教师培训学习总结(集锦15篇)
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的教师培训学习总结，欢迎大家分享。
教师培训学习总结1
首先感谢张老师给我们提供了这次机会。本次培训，通过观看教学实例和与同行们面对面的进行讨论，使我深深地感觉到“三人行，必有我师”的深刻含义，让我视野更加开阔。“他山之石‘可以攻玉”，只有借鉴他人经验，以他人之长，补自己之短，才能不断进步，不断提高。
本次培训为我解决了许多教学中的困惑，让我认识了许多教学骨干，从他们那里学到了受益无穷的教学经验，活动虽然结束了，但从中学到的经验，从中学到的努力钻研教学的工作态度，将伴随我的教师生涯。。
通过这次集中学习，让我学到了怎样才能更好的、更高效的、更实用的教授学生，把提高效率做为课堂的第一任务。通过此次培训学习，也再次让我审视自己原有的课堂教学，深刻体会到扎实、有效是课堂教学的生命线，课堂是老师展示的舞台，又是学生学习、思考、探索的阵地，老师在教学活动中是协调指挥员，是组织“自主、合作、探究”的组织者，是开发学生思维和心智的启蒙老师。
通过这次的`培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。
希望以后多举行这样的培训，为我们提供学习和交流的机会。
教师培训学习总结2
这次培训即将结束，课程涉及到小学数学的教学设计、提问和反思、组织互动交流、测试命题、小学生的空间观念等方面。每个主讲人都是精挑细选的教坛精英，分别在各个方面讲授了教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使我从中认识到自己的不足之处，非常有利于自己的成长，从中我受益匪浅。
反思这次培训学习，我的感受主要是以下两方面：一、更新教育观念，增强责任心培训过后，我对教师的.概念和职责又有了更深层面的理解。教师不能抱着传统的教学观念，“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。”在教学过程中，我们应融合学校的办学目标，办学理念，打造我们自己的毕业生品牌特色，在潜移默化中，提高学生的素质水平。同时我们在专业工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，随时借鉴新的教学方法为我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业知识和技能”，而且具备“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能拼搏，特别能奉献，特别能合作”五种优秀品质。二、注重备课过程，关注学生体验，提高课堂效果。课堂是我们教师的主阵地。在“重过程，重体验，重探究”的理念指导下，如何改进课堂，提高教学效率，是我们每个老师都在思考与探索的。
聆听了报告后，更让我明确了进行课堂改革的必要性。特别是在课堂教学过程中注重增强师生互动与情感交流。备课时，我们应该摒弃传统备课中那种单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计，而努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预设，充分考虑学生的学习需求。讲课时，教师自己首先投入激情，才能调动学生的激情，才能引导学生主动参与课堂讨论，主动思考问题。总之，通过这次培训，我的收获很多，同时也感到责任很大。我深刻认识到：教师是教学活动的指导者，也是教学方法的探索者，更是教育活动的创造者。只有不断超越自我，才能实现自身持续发展，才能适应高职教育的要求。我们将继续努力提高自身素质，探寻课堂改革的新方法。
教师培训学习总结3
5月8日上午，听了江苏省海安县特级教师许卫兵的两节课《认识小数》和《李白喝酒》。下午听了他的专题报告。在他的报告中提出了教师如何超越教材的底气和勇气，并用案例向我们阐述了如何超越教材，他那激情的语言，渊博的知识、真实的事例，让人领略到了他的热情，率直、纯真的人格，尤其对教育的一腔热血让人感动。三天的学习是短暂的，但意义是深远的，听了专家的报告的确是一种享受。他们循循善诱，列举了大量的教学实例，言辞诚恳，让人不由得不被感染。也让我懂得了在今后的教学中，要有一种克服困难的勇气和决心，需要一颗对待学生真诚坦然的心，需要智慧，需要激情，需要爱与阳光。
小学数学培训心得体会范文5
20_年，我有幸参加了_学校的组织的小学数学学科知识培训活动，受益颇深!
