个人技术学习总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的个人技术学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
个人技术学习总结1
1、读写
读书读上面我推荐的贴子、网站和blog。互联网的宗旨在于共享和传播，那些接触技术比较早的理解和实践比较深入的朋友给我们提供经验和教程。要静下心来，不能仅仅为了一个效果或者一个布局的实现去找答案。而是去理解教程给我们带来的实现思路。要系统地读书也要针对性的搜集某个问题的方法去总结提取。读到的时候就要写，写一些代码片断，一些布局结构，一些效果的实现。哪怕是照着书敲出代码来，加深记忆和理解，效果要比单纯的度过效果要好得多。
2、改动
改，不是抄袭。把别人的网站另存下来，改动其中的部分内容，看看页面显示有什么变化，在这些变化中去理解你所改动部分代码再实现页面效果中起到了什么作用。这是一个很重要的学习方法。你看到的效果变化来源于你的改动，这本身就是一个加深记忆和理解的过程。另外一种改法就是把复杂的页面简单化，简单到能演示效果为主，代码少了看起来清晰有利于学习。或者把简单的布局填充内容之后看页面怎么显示，会不会影响到布局，自适应的还是固定大小的，超出固定大小的内容hidden了还是流向了结构之外？有没有什么Bug？青蛙用永远逮不到一个安安静静站在那里的蜻蜓，只有蜻蜓飞起来了青蛙才能判断才能捕食。
3、睡觉
睡觉前的思考。在显示器之外去思考之前学习到的东西，要有一定的距离和空间高度去看待去思考，比如今天写的布局是不是合理，有没有必要这样复杂，如果把浮动改成绝对定位呢。等等，就像作平面设计一样，有时候椅子往后一仰，稍稍的远离屏幕，对之前的细节处理就能有一个全新的认识。
4、收藏
好记性不如烂笔头，总去发帖提问也不是办法。把看到的有用的教程收集起来分类整理，比如布局代码、导航特效、浏览器兼容hack写法等等。建立自己的文档库，时间久了整理整理，如果有合适的条件不要忘记和朋友们分享。
5、实践
作一个完整的网站/网页项目，未必要复杂或者庞大。但至少要有一个完整的页面，尽可能用熟悉的技术去实现。检验自己、发现问题给自己继续学习的动力。
个人技术学习总结2
作为二十一世纪的教育工作者，我没有什么理由不与时俱进；接受新的教育教学理念。
这次远程信息技术教师培训，为提高信息技术教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次远程培训很满意。
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，使我们有能力更好的开设信息技术选修课。我认识到做为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这十天的培训中，我深深的体会到：
1。信息技术教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的信息技术信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
2。信息技术教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。
在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是信息技术教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。信息技术教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求信息技术教师具备一定的信息素养。
3。观念上的更新
本次信息技术远程培训虽然只有短短十天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。
4。细节上的渗透
本次培训中，授课信息技术教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。
