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《欢乐谷里欢乐多》读后感
读完一本书以后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家收集的《欢乐谷里欢乐多》读后感，希望能够帮助到大家。
《欢乐谷里欢乐多》读后感1
一口气读完老师的《欢乐谷里欢乐多》，我掩卷深思悟得以下几点。
一:开头
我们:千篇一律，都是直接交代要干什么——起床、吃饭，赶往集合地……毫无特点，语言死板。
老师:引用歌曲开头，生动形象的写出了我们在欢乐谷里尽情玩耍的愉快心情。
二:正文
我们:流水账，一如既往的从渡江战役纪念馆写到欢乐谷，一路下来“惜墨如金”，一句话也不愿意多说！所以哪里印象深刻，哪里是重点，哪里要特写一概没印象。三言两语交代了事情的过程，让读者体会不到一点采风的乐趣和我们的心情。
老师:主要描写了我们玩的最嗨的欢乐谷，跳过了我们一脸迷茫的渡江战役馆和安徽名人馆。中心明确，详略得当。
三:写作手法
我们:呆板的记叙，一篇文章下来看不见一点儿描写方法，让读者感觉无聊难忍。比如:"那天，我们玩得痛快极了，摇摇车真好玩啊！”一句话写完了一天的“快乐”，至于摇摇车长什么样，和哪些同学一起玩的，到底怎么乐在其中的谁也不知道。
老师:用语言描写、动作描写、神态描写等，把我们玩疯了笑傻了的神态描写得淋漓尽致。让读者如临其境，不经意间融入到我们的快乐之中。比如老师描写李昊旻玩轮胎轨道时用了“抓″和“挪″两个动词，把年纪尚小的'李昊旻小心翼翼又十分专注的玩态凸显出来。写牛家村大门口鲜花时，老师又运用了对比、比喻、排比等手法，将花园式的牛家村写得富丽堂皇美不胜收。这是很值得我们学习的！
综上所述，就这三项我们已经输得一败涂地，脸都红到了脖根。唉，看来写作真的不是“闭门造车”“纸上谈兵”呀！从老师的文章看，认真观察是第一要素。而我们平常最缺的也正是这一点，正如老师说的：“眼里没有生活，文章就是一潭死水！”
《欢乐谷里欢乐多》读后感2
读了老师写的《欢乐谷里欢乐多》这篇作文后，我的感触很大！虽然我没去，但是，读了此文宛如身临其境。
文章开始写老师带着同学们在欢乐谷里玩的景象，写了同学们玩摇摇车、滑滑梯、坐观光车等娱乐项目。读到这儿，我真遗憾那天因为考试而没有去。文章最后老师感慨：“现在的孩子走进自然，亲近自然，玩赏自然的机会实在太少了，做为家长应该多带孩子们去看看！让孩子在自然中自然玩耍，在自然中获得快乐和知识！”
文中老师有许多好词好句，比如老师描写牛家村门口月季花的句子：“大门建筑酷似影视剧上的山寨大门，门两旁盛开着大朵的月季花。红的比榴花鲜艳，粉的比桃花水灵，黄的比橘子抢眼，白的比雪花灵秀……”老师运用对比、排比等手法把月季花的色泽、肤质、感官、灵气等刻画得惟妙惟肖、栩栩如生。我们应该学习这样的写法，并记住这些好词好句灵活地运用在自己的作文中，提高自己的写作能力。
文中最让我在意的还是老师的感慨：“我们现在的孩子对战争太陌生了，简直就是一张白纸！换句话说保家爱国对于他们就是四个汉字，他们每天关注的除了‘被学习’就是不断升级更新的各类游戏或影视明星。历史离他们越来越遥远，越来越淡漠，所以他们身上严重缺乏的除了书本知识，还有记住历史不忘国耻，不忘先烈和名人的感恩之心。”身为孩子的`我们，当然可以理解老师的“心意”。现在的我们真的与自然接触的太少了，每天放学后，我们写完作业看一会儿书就睡觉。到了周末，好不容易“熬”过了辅导班放松一下，看一会儿漫画书呀，或者是玩一会儿手机。这样下来，一周几乎没有时间接触自然了解历史。我在心中默默想了一下，每天快点把作业写完，抽出一点儿时间在院子里看看星空，看看这无边无际的天幕，在星辰大海下渐渐认识北斗七星、牛郎星、织女星……或者是每天早上或晚上时看看日出和日落，睡觉前看看关于历史故事或史籍等，多了解中国历史名人培养自己的爱国情怀，像周总理那样：“为中华之崛起而读书！”。
这样想想，生活似乎也充满了诗情画意。
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