在培训学习中，我聆听了来全市各行家的讲座，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与同学们的还存在很大的差距，同时在实践中得到指导师的细心指导，让我有了继续前进的动力。8天的的理论培训与7天的实践培训，学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：
一、丰富数学理论知识，更新教学观念
通过理论的学习使我对数学学科知识有了更清楚的认识，数学学科知识：包括空间与图形学科教学知识、统计与概率学科教学知识、应用问题学科教学知识、计算课学科教学知识、概念课学科教学知识、数学广角、实践与应用学科教学知识等知识。
通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，而不是孤立地学习，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。
在理论学习中，我也认识到自己学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，不断完善自己的知识结构。
二、感受名师魅力，寻求专业发展
1.能参加本次提高培训学习，我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教学有趣味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学，如吕志明主任的讲座中，作为一个数学老师一定要研究课题、研究作业、研究命题，才能提高教学质量。
通过不同的'教育教学手段，把学生本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来，让学生的路走得更远更长，向正常人方向发展更快。
2.跟岗学习，同伴交流中，在导师项建达老师指导下，使我更加清晰地明白数学课的各环节的具体要求：导入得当，新课有序，练习扎实，突出重点，及发展学生能力等方面的重要性。
以及一些评课的要领等。
三、不断加强学习，提高专业修养
通过此次学习，让我懂得了人才的培养，责任在于教师，教师的职业的确是光辉的、神圣的，但也是艰辛的。人们说：十年树木，百年树人。这是何等的不易。我们从事教育工作的每个人，都可以成为一名教育家，而不是教书匠。关键在于你本人对教育事业有没有独特的见解，有没有持之以恒的理想和追求，有没有信心和高度的责任心，有没有把自己放在主人翁的位置上，有没有适应新形势下教育面临的挑战……
总之，通过这次学习，作为教育工作者的我，思想开放了，观念转变了，工作的尽头更足了。今后在教育教学中，我将把有限的生命投入到无限的教育事业中去，力争做一个人民满意的教师。
教师培训学习总结4
我于20xx年7月11日到7月31日参加了广西交通职业技术学院20xx年度中等职业学校教师自治区级培训，这次培训给我留下了深刻的印象。为期二十天的培训，虽然短暂，但每一天都能学到物流不同类型的知识，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次学习使我的物流教育教学水平、物流专业技能有所提高，也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念，而更重要的是使我开阔了眼界，又结识了来自各个中职学校的老师，给予了共同分享教学经验的平台，提供了相互沟通交流的机会，对我目前和以后的物流教学工作有很大的帮助。下面是我参加这次教师培训的主要内容：
首先，广西交通职业技术学院安排了一周的实训培训时间，分为两大部分：物流实训和素质拓展实训。物流实训模块主要学习和熟悉物流综合课程与核心课程的机械设备操作、软件操作等内容，包括物流沙盘实训、仓储实训、国际货代实训与报关实训。深刻认识到模拟实训对于物流管理专业实践教学的重要性。素质拓展实训通过生动活泼的实训项目，锻炼了计划、组织、协调、控制等能力，树立了团队合作的意识，有利于提高物流教学效率。
其次，两周的基本物流理论知识学习时间，中间穿插实践观摩、互动讨论等环节，理论与实践相结合，形式多样，内容丰富。通过参观南宁保税中心、海尔备件中心和凭祥万通物流中心，使我大开眼界，结合书本中的理论知识，更熟悉物流不同环节的操作流程和物流知识的综合应用。
