学生管理心得体会
当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的学生管理心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生管理心得体会1
“6s管理”由日本企业的5s扩展而来，是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法，其作用是：提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。6s的本质是一种执行力的企业文化，强调纪律性的文化，不怕困难，想到做到，做到做好，作为基础性的6s工作落实，能为其他管理活动提供优质的管理平台。
20xx年xx月xx日下午我们机械工程系全体教师集中cad机房观看了6s精益管理视频讲座，，推行6s管理的目的就是使全体教师在工作中切实实行6s，让6s深入人心，以此提升学校形象，提高工作效率。6s后大家精神面貌都焕然一新，工作场所也更加井然有序，工作环境大为改善，为学校的发展壮大打好奠基石。
6s现场管理模式是经实践证明为一种先进、实用性强的现场管理系统方法，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个部分，主要功能是为企业解决用好的空间、用足空间、保持环境清洁、形成良好习惯、重视安全等问题。成功的导入6s，可以改善和提高企业形象，促进工作效率提高，缩短作业周期，降低生产成本，切实保障安全，是一件可以提高社会效益和经济效益的大好事。
6s管理源于日本企业的5s管理，是指在生产现场中对人员、设备、材料等生产要素进行有效管理的一种方法。作为一切管理工作的基础，5s对于塑造企业形象、降低成本、安全生产、现场改善和标准化、规范化的推行等方面发挥了巨大的'作用，逐渐被各国企业界和管理界所认识。职业院校，与企业的关系至为密切。现代企业，无论是厂房还是宿舍、食堂，现场干净、整洁，人员文明、礼貌，感觉一切都处于管理中。为此，在为他们的5s管理所折服的同时，也深感我们高职院校在学校管理和人员素质上都亟需改进提高。与企业5s管理的深化、细化、可视化和可操作化相比，学校现行的常规管理存在着明显的不足。管理出质量，管理出效率，管理出人才，加强管理历来是高职院校的重点工作。这种管理，正是职业院校的上佳选择，我们把5s加了一个s(安全)，称之为6s管理，将安全工作做为学校最重要的一项工作，放在了第一位，更加贴和职业院校的要求。在我院国家骨干高职院校建设工作中，6s管理是职业院校管理的基本规范，是提升品质的基础工程，是校企合作的重要桥梁，是安全工作的长久保障，更是学校形象的最佳宣传。
为此，我系率先推行6s管理活动，希望全体师生能自觉、主动、积极地投身到6s管理的实践中，最终提升自己的品质;也希望在6s管理的实践中积累经验，完善制度，逐步形成自身的管理特色。
学生管理心得体会2
作为一名教育工作者，我们每天都在进行着学生管理工作，早在上学时，学生管理这个课题就已经被我们提上了日程。而作为学生管理的关键文件之一，学生管理条例便成为我们工作的指南，我们必须认真学习，理解和遵守其中的条款。如今，我深有体会，读学生管理条例确实是一项重要的工作，更是我们作为教育工作者不可或缺的一部分。
学生管理条例凝结着学校的智慧和管理经验，它既为学校管理提供了详细准确的操作手册，同时也对于学生来说，是一部修身养性的最佳读物。学生学习、生活、工作中涉及的方方面面，都得到了生动具体的表现和规定。例如，关于严格执行学生宿舍管理制度，实行“三不进”、“三不搬”，倡导节约环保等制度和要求，在加强常规管理的同时，树立了学生正确的价值观和道德观念，提高了学生的`综合素质和自我修养。另外，学生管理条例还强调了班级管理的重要性，通过定期班会、主题班会、班长、学生会等多种形式，发展同学之间的集体意识和协作精神，以提高班级文化和共同的价值观念。
学生管理条例制定了多项对学生管理工作有指导和规范意义的具体内容。其中，最重要的当属“教育尺度”的要求。它不仅要求教师要掌握好教育的尺度，同时还要求教师要对学生的身心健康负起全部责任。同时，学生管理条例还规定了学生自律的要求，包括学生的个人形象与修养、学生的课堂表现等多项内容。此外，学生管理条例还规定了学生的睡眠和作息时间，并对学生的安全责任做出了详细的说明，这不仅有助于学生们形成良好的习惯和方式，同时还有助于提高学生的安全意识和自我保护能力。
通过阅读学生管理条例，我懂得了学校管理的法律意义，同时也对学生进行管理的法律细节要求有了更深刻的了解与思考。另外，更重要的是，在阅读的过程中，我也受益匪浅。这些收获对于我未来的教育工作，尤其是在学生管理工作上会产生积极地影响。首先，我发现，学生管理不仅是一种职业技能，更是一种人际交往能力。只有站在学生的角度思考，才能使自己的管理工作更加合理化和有效。其次，我也深刻认识到，学校教育不仅要注重学生的理论学习，更应该注重学生自身价值观和道德观念的培养。最后，我意识到，班级管理应该从发扬班级集体精神的方面入手，因为班级集体精神的强盛才是班级管理有力的基础。