通过十天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀信息技术教师。最后，我想说，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。
个人技术学习总结3
在一学期即将结束之际，回首想想，自己这一年来的收获的确不小。很庆幸自己进了这个系认识了很多同学，学到了很多东西。只是自己适应能力和学习能力还有待加强，尚未跟上其他同学。也许我这些收获进步比起其他的同学是小巫见大巫，但这毕竟是我的收获与进步。
首先，自己从一个几乎完全不懂电脑甚至害怕电脑的小“文盲”变成了非“文盲”，也找到了一些学习技术的方法（可能只是针对我自己个人有用吧）。其次，拓宽了知识面，接触到了很多新事物、新概念、新技术、新思想，让自己接受了思想洗礼，发生了好几场“大脑风暴”。只是还有好多知识还未理解接受，需要在进一步的学习中慢慢完善提高。头脑中某些观念也在慢慢转变中。最后，很多能力得到了提高，比如，自主学习能力，技术学习能力等。也许还有一些进步我自己没有意识到吧，记得柏拉图曾经说过：“我们知道许多外部世界的知识，但我们却很难认识自己。”等我寒假回家与其他同学一对比可能就知道了吧。
在ict这门课程的学习过程中我学到的技术基本上都只是粗略知道它大概可以用来做什么，好多软件都还不会用。需要用时能用的起来的可能只有word，powerpoint，eecel(不太熟练)。另外可能因为我加入的技术小组是flash小组，所以对flash也相对会熟悉一些，不过一旦涉及到action我也无能为力了。frontpage，dreamweaver，photoshop都大概会一点吧。在技术学习的过程中我最大的感受就是自己摸索出来的东西比别人教你的在头脑里的印象要深得多。我总结了一句话为“在摸索中提高，在摸索中成长”。
因为在小组学习的过程中，大家的技术基础、技术学习能力不尽相同，而且又没有真正的高手，没办法讲大课，几乎都是大家自己自学的。我原本在国庆期间没有回家，呆在学校里，听宗师姐介绍过flash，所以在组建小组的前对flash已有一定的了解，也是因为感兴趣才加入这个小组的。在组建小组前我已经向图书馆借了一本flash的书，之后我又去借了一本关于flash理论性强点的书（原先那本全部是实例），因此在初期我基本上是看书做实例的，可是有的时候做过之后不久没练又会忘了，学着学着反而越学越没信心了。后来我改变方针就是做之前看一下书，之后凭印象做，忘了也尽量不看书自己摸索试试，实在做不出来了才看书，这效果显然比先前好多了。
我觉得其实学习不管是理论知识还是技术知识它们之间都是相通的，很多理论知识上的学习方法在技术学习上只要你稍加变通也是适用的。比如要理解的记忆知识（这在技术学习中表现尤为突出），及时检查学习效果，要及时反馈，当然学的过程中要集中精神，这是无论做什么事都要做到的。不过技术的学习还有其特别要注意的，那就是要多加练习，熟能生巧。
在练习的过程中还要注意力争一次做对、力求速度快（前提注意力集中），不能认为只是练习，一边练一边上网，这样容易扰乱你的思路，降低正确率与速度。完成练习后，想一下是否能用别的方法、途径做到，还有就是为什么一定要这样做，没这样做又会是什么样的效果，经常这样想也许你学会一个操作的`同时就自己摸索出另外几个操作，而且这样印象也会比较深。最后一点，我一般会保存好我的练习，当然主要是一些对自己有一定意义的（包括做成功的与失败的）。这样做一方面可以体现自己的成长历程，另一方面在后期的学期过程中可以看一下以前的操作，说不定可以从中得到启示，可能会有一定的成就感吧。
以上是我个人的一些关于技术学习的感受与经验，可能有点幼稚，还望能给我提点意见。
我个人的技术学习特点是：如果有老师教的话，是边教边练。如果偏重于自学，就是希望老师能先给我们一个框架，领我们进门，让我们对自己将要学的技术有一个大概的了解，之后再自学。自学时我一般会借一本相关的书来做，先看懂了理解了再进行操作。练的过程中遇到困难一般会自己先想办法解决（比如自己摸索，查书，上网查资料等），毕竟不可能随时会有人在你身边教你，实在不行了再请教别人。