能参加自治区级教师培训，我感到无比荣幸。衷心感谢学校领导给我提供了这次学习的机会。此次培训，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与物流科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少收获：
1、物流专业技能实训，增强了动手能力
通过仓储实训，极大弥补了物流专业实训能力不足的状况，掌握了一些以前没有接触过的物流实训设备的操作技能，比如：手持终端的使用、手动液压托盘叉车的使用。将观念中的东西转化为现实中的实际操作，明确了操作流程，提高了操作技能，掌握了相关教学软件的使用，能较为熟悉的使用相关的设备设施，为以后的教学工作提供了强有力的指导和帮助。让教师在学中做，在做中学，不仅快速的掌握了相关的操作技能，还提高了对相关问题的分析和处理能力；通过物流沙盘实训，了解熟悉整个操作的流程和公司运作的程序；通过学习报关软件，初步掌握了出口业务、进口业务的报关作业流程、内容及管理，对整个报关、报检的流程有了更深入的了解和学习，也明确了这一业务所涉及的贸易术语和英语水平的要求比较高。
2、物流专业理论学习，丰富了专业知识
《仓储管理与库存控制》的学习，使我们了解仓储管理的基本知识、熟练掌握仓库设计与选择仓库、仓储作业流程管理；《运输与配送管理》的学习，使我们全面了解运输与配送的概念、主要业务活动和业务环节，系统掌握运输与配送的管理、经营、绩效评价等具体运作方法；《电子商务与物流》的.学习，使我们了解电子商务与物流的关系，掌握企业采购与供应物流计划的下达，理解供应商关系管理；《物流信息管理》的学习，使我们掌握合理进行物流信息分类、流程与分析，操作物流信息管理软件的技巧；《国际物流》的学习，使我们掌握相对独立的国际贸易环境下国际货运、报关、报检、仓储与保险这一外贸业务的具体环节，掌握有关国际贸易的基础知识及相关的国际贸易惯例。
3、物流教学理论学习，改进了教学理念
通过物流人才培养方案、物流职业教育教学的互动讨论和经验交流，了解到当前职业教育存在的相关问题，提出了教学方式改进的方向和目标，比如：“以赛促教”的方式有利于提高学生学习的积极性和主动性，通过参加各种物流专业技能比赛，便于培养学生综合素质和达到学以致用的教学目的。
4、物流企业参观，拓宽了专业视野
在短暂的培训中，我们先后参观了南宁保税中心、海尔备件中心和凭祥万通物流中心。通过与物流公司的直接接触，感受到了物流在社会经济生活中不可替代的地位，也能明显感受到物流业伴随经济发展的强大推动力，极大开阔了我们的专业视野，作为一名物流专业的教师，如何培养出适应经济发展需求的物流专业技术人才将是我们思考的重点。
这次的培训我收获甚多，受益匪浅。作为一名职业学校教师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践、研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，争取往“双师型”教师发展，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。再次感谢学校给了我这次培训的机会，也衷心感谢广西交通职业技术学院为我们全体学员所付出的一切，感谢你们给予我们的知识、技能和关怀，我们将努力为广西的职业教育积极服务，开创职业教育更加美好的未来。
教师培训学习总结5
20xx年3月24日，我参加了高新区幼儿教师全员培训班，通过学习，我受益匪浅，现把学习心得记录下来，与大家共享：
一、树立了新的教育姿态，开阔了新的教育视野
过去的教学观念是：要想给孩子一杯水，教师必须具备一桶水，现在却是，要想给孩子一杯水，教师必须具备长流水。是的，社会是在发展变化的，教师应树立终身学习的理念，尤其是在幼儿教育中，孩子们提的问题越来越多了，孩子们的视野越来越宽阔了，家长们的要求与期望更高了，国家也越来越重视幼儿教育了，如果自己仅停在原水平上而驻足不前，就跟不上时代的发展，因而，我们这次的`培训学习，我更加感到，自己需要学的知识还太多太多……学无止境嘛！那就让我们在辛勤的幼教管理者的率领下，以新的科技发展来不断促使自己学习、学习、再学习吧！
二、以新的教育理念更好的开展工作