学生管理条例是对学生管理工作进行规范和指导的重要文件，我们应该认真学习，掌握其中包含的理念和方法。同时，我们还要积极探索创新、提高自身的管理能力，通过有意义的活动，来向学生阐述学生管理条例的重要意义，构建激励学生良好行为的机制，以实现我们对学生管理的目标。唯有这样，我们才能不断提高学生的文化素质和全面能力。因此，作为一名教育工作者，我们要认真贯彻学生管理条例，切实履行好学生管理工作的职责和使命。
学生管理心得体会3
寒假是学生放松心情，休息身体的好时机，但随着科技的发展，现代学生手机深刻的影响了他们的生活质量和学习效率。因此，管理好手机使用，让寒假过得更加有意义，对于学生是十分必要的。本文将围绕管理技巧和经验，分享作者在寒假期间的手机管理心得体会。
第二段：设置时间管理法。
首先，时间管理对于寒假是至关重要的。学生可以设置特定的时间段，将手机静音或放在远离自己的`地方，以避免手机频繁干扰学习和生活。例如，早上和晚上设定一个时间段，作为日常的学习或是娱乐的时间点。同时，在设定完时间段后，还可以更加清晰地安排自己的寒假生活，以保证工作与娱乐相互平衡。
第三段：保持社交平衡。
其次，学生可以通过管理社交媒体平衡来获得更好的寒假体验。尤其是，可能会理所当然地在各种社交媒体上花费大量时间。倘若一个学生有计划地安排好自己的社交媒体交流，他就不会浪费太多时间。可以把每天花在社交媒体上的时间缩减至少半个小时，以便将更多时间用于学习和探索自身兴趣爱好。
第四段：借助手机应用软件。
第三，另一种方式是使用手机应用软件，如解锁时间限制等。这种软件可以帮助学生培养良好的工作和娱乐习惯。例如，可以尝试Forest这样的应用程序，它使得“锁定”手机变成了一种游戏，借此激励学生保持专注和注意力，以致使更好地进行学习和探索自己的兴趣。
第五段：总结。
作为寒假手机管理的最后一点建议，学生应该尝试与朋友、家人一起度过这段时间，享受真正的愉悦和自由。借此机会，学生可以通过拓展人脉和结交新朋友学习、分享经验和冒险。寒假，是一段非常特别的时期。只有管理好自己的手机，掌握好时间分配，才能真正体验到其中的乐趣和收获。
学生管理心得体会4
在这个信息化的时代，手机成为了学生们必不可少的学习工具之一。然而，学生手机的使用也带来了一系列问题，如上课玩手机、沉迷游戏等。为了有效管理学生手机的使用，学生手机管理原则应运而生。在实践中，我深刻体会到了学生手机管理原则的重要性，并总结出以下的心得体会。
首先，学生手机管理原则的第一条是“规定合理的使用时间”。我学校规定，上课时严禁使用手机，只有课间和放学后才可以使用。这样的规定让我深刻认识到了手机对学习的干扰。以前我经常在课堂上玩手机，导致错过了老师的讲解，降低了学习效果。通过规定合理的使用时间，学生们可以更加专注于课堂学习，提高学习效果。同时，合理的'使用时间也可以避免学生沉迷手机带来的不良影响。
其次，学生手机管理原则的第二条是“培养正确的使用习惯”。手机是一把双刃剑，正确的使用可以让学生受益匪浅，而错误的使用则可能引发一系列问题。校方应鼓励学生养成正确的使用手机的习惯，如不玩游戏、不看不良信息等。当然，这个过程需要学生自觉地加以培养，但是激励机制也是必不可少的。比如，学生可以获得一定的奖励或者称赞，以此鼓励他们养成正确的使用习惯。当学生时刻保持正确的使用习惯，手机便能成为学生学习的助手，而非干扰因素。
再次，学生手机管理原则的第三条是“家校合作、共同监管”。学校和家庭是学生的主要成长环境，家校合作对于学生的手机管理非常重要。学校应制定一套完善的管理制度，并与家长共同制定孩子的手机使用策略。学校可以定期组织家长会，向家长介绍学生手机的管理原则和家庭教育方式。家长也应积极参与学生手机的管理，关注孩子的手机使用情况，与孩子进行交流，互相监督。只有通过家庭与学校的共同努力，才能有效地管理学生手机的使用。
最后，学生手机管理原则的第四条是“示范引导，科学教育”。作为学校和家长，我们应该以身作则，树立正确的手机使用榜样。学校应该通过多种方式，如开展手机使用教育活动、组织演讲比赛等，向学生传递正确的价值观。家长也应该关注自己的手机使用习惯，避免在孩子面前长时间使用手机。同时，学校和家长可以共同规定手机使用的场合和时间，通过创设良好的学习和生活环境，引导学生正确使用手机。
总之，学生手机管理原则的制定是为了更好地管理和引导学生的手机使用。在实际的学习和生活中，我明白了学生手机管理原则对学生成长的重要性。通过规定合理的使用时间、培养正确的使用习惯、家校合作和示范引导，我们可以让手机成为学生学习的助手，促进学生健康成长。这些心得体会也为学生手机管理工作提供了有效的指导，让我们更好地面对手机使用带来的挑战。
学生管理心得体会5
1、民风民俗民居教育，渗透民族文化
中国的民族文化源远流长，它是中华民族的深厚根基，如汩汩细流溶进了了华夏儿女的血脉，为中华民族生生不息、自强发展提供了丰厚的滋养。
在学校通过日常教学和德育课程，有机渗透民族文化。
（1）重视中国传统节日，传承中华精神
