评估心得体会

时间：2023-08-26 14:25:52 学习心得体会我要投稿

评估心得体会

　　当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的评估心得体会，希望对大家有所帮助。

评估心得体会

　　评估心得体会篇1

　　《评估指南》有五大维度（办园方向、保育与安全、环境创设、教育过程及教师队伍）、十五项指标以及四十八个考查要点。《评价指南》还强调以下几个要点：坚持儿童立场，聚焦教育过程，师幼互动及强调科学评估。

　　坚持儿童立场是基于“儿童视角”支持儿童，我们应给予儿童更有效，更适合的影响，同时还要关注到孩子的“自己贡献”，孩子是有独立自己构建的能力，同时还要关注到学前儿童教育本身的特殊性。

　　过程往往比结果更重要，我们要聚焦教育的过程，提高教育的质量，孩子的成长是动态化的，过多的注重结果，会使教师工作中心发生偏移，从而影响教育质量。

　　在《评估指南》中，着重强调师幼互动，教师即是幼儿成长的助力者，也是幼儿交流的伙伴，我们要为幼儿营造积极的氛围，在幼儿活动过程中支持幼儿的探索，尊重幼儿的个性发展。能够“蹲下来，用孩子的`眼光看世界”，与他们打成一片。还要注重幼儿的同伴交往，为幼儿社会性发展做准备。家庭、幼儿园、社区三者合作是幼儿园工作的重要内容，家园共育形式的多样化是促进幼儿成长的有力保障，同时也应避免“单边主义”，家长在家园共育中起到不可替代的作用。

　　做好科学的评估工作，可以提高我们的工作效率及工作质量。内部评估可以完善自身的不足，并通过分享交流的形式相互促进；外部评价可以让我们发现“死角”并进行改进。

　　评估心得体会篇2

　　今天学习了周念丽教授的《幼儿园保育教育质量评估指南》，学过之后深深感知：专家说得这样的评估方式，使得我们重视起师幼互动，让我们要解读、细读、研读促进师幼之间的.秘诀，与幼儿相处时要保持一颗平等、尊重的心，言语举止要入幼儿的心，与之产生共情，我们的教育才能渗入孩子的心，才能有足够的力量碰撞另一朵云！

　　评估心得体会篇3

　　在产品开发过程中，需要对产品的性能进行评估。产品的性能的评估主要是针对产品性能评估、功能评估、功能评估、功能评估及功能评估的内容。

　　产品开发的功能评估主要是针对功能评估的内容和功能评估的内容进行内容的评估。功能评估是针对功能评估的内容和功能评估的外在形式和内容上的综合性评估。功能评估的内容主要是针对功能评估的功能评估内容和功能评估的内容进行外部评估。

　　功能评估主要是针对功能评估的内容和功能评估的外部评价。功能评估的内容主要是针对功能评估的'外部评价。功能评估是在功能评估的内容和功能评估的外部评价中综合地运用的。外部评估主要是针对功能评估中所反映的内容进行外部评估。

　　在本次的实践中我们对产品有了更加深入的认识，这也是我这次实践的主要收获。在本次实践中我学到了很多在课堂上学不到的东西，真正体会到社会实践是一次很好的社会实践课。在本次实践中我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。我们在实践中成长，在不断学习中提高。

　　在这次实践中，我们不但对专业知识有了更深层次的了解。而且使我们学到了很多在课堂上根本就学不到的东西，并且使我们开阔了视野，增长了见识。使我们对自己今后的工作有所启示。这次的社会实践活动，我们走向社会，接触了社会，开阔了视野，增长了才干，锻炼了能力，并使我们在社会上下功夫，在与人沟通的过程中，更好地走向社会。

　　我觉得我们这次的实践，对于我们来说也是非常有意义的，我们这次的实践活动，是对我们以后学习知识的一次综合提高，也算是一次很好的社会实践吧。在本次的实践中也使我们明白了：在社会上要善于与别人沟通是很重要的。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的！但是这是很重要的，最基本的必要的沟通方式就是在谈话中使用。

　　如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的！但是如何与别人沟通好，这门技术也是需要长期练习。在与别人沟通时，要讲究语气和语调，要缓和语气，要表达更加用心，切忌过于自尊。

　　与同事的沟通时，也要讲究策略和方法，注意场合，不宜过多的说话。

　　总之，要做好自己的本职工作，就应该了解这方面的知识，多深入的了解现场，才能够更加深入的了解这方面的知识。在接下来的日子里，我还要更加努力的学习专业知识，使自己的知识更加扎实，更加牢固，并且要有很好口才的能力，这样才能把以后的工作完善起来。

　　评估心得体会篇4

　　通过多次学习《幼儿园保教指南》使我感触颇深。我感觉指南里的每一条都值得我们去细细品味，去反思。通过学习，我更明白了幼儿园教师的专业化水平的重要性，也使我找到了自己努力的方向。

