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重新认识课堂读后感
当看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要回过头来写一写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的重新认识课堂读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
重新认识课堂读后感1
学校开学前请贲友林老师为集体教师开了一场讲座，作为新入职的老师我有幸参与了这次讲座，讲座中令我印象深刻的是贲友林老师出示了一位学生画的一幅连环画，提问了一句：“在座的各位老师有看出这四张图片有什么不同和相同之处吗?”我认真看了那四张图组成的连环画，它的名字是课堂的样子，随后就听到贲友林老师说：“这四幅画中都有老师，但是有的却没有学生。”学生是课堂的主体，教师是教学的组织者、引导者和合作者。在入职前，我想象中的课堂是学生抱背坐正，眼睛看老师，注意力集中，积极举手发言，及时做笔记。听了贲友林老师的讲座，我开始不知道课堂是什么样的。讲座后我问其他老师借了贲友林老师的《重新认识课堂》一书，希望能解除我的疑惑。
刚看这本书我就被他的目录吸引了，它对课堂做了一个全新的诠释。我抱着学习的心态开始了阅读，第一章就让我收获颇丰。课堂的样子主要是学生学习的样子，当学生坐的像雕塑的时候，他们真的在学习吗?那课堂是什么样子的，其实并没有统一的标准答案。面对课堂老师需要思考和想象，思考力、想象力是课堂教学的生产力。
想要调动班里同学的积极性，让他们认真听讲往往是不够的，作为老师也要认真听讲，听学生们讲，教师听后所讲的和学生所讲的是相互关联的，老师要克服身上高学生一等的'姿态，听清、听懂学生说什么，因为课堂是学生的，老师只是引导者。在上课时，老师不是什么都讲，而是要想着讲，给学生更多讲的机会，学会“倾听”，激发学生的学习自主性和积极性，以学生为本，把每名学生的学习放在课堂教学的中心位置，把教师的光芒隐藏一些，把更多的机会还给学生，教师的“退”，促成了学生的“进”;教师的“隐”，凸显了学生的“显”，要培养学生主动学习，学会学习。在课堂教学过程中有既定的规则，但规则也根据课堂呈现的样子进行调整、丰富和创新，需要灵活、机敏而理性的行为。
在我上了几天课后，我发现课堂上举手发言的同学很多，我开始有些不知道该怎么点人回答问题，但是想起贲友林老师的书中提到的“别让举手成为摆设”，举手事小，却是不能马虎敷衍的，举手之后老师要关注每位学生，教师通过学生举手获得学生学习过程中的真实信息，以改进教师的教、支持学生的学的手段和方式，教师要多进行追问与思考，少一些“想当然”，与学生共识共进。
书本中贲友林老师还列举了很多教学实例，虽然是数学学科的但是我这个语文老师也受益匪浅，让我这个新晋老师了解了课堂，学会把控课堂，学会“放手”……《重新认识课堂》这本书还有更多让我学习的地方，教学空余时间还需要再拿出来学习品味，也需要在课堂中多实践一些好的方法。
重新认识课堂读后感2
作为学生的我们通常都会被要求写作文，作文，是学生的一种写作能力的练习。写作文时常常被要求中心明确，一篇优秀的作文其感情表达会很细腻和委婉。那么，你在写作文时有什么好主意呢？以下便是小编收集归纳的“我重新认识了你初三作文精选”相信对您有参考学习的作用。
虽说岁月如歌，岁月如斑驳的城墙，墙上的一砖一瓦，一年一轮，都布满了尘埃。而你却站在城墙的最高处，触不得，望不着，总是留给墙下的我只一个模糊的背影。然而，我却捕风捉影一般寻觅着你的一束鼓励的眼神，一抹走心的微笑，或者是一句因天晴而吐露的话语。然而，在这漫漫岁月中，我重新认识了你，父亲。
母亲出差那天晚上，本就空荡的屋子更添了一丝寂寥。是寂寥，环绕着我和你，沁入每一寸空气，难以琢磨的情感渗入心扉，我独自坐在房间里，关上门，只剩下一纸缄默。
忽然地，我惊诧于校服上的一条小裂缝，那样渺小却如针芒那般刺眼。我呜咽着，这下可好，妈妈不在家，谁来给缝呢？紧接着脑海中滑过了父亲的脸，霎时否定了这个想法。父亲？他会帮我做这些吗？可最终无奈，只好提着损坏的校服来到隔壁房间。“爸，我校服破了。能……帮我缝一下吗？”
你转过身来，彼此的对视又使我沉默。
“这点小事不会自己做吗？”早就料到的答案，我垂着头回到房间里。
半夜里，醒来，发现屋外的灯还亮着，便摸索着走了出去。原来是父亲还在忙些什么。
我推开那房间的门，轻轻走了进去。你的头发蓬乱着，好像是被风沙吹的，又像是在焦头烂额着，我走到你的身旁。霎时间，我愣住了，你的桌子上放着的是那件已经被你“放弃”的`校服。
灯光很昏暗，我静悄悄地坐在你身旁。“这么晚了来这做什么？”我沉默着，心里却甜滋滋的。细心之下，你的手十分粗糙，有的地方还磨出了茧子，这就显得摆弄针线有些僵硬，可即便这样，你仍是耐下性子将这一针一线缝得紧密，就想给过去的时光缝上了伤口，好让你的女儿能穿得称心。鬓角已然变白，岁月究竟是带走了你一些什么。你眯长了眼睛，将头凑近了去瞧那针眼，细细对上一番，才小心地将一针穿进，手不知是因为上了年岁还是未尝执笔，指尖存在着微小的颤抖，眉头从未像现在这般紧锁过，忽然，你像是弄错了哪道步骤，慌乱地收起针脚，脸上的道道沟壑皱了起来，在灯光下涌现出极细密的汗珠，仔细波动波动了手指，才一下子像舒了心一般，手臂随着针扬到头顶。我望着你，看你像得到了奖励的小孩子，嘴角微微扬起一抹小小的弧度。我看着，脑海里竟浮现出许多与这相似的画面——当我拿了好成绩母亲夸赞我时，你站在母亲身后露出了微笑；当我从自行车上跌落伤了一大片时，你从连夜从外地赶回，露出了一如今天的眉头紧锁……不知不觉地，我竟觉得眼眶有些浸湿。
“以后这种事要学着自己做了。”你一如既往的口气，听在我心里却像盛了满溢的糖水，溢满我的整个心田。古人都说，“慈母手中线”，而我却要说“严父手中线”才动人。因为那丝丝线线，深入我心。
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