班主任班务工作心得

时间：2024-04-23 08:21:30 学习心得体会我要投稿

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班主任班务工作心得

　　我们有一些启发后，马上将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的班主任班务工作心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任班务工作心得

班主任班务工作心得1

　　七年级一班班主任我们学校比较特殊一些，处于县城边缘，孩子们大都是外来务工子弟，家长每天都很忙，没有时间管孩子的学习；教师每天走读上下班。我刚来那些年年，可能情况更加恶劣，跟家长怎么沟通也无济于事的事情很多。老师们很多怨言，在家长无助的同时也只能是自己多想办法。特别是近几年，教育形式有了很明显的改观，家长对孩子的学习和教育越来越关注了，班主任几乎每天都会不断的接听到来自家长对学生关心的电话，办公室也成了家长经常光顾的场所，感觉真是令人欣慰。我们班属起始年级，建班不久，但我却感觉出了以往可喜的变化。

　　一、军训期间，家校“共抓”学生思想工作，成绩显著。

　　现在的孩子都像是温室里的花朵，经不起风吹日晒，而且大都是家里的掌上明珠，缺乏吃苦耐劳的精神，军训不仅能锻炼了孩子的身体，而且有利于孩子的组织纪律观念培养，让孩子学会尊重、服从、与人交流、与人合作等优良的传统美德。因为班主任刚刚接触学生，对学生的性格还不太了解，有些孩子虽然班主任做了大量的工作，但是收效甚微。现在的家长好似充分的认识到了这一点，抓住军训这一契机与班主任站在一条战线上，让学生尽快的适应初中生活。开始时的鼓励慰问，以至于到后来的苦苦相逼，通过多种途径不让每一个学生掉队，学习克服困难的.勇气。我们班的徐铮同学，个子小，从小的时候就养成了拖拉懒散的习惯，家长在军训期间的六天时间里，每天坚持到校与班主任一起监督孩子做好每一个动作，硬逼学生改掉了懒散的毛病。我们班的陈伟磊同学军训期间开了小差，家长听说后，到校亲自做学生工作，本已打算放弃军训的他的又重新进入了军训的队伍。看到学生军训很辛苦，有些家长在学生训练的空隙，为学生打好水，做好后勤工作。在班主任和家长的齐抓共管下，我们班没有一个掉队的，队列比赛成绩得到了学校领导的极大的肯定。

　　二、学习上班主任与家长“共管”不让一个学生掉队。

　　进入初中后，有许多同学不太适应快节奏的初中生活，有小学的三门课程一下子增加到了七课，只是作业的量就让学生“苦不堪言”。刚开始时，学生努力的适应。但是一段时间后，有些意志不坚强的同学掉队了。班主任做了大量的工作，制定了组长检查，课代表抽查的机制，使用一段时间后，有些同学好似摸透了“规律”，逐渐变得麻木了，班里完不成作业的越来越多。怎么办？我想到了求助家长。我运用校讯通，把每周的作业发送到家长的手机上，让家长监督签好字。这在以前想都不敢想，现在可不一样了。每次我发现多数家长都在试卷上签好了字，有的甚至做了些批改，我很是欣慰，有这么多的家长的支持，班级的学习还搞不上去，才怪！但是有些家长也是忙着工作，学生放任自流。我刚开始的时候试着给家长打电话，家长很快到学校询问情况，当场把学生从教室里叫出做学生的思想工作。效果还真是灵验，学生下一周作业基本没问题。接连两周下来，班里再也没有不完作业的同学了。在班主任、家长的共同努力下班级学习成绩有了很大的飞跃，期中考试总成绩我班名列级部第一名。