　　《幼儿园保教指南》中第一章课程管理第七条:“合理安排幼儿在园时间。要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。”针对这一条，我来反思一下自己在“避免消极等待和时间的隐性浪费”所进行的教育行为。

　　在我们一日生活中，常常会出现幼儿等待和时间的隐性浪费，特别是在一些集体活动中，由于不同幼儿完成“任务”的速度不同，于是出现时间浪费和等待的'现象。如:老师把幼儿用书一本一本地发到幼儿手中:在上课的时候，全班幼儿等着老师去制止那个正在上课讲废话的幼儿，等他安静下来了再继续上课;午睡后动作快的幼儿早就把衣裤穿好，在等待着还没穿好的同伴。...….

　　孩子在园就这么八个小时，作为教师应该怎样利用好一日活动的各个环节，怎样尽自己的能力让孩子在园的八小时过得更充实更有价值。细细反思起来，在这方面我做得还不够。但也寻找出了一些解决的办法，避免了隐性浪费时间。

　　如上面所说的，当需要给孩子们发幼儿用书的时候，我是先把要翻的页数告诉孩子，让孩子们发到本子后根据页数找到那一页，然后安静地看起来。而不是让幼儿拿到本子后马上坐端正，等全班小朋友都拿到了才翻书。这样就避免了孩子拿到本子后，等待的时间。

　　在上课的时候，总会有几个幼儿不专心转来转去，或跟边上的小朋友讲话。如果我停下来马上制止，那么孩子们就会把注意力放在开小差、讲废话的同伴身上，等讲话的小朋友安静下来，我再开始讲课，这样就打断了孩子们听讲的思路，影响了教学效果。因此，当我发现有小朋友上课不专心或跟边上小朋友讲话的时候，我会一边讲课一边走到他们面前，轻轻摸摸他们的头，那么讲话、不专心的幼儿就知道了自己这样做会影响其他小朋友听讲，他们就会马上安静下来，认真听讲。而其他的幼儿，他们上课的思路也没有被打断，就会取得较好的效果。

　　午睡醒来我会让动作快的幼儿先穿好衣裤离开午睡室，梳辫子、吃餐点，这样动作慢的幼儿看到午睡室的人越来越少了，自己也会加快速度穿好衣裤离开午睡室到活动室里吃餐点。另外，在等待过程中，我还组织有趣的小游戏，使消极等待变为积极等待。

　　我觉得《幼儿园保育教育质量评估指南》将对我们的保教工作在操作意义上起到指引和规范的作用!我在今后将不断用自身的行为去解读其中的每一条要求。

　　评估心得体会篇5

　　是公安部和银监会确定的银行营业场所的安全评估年，公安和银监部门都非常重视。为做好此项工作，市县公安部门组强了多层次的的学习培训，并将于6月份开始进行银行营业场所的安全评估达标验收。那么，如何才能做好银行营业场所的安全评估工作，顺利通过达标验收呢？笔者仅就基层支行的安全评估，谈一点个人看法。

　　一、领导必须高度重视

　　行长不仅是银行经营管理的第一责任人，也是营业场所安全评估工作的第一责任人。如果不能顺利通过安全评估的达标验收，公安和银监部门将首先追究行长和主管行长的责任。对有重大隐患的营业场所，公安部门可责令停业整改；对评定为隐患单位的支行，银监部门可建议上级行对该行行长和主管行长予以免职。因此，行领导必须高度重视安全评估工作，对安全评估的规定和评价标准做到心知肚明。

　　二、安全防范设施必须配备齐全，并保证正常运行

　　营业场所是银行经营的主阵地、主战场，也是犯罪分子侵害的主要对象。加强营业场所的安全防范设施建设，不仅是安全评估的要求，更是确保银行安全经营的起码要求。因此，支行必须克服一切困难，将营业场所的安防设施高标准地配备齐全，并做好维护保养，确保其正常运行。支行有条件要配，没有条件向上级行申请，创造条件也要配，要舍得花钱买安全。如果安防设施不全，运行不正常，是无法通过安全评估检查验收的。

　　三、档案资料必须整齐规范，经得住检查

　　从安全评估的.评分标准看，除安防设施外，档案资料的归集整理是安全评估的又一项重要内容。如果说首次安全评估侧重的是安防设施，那么，本次安全评估侧重的就应当是档案资料。各行必须加强对第七项（案件防范能力占10分）和第九项（其它占10分）的关注，精心完善和整理安全防范档案资料，确保完整规范不缺项，经得起省市县三级公安部门的检查。

