师德师风建设学习心得

时间:2020-10-18 17:32:41 学习心得体会 我要投稿

师德师风建设学习心得

  师者,埋首案头、笔耕不辍、从早到晚,以校为家、苦口婆心、东风化雨般之教化者是也。师者却又肩负着家长的期望,承载着孩子对未来美好的向往,背负着学校的明天。用其青春、乃至生命书写着教育的辉煌篇章。而今,通过学习与思考,对教师这一职业又有了更深入的熟悉。

师德师风建设学习心得

  一.酷爱教育事业是师之根

  “百年大计,教育为本。”教师承载着国家和民族的希望,小而言之,关系着每个家庭的幸福***。对我们自己而言,或许就是一个职业,一种谋生的手段,我们以此为生,养家生活,但是,我们为此付出了宝贵的青春,还将继续付出我们一生的血汗。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每项教学任务,静下心来教书、潜下心来育人。我们可以自己抱怨教师工资太少,抱怨教师地位低下,但我们绝不容许有谁污染教师这一职业。我们总有些话不说,总有些事不做,我们觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安身立命之本,我们别无选择,愿我们在学生的精神世界里延续一下我们的生命,快乐的工作,并实现自己的人生价值。爱岗敬业,我们不能仅仅把它停留在口头上,更要把它熔铸在我们的生命里。

  二.关爱学生是师之魂

  现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。假如说聪明要靠聪明来铸就,那末爱心要靠爱心来成绩。我们老师面对的多是普通生,乃至是差生。曾有个学生跟我说:老师,我们就喜欢你教。“怎样呢?”我问她。她欣喜地说:你对我们多好啊!历来没有轻视我们。说实话,我做了些甚么呢?真没有甚么特别的。就是扎扎实实上好每节课,从不任其自然,尊重他们,公平公正。你也会因此得到他们的尊重。每次从校园走过,学生发自肺腑一声声“老师”就是对我们最好的回报。不要抱怨学生不懂感情,不要抱怨一代不如一代,而要问问,我们付出了多少情感。浙江大学教授郑强有个理论:中国学生小时候太拼命,长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。这或许可以解释有些差生最后发展很好的缘由。爱学生吧,不要有条件。一个人的能力或许有限,影响力有限,但无数能力有限的人行动起来,这个世界就有了改变的希望。在我的身边,很多老师关爱学生的行动震动着我的心灵。很多老师放工时间仍伏案批阅,特别是那些班主任,严爱结合,从心灵深处教育学生,确切是真正将自己的`心取出来给孩子们的。让爱化作我们的行动,去抚慰学生的心灵。在新的历史时期,教育有了新的特点,爱学生有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中觉悟出来,学会聆听、学会理解、学会宽容、学会欣赏、公平公正、尊重学生,成为学生的伙伴,成为学生的朋友,引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述:“教育是一个生命对另外一个生命的影响。就是震动心灵、开启聪明、健全人格。目的是要学生学会独立思考、独立判定,进而到达独立行动,成为一个心灵博大、精神坚强的人。在教育行动中,让孩子明白活着要寻求价值和意义,要自己掌控自己的命运。让学生看到和触摸到一个比课堂更大更逼真的世界,让孩子的心灵更宽广,精神更强大。让学生不但考上理想学校,还学会面对这个世界,这既是对学生的爱,也是时代赋予我们的责任。一个好老师,会让学生一生受益。老师们,让爱化作一缕东风,吹出一个生机勃勃的春天。

  三.努力学习提升素质是师之本

  读书让自己强大。先贤梁启超说过一句富有哲理的话:读书可以忘记打牌,打牌忘记读书。作为一个语文老师,我自认未入流。我总是通过不同的途径来进步自己,但确切还很不够。多读书是唯一的方法。读书,可以增强我们的知识储备,开阔我们的视野,进步我们的分析能力,健全我们的人格,提升我们的道德素养,建立正确的人生观、价值观。改作文一直是我最辣手的工作,随着积累的增多,现在有了很大的改观。我们高屋建瓴时,一定也能让学生有更深入的熟悉,或许我们的人格魅力会成为学生人生旅途的明灯。当我们装潢了学生的一路风景,学生也装潢了我们的梦。那将是多么迷人的梦啊!学习让自己敏锐。教师就是一个普通人,实在不是圣人。我们都希望自己的学生是最优秀的,从领导到家长也都要求我们把学生管理得最好、教得最好。但总是适得其反,我们总有恨铁不成钢的不平衡心理,在教育教学行为上表现为没有耐心、方法简单,乃至违反教育教学原则出口伤人、出手打人。要平衡我们这类心理,就要时时告诫自己,要答应学生出错!试想想,学生在知识上不出错,他们岂不是可做你的老师;在行为上不出错,他们岂不都成了圣人!学生不出错就不是你的学生。因此,我们要不断努力学习,了解学生的心理特点,进步自己的熟悉和师德修养,设身处地为学生着想,把为学生服务做到实处。只有这样做,学生在教育中不但端正了自己,还学到了宽容和理解。因知识受益的人不轻易忘记老师,因得到做人性理并行轨迹的人永久感激老师。

  总之,学高为师,身正为范。教师的职业特点和历史作用,不但要请教师是一个博学多才的人,更要请教师是一个道德高尚的人。因此,加强教师职业道德教育和修养,是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养,才能成为合格的、人民满意的教师。

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