　　三、班级环境上班主任与家长“共创”和谐氛围。

　　现在学校公费紧张，班级里有些突出的问题对班主任来说很棘手。近期，学校预定的电子白板已安装调试完毕，同学们对待高科技的玩意很感兴趣，真是欢欣鼓舞呀，别提多么高兴了。但问题也接踵而来，这么好的高科技玩意坐落在“简陋”的教室里，迎来了一拨又一拨领导及其老师们的参观。在感叹科技带来进步的同时，更多的是对教室“破陋”的感慨。是呀，教室内墙皮脱落的太厉害了，虽然近期学校倾注所有财力给更换了铝合金门窗，但是在教室内放眼望去，好似没有什么匹配这高科技。怎么办？墙皮的粉刷班主任办不到。就在我犹豫的时候，我们班的'张可锐同学说他父亲是这方面的行家，同学们听到后都纷纷飞说徐晓慧家是搞建筑材料生意的，他们都主动要求周五回家和父母商量商量，我听完后没抱太大的希望。现在经济社会，一切向钱看，哪有这样高尚的家长！周五晚上正当我在和自己的孩子谈及我们教室里的“高级电子白板”多优越的时候，张可锐的家长打来了电话，说愿意抽出一天的工作时间来为我班义务劳动，我着实的为家长的这份心意感动了。粉刷教室的料哪里出呢？发动学生吗？太不现实。我抱着试试看的想法打通了徐晓慧父母的电话。电话的一端传来了徐晓慧爸爸的声音“老师呀，我们正想打电话和你商量呢，我们孩子和我说了，困难我们可以帮着解决。但是我们现在只卖材料，材料我们可以提供，但是别的我们无能为力。”我还说什么呢，现在万事俱备，就差材料了。一拍即合，在家长的共同努力下，我和家长三人，利用周六学生休息的时间，把教室打扮的焕然一新。现在走进粉刷一新的教室，我心情别提多么豁亮了，我想学生的感觉肯定也是和我一样。我们有这样的家长做后盾，我们还有什么搞不上去呢！

　　通过和家长的沟通我深刻的感觉到，家长的教育水平在不断地提高，我们应该利用好家长这一宝贵的资源“齐抓”、“共管”、“共创”我们的教育，让我们的教育找到一个肥沃的“土壤”。

班主任班务工作心得2

　　在我成为一名小学班主任的那一刻，我深知肩上的责任重大。小学生正处于身心发展的关键时期，他们如同一张白纸，等待着我们去引导、去教育。这一路走来，我收获了许多宝贵的经验，也更加明白了小学班主任工作的重要性和特殊性。

　　首先，与孩子们建立亲密的关系是至关重要的。小学生们的心灵比较脆弱，他们需要更多的关心和呵护。我努力去了解每一个孩子，关注他们的兴趣、特长和需求。在课堂上，我经常通过游戏、故事等形式，激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。课间休息时，我经常与孩子们聊天，听他们分享生活中的点滴，让他们感受到我的关爱。

　　其次，培养孩子们的良好习惯是小学班主任的重要职责。我注重培养孩子们的自主学习能力、时间管理能力、团队合作意识等。在课堂上，我鼓励孩子们积极发言、大胆表达自己的观点；在课下，我要求孩子们按时完成作业、认真复习功课。我还经常组织各种团队活动，让孩子们在合作中学会互相帮助、共同进步。

　　再次，与家长的沟通也是班主任工作中不可或缺的一部分。我时常通过家长群、家访等方式，与家长保持密切的联系。我会及时向家长反馈孩子在校的表现，听取家长的意见和建议，共同促进孩子的成长。在与家长的沟通中，我始终保持真诚、友善的态度，让家长感受到我的'专业素养和责任心。

　　此外，我还不断反思和总结自己的工作。我会定期回顾自己的教学计划、教学方法和班级管理方式，寻找不足之处并加以改进。同时，我也经常与其他班主任交流经验，学习他们的优点和长处，不断提高自己的工作水平。

　　最后，我要感谢学校领导和同事们的支持与帮助。正是有了你们的鼓励和指导，我才能够在小学班主任的岗位上不断成长和进步。

　　在未来的工作中，我将继续努力，为孩子们的成长贡献自己的力量。我相信，在我们共同的努力下，这些祖国的花朵一定能够茁壮成长，绽放出属于他们的光彩！

班主任班务工作心得3

　　在担任班主任的岗位上，我深深体验到了教育工作的繁重与神圣。这份工作不仅要求我具备扎实的专业知识和教学能力，更需要我拥有丰富的管理智慧、耐心细致的情感投入以及与时俱进的教育理念。