在本门课程的学习过程中，别人请教时，我一般是告诉他们我大致是怎么想的，用什么方法做，然后让他们自己摸索摸索；或在电脑前操作一遍。可能后一种在当时的效率较高，不过若从长远看还是第一种自己摸索效果要好。
我觉得在技术学习的过程中同学之间相互请教是常有的事，至少技术学习小组本组内的同学都有过交流，所以实在说不出具体都教过那些同学。另外我觉得几乎所有的同学都有教过我，只是可能形式方法有所不同罢了。比如汇报时，汇报的同学就是在教你。效果我觉得可能是跟自己现在所学技术联系大的效果会相对好些。
个人技术学习总结4
所谓沟通技术，是指治理者具有收集和发送信息的才能，能通过书写、口头与肢体语言的媒介，有效与明确地向他人表达本身的想法、感想感染与态度，亦能较快、正确地解读他人的信息，从而了解他人的想法、感想感染与态度。沟通技能涉及很多方面，如简化运用语言、积极谛听、看重反馈、节制情绪等等。固然拥有沟通技能并不料味着成为一个有效的治理者，但短缺沟通技能又会使治理者遇到很多麻烦和障碍。
学习了一学期的沟通技术，我控制了与同事、上司、部属、客户等不合角色进行沟通的技术。就拿与同事相处来说：与同事沟通尊重是前提，其次要有协作意识、善用微笑和风趣、与同事分享愉快、主动让利、聪明应对贰言和不同，融洽相处、客气向老同事学习等。
其实，在日常生活中，我并不是一个分外注重沟通的人。尤其现在离开家来到这个刚刚熟悉的城市以后，身边都是刚刚认识的朋友，彼此不了解也就无法顺利沟通。那些离我远去的朋友也垂垂因不联系、不沟通而变得生疏。但自从学了沟通技术这门课后，我变了，变得会主动去沟通了。对身边的同学，我会主动和她们聊天;远方的朋友，我会偶尔打一通电话奉告她们我的现状并扣问她们是否安好;对家人，我会每周六晚上打电话回去报安全。垂垂地，曾经陌生的宿友变得亲密了，要好的朋友加倍要好了，亲爱的家人也加倍安心了。正是沟通转变了这一切，让我的生活变得这么美好。
我们的生活根本离不开沟通，无论是与同学、先生相处照样与朋友、家人相处，沟通都充当着那个至关紧张的纽带，但不明白这点的我就曾深受其苦。记得刚开学不久，我和一个宿友发生了一点小矛盾，事情是这样的：那天我原来心情就欠好，表面还下着雨更为我的心情蒙上了一层纱，不巧宿友让我帮她带书，而且一带便是三本。我刚听到时愣了一下，接着很冷地来了句：随便。不说还好，一说宿友朝气了。正因为这样，我们僵持了好几天，那几天都互不答理。后来我就有的没的跟她搭话，终于皇天不负有心人，我们又重修旧好了。一句无心的话，一个感动的词，不要低估它的分量，一不当心它足以摧毁一份来之不易的情感。在这件事上，我们一开始都采取了冷处置惩罚的方法。但这种措施只会使环境更糟，不沟通矛盾就永远无法解开，我们或许也就会那样形同陌路吧!
正因为学习了沟通技术这门课，使我加倍深刻地体会到了沟通的紧张性，也控制了沟通必备的技术。然则实践出真知，只有将它运用到实际生活中能力施展它应有的作用。
个人技术学习总结5
一、选用技术的原则
比较规范的软件开发过程要到有限的几个公司才能学到。偶现在所采用的方法都是圡方法，主程序员，测试驱动，文档和代码写在一起，原型。但基本上坚持几个原则：
在工作上以实用为主导，哪个实用学哪个，要以最小的努力获取最大的成效。
偶写过的第一个实用程序是把一个法律光盘导入到数据库中，光盘源文件格式需要分析。数据大概几万条。一种方法是写程序直接导入，另一种方法是写一个界面，手工导入。偶选择的是后者。程序界面如下：有一个文本框，有一个大按钮，按钮有一本书那么大，这样设计的原则是让闭着眼睛就能够点中。让一个会灌水的哥们，ctrl+c,ctrl+v，不停的灌。文本贴过去，自动解析，放入数据库。左手alt+tabctrl+c/v，右手点鼠标，这样有节奏的运动。很快，几个小时就把数据弄完了。最初设计的一个文本框，一个按钮，很pp，但是老点不中。随即偶才把那个按钮做成老大的，就这一个改变，生产力提高了1倍以上。
工作，就要坚持这样的原则。要能够分辨出价值，找能够提高价值的去做。即使这样违背一般规律，违背技术教条。
