六年级课文读后感

六年级课文读后感

　　读完一本书以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时最关键的读后感不能忘了哦。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的六年级课文读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级课文读后感1

　　学了《匆匆》这篇散文后，使我感触很深，不仅是为作者的文采，更是从中看到了自己的不足。

　　《匆匆》这篇文章主要写了作者朱自清以反问的形式发出提问，反映出了时间匆匆的流逝，并写出了自己对人生的思索。

　　当文中那一个个扣人心弦的反问，一个个饱含情意的排比出现在我眼前时，我感到了这篇文章所写的就像我一样：上课时一个问题要想很久很久，想好了也不敢举手，就坐在那里傻听；回家时，并不是先写作业，而是观看那些动画片，就好像在做每件事之前，内心总会有一个理由先让我不做这件事，去干其他的.。

　　所以，当我读完这篇散文后，我让为我要改变。不要再虚度年华。改变，首先要从思想上改变，改变对时间的认识，不要总以为时间是用不完的，早过去的那一分一秒，都不可能再回来，不要再失去了在懂得珍惜。其次，是要在行为上，干什么事都要认真的去干，不要朝三暮四，要高度集中精力，去干一件事情。最后，就是要把日子都过得充实，有价值，不要赤裸裸的走这一遭要多帮助他人，要在这短暂的人生中留下一些痕迹，不能这样平凡的走这一遭！

　　虽然，四千多日子已经从我手中溜去，但我会抓住那剩下的三万多日子，是它不会在白白流去了。

　　读了《匆匆》后，给了我很大的启示，也是我明白了时间的无情和公正！

六年级课文读后感2

　　这篇文章比较长，在阅读本课的时候要理清脉络，划分层次，弄清楚课文讲了一件什么事情，再去找出环境描写和人物心理描写、语言描写的关键句，感受桑娜和渔夫善良、淳朴的高尚品质。理解课文以“穷人”为题的原因。

　　环境描写：环境描写，包括对社会环境和对自然环境的描写，好的环境描写能够渲染某种氛围，烘托人物的特点。比如本课中“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花”这一句就抓住了天气的恶劣，海浪汹涌的特点，从侧面烘托渔夫的勤劳和生活的贫苦。还有课文中对渔夫家，屋内陈设的`描写，体现桑那勤劳能干的特点。

　　课文层次：

　　第一部分（1—2）：在一个暴风雨的夜晚桑娜焦急的等待出海捕鱼的丈夫归来。

　　第二部分（3—11）：桑娜去探望邻居西蒙，发现西蒙已经去世，便将他的两个孩子抱回了家。

　　第三部分（12—27）：渔夫回家后得知西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。

　　词语解释：

　　汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。汹涌，水猛烈地向上涌或向前翻滚。澎湃，形容波浪互相撞击。

　　心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

　　自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。

　　忐忑不安：心神极为不安。

　　自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。

六年级课文读后感3

　　当我再次拿起草房子时，一幅江南水墨画出现在我面前：金色的草房子，苦艾叶，静静的河流，无尽的芦苇。这就是油麻地。我的心再次被这样一群孩子感动：淘气、聪明、有爱心、痛苦但坚强面对、成长、坚持、固执、自尊、安静、善良、内在的纸月，有勇气承受、坚韧、自强不息的杜小康，看似野蛮但懂得感恩的小马。他们身上人性美的光辉一直感动着我，冲走着我的灵魂。

　　最让我感动的是杜小康。杜小康原本是村里最富有的孩子。他一直过着衣食无忧的生活。然而，由于父亲商业投资失败，他一夜之间负债累累，突然从一个天真快乐的孩子变成了一个忧心忡忡的`“思想家”。肩膀上，承载着太多的东西。他害怕、无助、悲伤，但他从未停下脚步，而是勇敢地向前迈进。他用温柔的肩膀毅然挑起了家庭生活的重担，用温柔的心去承受各种磨难。挫折和困难使他迅速成长，使他过早成熟，使他逐渐了解生活，使他更加勇敢。他的经历让我们看到了他受挫后的美丽。

