教师听课心得体会

时间：2023-08-20 12:18:30 学习心得体会我要投稿

教师听课心得体会优秀【15篇】

　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，好好地写一份心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家整理的教师听课心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师听课心得体会优秀【15篇】

教师听课心得体会1

　　听课情况：

　　(一)x市实验小学xx老师执教三年级的《草原就是我的家》

　　教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念, 精心设计了教学内容.学生从歌曲《郊游》的律动开始，由《吉祥三宝》的优美旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭.并用节奏把这三大活动表示出来.通过学生的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题.和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础教学的思路比较清晰,始终围绕着本课的主题。

　　不足和建议：

　　1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一；教师应根据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的`规律, 无论是节奏练习或是学习歌曲，必须要明确速度是怎样的, 只有在速度统一的前提下才能进行。如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。

　　2、教师本身键盘不熟练,在弹奏过程中出现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.教师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.

　　3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突,因为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式.教师要真正从学生的角度出发去设计问题，

　　(二)x实验学校的一位教师执教三年级的《音乐小屋》

　　教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。

　　问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，（生答：三拍子）、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》（二拍子）形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很显然教师也不清楚，就造成了一个知识性的错误；音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐知识技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力，否则无法上好音乐课。

　　总之，只要我们认真的进行教学研究，积极开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。

教师听课心得体会2

　　开学到现在已经听过多位老师的课，实实在在的课堂教学让我对教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面是我个人的一些心得体会吧。

　　听课后，感觉受益匪浅，自己也学到了一些实用的东西。如宋老师的《认识线段》这一课教学中，宋老师通过学生感兴趣的跳绳、拔河等例子引出线段这一新知识，宋老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言带着学生认识线段，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，体现学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，发展学生的学习能力。陈老师的课让我领教了一次生动的白板教学，这也是我第一次见到老师在课堂上运用白板，整堂课教学设计时层层推进、循序渐进，充分展示了白板教学的优点，新颖的教学手段激发了学生探索知识的热情。让学生既学得扎实，又有新鲜感。宋老师在教学《小鹰学飞》这一课时，语言亲切和蔼，能带领学生欣赏文本的语言艺术，在字里行间体会作者的真挚感情，她让学生一边看课件一边朗读，一边欣赏，声情并茂的语言刻画出小鹰学飞的几个过程，接着又让孩子们分角色朗读，带着感情读出小鹰学飞时的心情，通过朗读让学生体会文章中小鹰学飞的几个过程。教学时层层深入，环环相扣。学生在愉悦的环境中接受、消化知识。

　　刘老师的'《计时法》，让我感受最深的一点是教学基本功和课堂驾御能力对老师真的非常重要，教学中，无论姿态表情，语言表达，还是教学风度，刘老师都表现的非常的出色，通过孩子们熟知的电视节目预报，学习24小时计时法与普通计时法之间的转换。每一个动作，每一句话都在引导学生在自主活动中学习计时的方法。

　　老师们评价学生的语言都很贴切、适时、到位，如：“没关系，虽有一点错，但比上次进步了！”这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

教师听课心得体会3

　　xxxx年9月24日于xxxxxxxx学校听了两位老师三节课，收获颇多。有三方面值得我学习借鉴：

　　一、善于引导学生由课内向课外迁移

　　学生学了《中国人失掉自信力了吗》一文后，体会到“我们有并不失掉自信力的中国人在”，老师便借机让学生举xxxx年中国人充满自信的例子，这一延伸不仅让学生深入理解“自信”的内涵，而且也对学生进行一次爱国教育。再有，老师疏理了驳论文的基本思路后，就举生活中具体实例让学生学习如何“驳”。实例1、我们学校要求学生不准染发、烫发、带手势、穿奇装异服，这时就有学生提出这样的论调：“学校的规定压制学生个性发展。”。实例2、针对学校、社会的捐款，有学生提出“捐100元没爱心，捐500元有爱心。”的`看法。实例3、2008年奥运会，我国获得51枚金牌，这时有人说：“中国现在就是体育强国了。”。这一环节的设计，能让学生充分运用本课所学的知识来学着驳倒对方错误的论调，而且老师所举的例子都是贴近学生学习生活的，很有现实意义。