新的教育学告诉我们，当代的教育特征为：“书山有路‘趣’为径，学海无涯‘乐’作舟”。是的，过去是以勤学苦练为根本，而现在是从点点滴滴来培养孩子的兴趣为出发点，以游戏为基本活动，从而达到“寓教于趣，寓教于戏，寓教于乐”的目的，这就要求我们在日常生活与教学工作中，把自己的学习与孩子们的学习都当作一种乐趣，来贯穿于幼儿的一日生活之中。
三、培养孩子身心健康发展
学习了《心理学》后，结合实践，我更加掌握了当代幼儿的心理特征：自私、霸道、好胜等。同时也更加掌握了作为一名幼儿教师应如何以正确的言谈举止来启发鼓励幼儿，如何避免一些不利于幼儿成长的批评语言，如何因才施教，如何注重个体差异，如何运用各种感官去培养幼儿的综合认知能力，如何在日常生活中培养好孩子的身心健康发展。
四、奉献幼教，幸福无比
俗话说“七岁八岁狗也嫌”，而我们幼教者面临的是一些2—6周岁的天真、幼稚、无知的孩子，他们刚进园时哭哭啼啼，吵吵闹闹，依依呀呀学语言，哼哼叽叽找妈妈，他们需要老师们勤为他们量体温、喂药、喂水、喂饭、擦屁股，提裤子等等，教师用母亲最温暖的爱去浇灌着每一株幼苗，我认为这就是“爱”的教育，这就是最大的幸福。
“没有爱的教育就象池塘里没有水……”。是的，如果不爱这项繁琐、碎杂、细腻的幼教工作，谁也不会在这里熬白发。就论工资——不高；就论收入——有的需要自费投资，多数时候支出大于收入；论地位——是孩子头，是高级保姆；论轻闲自在——可责任重于泰山；论回报——可多数是到孩子长大成才后，不一定再喊你老师。那么幼儿教师图的是啥？图的是用心血换来孩子们的成绩时，感到最大的欣慰，也许就因为“我们都有悠悠幼教情，执着幼教爱”，才使我们走在一起而乐此不彼，幸福不已，可不是吗？有多少幼教专家——即便已离开了幼教岗位，但仍然绘图在幼教芳坛里；有多少幼教管理者——白天辛勤安排了许多复杂的幼教工作，晚上仍在兢兢业业地辛勤耕耘；有多少辛勤园丁——白天劳累一天，晚上又辛苦地学习；有多少老师们平时放弃了多少个探望老人的假期，而一味地沉浸于整理与总结之中。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，我十分信奉教育家陶行之这句名言，要以此为人生目标与前进动力，心系三尺讲台，情依幼教事业，幸福无比！
总之，这次的培训班学习，使我更找出了自己的不足，总结了新的教学经验，从而以更新的教育观念来促使自己在今后不断学习，不断进步，力争做一名更合格、更快乐、更幸福的幼教园丁！
教师培训学习总结6
回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次音体美教师的校本培训了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。
在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，在佩服音体美专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术兼职教师来说，研讨示范课中值得我学习的东西很多很多，总起来有以下四点。
一、在音体美专业教师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。
我个人很喜欢小学美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。专业教师的示范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训了，但我的学习并未，相反，以此为契机，它才刚刚开始。
二、转变思想观念
随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为音体美兼职教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的'合格教师。
三、加强学习
过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。
四、学会反思
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总反思，以逐步提高自己的教学水平。
总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身音体美专业能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民教师。