　　四、加强安全评估宣传教育，提高全员的防范水平

　　银行营业场所的安全评估不单纯是行领导和保卫干部个人的事，而是关系全行的大事。要通过晨会、行务会、全行大会和专题培训等多种形式进行宣传教育，使安全评估工作做到人人皆知、个个明白。要通过应急演练和安全教育不断提高全行柜员，尤其是临柜人员的安全防范意识和处置突发事件的能力，确保检查验收期间的经营安全。营业场所安全无事故，是通过安全评估的首要前提。

　　五、切实做好迎接检查工作

　　既然是检查，那就要做好检查的准备。首先，要对营业场所进行一次全面卫生清理，做到干净整洁，井然有序。到网点检查，环境卫生是第一影响。只要第一影响好，心情好，其他的检查相对而言就宽松一点；如果环境脏乱差，第一影响不好，没有事也会挑出毛病来。其次，要态度热情。安全评估检查小组到行后，行长和主管行长要亲自出面接待，至少有一位主要领导全程陪同，以示对检查小组的尊重和对安全评估的重视。对检查小组提出的意见，要虚心接收，尽快安排整改，不要讲客观、不要做辩解，防止产生不必要的误会。第三、要做好总结汇报。书面材料要提前打印，行长或主管行长要亲自汇报。第四，要选派一个好的讲解员。每个网点都要至少挑选一个安全知识全面、责任性强的员工担当安全评估工作的接待员，全程陪同检查，确保能熟练操作各项安防设备和器材，对检查小组提出的问题能够现场正确答复，为本行增光添色。

　　评估心得体会篇6

　　据统计，20xx年，我国学前三年在园幼儿数量为4818.3万人。目前，各地都以不同形式开展了保教质量评估，但长期以来，存在“重结果轻过程”“重硬件轻内涵”等倾向，为解决这些问题，教育部今天(15日发布《幼儿园保育教育质量评估指南》，推动构建科学的幼儿园保教质量评估体系。

　　《评估指南》围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点。着力从突出过程评估、聚焦班级观察、强化自我评估三方面改进优化评估方式，从而提高评估工作的科学性、有效性、操作性。此次《评估指南》重点关注保育教育过程质量，严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。摒弃“看资料走马观花”式评估强调不少于半日的连续自然观察以往，在评估过程中，一些地方关注点主要放在材料准备上，看资料、走马观花式问题突出，此次《评估指南》特别强调在班级观察时间上，不少于半日的连续自然观察，在观察的覆盖面上，强调不少于各年龄班级总数的三分之一，确保全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和质量，提高评估的'实效性。还提出通过对班级师幼互动情况、对保教实施过程中教职工的观念和行为的专业判断，着重考察幼儿园对《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》的具体落实情况。

　　此次《评估指南》还强调将自评作为提升教师专业能力的常态化手段，通过教职工深度参与，建立幼儿园自我诊断、反思和改进，外部评价激励引导的良性发展机制，切实转变园长教师的观念和行为，提高保教实践能力。不提前教授小学课程户外活动不少于2小时在评估内容上，《评估指南》提出一系列关键指标和考查要点，其中，提出不提前教授小学阶段的课程内容，不搞不切实际的特色课程;制订并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划，保证每天户外活动时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时;重视有特殊需要的幼儿，尽可能创造条件让幼儿参与班级的各项活动，同时给予必要的照料;帮助幼儿建立合理生活常规，养成良好生活习惯;结合本园、班实际，每学期、每周制订科学合理的班级保教计划;注重幼小科学衔接，大班下学期采取多种形式，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。在教育过程中，强调教师善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，给予有效支持。

　　《评估指南》还提出幼儿园规模与班额符合国家和地方相关规定，合理规划并灵活调整室内外空间布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。幼儿园配备的图画书符合幼儿年龄特点和认知水平，人均数量不少于10册，每班复本量不超过5册，并根据需要及时调整更新。

　　不得有体罚等有损幼儿身心行为注重日常保育实效在教师队伍上，要求教职工没有歧视、侮辱、体罚或变相体罚等有损幼儿身心健康的行为。园长应具有五年以上幼儿园教师或者幼儿园管理工作经历。在激励机制上，突出日常保育教育实践成效，克服唯课题、唯论文等倾向。幼儿园每学期一次自评县级督导评估3—5年覆盖全部所辖幼儿园教育部还要求各地完善评估标准，编制幼儿园保教质量自评指导手册，确保评估工作有效实施。在评估周期上，要求幼儿园每学期开展一次自我评估，县级督导评估依据所辖园数和工作需要，以每3—5年为一个周期，开展一次外部评估，确保每个周期内覆盖所有幼儿园，省、市结合实际适当开展抽查。此外，还要求各地提供必要的经费，建立专业的评估队伍，确保评估工作顺利实施。

　　评估心得体会篇7

　　首先，我非常感谢高培培训学院的老师们傍晚时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们安排这样难得的机会参加这次培训课。