中国的“春节”、“清明”、“端午”、“中秋”等节日无不蕴藉着古人对美好生活的企盼、对祖先的缅怀、对未来的向往和渴盼。结合少先队活动课和各个学科的教学，开展中国传统节日的宣传和纪念活动，有助于加深学生对中国传统文化的认识和热爱，坚定他们传承、发扬民族文化的决心和信念。
（2）民族智慧代代传，弘扬24节气文化
节气是中国古代订立的`一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶，它与我们的生活息息相关。
学校课程设置和学科教学中，有步骤地进行24节气的教学和设计，使学生认识节气和人们生活的关系。“谷雨前后，种瓜种豆”，科学课上就可以开展相关的种植活动，加深学生对节气的认识。“立夏立蛋”这些民间俗语包含哪些有趣的传说故事，延伸到课堂之外，引领学生开展有趣的探索之旅。
（3）生命溯源探访，传承12生肖民俗
作为中国独树一帜的生肖文化，至今仍散发着神秘而迷人的光辉。每个生肖都积淀着中华民族博大深厚的文化底蕴，让学生认识12生肖，了解生肖有趣的传说典故、传统文化，动手做一做、剪一剪、画一画，在学和做中加深认识，培养民族自豪感和自信心，有利于德育和美育的渗透。
2、国学经典每日诵读，立志立德立人
有效利用各年级的国学经典读本，开展晨读、日有所诵活动，学习中华优秀文化，汲取精髓。通过诵读、背诵、表演等形式的实践活动，启迪智慧，涤净心灵，让学生笃学慎思，静心敛意。
3、和美校园文化创建，情智书香育人
优美和谐的校园和安静舒适的班级环境是学生入情入境、安心学习的保证。绿意盎然的树木，芬芳鲜艳的花儿，优雅宁静的氛围，再配以校园宣传栏、班级壁报文化凸显传统美德教育思想，在全校形成传统文化教育氛围。
4、常规德育美育养成，锻造和美人才
完善美德课程的评价体系，利用升旗、演练等仪式感较强的活动契机强化渗透美德教育。在班级组织相应的教育教学活动，促进学生全面发展。
学生管理心得体会6
随着科技的发展，手机已经成为了现代社会人们不可或缺的工具，特别是对于学生来说，手机的作用更是不言而喻。寒假虽然是学生们放松心情、自我调整的时期，但在手机使用方面，需要更加严格管理。在这个方面，我从自身出发，总结了一些寒假学生手机管理的心得体会。
第一段：行为与习惯。
在寒假中，制定良好的手机使用习惯是管理手机的关键。我首先建议将手机的使用时间限制在两小时以内，尤其是晚上。因为不良习惯会对我们的身体健康产生很大的影响，常常熬夜以及过量使用手机会导致失眠、视力下降等健康问题，甚至会影响学习成绩。所以，我们要在寒假中养成良好的使用习惯，合理排定手机使用时间，合理利用好寒假的时间。
第二段：网络安全意识。
网络安全意识是保障我们在网络环境中的合法权益重要的一环。由于寒假是我们空闲的时期，我们更容易沉迷于游戏、聊天等社交网络。但是，我们要注意保护自己的隐私，不要随便泄露个人信息，不要随便添加陌生人。同时，避免上一些不健康的网站，减少受到骗子和网络诈骗的困惑与伤害。
第三段：节能环保。
手机的充电也是危害我们环境的.一个重要因素。我们应该注意不要乱扔手机电池，不定时挂掉手机也是导致手机损耗的重要因素。在充电时，需要选择合适的充电电源，避免有危险的电源来充电手机。合理的节约使用手机电力，也许就为我们减少了不必要的能源浪费，进而起到了节能环保的作用。
第四段：亲情社交。
寒假是我们更多与家人、朋友在一起的时间，我们可以利用好手机这个工具，与亲朋好友进行留言、视频电话、纪念录制、拍照等互动功能，不仅可以加强交流、增进感情，还可以通过网络世界分享我们在寒假中的点滴故事。
第五段：多元利用。
最后，在寒假中，我们要对手机进行多元利用，提高自主学习的兴趣。例如，可以在手机上下载学习APP，学习一些新的技能、掌握一些新的知识。或者可以在网络上查看一些教育资源，准备一些整理、整合工作、给自己制定一个寒假计划，安排自己的时间、让自己充实、充实自己的生活。
总之，我们在管理手机的过程中，要树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，同时可以通过多元利用、建立亲情社交等方式，让手机的作用在我们身上得到了更大的发挥。希望大家在寒假中能够更加理性、有计划、有效地使用手机，度过一个充实而有意义的假期。
学生管理心得体会7
近段时间，完成了老师安排的作业，用代码开发设计一个学生档案信息管理系统。该系统是基于结构体数组的学生学籍管理系统。能够实现对学生学籍信息进行录入，修改，删除，查询和输出等基本操作。
首先构造框架：基于系统流程图和系统功能结构图，设计构建系统的整个框架。先声明一个struct date 类型，它代表“出生日期”，包括3个成员：month(月),day(日),year(年)。然后在声明struct stumessage 类型时，将成员birthday指定为struct Date 类型。已声明的类型struct Date 与其他类型一样可以用来声明成员的类型。然后定义结构体数组，构建main函数。利用结构体数组，采用结构化程序设计的思想，设计多个函数，分别完成六大主攻能模板，从而实现系统的每项功能操作。
