课改研讨会心得体会

时间：2024-05-14 12:26:27 学习心得体会我要投稿

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课改研讨会心得体会

　　心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的课改研讨会心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

课改研讨会心得体会

课改研讨会心得体会1

　　4月10日上午，我们林岭小学4人在陈杰校长的带领下来到了李村小学参加由石寺镇中心学校组织的高效课堂课改研讨会，我有幸观摩学习了李铁良老师五年级一节语文课《失去的一天》，并聆听了韩占营校长介绍该校两年来课改所走的道路，的教学模式，随后各校校长都谈了自己的感想，纷纷表示要转变观念，抓好本校课改。最后中心学校王元龙校长从推行课改，减少学生的作业负担，改变学生的学习方式，增强课堂学习活动的实效性，为学生的将来服务，为家长的希望服务，为社会的'发展服务的角度指出了课改的重要性、必要性、紧迫性，要求各校回到学校以后，理清思路，大胆探索，抓出成效。这次课改研讨会我收获很多：课改不是一座不可逾越的高山，其他学校、教师能搞好课改，我们的学校和老师有信心一定也能搞好课堂改革，我觉得课改不是要摒弃学校现有的一切，要在传承的基础上做改进，多少年传承下来的课堂模式都是有可取之处的。上课不是演戏，每堂课有每堂课的学习任务，尽可能做到学生主动参与，乐于探究，勤于思索，达到培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决的能力及交流合作的能力的目的。学生学会了，对于学校设备落后、师资力量不足，目前也无法解决。学校的现状是什么就因地制宜的开展适合本校的课改活动。教师需要培训那就一个一个方面进行培训，教师观念需要更新，就组织教师学习新观念。总比不行动好的多。

课改研讨会心得体会2

　　4月2日上午，我参加了袁付学区的教师高效课堂课改研讨会。这是我作为新教师到学区后参加的第二次教研活动，对我的教学有很大的启发。在这次活动中，我再次领悟到了24字教学模式的内涵，并学习到如何设计一堂让学生愿意听的高效课。

　　给我留下深刻印象的是胡琳琳老师的五年级语文课。这是我第二次听胡老师的课，刚一上课，她的语气和抑扬顿挫的声调就让我感觉精神振奋，一下子就提起了劲儿。她上的是《体育课》，一开始，胡老师组织了课堂听写活动，不仅让学生复习了汉字，还在不知不觉中引入了本课的文章大意——又瘦弱又驼背的涅利爬横木。导入十分流畅自然，也不会让人感觉很突然。之后，胡老师用小组互动、分角色朗读等多种方式把一节课上的激情澎湃，学生积极性也很高，丝毫不觉得时间过得慢，反而在下课时还有点依依不舍，我想这就是胡老师的课堂带给我们的魅力吧。

　　经过示范课的展示，我们进行了评课和研讨活动。在这个过程中，老师们提出了许多宝贵的意见和建议。其中，伊滨区主抓课改的李老师向我们分享了她的`经验：要上好一堂高效课，首先要找到切入点，将导学案中的问题整合，使之更为巧妙，能够引发矛盾，激发学生思考和小组讨论。同时，在备课上下功夫，真正理解课本内容，预设学生可能遇到的情况也是非常重要的。在高效课堂中，学生“三真”和老师“三真”是必不可少的，只有将课堂还给学生，关注每一个学生，才能够让他们得到充分的发展和进步。

　　听完李老师的话，我也有所感悟，为什么我的课堂上会有学生说话、走神、乱说乱动的现象，还是我没有抓住学生的心理，对学困生有些忽视，才导致让他们在课堂上无从下手，甚至无事可做。所以在设置习题的时候，我要根据不同层次的学生，设置难易适中的练习题，让每一个学生都能学会思考，“跳一跳摘个桃”，激励他们大胆发言，让他们在课堂上获得自信和成功的乐趣。说到对学困生的帮助，就不得不提小组捆绑式评价，我们四年级也在持续进行着，每当学困生有不会的知识时，我会让好学生来帮助他们完成，并对已经学会的学困生和好学生同时给予奖励分，增强学困生的自信心，也激发好学生乐于助人的品质，岂不一举两得！

　　课改就像滚雪球，需要老师和学生们共同努力，需要我们坚持不懈，作为新教师，我更要不断学习，向前辈学习经验，向一同来的新教师学习新思维，与大家共同成长。

课改研讨会心得体会3

　　太古市的教育改革浪潮已经一次又一次地席卷而过，其中夹杂着课改的精神，这种精神已经逐渐融入了人们的内心。在我们伊滨区，“二十四字教育模式”也已经深深地扎根。然而，在这个过程中，我们也遇到了许多的困惑和难题。参加了有关小组评价课改研讨会之后，我深受震撼。