　　总的来说，参加这次培训课让我获益良多。我所学的专业是英语教育，对幼儿教育方面一窍不通，从事幼儿教育工作已有一年多了，自己从没想过要当幼儿园教师，也许是与自己所学的专业有关吧。当我听到有几位培训老师说：“其实能当幼儿园老师是最了不起的…”我觉得她们说的这番话也挺有道理的，因为幼儿园老师是培养幼儿良好行为习惯的启蒙老师，幼儿园老师的辛勤付出也是值得广大人民的肯定和赞扬的！渐渐地，我也会情不自禁地觉得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！记得还有一节课，那位老师对我们幼儿园各级教师做出了评价：小班级教师是细心的，中班级教师是有耐心的，而大班级教师是充满智慧的。”听了这位老师的这番话，觉得心里美滋滋的，因为我一直都是担任大班级的教师，这也是我第一次听到这么高的评价，这句话也给了我信心，鼓励，让我充满信心战胜一切困难！俗话说：“你一句微不足道的赞美，对别人的意义非凡。”还有一位老师告诉我们：当你踏进教室门口的那刻起，你就要把你所有的烦心事，不开心的事全都抛到九霄云外去。我牢牢地记住这番话，每当我走到教室门口时，我就告诫自己：一定要以饱满的热情，打起十二分精神投入到教育教学工作中去，面带微笑接待小朋友们…除此之外，我还学到很多护理幼儿的方法，有关幼儿传染病的预防方法……

　　千言万语汇成一句“谢谢”，谢谢高培的老师们，谢谢园领导…俗话说：养兵千日，用在一时。”参加这次培训课的主要目的是要通过考试。最后，我希望我们幼儿园的全体教职员工都能顺利通过考试！加油吧！

　　幼儿是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

　　幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。研究以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要保育，保育中也离不开教育。

　　幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的'生活和研究环境。

　　本次研究中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断研究、不断摸索、不断总结。

　　培训时间已经结束了，但是老师们研究的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的研究，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次研究的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

　　评估心得体会篇8

　　xx年的工作就在不经意间走过去了，在我一年的工作中，像之前二十余年一样，没有什么特别大的贡献，只有平凡的工作，平凡的生活。不过平凡的生活才是真谛，刺激的生活谁也过不了几天，我一直就这样平平淡淡的度过了一年。

　　时光荏苒，xx年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……时间如梭，转眼间又将跨过一个年度之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

　　作为xx集团子公司的xx公司，财务部是xx公司的关键部门之一，对内财务管理水平的要求应不断提升，对外要应对税务、审计及财政等机关的各项检查、掌握税收政策及合理应用。在这一年里全体财务部员工任劳任怨、齐心协力把各项工作都扛下来了。财务部的综合工作能力相比xx年又迈进了一步。回顾即将过去的这一年，在公司领导及部门经理的正确领导下，我们的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上，紧紧围绕重点展开工作，紧跟公司各项工作部署。在核算、管理方面做了应尽的责任。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将xx年的工作做如下简要回顾和总结。今年的工作可以分以下三个方面

　　一、财务核算与管理工作

　　1、作为基层管理者，我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者。

　　要想带好一个团队，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务，首先要以身作则，这样才能保证在人员偏紧的情况下，大家都能够主动承担工作。

　　2、按公司要求对分公司以及营业点的收入、成本进行监督、审核，制定相应的财务制度。统一核算口径，日常工作中，及时沟通、密切联系并注意对他们的工作提出些指导性的意见，与各分公司、营业点的核算部门建立了良好的合作关系。

　　3、正确计算营业税款及个人所得税，及时、足额地缴纳税款，积极配合税务部门使用新的税收申报软件，及时发现违背税务法规的问题并予以改正，保持与税务部门的沟通与联系，取得他们的支持与指导。

　　4、在紧张的工作之余，加强团队建设,打造一个业务全面，工作热情高涨的团队。作为一个管理者，对下属充分做到“察人之长、用人之长、聚人之长、展人之长“，充分发挥他们的主观能动性及工作积极性。提高团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。

　　二、费用成本方面的管理

　　1、在原来的基础上细划了成本费用的管理，加强了运输费用的项目管理，分门别类的计算每辆车实际消耗的费用项目，真实反映每一辆车当期的运输成本。为运输车辆

　　的绩效管理提供参考依据。

　　2、规范了库存材料的核算管理，严格控制材料库存的合理储备，减少资金占用。建立了材料领用制度，改变了原来不论是否需要、不论那个部门使用、也不论购进的数量多少，都在购进之日起一次摊销到某一个部门来核算的模糊成本。