， 经过一个多星期的课程实训，完成了对学籍管理系统代码的设计，收获颇多。也明白了自己在C 语言上存在的一些问题，尤其在用C语言编程方面存在的缺点与不足。经过课程实训使我明白做一个完整的系统要用到我们学到的很多方面的`知识，一个完整的系统包含的C语言知识很多，要有好强的综合运用能力才能开发一个完整的系统。在程序操作过程中要有耐心，更要细心。同时，也体会到学软件专业要有好强的动手能力，而实训操作完成小系统锻炼了我的动手能力，今后，在动手操作方面要加强，毕竟熟能生巧，练多了才能提高自己的编写程序的能力。毕竟，对于软件专业的初学者来说，起初的编程还属于经验编程，靠自己的学习及动手操作获得经验，以便为今后开发出新的程序打下基础。
学生管理心得体会8
随着科技的发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的物品，尤其是对于学生而言，手机更是成为了他们的陪伴。然而，随之而来的是手机在学校内的不合理使用，给学校管理带来了一定的困扰。为了更好地管理学生的手机使用，我校采取了一系列措施，下面我将结合自己的实际经验，谈谈我对学校手机管理的一些心得体会。
首先，学校管理员应该加强对学生手机的宣传和引导。作为学生的导师，学校管理员应该明确告诉学生手机的使用权利和义务，让他们了解到正确使用手机的重要性。比如，学校可以开展一些相关的教育讲座或者班会主题活动，让学生了解到手机的利与弊，培养学生正确使用手机的意识和能力。通过这样的宣传和引导，学生对手机的使用规范会有更深刻的认识，从而自觉遵守学校的相关规定。
其次，学校应该建立起完善的手机管理机制。学校可以制定一些明确的规定，例如在课堂上要求学生将手机关机或者调至静音模式；在学校道德规范中明确规定学生在课堂以及特定场合不能使用手机等。同时，学校还可以投入一些必要的设备，例如在教室和图书馆安装信号的屏蔽器，以防止学生在学习时间使用手机。这些机制的建立可以帮助学校更好地管理学生的手机使用，营造良好的学习氛围。
此外，学校还可以通过激励措施来引导学生正确使用手机。学校可以设立手机使用奖惩制度，鼓励学生在规定的时间和地点使用手机，同时对违反规定的学生进行相应的.惩罚。例如，学校可以设立“最佳手机使用者”荣誉称号，每周评选出一名学生，给予适当的奖励。通过这样的激励措施，学生会更加自觉地遵守学校的手机管理规定，有效减少不当使用。
最后，学校与家长之间要加强沟通交流。手机的使用与学校和家庭息息相关，学校与家长要形成合力，共同管理好学生的手机使用。学校可以定期与家长开展座谈会，分享学校对手机管理的心得和经验，了解家长的想法和意见。同时，学校也应该向家长提供有关手机管理的指导手册，让家长了解学校的相关规定和要求，共同维护学生的健康成长。
综上所述，学校手机管理是一个需要学校和家庭共同努力的问题，学校应该通过宣传教育、建立机制、激励措施以及与家长的沟通交流，来引导学生正确使用手机。每个学校都应该根据自身实际情况制定相应的手机管理措施，帮助学生养成正确使用手机的好习惯，营造一个良好的学习环境。只有通过学校和家庭共同的努力，才能更好地管理学生的手机使用，让手机在学校内发挥它应有的作用。
学生管理心得体会9
肃南少数民族舞蹈班学生均来自甘肃省肃南裕固族自治县。他们来自牧区，年龄差距大，学生的文化基础参差不一。因为从小在草原上无拘无束地长大，因此缺乏规则的约束和纪律的制约，大部分学生法律意识淡薄，遇事爱冲动，喜用暴力解决矛盾和问题。通过一个月的接触和了解，我认识到：要想带好这些来自草原深处的少数民族学生，就必须在思想上转变学生做事的理念，在行为上严格要求他们，在生活学习中细心关爱他们，于细微之处塑造他们的良好行为习惯，于点点滴滴中教育感化他们，做他们学习的良师、生活的益友。
一、强化思想教育，增强中华民族认同感
肃南舞蹈班学生是一个多民族班级，班上学生有藏族、裕固族、回族、汉族，学生虽然来自同一个地域但因为宗教信仰、生活习惯的不同，加之牧民居住分散，因此学生之间的集体观念不强，班级的凝聚力不够。而要想打造一个优秀的班集体，集体的凝聚力是至关重要的。所以，从学生入学开始，我经常利用班会和政治课堂，让学生了解祖国悠久灿烂的文化和他们各民族的历史，以及在历史的长河中各民族是怎样相互交融、共同发展的，使他们真切地感受到我们同是华夏儿女，不论我们来自哪里，生在哪个民族，中华民族一直是我们共同的骄傲和自豪。在增强学生对中华民族的认同感的同时，还要他们承担肩负起传承发展本民族优秀文化的责任和义务。
二、以真心赢得学生真爱
学校离肃南有一千多里路，学生基本上只有寒暑假才能回家和家人团聚，大多数家长四季转场，逐水草而居，遇上冬天大雪封山，即使学生有多么重要的事情，家长也是信号不通，更别说平时和孩子们的沟通交流了。他们的思亲之痛、念乡之苦，望故乡渺茫、归不去的飘零之感，也深深地触动着我的心。也因为和内地孩子在语言、生活习惯上的差异，以及在舞蹈专业课上的肉体之痛，让他们情绪低落，缺乏自信，遇事冲动，好用暴力。所以，用爱心温暖三十颗孤单而寂寞的心，用柔情塑造缺失父母关爱的孩子们是我的职责，也是我的愿望。