　　二、强调诵读

　　余老师教《中国人失掉自信力了吗》及《记承天寺夜游》时，都非常注重诵读。教《记承天寺夜游》时，老师要求学生齐读多遍，每遍的要求都不尽相同。学生在不断的诵读中，加深对课文内容、思想感情等方面的理解。记得在《关于语文课程目标的对话》中提到：诵读是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累、有效提高语文能力的好方法。它比朗读更有助于从作品的声律气韵入手，体会其丰富的内涵和感情，又不像朗诵具有表演性，有助于积累素材、培养语感、品味意蕴、情感投入，达到潜移默化的目的。余老师的课正充分体现课标的要求，值得我学习。

　　三、注重培养学生的欣赏能力

　　余老师教完《中国人失掉自信力了吗》一文后，就让学生谈谈文章有何妙处，老师先提示可以从标题、结构、语言等方面来思考，学生讨论交流后，老师以一组短语作归纳：深刻地揭露、热情地讴歌、完美的结构、明晰的层次、敌论的荒谬、立论的高扬、生动的手法、激情的语言、精短的内容、思想的光芒、民族的自尊、中国的脊梁。老师的归纳可以教会学生从各方面来欣赏课文，而且通过不断地训练，也能提高学生的欣赏品位和审美情趣。

教师听课心得体会4

　　首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机会。我有幸去青岛参加了由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的“全国著名特级教师——小学语文高效课堂大型教学观摩活动”。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。

　　江苏省海安县实验小学教导主任，南通市小学语文学科带头人，江苏省小学语文特级教师许习白老师带来的示范课苏教版《寻隐者不遇》。这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课，徐老师让孩子明白了看似简单的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的白话文。同时许老师还向听课的老师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗打开更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。

　　童漫作文教育专家，著名特级教师宋运来老师带来的示范课《悦读漫画写作》。宋老师是一位非常幽默风趣，充满活力和激情的人。教师听课学习心得体会5篇。不愧是一位高手，宋老师的课被安排在下午，而且是一节90分钟的.课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还到处闪烁智慧的光芒。不仅孩子如此，听课的老师如此。与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程安排的质疑这时似乎也得到了很好的诠释。课程安排是这样写的《悦读漫画写作》,当时我以为是工作人员的疏忽，把“阅读”写成了“悦读”，可是，听完宋老师的示范课后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”。

　　上课开始，宋老师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生交流拾金的经历。板书“拾金要昧”“拾金不昧”。接下来是一活动，播放歌曲〈一分钱〉，这时学生的热情充分调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和100元大钞，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事?看图片想“拾金”发生在什么时间?什么地方?灰太郎会发现钞票吗?……宋老师循循善诱，在老师的引导下，一篇有声有色的作文诞生了。

　　最令人称奇的是虽然宋老师逐个环节都做了指导，可交流时，孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的。不得不感慨这就是名师风范，是值得我学习和追求的境界。

　　张敬义老师在教学《我和祖父的园子》一文时，采用了游戏攻关的模式进行设计，符合孩子们的年龄特点，有利于调动学生的积极主动性，对课标的讲解也有独到的地方。

　　我们听了名师们的课，他们的课堂没有华丽，只有朴实;没有太多精美的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地陶醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。

教师听课心得体会5

　　前几天参加了培育站和本真工作室的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。

　　用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。

　　在徐立群老师执教的《一颗小桃树》的散文教学中，方法的教授体现得尤为突出。以朗读作为抓手，在反复的.朗读中体会一颗小桃树的艰难的成长经历。然后由表及里、由浅入深地剖析一棵树和一个人的联系。最后以一首赞美小桃树的诗结束，升华了孩子们的情感。

　　第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《陋室铭》。刘老师抓住重点“陋室不陋”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见顾老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！

　　这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。

　　听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。

教师听课心得体会6

　　听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益匪浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点:

　　一、注重教给学生学习的方法

　　教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。

　　二、让学生质疑问难，解决问题。

　　“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。

　　三、尊重学生的体验

　　《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。

　　当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。

　　步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会:

　　首先，务必要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、

　　难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的`准备，教师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前准备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法十分独到。三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。一句教育名言说得好:“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种?