　　三、会计基础工作

　　1、按规定时间编制本公司及集团公司需要的各种类型的`财务报表，及时申报各项税金。在集团公司的年中审计、年终预审及财政税务的检查中，积极配合相关人员工作。

　　2、认真执行《会计法》，进一步对财务人员加强财务基础工作的指导，规范记账凭证的编制，严格对原始凭证的合理性进行审核，强化会计档案的管理等。

　　对所有成本费用按部门、项目进行归集分类，月底将共同费用进行分摊结转体现部门效益。

　　3、国家财政部门对柯莱公司的财务等级评定还是第一次。我们在无任何前期准备的前提下，突然接受检查，但长宁区财政局还是对柯莱公司财务基础管理工作给予了肯定。给柯莱公司的财务等级分数也是评定组有史以来，评给分的一家公司。

　　财务工作二十余年，也写了近二十份的工作总结，按说，我们每个追求进步的人，免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。这也是对自己的一种鞭策吧。

　　新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我们决心再接再厉，更上一层楼。xx年我们将向财务精细化管理进军，精细化财务管理需要“确保营运资金流转顺畅”、“确保投资效益”、“优化财务管理手段”等，这样，就足以对公司的财务管理做精做细。

　　要以“细”为起点，做到细致入微，对每一岗位、部门的每一项具体的业务，都建立起一套相应的成本归集。并将财务管理的触角延伸到公司的各个经营领域，通过行使财务监督职能，拓展财务管理与服务职能，实现财务管理“零”死角，挖掘财务活动的潜在价值。虽然，精细化财务管理是件极为复杂的事情，其实正所谓“天下难事始于易，天下大事始于细”。

　　财务工作人员在公司里也算是不错的职位了，因为公司立足的根本还是财务，我知道了我自己的事情，我也知道了在以后的工作中中，我还是会做好这一项工作的。公司的财务工作做好了，那么其他的事情就不是难题了，只有财务部门出现了问题，那么公司的发展就会出现更大的问题了，我知道这样，我才会做好这一个属于我的平凡而又重要的岗位的!

　　评估心得体会篇9

　　xx年来，我们在工作上的主要任务是负责产品的后评估工作，其中包括生产后评估工作。我本人在公司的工作岗位，主要从事生产后评估的相关工作，也参与了一些产品的评估工作，具体如下：

　　第一，负责全公司的产品质量监督检查工作，确保产品的质量，保证产品的安全;

　　第二，负责产品的生产进度和生产成本控制;

　　第三，参与产品的进度报表，确保产品的质量。

　　在工作上，我本人还参与了公司的产品质量报表的编制工作，对产品中出现的问题和不符合项的原因进一步的进行了解和分析，并对相应的数据进行分析，提出自己的建议和意见，为产品质量监督检查工作提供了理论数据支持，同时也为公司产品质量的提升和产品的创造性做出了贡献。

　　xx年来，在公司的`正确领导下，我本着严谨的态度、踏实的作风认真完成了公司的各项任务，并积极参与公司的科技创新活动及各种活动，取得了一定成绩，也存在一定问题，为明年的工作打下良好的基础，现将本人xx年来的工作情况进行如下总结：

　　一、工作完成情况

　　1.本年度共完成产品中出口产品158609吨，其中出口产品8940吨，同比增长了23%，增长率为100%，完成总产值12540万元的32.74%。完成总产值13878万元的51%，其中出口产品中出口产品189385吨，同比增长了34%。产品外贸合同签订率为59.85%，同比上升6.2%。