付出会有回报，真爱换取真心。开学了，男孩们送来了利用假期采摘的蘑菇，有着草原的清香和天山雪莲的甘甜；女孩们送来了做的手工，散发着浓郁的民族风情和纯朴的山野气息；去牧民家家访时，牧民们纯朴的`歌声，洁白的哈达，飘香的青稞酒，送别时真诚的泪水，都是家长和孩子们爱的表达，情的酬谢！
三、用刚性的班级制度约束学生，用向上的班级活动昭示学生
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的学习、行为习慣的养成、生活中的吃喝拉撒等样样都少不了班主任的操心。特别是肃南舞蹈班学生全都住校，加之年龄小，离家远，且法律意识淡薄、纪律观念较差、自我约束不够、卫生习惯不好、做事信马由缰、不加思考，一直存在着错了改改了错的毛病。针对存在的问题及学生的年龄和心理特征，我制定了严格的班级公约，设置红线，并在难得一次的家长会上征得家长的认可和同意，在班会课上让学生集体表决通过。如课堂无手机活动，每周周一收手机，周五发还手机，每个宿舍表现好的同学留一部手机，以备急用；每天晚上写一篇钢笔字帖，一篇美文摘抄，背一首古诗，并不定期在班级开展钢笔字比赛、美文古诗诵读、民族服饰展示、民族民歌演唱等活动，让学生在各种活动中体验自信、体会成功。在生活中男孩不准蓄长发，不准抽烟，不准喝酒，女孩不准夜不归宿，在校期间不准化妆等。同时还经常开展类似“人人争先进”的评比活动来激励、强化学生养成良好的行为习惯，让他们争做讲文明有礼貌的好孩子。在制度面前，人人平等，在红线面前，谁都不能跨越，因为有了制度和纪律的保障，经过长期的努力，一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境在班级逐渐形成。
学生管理心得体会10
学生管理是一项重要而复杂的工作，关系到学校的发展和学生的成长。作为教育工作者，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的思想品德和全面发展。在长期的实践中，我总结出了一些关于如何写好学生管理的心得体会，希望对其他教育工作者有所启发。
首先，要坚持以学生为本。学生是学校的未来，我们的工作重心应当放在他们身上。在管理学生时，我们要充分尊重学生的个性和差异，注重培养他们的独立性和自主性。我们要耐心倾听学生的意见和建议，关注他们的感受和需求，积极为他们创造一个良好的学习和成长环境。
其次，要注重规范管理。学校是一个规范和秩序的社会组织，只有在良好的管理体系下，学生才能更好地发展自己。我们应当建立完善的学生管理制度，明确学生的权利和义务，规范学生的行为和言论。同时，要加强对学生的日常行为的监管，及时发现和纠正不良行为，让学生在公平公正的环境中学习和成长。
第三，要重视关爱与心理辅导。每个学生都需要关爱和理解，无论他们的成绩优劣。我们要关注学生的身心健康，关心他们的生活和成长，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。在学生管理中，我们要做好心理辅导工作，帮助学生树立正确的人生观和价值观，缓解他们的学习和生活压力，促进他们健康成长。
第四，要加强家校合作。学校和家庭是学生成长的两个重要支撑，只有学校和家庭紧密合作，才能共同培养出优秀的学生。我们要与家长保持及时沟通，了解学生的家庭背景和生活状况，共同制定教育目标和计划，共同关注学生的.学习和发展。同时，学校要主动提供一些家庭教育的指导和资源，帮助家长更好地教育孩子，形成教育共同体。
最后，要树立正确的导向。学生管理是一项综合性的工作，我们要站在正确的教育立场，树立正确的学生管理观。我们不能只关注学生的分数和竞争成绩，而忽视了他们的品德和健康发展。我们要引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的创新精神和实践能力，让他们成为有理想、有责任、有担当的人才。
总之，学生管理是一项细致而复杂的工作，需要我们全身心的投入和经营。在实践中，我们要坚持以学生为本，注重规范管理，重视关爱与心理辅导，加强家校合作，树立正确的导向。只有这样，我们才能更好地引领学生成长，为学校的发展做出更大的贡献。希望我的心得体会能对其他教育工作者有所启示，共同为学生的成长和发展贡献力量。
学生管理心得体会11
一、让学生的作业精神起来
学校将完善作业管理，严格按照规定控制作业总量，提高作业设计的质量，确保作业水平难度符合学生的实际，同时，结合学校现有的课堂改革方案经验，把孩子从机械、无效的作业中解救出来，无效重复的刷题，不可能培养出拥有核心素养的孩子。
二、将学生的手机管理起来
手机是现在小学生接触最多的与世界、他人的交流工具。如何管理好手机，社会上的声音很多，去年底，教育部出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，提出要求：“有限带入校园，禁止带入课堂”。我认为这是非常好的管理措施，我们将做好与家长的`沟通，把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每个学生，争取理解和支持。其实，在信息化的时代，对于孩子们手机使用也不能完全一禁了之，我们应该做的是将这一工具很好的管起来，让他即服务孩子的发展，又不伤及孩子的成长。三、让学生的睡眠充足起来