教师培训学习总结7
通过一学期的小学数学说课培训的学习，我谈谈自己的点滴收获：
1、说步骤从模仿到模式；
从过去对说课过程的模糊理解，和模仿同行网上的一些说课步骤，到今天学会一个科学合理的说课模式，体验到说课不仅要说清“怎么教？”，而且更重要的是要说清“为什么要这样教？”的理由。
2、说教材从片面到全面；
不仅要关注的是本节课在本单元中的地位和作用，而且要关注本节课和各年段知识之间的内在联系，真正做到既“詹前”，又“顾后”。
3、说学情从自我推断到准确判断；
学情分析是教师最容易忽视的问题，一般都凭自我经验来推断，没有真正的对学生已有经验做出调查和分析，因此“访谈调查”应成为获得学生学情最好的途径。举例（小数的初步认识）特级教师的.学情调查实录。
4、说教学目标从形式到严谨；
教学目标的制定不仅要考虑三维目标的三个维度，而且要关注目标制定的依据必须建立在对教材仔细研读和学生学情深入分析的基础之上。
5、说设计思考和教学过程从混为一团到思路清晰；
过去只知道注重教学过程的每一个教学细节，设计意图，忽略了从大眼着手，全面思考设计思路，做到既“不拘小节”、又能“眼光高远”。
教师培训学习总结8
非常高兴参加本次教师远程培训，在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。本次培训中的几点收获：
1、做成功的教育者我从教的是峨眉山市高桥中学，虽然十几年的教书经验和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。
这次培训让我认识到做一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
2、构建新的课程观新的课程标准，是教材编写，教师课堂实施和教学评价的纲领性文件，教师的.课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，同时也不能忽视课程标准的学习。
新的课程观建立需要对课程进行重新的解构。课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是教师与学生共同建构的一个艺术品。
其次，课程是开放的、民主的科学的。所谓开放，是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与；课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善；课程的设计要为学生个
性的发展留有一定的空间。所谓民主，就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的；课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学，是指课程是学生的课程，课程必须回归学生世界、适应不同学生的发展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。
3、积极开展学生为主体教学活动新的课程标准提倡以学生为主体开展教学，让学生在“用中学”，在“学中用”。我们在地理课堂上也尽量为学生提供各种教学活动，让学生运用过程中去完成各项学习任务。经过市培培训，我才发现自己的认识其实十分有限。
教师要充分信任学生的学习能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就能自如开展教学活动。
新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”而非简单的“行为参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要给学生想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
4、努力进行教育教学实验研究我们都把教育教学实验研究看作是专家学者或大学教师的任务，认为中学教师工作琐碎繁杂，本身又缺乏理论知识，没有时间也缺乏能力进行教学实验研究。通过培训，我们发现中学教师具有进行教学实验研究的最佳条件，我们本身就在教学一线，亲身经历着教与学的过程中发生的一切事情，地理教学的对象———学生和我们零距离。如果我们参与研究，就能获取来自地理教育田野的第一手资料和数据，并且亲身来检验各种教学理论的可行性和适用范围。