　　2.产品的生产进度报表编制工作。

　　根据公司的要求和产品的特点，我的主要工作任务是负责每周一和周五在公司的产品的报表的编制，同时还负责公司产品的统计工作。

　　3.本年度共编制生产报表526份，产品统计分析报表47份，产品出口总额分析报表8份，出口产品统计分析报表25份，出口产品分析报表41份。

　　4.产品的产品质量报表的汇总及统计分析工作。

　　按公司要求，每月月底在公司的产品的统计分析中发现有问题的产品，提出改进意见，同时也为下月的产品工作做好统计。

　　5.产品的质量统计分析工作。

　　按公司的要求认真做好产品的统计分析工作。按统计要求每个月在公司的产品统计中，均能对产品的情况做出分析。

　　二、工作中存在的不足

　　6.工作不够细致，存在不少的疏忽。

　　7.工作不够精益求精，不善于思考总结。

　　8.对待工作不够主动积极，只满足于完成领导交给的任务，工作上不求有功，但求无过，有些问题有些是想做到但没做到，由于没有静下心来思考问题，造成工作上的被动。

　　9.加强业务知识的学习，结合本职工作，从其他行业渠道获取更多的新的产品，并不断的提高自己的素质，以适应个人业务工作的需要。

　　评估心得体会篇10

　　通过学习周念丽教授的《幼儿园保育教育质量评估指南》，感觉师幼互动依赖于教师的敏感性，即在任何时候都能及时关注到孩子的需要，知道孩子在想什么，他们感觉如何，在需求什么样的帮助。教师对孩子良好情感支持的前提就是对孩子的兴趣和需求保持强烈的敏感性，关注孩子的`内在需求。教师在与幼儿互动时，除了需要保持敏感性以外，还需要在儿童主导和教师主导的活动之间取得一种动态平衡关系。当教师以开放性问题与孩子互动时，可以拓展儿童的思维，从孩子的兴趣点提供给孩子更好的支持，促进孩子的发展。作为一名工作多年的幼儿教师，我越来越深刻地体会到保教质量是幼教工作的生命线。我将带着对《评估指南》的理解，在实践中思考教育过程中活动组织、师幼互动、家园共育方面的目标，为今后的工作把准方向。

　　评估心得体会篇11

　　通过幼儿园对《幼儿园保育教育质量评估指南》的几次学习，让我了结保教工作有了更深刻的认识，下面谈谈我的一点体会。

　　幼教活动计划主要让教师明确集体教学活动、游戏活动、区域活动、生活活动、幼儿自由活动等教学活动的保教目标、活动过程和指导要点。鼓励教师根据活动需要，在活动前自制有质量的教具，为幼儿学习准备必要的操作材料；熟练掌握和使用各类教具及教辅设备;课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动。

　　看起来十分简单，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和时间的，可日常教学就是需要老师如此“胸有成竹”，这样才能带给孩子流畅的新知识和精彩的新技能。不打无准备的战，就是对老师最基本的要求。记得有一次一个音乐活动《小白船》，课前我进行了准备,歌曲和弹奏都事先熟悉过了，想想这首歌曲也比较熟悉，应该没多大的问题。结果在活动中，我要边弹奏边演唱，事先准备不是很熟练,所以两者根本配合不起来，看者幼儿一双双的眼睛看着我，我跟紧张了，越加弹不好。最后孩子们好像对我很失望，都自顾自的在那里聊天了。哎！如此糟糕的示范表演，一点都激发不起孩子们学习的欲望，活动效果也可想而知。现在的我知道了，在以后的教学过程中，我要严格要求自己，对于示范部分要做到“熟练示范”。

　　科学实验事先做过。这条规定让我想起了以前在进行科学实验发生的事情。那个时候有个“变变变”的主题活动，其中一个有关颜色变化的活动我准备了很多饮料瓶，瓶中事先装好了一种颜色，在瓶盖中则用了另外一种颜料，只要孩子们摇摇饮料瓶，那么两种不同的颜色交融，即可变成第三种颜色。对于这个充分的准备，我沾沾自喜,信心满满。结果第二天活动的时候，由于天气炎热，瓶盖上的颜料竟已经干透结块，孩子们摇了半天都不见变化，都没有了活动的兴趣,活动也草草结束。如果课前我先试试，那么，这个有趣的活动该带给孩子多少快乐和新认知呀！

　　备课检查以引导教师提高备课能力、活动设计能力和教学反思能力为目的。重点关注：教师有否进行主题（单元）整体备课；教材的分析处理是否挖掘教材所特有的价值元素；活动目标是否体现该领域教学的特质；活动内容、活动方式的选择是否适合幼儿的.兴趣需要;活动目标的是否达成；教学资源的开发利用是否低成本高效益；环境的创设有否跟随主题（单元）内容的演进而变化；课后反思是否关注幼儿的发展；教学设计的调整是否及时等。

　　备课检查作为引导教师提高的指示点，因此园长规定我们教师要在固定的时间内自己拟定活动方案，自己书写活动的完整过程来加以提高活动的设计能力。

　　活动内容、方式的选择是否适合幼儿的兴趣需要，目标是否达成。教师在贝壳之前会身系，并针对幼儿的弱点进行活动课上的引导。活动形式也以游戏为主。小班幼儿对于玩是最感兴趣的。让孩子在玩中学，学中玩，而游戏一般针对目标而定的。

　　本班的环境创设主要以区域活动为主，如娃娃家、小厨房、美工区、益智区、表演区等与区域活动相融入。在随内容的演讲而变化，在这个方面教师做的比较欠缺，没有及时的变化活动内容和活动材料。在以后的环境创设中，我也会注意这一点，将活动参与到其中，师幼互动，共同创设本班的每月主题墙。

　　通过学习更让我感觉到管理一个班级，常规十分的重要。如上完美术活动和手工活动后，是教师最辛苦的时候，孩子们用油画棒把桌子变成了一个大花脸，纸削也洒满一地，老师们要一张张桌子去擦，一点一点的去扫，累得老师们都直不起腰来了。面对这样的现象老师一点辙都没有。其实我们老师在一开始就要培养了孩子们“收拾残”的习惯。用不着老师说，他制作完自己的东西后，就自觉的把自己的桌子椅子和自己周围的地收拾得干干净净。只有教师做到以身作则，幼儿的常规才会培养好，老师不但让孩子们做了，而且她放手让孩子们去做，可她却没为收拾孩子留下的东西费一点点力。教室也干净了，孩子们也开心了。幼儿的常规要从小抓起，不要用强制的手段，只要教师用自己的言行去教育每一位幼儿，他们才会做的更好。