　　其次，务必要改变旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更需要学生与教师的自主互动，使课堂活跃起来。

　　总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。

教师听课心得体会7

　　我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

　　通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

　　这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位老师联系游戏——激发兴趣——探索新知——运用新知——解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。

　　创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

　　在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的'方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

教师听课心得体会8

　　为期两天的古冶区小学英语优质课评比与观摩活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这10节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

　　一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

　　这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的'培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：唐二小教师赵冬梅讲的四年级课本Lesson18:Cats and Dogs ,采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性。同时她还用听动物声音的方法来引出要学习的动物单词使学生在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。建国小学的齐惠君老师则采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性，使学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

　　二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

　　在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：You please！Who can？ Read aloud！Spell it！Once more！等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。

　　三、组织英语教师进行培训和学习。

　　英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为一名青年教师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者，非常希望能多参加英语培训和学习。希望上级领导多提供一些机会。

　　通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

教师听课心得体会9

　　20xx年3月30日我有幸参加了牡丹区实验小学，小学科学学科的培训活动，深感荣幸。因为这次科学科的培训，让我对此学科又有了新的认识。通过这次培训让我受益匪浅，此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，下面我就此向大家汇报一下我本次培训学习的感受，希望与大家共勉。

　　一、教师的基本素质高，课前准备充分。

　　牡丹区实验小学的各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。教学理念先进灵活，面向全体。在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。课前资料收集齐全，开阔了学生的视野，学生的动手能力和拓展创新得到了全面的发挥，教学活泼新颖。

　　二、小组合作学习效果明显。

　　教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。充分体现了教师对教学的责任心，小组合作学习、交流，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生相互帮助、学习、取长补短、共同进步、共同提高，充分的发挥了学生合作解决问题的能力。

　　三、教学过程精致。

　　在这次活动中，每位教师教学思路新颖在教学中注重了自身的形体语言的运用，他们的思路清晰，语言亲切。善于组织调控课堂，开拓学生的思路，老师善于把科学课融入生活，让学生从生活中去感受科学课的乐趣。教学突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。

　　总之，本次培训虽然时间短暂，但是自己收获颇大、感受较深，提高了实验操作技能，拓展了的专业知识，对于课程标准的理解更加深刻。科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的.思维品质。小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。只要我们在教学过程中不断地发现、总结，孩子们就能学到有趣的科学、有用的科学。通过听课使我对科学课有了新的认识：从这些老师们的讲课中，得到了锻炼，学到了很多的先进教法。同时也为我今后的教学工作指明了方向，不断丰富自己的教学经验，争取在科学课中取得更好的成绩。

教师听课心得体会10

　　在开学的第二周，我听了师傅上的四节语文课，听完感触很多。师傅在课堂上成熟的教风和新颖的教学方法让我受益良多。

　　第一，注重学生的预习。在一节新课开讲之前，预习很关键，师傅给预习提出了五个要求：读、标、圈、划、问。通过具体要求的设置，让学生更有目的性的预习，在学习上事半功倍。不仅教会学生预习的方法，也节约了课堂讲解的时间，余出时间，让学生学习更多的课外读物。

　　第二，充分利用相关的课外读物，学习课文。在学生学习《古诗两首》时，在教学古诗诗意时，不是简单的逐字讲解，而是利用《新补充读本》中两首诗的诗意讲解，来引导学生学习，让学生更连贯的理解诗句。