我们需要的改变就是更加有意识地关注我们的教学活动，注意资料和数据的收集和整理，用文字的形式（论文）来总结我们的教学，并且对我们的教学进行改进和发展，这其实就是一个实验研究的过程，然后再进行数据的处理和论文的撰写。我们在进行教学实验研究的过程，就是我们教师专业化的进程。
我们在这次教师培训中学到了最基本的教育实验研究方法和数据处理程序，引起我们对改进教学工作的热情和兴趣。我们每天的教学工作决不是程式化的无创意的事物，而是大有可为的实践性强的科学。我们应该和优秀的教师保持密切联系，在专家的理论引领和指导下，进行自己的教改实验研究。
以上几点是我参加这次教师培训之后的几点感想和体会。这次的时间转眼即逝，我们马上就要回到各自的工作岗位。感谢乐山市远培中心，通过培训，我们更有自信面对今后的教学工作，同时也发现今后的工作更具有挑战性。我们将带着各自感兴趣的实践性教学活动研究回到学校，进入培训的第二阶段实践教学。希望我能以实践中的较好成绩为本期培训画上满意的句号，力争能够更上一层楼。
教师培训学习总结9
尊敬的学院领导，各位同仁们：
大家下午好! 非常荣幸今天有机会将本人参加国家级骨干教师培训学习的经历与在这里与大家分享。我此次是在山西省太原市山西大学接受的旅游服务与管理专业教师国家级培训，为期3个月。
班里共有47名来自全国各地的学员，在山大领导和老师们的精心组织、安排下，我们全体学员在团结友好、互助交流中，愉快地度过了近三个月美好的学习时光。对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识与专业实践相结合的学习。学习期间授课老师丰富的授课内容，引人入胜的教师语言，讨论、座谈、报告、考察等灵活的教学方式让学习变得丰富多彩，感到收获颇丰。学习不仅在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在专业认识上有了更大的提高。激发了自己对振兴旅游业的豪迈斗志，也进一步增强了服务人民、奉献社会的使命感。本次培训主要体会分两大方面向各位汇报如下：
一、培训过程和培训情况
第一阶段是以学习教学理论与方法知识为主。主要听了如下课程：薛永民的《职业教育教师素质与能力建设》，刘丽的《中职生的问题及其对策》，段建宏的《中职教材教法》，刘庆昌的《中职教育理论与方法》，宋永则的《职业教育教学论》，南海的《职业生涯规划与职业能力培养》，韩永强的《当前我国职业教育的社会适应性问题》，
第二阶段是专业理论学习，主要听了如下课程和报告：贺斌的《中职学校旅游专业课程改革的理念、策略与行动》，张世满的《旅游研究的理论与方法》，王伟的《古建鉴赏》，刑剑华的《旅游服务中的法律问题》，马树生的《漫谈导游讲解》刘改芳的《文化旅游与文化遗产管理》，朱专法的《旅游发展趋势与人才培养》，张丽的《旅游交际礼仪》。
张海鸥的《旅游电子商务》，陆霞的《中职课程建设与教学设计》，任桂平的《中职旅游服务与管理教学法》，张世满的《旅游研究方法》，安微娜的《公共关系与旅游公共关系》，朱专法的《养生旅游的理论与实践》，韩一武的《双师型教师培养的理论与实践》，闫爱萍的《文化旅游的现状与思考》。报告主要有：日本户所隆的《东日本大地震以及灾后的日本观光》，贺志勇的《旅行社的管理》，安岛博辛的《旅游地价值增减的有关理论》，常家庄园赵总的《旅游人才需求及队伍建设》，黄建宏的《旅游景区管理》。
第三阶段是专业实习阶段。20xx年7月30日至8月26日期间，按照培训计划的安排，山大培训基地在对我们进行了为期一个月的教育理论和旅游专业理论培训后转入旅游企业实践实习。基地选择了16个实习点：太原市全晋会馆、山西省商务国际旅行社、晋祠博物馆、蒙山风景区、中国煤炭博物馆、常家庄园、山西博物院、太原晋商博物馆、太原旅游职业学院、乔家大院、平遥古城、五台山、大同云冈石窟、万狮京华大酒店、店头古堡和东湖醋园等作为实践单位，突出了实习面的“广”;涉及旅游产业食、住、行、游、购、娱六大要素，并包含了十种文化，即三晋文明史、山西晋商文化、山西大院文化、中国石窟文化、山西地域特色餐饮文化、中国古代建筑文化、中国古代雕塑艺术、中国佛教文化、中国道教文化和中国儒教文化。