　　仔细学习了，感悟也颇多，相信自己在日后的工作中，会时时对照《指南》，时时严格要求自己。关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。

　　评估心得体会篇12

　　在即将毕业离开学校的这一学期，我们学习了项目评估，在张老师的带领下，我们一起完成了这一堂课的学习，在这个过程中，也许不是事事都很完美，但是这堂课的确给我留下了深刻的印象。

　　张老师教课很有自己的特色，我也很喜欢，在讲课的时候，富有激情，有活力，很容易感染别人。我不知道这对于别的同学来说是什么感觉，总之，有的时候我觉得张老师就像火一样马上可以点燃学员那颗求知若渴的心。

　　这学期听到张老师讲的课，我觉得有一种和别的老师不一样的感觉，您没有其他老师那么死板，课堂气氛比较活跃、轻松，偶尔还有一个小笑话调动我们的气氛，有的时候老师把关键的复杂抽象的东西给简单化了，让我们很容易理解，也就自然记得住了，我想张老师的讲课风格一定能让我们更容易明白项目评估的内容。当然，每个人的性格不同，讲课的风格也就不同，同学们习惯听课的方式也不一样，也许会有人觉得不习惯，可是我们绝大部分的同学还是喜欢张老师的这种够给我们自主权的讲课方式。

　　在这一学期的学习中，我学到了很多，有书本上的，也有的是书本上学不到的，书本上的当然就是关于项目评估学的相关内容。

　　（一）什么是项目评估

　　项目评估（Project Evaluation）就是在直接投资活动中，在对投资项目进行可行性研究的基础上，从企业整体的角度对拟投资建设项目的计划、设计、实施方案进行全面的技术经济论证和评价，从而确定投资项目未来发展的前景。

　　项目评估，论证和评价从正反两方面提出意见，为决策者选择项目及实施方案提供多方面的告诫，并力求客观、准确地将与项目执行有关的资源、技术、市场、财务、经济、社会等方面的数据资料和实况真实、完整地汇集、呈现于决策者面前，使其能够处于比较有利的地位，实事求是地作出正确、合适的决策，同时也为投资项目的执行和全面检查奠定基础。

　　（二）项目评估的基本原则

　　1、客观、科学、公正的原则；

　　2、综合评价、比较择优的.原则；

　　3、项目之间的可比性原则；

　　4、定量分析与定性分析相结合的原则；

　　5、技术分析和经济分析相结合的原则；

　　6、微观效益分析与宏观效益分析相结合的原则。

　　（三）项目评估的基本程序

　　1、组织安排

　　组织安排是项目评估工作的第一步，即：组织力量、制定计划。

　　2、收集资料

　　为直接投资提供咨询服务的投资银行机构应收集这些资料数据，加以查证核实，并作进一步的分析研究；

　　投资银行还应根据评估内容和分析要求，通过企业调查和项目调查，进一步收集必要的数据和资料；

　　根据查证发现的问题和疑问，通过调查，进一步核实清楚；

　　根据收集的大量资料，加工整理，汇总归类，以供评估中审查分析以及编制各种调查表和编写文字说明之用。

　　3、审查分析

　　审查分析是在收集到必要的资料以后开始的，主要包括基本情况审查和财务分析两个方面。具体内容包括：

　　（1）企业和项目概况审查；

　　（2）市场和规模分析；

　　（3）技术和设计分析；

　　（4）财务预测；

　　（5）财务效益分析；

　　（6）经济效益分析。

　　4、编写报告

　　根据调查和分析结果，编写投资评估报告。评估报告要对可行性研究中提出的多种方案，加以比较评估，肯定一种最优方案，并提出对投资项目的评估结论。评估报告要按规定程序送交企业最高投资决策机构审批。