　　第三，注重教授学习方法。在教授《古诗两首》中《山行》时，以讲故事的方式导入，却没有直接导入课文，而是引导学生认识到，学习不是单纯的听老师讲，而是要自己学会怎么样学，接着教授学生学习古诗的方法，并反复诵读，并通过这个方法学习古诗，在学习《枫桥夜泊》时，部分学生就已经会用该方法自主学习了。这样的教学不仅让学生学到实实在在的知识，也让学生真正意义上获得学习方法。

　　第四，引起学生注意，提高学生参与度。在师傅的课堂上，形式比较丰富。在教学中，他没有应用教学挂图，而是采用了更简单明了的简笔画。在讲解《山行》诗文时，简单的山、雾、小路，就将诗文中的意境表现出来，让学生较快的理解了第一句诗文的意思；在讲授《做一片美的叶子》的课文时，通过绘画，将叶子与大树相互以来的关系，明了的展现在学生面前。注重学生反复朗读，不仅抓住学生的注意力，还能让学生熟悉课文，更轻松的背诵课文。

　　第五，不断反思，调整教学。在听课后和师傅的交流中，我们一起探讨了一周课堂中的一些疑问，他也很诚恳的讲了一些自己对他课堂的想法。在没有三年级教学经验的情况下，他不断调整教学难度，想办法调动学生课堂积极性，在完成教学任务的前提下，联系三年级的教学重点，让学生学习一篇课文，练习多个方面。在交流过程中，我深刻的体会到了师傅谦虚的态度和严谨的`教学理念，作为一名优秀的前辈教师，他没有摆出趾高气昂的老学究架子，而是认真的倾听了我的问题和疑问，一起讨论解疑。我想着也就是他优秀的原因，这也就告诉了我，要想成为一名优秀的教师，教学和品德是相辅相成的，缺一不可，也就是所谓的德艺双馨。

　　这是我再听完一周课后的简单认识，也让我看到了自身的很多不足，对教材的理解不够透，课堂上调动学生的能力差，反思不够深刻等等。在以后的教学中，我将更努力的学习各个老师的教学方法，通过多个途径理解教材，在课堂上少讲多引导，认真反思总结，争取不断提高自己的教学能力，成为一名合格的教师。

教师听课心得体会11

　　在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间进行了听课学习。半年间，前后听了二十几节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。在听课过程中，任课教师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，从中受益匪浅。

　　首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为新教师听课并不是简单的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。

　　每一位教师都有他自身独特的教学风格。在听课过程中，基础部的每一位任课老师都给我留下了很深的印象。XX老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。XX老师打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织小组活动。这样一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识，大大活跃了课堂气氛，可谓是一举多得。XX老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度的'把握上处理得很好，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。XX老师组织了形式多样的课堂

　　活动形式，增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。

　　听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：

　　1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现老师们都对本堂课进行了精心的设计，她们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生提供教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。

　　2、树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。

　　3、必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些老师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。

　　通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任

　　重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。篇二：新教师听课心得体会

教师听课心得体会12

　　化学省优质课这两天在商城饭店举行，刚好今天没课。果断向领导申请去听课。8点到的时候人主会场已经坐满了，2楼的分会场也全是听课的老师。化学人在任何时候都是勤奋进取的，我上学的时候，我们化学系常常是学校所有院系里最爱占座的。（虽然不是好习惯，但是反映了大家听课的积极性）收获特别大。

　　第一：学会整合身边的资源。很多老师把《舌尖上的中国》，《中央新闻》，《奔跑吧兄弟》中的化学知识搬到课堂上，不仅吸引了学生的兴趣，丰富了课堂，还充分整合了平时生活中的资源，把这些资源从科学角度更全面的分析。也有老师引用网上影响力比较大的新闻：多吃保健品好吗？补钙用什么……这个可以学习借鉴，平日我们看的新闻、电影、电视节目等最自己学科相关的都可以先记录下来。

　　第二：学会创新。很多老师把课上的眼前一亮的感觉。因为同样的一节课，设计的很精彩。比如说：以小组赛的形式贯穿整节课，以知识树的形式总结知识点，以健康之花的设计吸引人。很多化学实验，老师们只是告诉学生会有什么现象，但是展示老师却把“铁树开花”、“点燃氢气泡”等实验现场做了。每一课只要有一个亮点就足够了。