分析小学生睡眠不足的原因，一是学习任务多，二是精神压力大，根本原因是学业负担重所引发的。在小学阶段，学生应该保证每天十小时的睡眠时间，因为小学生正处于生长发育的旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应该有更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。长期的睡眠不足，会对孩子的健康、身高、智力等产生影响，所以小学生要保证充足的睡眠，解决睡眠不足的办法还是得学校和家庭从减负减压的源头去努力。
四、让学生的读物广起来
有道是：腹有诗书气自华。我们学校的每个班级都有小小图书角，那是孩子们最喜欢去的地方。新的学年，我校将推出更多内容丰富，适合儿童阅读的精美图书放置于与各个班级。教师绝不能给学生推销课外读物不能引导或暗示学生到某某书店去买推荐的书籍。学生对于自己想看的书，可以自由选择购买或借阅的方式。
五、让学生的体质强起来
学校对学生的体育课和两操除了时间得到保障外，效果也要有所保障，体育老师的责任心，管理能力以及课堂设计都很重要，体育课决不能上成“自由活动课”，对学生的课外活动时间也要有充分的保障，学校设立了不同社团让学生积极参加进行锻炼，增加了学生课余活动时间和机会。重视对学生近视眼的防控教育、学生体质健康测试、三跳运动会、田径运动会、学生心理健康课等。确保学生每日吃上健康有利于成长的食材，严格杜绝高糖高脂的食物摄入。
总之，我校所有班级全面贯彻落实“五项管理”文件精神，遵循教学规律和青少年健康成长规律，让学生健康成长。但还需要家长、社会等各方面多方配合，集思广益，认真探索，才能将“五项管理”落到实处，发挥其应有的作用。
学生管理心得体会12
图书馆的建设离不开学生工的协助配合，为了提高工作效率，让学生工适应部门的工作流程、满足不同的工作要求，自xx年年起流通部与采编部实行学生工分开管理。刚接手采编部学生工管理工作时，我只是简单的做记录时间和工资核算。但随着工作的深入，在这近两年的管理相处时间里，我对于这项工作有了几点体会，在此想与大家相互学习交流。
一、合理安排利用学生工是一件利校、利馆、利学生的“三利”事情
近几年学校发展加速，学生人数迅速增长，读者对图书的需求也成倍增加，图书馆的馆舍、馆藏、人员等相对不足，仅靠图书馆自身是不能满足学生及教师和科研人员的各种需要。所以合理有效的让学生参与到图书馆的建设中来，使图书馆在不增加人力、物力的情况下能够顺利开展各项工作，不仅可以减少学校开支，又能为学生提供勤工助学的机会，锻炼提高学生的能力。
二、工作的顺利开展需要重视学生工的培训工作
一个优秀的学生工是图书馆员的得力助手，重视学生工的培训工作有助于工作的顺利开展。在平时的工作中，对上岗前的每一位勤工助学学生进行岗前培训，主要是注重思想引导，让他们明白工作的性质和要求，树立正确的价值观、劳动观和金钱观。业务工作就是在上岗后的十小时实习中开始培训，从简单的工作入手，手把手的指导，理论和实践相结合，让他们能够快速的将专业词汇与实物相结合，规范具体工作要求。
三、学生工参与工作需要正确的引导
在这段时间的管理过程中，我发现了这样一些问题：有的学生工不太珍惜学校提供的工作机会，表现为工作懒散，挑三拣四，责任心不强，工作中经常出现差错等；有的学生适应能力差．主动性差，工作效率不高；有的同学主动性太强，很多事情不遵守要求想当然办事；有的同学没有处理好学习和工作的时间，因为工作影响学习。这些问题都需要我们正确的引导。对于态度有问题的'同学，私下单独交流，让他们能够珍惜这个工作机会，端正工作态度；对于主动性不强的同学，就是要在平时的工作中，多观察和引导他们工作，让他们培养成主动的习惯；对于想当然的学生，就是要他们进一步熟悉工作要求，在每做一件事情前先征求其他老师的意见，确保自己的主动性是合理无误的；而对于不能合理处理好时间的同学就要调整他们的工作时间。
四、学生工作需要人尽其才、合理分配
工作中我发现，每个学生的动手能力是存在差异的，女生偏向于做细致的工作，例如图书加工过程中的贴条码、透明胶等，不仅效率高出错率低，而且美观符合要求。大部分男生则不是很适合做这种细致的手工活，效率低且不符合要求，但是在书籍捆包方面他们却能游刃有余，捆出来的包既结实又紧密。因此在不同的时间段里，根据不同的工作内容、每个学生的个体特征来合理分配工作，有的放矢，激发学生的工作积极性、增加工作成就感进而达到提高工作效率的目的。
在学生们勤工俭学的过程中，我也看到了学生的成长，从刚开始单纯的只是想通过劳动来获取一份收入减轻父母的负担，到后来真正的热爱上这份工作，热爱上了图书馆，很多学生在离职后还是会关心图书馆的工作，最让我感动的是，一些因学业繁忙不能来的学生对我说，老师以后要是有搬包这样的事，缺人的话记得给我们打电话，我们有空一定来。有时候他们是在挥洒汗水做着义工。所以我想如果在那些优秀的学生工离开的时候，我们能以某种形式给他们一些奖励，让他们为自己曾是“图书馆一分子”而自豪，也给后来的勤工俭学的学生们一种有效的激励，应该是一个值得推行的举措，进一步完善至我馆学生工管理制度。