　　首先，班级管理方面，我发现每个学生都是独一无二的存在，他们的性格各异，兴趣爱好不同，学习能力和社交技巧也有很大差异。因此，作为班主任，我努力去了解每一个学生的个体特性，关注他们在成长过程中的点滴变化，并据此制定个性化的指导方案。通过小组合作、课外活动、个别谈心等方式，引导他们发现自我，挖掘潜力，培养良好的行为习惯和团队协作精神。

　　其次，在教育教学中，我始终坚持以人为本的教育理念，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。鼓励学生独立思考，批判性地分析问题，同时也不忘引导他们养成严谨治学的态度。此外，我也积极构建家校沟通桥梁，定期与家长交流，共同探讨促进孩子全面发展的有效策略。

　　再者，面对班集体的建设与发展，我坚持“团结就是力量”的原则，以身作则，塑造和谐友爱、积极向上的班级氛围。通过组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，让学生在参与过程中学会尊重他人，提升集体荣誉感。

　　回顾过去的工作经历，既有收获的`喜悦，也难免遇到挫折和困惑。然而，正是这些挑战促使我在实践中不断反思、总结经验，使我的班主任工作日益成熟和完善。我深信，每一个孩子的健康成长都离不开我们班主任用心浇灌，而这份辛勤付出后的成果，是任何其他成就都无法比拟的。

　　未来的路还很长，我会继续坚守初心，以满腔热情投入班主任工作，陪伴每一位学生走过他们人生中这段宝贵的校园时光，用爱心和智慧照亮他们前行的道路。

班主任班务工作心得4

　　作为一名班主任，我一直坚信“教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”，这是我投身于教育事业秉持的工作理念。班主任工作繁重且琐碎，在日复一日的工作中，我逐渐领悟到以下几点心得：

　　首先，了解学生是基础。每一位学生都是一个独特的个体，他们有各自的思想、兴趣和情感。深入了解每个学生的个性，了解他们的家庭背景、学习状况和兴趣爱好，能帮助我更好地理解他们，为他们提供更有针对性的指导和帮助。在与学生的日常交流中，我努力做到平易近人、真诚以待，倾听他们的心声，努力成为他们的良师益友。

　　其次，树立榜样是关键。班主任是学生在学校的重要参照对象，我的.一言一行都可能影响到学生。我深知“身教重于言教”的道理，因此在日常工作中，我时刻注意自己的言行举止，力求做到以身作则，为学生树立良好的榜样。同时，我也积极引导学生学习身边的优秀同学，通过他们的事迹激励学生不断进步。

　　第三，关爱学生是核心。教育不仅是传授知识，更是关爱和引导。我尽力关注每一个学生的成长，关心他们的身心健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。对于遇到困难和挫折的学生，我会耐心地给予指导和鼓励，帮助他们重建信心，走出困境。

　　最后，团队合作是保障。班级工作需要任课教师、家长和学生共同努力。我积极与任课教师沟通合作，共同制定教学计划和目标，促进班级整体水平的提升。同时，我也重视与家长的交流，定期与家长沟通学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。

　　在未来的工作中，我将继续秉持这些理念和方法，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。我相信在不断的学习和实践中，我会成为一名更加优秀的班主任。

班主任班务工作心得5

　　班级是学校教导工作的基本单位。班主任是全班学生的组织者，教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，是联系各科任课教师，学生集体组织的纽带，也是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁。班主任是学生成长的引路人，他的工作关系年轻一代的健康成长。

　　每位班主任都想使自己的班级体成为一个优秀的班级体。遗憾的是我们有许多教师特别是班主任，他们忠实地履行自己的义务，对工作兢兢业业，一丝不苟，却没有做到与学生心理相容，而难于达到教育目的。由此可见，必要的心理学知识和科学的管理艺术，是每位班主任所必须掌握的。从一些优秀班主任的教学经验和我个人的体会，自认为以下几点有益于班主任领导班级体。