　　第三：扎实基本功。评委老师最后说很多老师粉笔字不过关，我立马想到了自己，其实我的粉笔字也是需要练的。另外，普通话以及上课语调能否抑扬顿挫也是老师必须做到的。活泼的`语气我听了都喜欢，学生肯定更喜欢。平时就有意识的培养学生小组合作等能力，只有这样他们才能越来越优秀和自信。

　　这些优秀的老师们，他们大多都能从我们的平凡生活中发现知识的美，然后把自己的发现展示到课堂上，就成了一节优质课。虽然我们的工作比较单调，接触的人比较少，但是可以在平淡中创造精彩，成就自己！

教师听课心得体会13

　　我是学校新的教师，而且还是教小学的老师，由于自己经验还不足，所以为了让自己能够更好的进行教学，所以参加了学校开展的听课活动。这次的听课让我体验到不同老师上课的模式，学到了很多的经验，为自己之后的上课会提供帮助。现下对自己的听课有如下的体会：

　　作为新教师，第一次的上课肯定是不如意的，但是参加这次校内的听课，却让我明白自己下一步如何走了，不会感到过于的迷茫。我是小学四年级的语文老师，在听了五年级语文老师xxx的课后，我被打开了另一个视野，这对于新上岗的我来说帮助是很大的。在五年级x班的语文课上，我见到xxx老师在教情景对话这一方面，他采用的是请同学们自己上台进行情景模拟，这极大可能性的让学生自己去领悟对话中的意思，更能明白情景中的对话会有哪些运用的手法及意义，很好的让学生们去懂的面对这种题型以后都可以有更好的理解。四五年级的课文相差都不太大，这一个教学方式是可以采纳到我的课堂上的。现在我还是初上任，所以很多都不懂，这样的方式精炼又简单，不需要我去复杂化讲，只要进行简单的讲解就行，是比较适合我的，对之后我的教学是很有用的'。

　　后面还听了同年级的一个语文老师的课，从他也有学到很多。这个老师上语文课讲解课文时，擅长使用多媒体课件上课，我在看他做的课件时，很是让人惊讶。课件的内容很细致，能个从细节出发，让学生很容易就能看懂并了解文章内涵。课件里的问题都是根据文章提出的，而且他还让学生先预习了，所以学生们都很容易回答出问题，更让人喜欢的地方是他的这种提问方式可以很好的调动上课的气氛，学生不会觉得无聊，所以上课也就认真了，所有的注意力都集中在课堂上，集中在课间上，自然也就没有其他的心思了。要知道小学生的注意力是很难集中的，就我上课的这些天，每天都在无数遍的提醒学生上课认真和集中注意力，真的是挺艰难的。可是听了他的课之后，我发现课件做的好和有趣，而且老师把课堂的主动权交到学生手里，更加容易让课堂活跃起来。

　　两堂语文课听下来，受益是真的多，对于我这种初当教师的人来说，是有极大的帮助的，能够帮我引路，至少不会太迷茫。我相信把握好这两种方法，我可以把四年级的学生教好。

教师听课心得体会14

　　我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自我独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

　　透过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

　　这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的资料和形式的选取都贴合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的`情境。两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知--运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，十分具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会十分乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设十分适合低年级的学生。

　　创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

　　在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言十分值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展，体现了新课程的教学理念。

教师听课心得体会15

　　置身于课堂教学中，看到四位教师气定神闲、信手拈来，不仅仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上教师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下头谈谈自我的小学语文听课体会：

　　一、对新课程的思考

　　在本次报告会中，与会专家根据不一样类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文本事实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

　　二、对教师主角的思考

　　教师应当是课程改革的推动者、课程的实施者，经过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所理解和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改善，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。

　　三、对课堂教学的思考

　　在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的`激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了四位教师的示范课例，四位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的职责。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。

　　四、今后努力方向

　　必须不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自我要有一桶水，而此刻仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自我的教学生涯。

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