　　在这次研讨中，很多校长和教师都提到了课改中的难点，特别是小组评价的持续性。我认为，课改就像滚雪球一样，需要找到湿度适宜的雪和足够长的坡道。湿度适宜的雪可以让学生沉淀下来，而足够长的坡道则能给学生持久的动力。如何让学生沉淀下来呢？我们应该设计丰富多彩的教学活动。而如何给学生持久的动力呢？这就需要借助小组评价等各种评价方式，不断激发学生前进的热情。比如我们可以制定评价手册、制作荣誉卡片和荣誉版面等，不断鼓励学生。只要我们不断努力，相信必将获得良好的效果。

　　我们走在课改的路上有喜亦有忧，诸如：

　　1.小组长的组织能力太重要了，有些小组长的能力有待提高。

　　2.目前，部分4号学生还是有厌学情绪。

　　3.每天下午，我们的主课老师都会布置让学生回家预习第二天要讲的内容。但经过老师检查，发现大部分学生的课前预习都是泛泛而过，没有深入挖掘本质。这引起了我们的警惕，我们意识到农村家庭教育存在缺陷，这也是我们所面临的困境之一。因此，做好家校沟通，提高家长的素质非常重要。

　　4、在讨论中我们发现，后进生的管理难度较大，组长对他们的`监控和督促力度不够。因此，我认为我们应该加强对后进生学习习惯的培养，提高他们的自觉性和学习效率。这样才能更好地帮助他们适应学习环境，提高学业成绩。

　　通过参加这次研讨会，我发现了解决困惑的方法和希望。当然，我们需要更加努力地工作来实现这些方法和希望。正如魏局长所说：“在发言时，不要只谈论意义，更要着重讲述工作中你采取的具体行动。”魏局长的这番话让我真切地感受到伊滨区教育的希望所在。

课改研讨会心得体会4

　　三天深圳听课旅程就这样结束了，在此期间，真是让人觉得数学课堂教学原来可以这样教，原来课改就是这样一回事，其实课改不是什么高深的理论，需要更多的是思想的解放，措施的实践。

　　尽管这些名师面对的是全国排名16的优秀小学生，但他们在教学过程中仍然会遇到一些困难。不过，这些大师们都能够灵活处理，并成功地完成教学任务。从中我们可以看出，不论学生的学习水平如何，当面临新知识时，他们都需要得到适当而正确的引导，才能走向掌握新知识的彼岸。这些老师不仅在教学技巧上给我们留下了深刻的印象，更是在思想上给我们带来了启迪和引领。只有心中有着光明希望，才能让我们更好地前进。虽然我们的学生并非像那些优秀的名校学生那样基础扎实，但我们同样需要为他们提供符合成长规律的正确引导。从学生发展的本质规律出发，学生们渴望通过符合他们成长规律的教学方法来获得知识。因此，课改的目的就在于改变传统的教学策略和手段，不再以教师为主导，控制学生、满堂灌和题海战术的方式，而是真正采用教师为主导，作为组织者和引导者，倡导学生为主体，让他们通过合作探究、实践操作等方式来体验和获取知识，从而促进他们的成长。

　　既然要课改，那就肯定离不开创新，在研讨会上，看到课程与课堂教学创新的成果，虽然课堂创新教学，在教育学、心理学的书本上看了不知多少遍了，但这一次的学习，让我对自己的课堂教学也要创新有了一定的思考。在陈洪杰老师微报告上，他说，“教学创新”是个什么玩意儿？我喜欢“玩意儿”这个词，这句话告诉你，在教学的过程中，你可以采取任何你认为可以帮助你达到教学目标的教学方式，在这里他还提到一个词叫“把玩”，把教学当做“玩意儿”来把玩，自然而然地，你就能创造出各种各样适合不同教学对象的课堂教学，这也是说明了教师职业的确是要具有创造性的。作为一名新教师，在我的课堂上，我是给学生创造很多说话的机会，但是由于缺乏经验，不能很好地把握和完成教材的教学目标，但是自己也不想，不愿意剥夺学生在课堂上思考和表达的机会，我认为这是学生发展的重要途径。虽然分数很重要，面对这样的压力，我仍旧觉得自己更需要做的是充分的备课和不断提升自己的教育教学技能，属于学生的时间，还是要还给学生，这也是名教育家们常常所说的，把课堂还给学生。