　　一、班主任各任课教师学生之间的融洽相处是管理好班级体的必要条件。

　　学生之间的关系方式，在很大程度上决定与班主任和学生之间形成的.关系。如果班主任不能和每位同学建立起“朋友”式的关系，而只是和几位班干部开会，就会影响班干部和同学之间的关系，班里的干部就会凭班主任给他们的信任搞“官僚主义”和“形式主义”，学生的逆反效率就会促使他们对班里工作失去积极主动性。虽然有的老师采取专制领导的方式管理班级体，学生的纪律和成绩都不错，但在表面好的背后，却隐藏着老师在学生个性的道德培养工作中的重大缺陷，夺去了同学们的兴趣爱好，压抑了学生的创造性和积极主动性。而现代化建设所需要的人才，不应该只是会考试的人。就是说我们要培养的是具有创造性的人，不是服从性的人。班主任和任课教师的关系不好，就会在学生之间造成对立的观点，影响学生的心理发展及正确品质的培养。

　　二、班主任要一视同仁

　　初中学生具有强烈的自尊心，如果你能按照朋友的方式与他们平等相待，那么他们的自尊心得到了满足，就会把你当作他自己的朋友和榜样，从而顺利地建立起相互信任，通力合作的关系。学生最喜欢工正的老师和能理解他们的老师，最不喜欢偏心眼的老师。有的班主任强迫命令学生惟命是从，与老师的关系是“听话的关系”。心理学研究表明，每位学生都有上进心和努力学习的愿望，只所以有学习成绩差别，是由于每个学生思维能力发展速度和学习方法不同，是由于他们个性和气质不同，决不能强求一律。

　　三、班主任要特别重视自己的言行

　　人与人之间可以有很微妙的交流，这就是言传身教，潜移默化。在学生看来，教师做人的品质比职业本身具有更大的价值，形学生要求老师是真正的朋友和指导者。因此，教师的言行习惯要做到言必行，行必果，自己带头做好要求做好的事情，也就是为人师表。

　　四、班主任要热爱自己的每一个学生

　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”教师的爱，对学生的学习，个性的发展起很大的影响。一名称职的教师，应爱自己的每一个学生，特别是差生。我们必须用自己的真挚炽热之爱去温暖他们冷却的心，做到以诚动人，以情感人，以理服人以严育人，去关心爱爱护学生，这样才能得到学生对你的热爱。

　　总之，科学的管理方法，不但使班主任做班级工作达到事半功倍的效果，而且能使你更加热爱自己的育人工作。

班主任班务工作心得6

　　在担任小学班主任的过程中，我深刻体会到这一角色在我教育生涯中的独特意义和重要性。面对一群活泼可爱、天真烂漫的小学生，我不仅是他们知识的启蒙者，更是他们人生起步阶段的重要引导者和陪伴者。以下是我从事小学班主任工作的一些心得体会。

　　首先，小学班主任工作的核心在于以爱为本，关怀每一位学生的全面发展。这个年龄段的孩子正处于行为习惯养成的关键期，因此，我在日常班级管理中注重言传身教，通过生动有趣的教学方式传递良好的道德规范和社会规则，同时密切关注每个孩子的心理健康和情感需求，让他们在充满关爱的环境中健康成长。

　　其次，因材施教是我在班主任工作中的重要原则。每个小学生都是独一无二的存在，他们的兴趣爱好、性格特点、学习能力各不相同。我努力去发现并尊重这些差异，为不同学生制定个性化的教育方案，鼓励他们在各自的领域里展现才华，培养自信，让每一个孩子都能找到自己的闪光点。

　　再者，家校合作是提升小学教育成效不可或缺的一环。我积极主动地与家长保持密切联系，定期组织家长会，及时反馈学生在校表现，并听取家长的意见建议，共同探讨如何营造有利于孩子成长的`家庭和学校环境，形成教育合力，确保孩子们在家校之间得到连贯一致的关爱与引导。

　　此外，作为小学班主任，我也意识到自我提升的重要性。我不断学习新的教育理念和方法，关注儿童心理学和教育学领域的最新研究成果，结合实践经验，持续改进教育教学策略，以便更好地适应时代发展和学生个性化发展的需要。

　　总结我的小学班主任工作心得，就是始终坚守“育人为本”的教育初心，用爱心和智慧去温暖每一个幼小的心灵，用耐心和毅力去浇灌每一株茁壮成长的幼苗。这份工作虽然充满了挑战，但每一次看到学生们从懵懂无知走向阳光自信，都让我深感欣慰和自豪，也更加坚定了我对小学班主任工作的热爱与执着追求。

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