　　（四）项目评估的主要内容

　　1、投资必要性的评估

　　（1）项目是否符合行业规划；

　　（2）通过市场调查和预测，对产品市场供需情况及产品竞争力进行分析比较；

　　（3）对投资项目在企业发展中的作用进行评估；

　　(4)拟投资规模经济性分析。

　　2、建设条件评估

　　资源是否清楚，以矿产资源为原料的项目，是否具备相关机构批准的资源储量、品位、开采价值的报告；

　　（1）工程地质、水文地质是否适合投资建厂；

　　（2）原材料、燃料、动力等供应是否有可靠来源，是否有供货协议；

　　（3）交通运输是否有保证，运距是否经济合理；

　　（4）协作配套项目是否落实；

　　（5）环境保护是否有治理方案；

　　（6）购进成套项目是否经过多方案比较，是否选择最优方案；

　　（7）投资厂址选择是否合理。

　　3、技术评估

　　（1）投资建设项目采用的工艺、技术、设备在经济合理条件下是否先进、适用，是否符合相关国家的技术发展政策，是否注意节约能源和原材料以获得最大效益；

　　（2）购进的技术和设备是否符合投资实际，是否配套并进行多方案比较；

　　（3）投资项目所采用的新工艺、新技术、新设备是否经过科学的试验和鉴定，检验原材料和测试产品质量的各种手段是否完备；

　　（4）产品方案和资源利用是否合理，产品生产纲领和工艺、设备选择是否协调；

　　（5）技术方案的综合评价。

　　4、项目经济数据的评估

　　（1）生产规模及产品方案数据；

　　（2）各项技术经济指标；

　　（3）产品生产成本估算；

　　（4）销售收人及税金估算；

　　（5）利润预测。

　　5、投资项目财务评价

　　（1）财务盈利能力分析。主要计算分析全部投资回收期、投资利润率、投资利税率、资本金利率、财务净现值、财务净现值率、财务内部收益率等评价指标；

　　（2）项目清偿能力分析。主要计算分析借款偿还期、资产负债率、流动比率、速动比率等评价指标；

　　（3）财务外汇效果分析。主要计算分析财务外汇净现值、财务换汇成本等评价指标。

　　6、国民经济效益评价

　　（1）国民经济盈利能力分析，即对经济内部收益率、经济净现值等指标进行计算分析；

　　（2）经济外汇效果分析，即对经济外汇净现值、经济换汇成本等指标进行分析；

　　（3）辅助经济效益分析，主要计算分析投资项目的就业效果和节能效果以及相关项目的经济效益；

　　（4）对环境保护作一般评估。

　　7、不确定性分析

　　（1）分别从企业经济评估和国民经济评估两个方面进行。

　　（2）盈亏平衡点分析；

　　（3）敏感性分析；

　　（4）概率分析（即风险分析）。

　　8、总体评估

　　在以上各项评估基础上，结合投资对象国的政治、经济和社会状况对投资项目进行总体评价。

　　（五）项目评估评价体系

　　项目评估是在项目正式运作前进行的，财务效益评估与国民经济效益评估中所使用的数据都是预测出来的，实际情况会与预测的结果有一定的偏差，从而使得项目的实际运营效果与评估的结果不相一致。通常将实际中发生变动的因素称为不确定性因素，相应的，将这种实际与预测的偏差的分析称为不确定性分析。不确定性分析也是项目评估中的重要组成部分，当两个项目的各项效益指标都相差不大时，就应该通过不确定性分析，选择风险较小的项目。

　　评估心得体会篇13

　　通过这次的幼儿园保育教育质量评估指南的学习，我收获满满，受益匪浅，这次的学习为我今后的幼教工作中起到非常重要的指导作用，其中非常重要的收获就是，教师对孩子的爱不应是拔苗助长，应以指南为指导，以政策为依据，尊重幼儿个体差异，以及不同家庭背景孩子的个性发展，重新审视一些以往看似正确，但随着社会发展和人们思维方式的变化而不符合现今教育发展方向的教育理论和方法。

　　《指南》中总体要求、评估内容、评估方式和组织实施这几方面的阐述和解读，指导我从以往看重工作结果专为更加重视过程评价，以自评和他评相结合的方式来强化自我评估工作，做好自我评估、班级半日、过程观察等，坚持以儿童为本的教育理念。今日关于指南的学习内容都是紧密关系着我们现在的日常工作，通过学习和讨论，我认识到指南中的每一项要求都应落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，更好的完成保育教育工作。

　　通过本次学习，让我在教育工作上有了很多更深的认识，在实际的工作中我们遇到的孩子是往往的各不相同的，能力、爱好、习惯和教育背景等都有很大差异，老师应做到的是尊重孩子们原有的水平，不做横向比较，不给孩子贴上任何形式的“个人标签”，而应该是依据不同幼儿特点，引导其不断地向更高一层的.水平发展，因而教师必须始终坚持尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，以儿童为伴有效促进幼儿身心健康发展。反思自己以前，也曾经好大喜功，经验主义，过度追求班级常规稳定，而忽略个体差异。就离园整理孩子衣服书包为例，小班的孩子动手能力较差，以往我经常为了图工作一时之，让老师们包办，让孩子失去了每一次的锻炼机会，以后的工作，应以教师帮助为主，让孩子在教师帮助下也微微参与，增加一份动手的意识，从而让孩子获得自我成就感。

　　总之，学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，给了我很大的启发，在今后的工作中，不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正的全面发展。