　　在听课的过程中，袁晓萍老师给我的印象非常深刻。她的声音很美，她讲话的速度和音调很好，她给我的感觉和魅力让我仍旧记得。她对学生很亲切，袁老师讲的是《平行四边形的面积》这一课题。在教学的过程中，她是给学生充分地创造了说话的机会，并且通过精巧的引导，将学生的回答引导到老师想要的答案，总结推理出结论，最后到达成功的彼岸。在袁老师的《学会向学生借智慧》的微报告中，倾听，并且每一种声音都值得你去倾听，因为学生所表达的不一定就是你听到的，一定要再询问孩子表达的是不是这个意思，所以我们要先听孩子说话，还要听懂孩子说话，最后要用科学的标准的数学语言系统和小孩的语言系统桥接起来，真正做到把他们的语言为我们所用。要对学生学习程度，思维内容，学习状态“这样才可以真正地做到。用心去倾听孩子，向孩子借智慧，袁老师的报告中还有一句很重要的话值得我们去借鉴，优质的数学教育从来不只迎合儿童当下的`兴趣，要从适宜的高度引导学生，这句话告诉我们要向学生借智慧。

　　最后我想说一说的是张齐华老师的《认识负数》这一课，真是太精彩了，我看到了张老师的幽默和智慧，他在教学上的游刃有余，张老师是完全没有用到课件进行教学，他的教学资源都是来自于学生的生活经验和张老师风趣幽默的恰到好处的精彩引导。在当下教学科技的发展下，老师和学生们都受到了很大的影响，特别是学生，接受的外界信息和高科技产品都非常的多，甚至很多人都已经离不开这些高科技带给我们的震撼和方便，为了求得学生的吸引，很多老师也都充分地采用各种高科技进行教学。但是张老师就呈现了一节如此精彩的纯板书的，而且还是整堂课基本只有学生板书的课堂教学。从这节课中，我是真正地体会到了多媒体教学原来真的只是为了更好地将抽象的内隐的教学资源，直观形象地展示给学生。在教学的过程中，我也感觉到课件教学留给学生的印象是不够深刻的，也不易于学生记忆。

　　在这短短的三天里，老师们给我们呈现了很多节精彩的课堂教学，特别是老师们的微报告，更是精彩绝伦。希望能够将老师们的课改精神和理念以及教学手段，细细品味，为我所用。

课改研讨会心得体会5

　　我有幸参加了全旗小学数学课改研讨会听课活动。这次研讨会让我真切的感受到了课改的无限魅力和生机。我们听了五节课又听了各校的课堂模式汇报。课堂是精彩的，课改模式也是各具特色的。让我为之动容的是课改的发展如此之快。

　　首先、我尽享老师们的精彩演绎，这让我在听课后不自主的回味课堂的`细节。

　　我听了五节课，其中有三节课采取了同样的教学模式。这种模式是让学生自主学习，通过教师的引导，组织和总结知识，并进行评价测试。这种以学生为主体，教师为引导者的教学模式非常普遍。教师们在课堂上运用风趣幽默的语言，轻松自然的教态以及收放自如的授课技巧，取得了良好的教学效果。

　　夏老师的教学方法让我深受感动。她非常注重与学生的互动，尤其是在整理与复习课上，她能够充分发挥学生的积极性和创造力，让每个学生都能得到最大的收获。她非常关注每一个孩子，认为孩子才是课堂的主人。夏老师具有良好的个人魅力，她经常与孩子进行深度对话并及时赏识激励他们。这让我深深地感受到了她的爱心和专业水平。

　　第二、听了各校的教学模式的程式介绍，让我感受到了

　　我们的教育是我们未来的基石，而不同的学校都有着自己独特的教学策略。比如说音德尔第一小学的《语文魔法棒》、《数学探幽》、《英语蜗牛梦》、《科学寻迹》、《美术创意乐》等，这些课程不仅仅代表着该校对新课改的理解和探索，更是他们不断努力发展的结果。虽然这些课程可能还不够成熟，但我们相信随着时间的推移，它们会变得越来越完善，并为扎赉特旗的新课程改革做出重要的贡献。

　　第三、我认为，新课程的创新之处在于它将知识和人的发展紧密结合起来，这是一种全新的教育理念。虽然目前还没有完全覆盖所有理念的教学模式出现，但我们可以通过整合优秀的教学模式，根据不同的教学内容调配合适的比重，充分发挥各自的优点，在阶段性的课堂教学中取得良好的效果。当然，改革实践是一项任重而道远的任务！

课改研讨会心得体会6

　　4月2日上午，我们袁付学区的老师们在武屯小学进行了一次高效课堂课改研讨会，这也是我们新教师上岗后在学区进行的第二次教研活动，这次活动对我的帮助很大，让我又一次理解了24字教学模式的真正含义，让我明白了如何上一堂高效的、学生愿意听的课。