学习上以简单，核心的东东为主。可学可不学的不要学。复杂的东西除非你想要成为这方面的专家，就不要学。偶还是举自己的一个例子，前一阵做GIS有需求，具体实现偶负责。预算很少。偶就定了开源GIS软件这条路，本来想用C#的，但没有好用的开源GIS软件，偶决定用java写。偶手下还没会java的。偶选择了一个开源lib，让一个哥们运行一个Demo，然后让他从那个Demo的main函数画函数调用图一直画到数据库调用。偶呢，跑去看GIS规范，然后他的图，结合偶的规范知识，很快就知道这个软件中间分了多少层，每个层每个接口是干什么用的，怎么调用。这个软件的优点缺点。然后体系结构，设计就出来了，然后2个java程序员，很快就做出来了。
二、技术学习的技巧
借着上面例子说说学习软件的技巧
要学一个东西，要学习该东西的两类知识：结构和细节。
结构性的东东非常重要.学习结构，就可以开始干事了，学习细节，能够把这件事情干好。结构不清楚，细节再好都不算了解。结构很简单，就是纵，横两条线。纵的来说，就是一个程序的执行，你得知道哪一步在做什么。以ASP.Net来说，就是从收到Request到返回一个页面，中间的调用过程，这是主线，再进一步，程序的加载->接收Request(->缓存，Session机制）->返回一个Page，这个过程清楚，Asp.Net也就差不多了。纵向一般是通过接口调用的，看源代码很快就可以搞定。
横向就是看看重要的接口，重要的抽象类有哪些实现，知道哪个实现用于什么地方，有什么优缺点。那么就算在结构上学好了。剩下的就是细节问题了。细节问题熟练自然很好，不熟练google都能google到，只是要花很多时间。这样学习我觉得是最有效的学习，不必去跟踪技术前沿，当一个技术在你眼前你很快就可以看出它的骨架，优点缺点，性能，至少能估计到大致的范围。这样慢慢培养对一个技术的悟性，做到举重若轻，知道什么地方可能有陷阱，什么地方可能有创新。把握住重点和脉络。
细节上就是不断实践，不断重构。一个有用的软件，不断提出更高的要求，不断重构，用不了几遍，几种重要的设计模式就了熟于心了。单为学习模式而去学习模式是不可取的。每个模式都针对一定的问题。深入理解这些问题才是学习的关键！技术是多种多样的，是变化非常快的，但是技术所要解决的问题却并不多。
从架构级别来说，所面临的问题主要有：（1）解决复杂性－－如何把复杂变得简单？这里的观点就是封装，OO是一种封装，还有别的封装方式。《重构》书中讲了很关键的一点，就是要使你的类名，方法名能清晰表明它的身份和功能。（2）解决程序演化与扩展的问题－－组合优先继承，怎么暴露API，怎么写文档，总之，让程序演化与扩展越简单越好；（3）性能问题－－80/20原则，性能测试怎么测试，怎么评估，不同使用场景中的性能，缓存机制；（4）功能问题－－主要功能总得实现吧，这个和业务有关；（5）易用性；（6）纵向扩展，横向扩展，并发......（7）自己开发还是采用第三方插件还是外包以及选择问题。
具体的学习，偶推荐问题导向，案例为基础的学习，不要拘泥于语言，要学习能学习到的最好的东东。比如，性能的关键在调度，这时候可以看看资源调度模式，hibernate算是把资源调度玩到了极致。基于事件的调度（如.net中的webcache），进程调度，线程调度，工作流，这些都算是行为调度，要是把这些东东融会贯通，掌握每一种实现的优点缺点。那么软件设计中所有和时间、并发、资源相关的东东都不在话下了。行为调度可以看看.net中的cache实现，找一个工作流软件看看，找找几个线程框架看看，看看几个典型操作系统的进程调度机制。
具体到实现上，所面临的问题无非是：
（1）对象的创建及销毁；（2）对象的封装和继承体系；（3）对象的粒度和语义划分；（4）对象的复用；（5）对象的测试；（6）对象的持久化；（7）具体的API暴露；（8）常用Collections；（9）算法问题；（10）性能问题；（11）回调；（12）消灭语义沟；（13）我想要和你一起变懒......；（14）我能采用哪些API（15）对象的管理；（16）异步调用；（17）远程调用
【个人技术学习总结】相关文章：
个人技术学习总结10-05
个人技术学习总结08-05
学习科学与技术课程个人总结12-05
学习科学与技术课程个人总结09-10
网页技术CSS的个人学习总结07-17
学习科学与技术课程个人总结例文10-05
【热门】学习科学与技术课程个人总结12-29
新技术学习总结12-09