学生管理心得体会13
今天在xx中学的学习生活中，感受到老师，学生和领导之间亲切感，责任感，体会如下：
一、早上6点半，刚到xx中学大门，就听到了郎郎的读书声，一进教室一看，学生认真的读书，感觉xx中学是以学生为本的素质教育，让学生真正学到文化知识，符合了素质教育根本，适应了我国当前的教育的，也是教育的主旋律，在现代新课程的实施和教改理念的不断实践更新中，xx中学落实了素质教育。
二、xx中学是一个教书育人的好地方，无论在教室还是宿舍，他们的摆设是那么的整齐有序，让你没有感觉到草率、粗放的，xx中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见提高自身基本素质，做学生的良师益友。
三、教师一言一行，一举一动、无形中感受到老师责任心十分强，爱生如爱子，这样直接对学生起着潜移默化的`作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。教师肩负着即教书又育人的重任。从巡逻教室中，让我感受到xx中学的教师严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。教师具有良好的职业道德与职责感、使命感。他们为教育事业无私奉献、甘为人梯、善为人梯的精神，值得我们进一步学习。
学生管理心得体会14
近日，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
教育部的这一新规，引发了网友们的热烈讨论。有网友表示支持，“不让孩子带手机进学校是为了孩子好，不能过度依赖手机”，也有的家长质疑，“不带手机，学生自己上下学期间有问题怎么联系家长？”，还有人吐槽，学生使用手机很大的一个原因是“大多数作业都是手机上布置的，而且越来越多”。
其实手机该不该带入校园，这已经不是第一次引发争议。事实上，在互联网时代成长起来的这一代孩子，智能手机已是他们生活中不可缺少的一部分。手机上网为孩子打开了更广阔的空间，让他们能更快更多地获得各种信息。但不可忽视的是，一些青少年自制力较弱，沉溺网络耽误学业，也导致近视越来越低龄化。减少中小学生的手机依赖，已有共识。但如何减，如何管，却一直未有定论。早在 20xx 年，教育部等八部门联合下发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，就明确提出严禁学生将个人手机、平板电脑等带入课堂。可在实施过程中，因为缺乏管理细则，效果并不明显。学生在课堂上玩手机，有的老师处理方式简单粗暴，极端的还砸毁手机，由此而引发的师生冲突也不时见诸媒体，家长们对此也颇有意见。
此次教育部的《通知》不仅态度鲜明反对手机进课堂，而且，对于如何管理也做出了更明确具体的规定，针对性和可操作性都更强。比如，有的手机过度使用是因为老师习惯留电子作业造成的，此次《通知》就对此做出明确规定，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。对于一些家长提出的方便联络的问题，《通知》也并未“一刀切”，而是“原则上不得将个人手机带入校园”，为有需要的家长留出了余地。同时，要求学校设立“校内沟通电话”“班主任沟通热线”等，满足学生和家长的通信联系。
如何能让孩子们管好自己、用好手机，是学校、家长、学生和全社会都需要答好的考题。如今，校园里已明确管理权责，加强日常管理，家长也要配合学校做好引导和督促工作，共同让孩子养成合理使用手机的好习惯。
关于中小学生手机管理工作的.通知为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函【20xx】3号）要求，保护学生视力，让学生在学校专心学习、促进学生身心健康发展，现就加强我市中小学生手机管理工作通知如下：
一、制定具体管理办法
各中小学要将手机管理纳入学校日常管理，根据实际情况制定具体管理办法，细化管理措施。管理办法需明确以下事项：
（一）中小学生手机有限带入校园。
原则上在校学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后手机由学校统一保管，禁止带入课堂。学校要根据实际情况对学生手机带入校园的需求进行综合研判，申请流程由各学校具体规定。
专心学习、促进学生身心健康发展，现就加强我市中小学生手机管理工作通知如下：
一、制定具体管理办法
各中小学要将手机管理纳入学校日常管理，根据实际情况制定具体管理办法，细化管理措施。管理办法需明确以下事项：
（一）中小学生手机有限带入校园。
原则上在校学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后手机由学校统一保管，禁止带入课堂。学校要根据实际情况对学生手机带入校园的需求进行综合研判，申请流程由各学校具体规定。
