了促进小朋友们的成长。
工作期间自己一方面是小朋友的好朋友，一方面又要扮演着非常严厉的教师形象，要与他们能玩到一起，也要及时对他们不好的行为进行批评，教导。所幸这些孩子都还是非常的乖，基本上能做到几次的讲解之后就再也不会出现不好的事情，更是会相互去督促，不断地去相互提醒。这段时间的自己也是在其中渐渐的感受到了更多的幸福的地方，都是来自小朋友对我的关心，让我内心都暖暖的，很是为自己的'这份工作而开心。
这些日子的工作更是让我完全的融入到孩子们的之中，同时也是在慢慢的提升自己的管理能力，身为老师还是应该要将自己的学生管理好，同时也尽可能的做好自己身为老师所负责的所有事情，更是让每一位小朋友都得到更好的照顾与教育。接下来我还会更努力地去提升自己，尽可能让自己在工作中去成长，让我可以把所有负责的任务都完成好，更是尽可能的让自己变得更加的优秀。
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