　　给我留下深刻印象的是胡琳琳老师的五年级语文课。这是我第二次听胡老师的课，刚一上课，她的语气和抑扬顿挫的`声调就让我感觉精神振奋，一下子就提起了劲儿。她上的是《体育课》，一开始，胡老师组织了课堂听写活动，不仅让学生复习了汉字，还在不知不觉中引入了本课的文章大意——又瘦弱又驼背的涅利爬横木。导入十分流畅自然，也不会让人感觉很突然。之后，胡老师用小组互动、分角色朗读等多种方式把一节课上的激情澎湃，学生积极性也很高，丝毫不觉得时间过得慢，反而在下课时还有点依依不舍，我想这就是胡老师的课堂带给我们的魅力吧。

　　示范课展示完后，我们进行了评课和研讨活动，老师们都提出了很多宝贵的意见和建议。伊滨区主抓课改的李老师告诉我们：上好一堂高校课一定要抓好切入点，把导学案上的问题整合，让问题更加巧妙，有利于抛出矛盾，激发学生思考和小组讨论；作为老师，要在备课上下功夫，真正吃透课本，预设学生可能出现的情况。高效课堂上要做到学生“三真”和老师“三真”，把课堂还给学生，关注每一个学生，才能让学生有所发展，有所进步。

课改研讨会心得体会7

　　春光明媚，来到风筝之都潍坊，心情也如春天的花儿一般幸福。在短短一天半的时间里，欣赏了专家、名师们的精彩展示，这里既有新锐的课堂展示，又有新颖的教育理论；既有名师的精彩表现，又有专家的深入点评。通过此次学习，我的感觉就是：潍坊学习，不虚此行！

　　在一天半的学习时间里，我见识了“统合”语文教学法的风采，通过李虹霞、王欣香两位老师的课堂展现，领略了无与伦比的《中国的月亮》和源远流长的《千古离歌话送别》，原来我们的课堂可以如此丰富多彩，蔚为大观的教学内容可以衔接得如此天衣无缝；紧接着，我又学习到了单元整体教学的巧妙，对帮助学生理解整个单元知识有了更深刻的认识；我还学到了“自主、对话”阅读教学法的精妙，以及独具特色的诗词教学、口语交际教学、海量阅读教学、绘本教学，感受到了同课异构《爱如茉莉》的动人芳香。除了这些精彩的课堂，我还聆听了教育部基础教育课程教材发展中心评价处处长莫景祺先生对于教学评估的报告，对于教学评估问题有了比较深入的认识。在学习的最后，我也欣赏到了于永正老先生与他的弟子们的精彩讨论，让人受益匪浅。总之，此次学习的内容是如此的丰富、精彩，对于身处教学一线的教研员来说，这次经历是弥足珍贵的。

　　特别值得一提的是，本次学习中，我第一次领略了于永正老先生的非凡魅力，身为专家的于永正先生，如今已有七十二岁高龄，却依然精神矍铄，多才多艺，妙语连珠，于老的精神令人钦佩！聆听于老的演讲真可谓人生一大幸事，面对复杂的问题，于老深入浅出的几句话就将其中的要义点拨出来，让我不禁大呼过瘾。真可谓：听君一席话，胜读十年书！于老对教育的看法发人深省，他的朗读示范堪称经典，有这样一位老前辈领路，我们这些年轻人没有理由不努力。在工作中，我唯有拼尽全力，做个会思考的老师，为学生服好务，方能对得起“人民教师”身上的责任与光荣。

　　在关于阅读的问题上，于老提出的“有眼泪和笑声的阅读”深深地打动了我。为什么人们会主动地阅读呢？不就是因为能从阅读中获得丰富的.人生体验，得到日常生活所难以得到的“眼泪”和“笑声”吗！想一想，如今一些孩子为什么讨厌读书，因为他们难以收获“眼泪”和“笑声”，对待一篇文章，他们处于应付的状态，味同嚼蜡地看一遍，根本未曾体验过书中的酸甜苦辣。所以，我觉得，读书不好的人，不是没有用心读书，就是读书的方法不对。不然，读书该是一件多么愉快的事情啊！通过于老的点拨，我认为目前最重要的就是培养学生的阅读兴趣。先不提过多过高的要求，首先放手让学生喜欢上读书，让学生们在读书中体会到与看电视、玩电脑一样的乐趣。做到了“好读书不求甚解”，有了丰富的阅读量，语文的学习也就可以势如破竹，语文素养的提高也就易如反掌了。

　　经过此次学习，我再次被语文课堂的非凡魅力所征服，陶醉在其中的同时，深感作为一名语文教研员需要做的还有很多。我将以此为契机，不断探索课堂教学，还孩子一个生动、鲜活的语文，就如同还花儿们一个明媚的春天！《潍坊小学语文十年课改研讨会学习体会》来自！

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