　　这是人性美的独特力量，草房子就是用这些最纯粹的感情告诉我们，感动我们：每个人的生活都不是一帆风顺的，充满了起伏，痛苦和幸福就像白天和黑夜，总是陪伴我们，当痛苦来临时，我们无法逃脱，充满希望，微笑着面对。当我们穿过道路和沟渠，突破黑暗时，我们将迎来平坦的道路和黎明。

　　让我们经常被感动吧！这个世界上有很多人或事让我们感动。让我们的灵魂沐浴在人性美的光辉中，让我们的心不再冷漠麻木！

　　今天，你感动了吗？今天，你会感动的！

六年级课文读后感4

　　今天，我读了一篇叫《青山不老》的短文，使我领悟到了一个道理：青山是不会老的。这篇短文主要讲了：山沟所处的环境很差，是干旱。霜冻。沙尘等与生命作对的怪物的.盘踞之地。但是，却有一位老人创造了这块绿洲，使作者领悟到了一个道理：青山是不会老的。

　　为什么说青山是不会老的?是因为老人创造出了这块绿洲，给了它们新的生命，它们永远是这样永远是充满生机勃勃，永远都是一个年轻气盛的小伙子，所以说它是不会老的。读了这篇短文，我感受非常深。我想：如果我们每一个人都像老人一样是一个热爱大自然，爱护地球，爱护我们生存的家园，那么，我们的生活不知该有多美好。早上起床，新的一天开始了，睁开的第一眼就望到了充满生机的绿，那将是多么美好!

　　想到这里，不仅文中的老人有这样高尚的品质，我的表妹也是这样的一个人。她的环境意识力很强，她从来不伤害树木。有一次，我和她一起去外面散步，这时，看见了一棵小树被人家连根拔起，也不知是谁干的坏事。妹妹对我说：“姐姐，你看，它在流泪.“哪有啊，别多管闲事，快走吧!”我说.“不行，姐姐，我们应该保护树木，做一个好孩子。”我被妹妹的话吓了一跳，想：一个比我小的妹妹也能这样想，我怎么就……!想到这里，我和妹妹一起把小树扶起来，我跑回家取水。经过我们的一番抢救，小树终于又直起了腰。我和妹妹高兴极了!

　　同学们，我们应该行动起来，保护大自然，爱护我们生存的家园!

六年级课文读后感5

　　我学习了《詹天佑》这篇课文后，从中深刻的感受到詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚定决心。

　　《詹天佑》这篇课文讲的是：詹天佑不怕帝国主义者对清政府的嘲笑与要挟，毅然接受了修筑京张铁路的任务，白天攀山越岭、勘测线路，晚上绘图、计算，创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，成功修筑京张铁路。

　　詹天佑的一丝不苟和强烈的爱国主义精神值得我钦佩和学习。同詹天佑一丝不苟的精神相比，我做得就不够好。记得有一次数学考试，我马马虎虎地做完，一下都没有检查，就不假思索地交给了老师，当我正得意自己是第一个交时，听见老师生气地叫我的名字，我怀着忐忑不安的心上了讲台。

　　一看！我竟然把“8”，看成了“9”，就这样，我考了94分，“唉，要不是我粗心大意，就可以考满分了！”我拍拍头自言自语道。现在回想起这件事可真不应该呀！试想，有了一就会有二，如果真的一直马虎，自己的学习成绩必然就会走向倒退。幸亏，我没有使自己滑向黑暗的'深渊，在老师和同学的帮助下，我改正了自己的缺点，刹住了车！

　　《詹天佑》这篇课文虽然学完了，但是詹天佑一丝不苟和强烈的爱国主义精神一直激励着我。我一定要以詹天佑为榜样，做一个对祖国、对人民有用的人。

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