（二）校内手机保管规定。
各学校根据实际情况规定学生手机进入校园后统一保管的场所、方式、责任人、保管装置、离校领取方式等具体内容。寄宿制学校应制定学生手机在生活区的使用管理办法。
（三）校内沟通联系方式。
各学校应充分考虑学生尤其是小学生、寄宿生在校内与家长的通话需求，根据实际情况设置校园内沟通联系方式，包括校内公共电话、班主任沟通热线、生管人员热线等便于学生在校内与家长联系的途径。学校提供的家长便捷联系学生的途径应广泛告知教师、家长及学生。
（四）对课堂教学和作业的管理规定。
各学校应对教师课堂教学和作业管理等做出相应规定，包括不得用手机布置作业、不得要求学生用手机完成作业等。
（五）其他与中小学生手机管理相关的内容。
二、加强宣传引导
各学校要针对加强学生手机管理的目的意义、具体规定等内容开展对教师的宣传培训和对学生的教育引导。
（一）加强宣传培训。
各中小学要组织教师学习《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》及教育部门和学校制定的相关规定、要求，使广大师生认识到加强中小学生手机管理工作的目的意义，熟悉本校学生手机管理的具体措施办法。
（二）加强教育引导。
各中小学要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等形式加强对学生的教育引导，把合理适度使用手机等电子产品与学生的行为习惯养成教育相结合，引导学生科学理性对待手机，提高学生的自我管理能力。
三、做好家校沟通
各中小学要将手机管理的相关规定和要求告知家长，通过家长会、家长学校、家访等途径，讲清加强学生手机管理的必要性，让家长认识到学生过度使用手机的危害。班主任要加强家校联系，形成育人合力，引导家长配合学校手机有限带入校园的规定，同时加强对学生在家期间使用手机的教育管理。
四、强化督导检查
各中小学要将手机管理规定的相关要求融入对学生的评价及文明班级等评价中，要将落实家校联系、不得要求学生用手机完成作业等纳入教师绩效考核中。各区教育局要指导学校细化手机管理规定，及时帮助学校解决在手机管理中存在的问题。市教育局将把学校手机管理工作情况纳入日常督导范围，确保有关要求落实到位。
各县（市）区、各校在推进工作过程中的问题和建议请及时报送至市教育局中教处邮箱：xx XX市教育局
20xx年X月XX日
学生管理心得体会15
学生生活是人生中最美好的时光之一。作为学生，我们在学校度过了许多难忘的时刻，这对我们的成长和发展至关重要。在学习新知识的同时，我们还学会了如何与他人相处，如何管理时间以及如何处理压力。在这篇文章中，我将分享我在学生时代所得到的一些重要的体会和感悟。
学生时代的最重要任务之一就是学习。通过学习，我们掌握了各种学科的知识，并发展了自己的技能和才能。学习不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更重要的是我们通过学习培养了自己的思维能力和解决问题的能力。此外，学习也锻炼了我们的毅力和耐心，在面对困难和挑战时，我们能够坚持不懈地努力。学习还让我们明白只有通过不断努力和奋斗，我们才能取得进步并实现自己的目标。
在学生时代，我们与各种人打交道，从同学到老师，从朋友到校园工作人员，我们拥有了各种各样的人际关系。通过这些关系，我们学会了如何与他人相处，尊重和理解他人的差异。良好的人际关系对我们的.社交和职业生涯都起着至关重要的作用。同时，沟通也是我们必须掌握的重要技能，通过有效的沟通，我们能够表达自己的想法和观点，解决问题和处理冲突。通过发展人际关系和沟通技巧，我们能够更好地理解他人，培养合作精神，并在团队中取得更好的成绩。
学生时代是一个繁忙而充实的时期，我们需要在学习、社交和娱乐之间保持平衡。因此，时间管理成为了一项重要的技能。通过良好的时间管理，我们能够更高效地完成任务和学习，减少拖延和浪费时间的现象。同时，我们也学会了处理压力。学习的压力、考试的压力以及与他人的关系带来的压力都可能使我们感到压抑和焦虑。但是通过学习如何应对压力，我们能够更好地掌控自己的情绪，保持冷静和乐观，并找到解决问题的方法。
作为学生，我们也开始思考以后的人生和未来。学生时代是我们树立正确人生态度的重要时期。通过面对挑战，我们学会了坚持和努力，站起来面对失败和困难。学生时代也是我们明确自己目标和找到激励自己的动力的时期。我们开始思考我们对未来的期望和理想，并努力为之奋斗。学生时代的体验和感悟将伴随我们一生，并指导我们在人生的道路上不断前行。
作为学生，我们在学生时代积累了许多重要的体会和感悟。通过学习与成长，人际关系与沟通，时间管理与压力处理以及培养正确的人生态度，我们为未来的人生奠定了坚实的基础。我们应该珍惜学生时代所得到的宝贵经验，并将其应用于未来的生活和事业中，让我们的人生变得更加充实和有意义。
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