班主任素养心得体会

时间:2024-07-20 15:31:37 学习心得体会 我要投稿

班主任素养心得体会

  某些事情让我们心里有了一些心得后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编整理的班主任素养心得体会,希望能够帮助到大家。

班主任素养心得体会

  相遇总是美好的,在相遇中学习,在学习中反省,在反省中有所行动……今年暑假我有幸跟着工作室参加了由商丘师范学院承办的“20xx年新乡市班主任核心素养培训”,这趟培训之旅,我遇见了殷商之源、华商之都的商丘,遇见了具有真知灼见的大师们,遇见了一群志同道合的老班们。培训时间虽短,但我们却收获满满。

  还记得张建涛老师在《做一个成长型的教师》讲座中所主张的教师“七力”——信仰力、专注力、表达力、学习力、转化力、思想力、驱动力。圆规为什么可以画圆?那是因为脚在走,心不变。回想当年高考后填报志愿时的“一意孤行”——所选院校、所报志愿皆为师范类,那就是我的教育初心,近十年的教学工作,心中对教育的热爱丝毫不减,心中对这份工作的执著没有任何倦怠。我想,这就是张老师所指的信仰力吧。是呀,只要心中有信仰,肩上才会有力量,脚下才会有方向。张老师在讲座中分享了一张“清华大学教职工粉笔板书比赛”时的照片,心中不由暗想:清华大学教授还有基本功比赛呀。由此可见:作为一名小学教师也需要有扎实的基本。工工整整的板书,全心全意地备课,认认真真地批改,一心一意的钻研。这就是教师应有的专注力吧。最让我折服的就是张老师的表达力了,作为一名语文老师,超强的表达力也是一种人格魅力,但自己在这一方面还是比较欠缺的。我想,阅读会是表达力的沃土,看来阅读必须要跟上。

  与君共勉:不忘初心,方得始终。一辈子做老师,一辈子学做老师。

  还记得张胜利老师“志远号”和“嵌名诗”。原来优秀的老师都有着深厚的知识储备和惊人的表达力。那一篇篇嵌名诗,那一首首劝勉词,那一本本管班经,都让我望尘莫及。正如张老师说的“或许会有人阻碍我们成功,但没有人阻止我们成长。所谓的困难与挫折,都不是阻碍我们成长的理由,懒惰才是造成我们平庸的罪魁祸首。”克服懒惰,端正态度,向下扎根,向上成长。

  与君共勉:世上有两种最耀眼的光芒,一种是太阳,一种是你努力的模样。

  还记得马慧园老师那别出心裁的活动——“我的优秀品质”、“冥想”。小小的活动,却给会场带来了大大的能量,小小的活动,也带动了我对自己、对工作的一点儿思索:生命的五朵金花很是可贵,我们要用心理营养来浇灌生命之花。不管是面对自己的孩子,亦或是班里的孩子,在必要的时候我们要无条件地接纳他(她),在某种情况下,我们要给予孩子一定的肯定、赞美或认同,随时随地我们要以身作则,努力做孩子的重要他人,做孩子生命中的贵人。

  与君共勉:成为一束光,照亮自己,温暖他人。

  还记得杨卫平老师人文班级中的种种人文故事。杨老师是一个有故事的老师,也是一个会讲故事的老师。从杨老师一个个温暖的人文故事中,我知道了一个人文班级体要有的模样:人文班级要爱惜每个人的身心健康,人文班级要发现每个人的价值和尊严,人文班级要帮助每个人成为自己,人文班级要有更广阔的人文空间,人文班级要珍视人的理想与追求,人文班级要有源源不断的人格建设,人文班级要温暖明亮的美好未来。

  与君共勉:一路歌唱,心底芬芳。

  还记得王红奎主任的讲座,他让我知道了新时代教师应该具备的几种素养:政治素养、政策素养、专业素养、操作素养。王主任分享的几个教学案例让我明白了作为新时代的教师,应该在核心素养的背景下,在立德树人旗帜的指引下,以教学情境为抓手,落实课堂思政与学科素养的有机融合。

  与君共勉:为党育人,为国育才,敢于担当,善于作为。

  还记得闫付庆老师倾情分享的家校沟通的“宜”和“忌”。闫老师的课讲得很实在,很接地气。我也是一名农村小学的班主任,和闫老师有着太多太多的相似经历……听着闫老师,就能想到自己平日工作中的点点滴滴……以后就跟着闫老师学做农村班主任了,努力做好家校合作,时刻谨记家校合作的“八忌”和“八宜”。

  与君共勉:我们每一个人也都已经、将要或正在成为家长,你希望自己孩子的老师什么样,自己就努力成为什么样子的老师。

  还记得美美的林慧珍老师在美美地分享着她的美美班级。世界上最难的事情就是把最简单的事持之以恒地做下去。听了林慧珍老师的讲座,最让我感动的就是她的不断坚持和不断突破。其实自己很多的班级管理做法和林老师极其相似,甚至是雷同,但自己却没有林老师做的那样智慧,没有林老师做的那样风生水起……学习和反思都是让自己更好成才的举措,参照林老师的智慧和精神,适时反思自己吧……

  与君共勉:慢慢前行,步步精彩。

  还记得资深的都娟校长那有温度的教育和那有温度的讲座。最让我动容的就是“小边儿同学”,那节很重要的优质课被“小边儿同学”搞成这样,但都老师最后那“热泪盈眶”和“认真赞美”打动了在场的很多人。我不知道这节优质课最后的结果是什么,但我确定,这节优质课是一节真正的优质课,它的“优质”超越了知识的本身,它的“优质”在于教师对学的仁爱和温和,它的“优质”在于它诠释了教育的真谛……这个故事之所以让我动容,一方面是因为都老师那有温度的教育智慧,另一方面是因为我也有一个与之极其相似的教育故事。很可惜,我没有都老师做得那样有温度。世界上最大的遗憾莫过于:我本可以,却未能全力以赴。以后的教育之路,我也要努力地做得有温度。

  与君共勉:做有温度的教育,时刻不忘他(她)还是个孩子,时刻不忘自己曾经是个孩子。

  同样的教育舞台,却演绎着不一样的教育精彩。同样的班主任工作,却有着不一样的教育诗意。听报告的最高境界是影响和改变,相遇总是美好的,感谢相遇,那就让我们跟着名师去成长吧。

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