参加培训的47名学员被分为六个实习组，分别到各个实践单位和景点进行见习和参观。我们第二组共8人，我被任命为组长。我们全组学员紧密合作、团结互助，每天实习归来都会执笔记下过程的点点滴滴，道出情感与体验的难得与珍贵。通过实习，我们了解了旅游业食、住、行、游、购、娱六大要素的实际运行状况。重点了解了大型旅行社管理、规模地方特色餐饮管理、五星级酒店管理、多种不同类型的景区管理、博物馆管理、优秀旅游职校管理、地域旅游资源情况、以及地域旅游背后的文化支撑。具体如下：
1、20xx年7月30日——山西煤炭博物馆：了解了现代工业展览、体会了现代煤炭工业技术。
2、20xx年7月31日——东湖醋园：了解了传统陈醋工艺，进而体会了山西的醋文化和饮食文化。
3、20xx年8月1日——山西商务国旅：主要了解了大型旅行社的运营模式、品牌、网络、经营理念等的开发与建设。初步了解旅行社的产品展示、客户接待、签约合同、组团计划、出行安排、同业联系、车票预订、岗位制度、旅行礼仪、客户投诉等环节的工作流程。
4、20xx年8月2、14日——晋祠博物馆：主要探究晋祠博物院旅游开发，了解皇家园林景区管理、隋唐古建鉴赏、了解三晋文化和导游服务程序、规范。
5、20xx年8月3日、6日下午——常家庄园：了解了晋商文化的旅游开发，主要了解晋商文化，了解山西大院文化，了解山西民间艺术，了解了景区及景区周边辅助服务设施的管理。
6、20xx年8月7日——万狮京华五星级酒店：了解了五星级酒店的企业文化，大厅装饰与布置，客房设施及布置，会议室管理与布置，了解了五星级酒店的餐饮管理，体会五星级酒店的商务服务，了解了五星级酒店的娱乐设施及服务礼仪，对其经营管理有了初步的认识。
7、20xx年8月8、9日——太原晋商博物馆及迎泽公园：了解了山西晋商文化的发展历史及地位，领会了山西晋商文化的内涵，深刻体会了山西的博物馆文化。
8、20xx年8月10、13日——山西全晋会馆：通过工作人员带领参观会馆各部门，了解了菜谱编制、菜品搭配，了解了前台业务管理、餐饮部业务管理，了解了地域特色礼品。
9、20xx年8月15日——蒙山：初步了解了道教、佛教文化，领略了石窟文化艺术及石雕艺术。
10、20xx年8月16日——乔家大院、平遥古城：了解了世界文化遗产平遥古城、山西典型明清大院，从而了解了晋商文化，了解了山西独特大院文化，了解欣赏了明清建筑艺术。
11、20xx年8月18日——太原旅游职业学院：全面了解了优秀旅游职业学校的教学管理与硬件设施，了解了学校概况，参观学习了实验实训室。
12、20xx年8月20、21日——五台山、大同云冈石窟：了解了世界文化遗产五台山和云冈石窟的特色，了解了五台山清庙与皇庙共处之特色，了解了五台山寺庙建筑艺术，鉴赏了云冈石窟艺术，了解了魏晋南北朝历史及佛教文化，探究了世界文化遗产资源的保护与开发。
13、20xx年8月24日——第十七届中国北方旅游交易会：了解了旅游会展的策划与管理，了解了各种旅游产品的特点。
在这里我浅谈一下从实践中得出的对山西省旅游业的认识。山西省位于黄河中游，黄土高原的东部。境内山环水绕，地形复杂，地貌多样，气候适中，四季分明，大自然神工鬼斧般地造就了一处处绚丽多彩的景色。山西又是中华民族文明的发祥地之一，历史悠久，文化灿烂，素有“中国古代艺术博物馆”、“文献之邦”的美称。抗日战争、解放战争等近代反帝反殖民地战争，也为山西留下了众多具有重大历史意义的遗迹和胜地。自然美景、历史文明、革命史迹和新时期建设成就，共同构成了山西得天独厚、古今兼备、多姿多彩的旅游资源。
1、自然旅游资源丰富。山西复杂的地形地貌和河流山川，形成了十分丰富的自然旅游景观。山西拥有许多雄伟壮观、引人入胜的名山大川、溶洞怪石、清泉湖泊、激流瀑布、神奇天象、珍贵生物等自然景观，除了海洋、沙漠以外，几乎拥有所有的自然景观，自然旅游资源十分丰富。
山西是全国唯一一个拥有五岳、五镇和四大佛教名山的省份。最著名的有五岳之一的北岳恒山，五镇之一的中镇霍山，四大佛教名山之首的五台山。大川首数黄河，是山西、陕西两省的天然分界线，流经山西19个县，流程965公里，先后汇入18条较大的支流和上千条溪流，形成了著名的景点壶口瀑布。黄河两岸秀峰林立，形态万千，犹如一幅幅美不胜收的画卷，形成多处风光宝地，成为山西取之不竭、用之不尽的旅游资源。山西境内太行、吕梁、中条山中有多处石灰岩溶洞，如沁水白云洞、壶关紫团洞、盂县万花洞、玉华洞、太原天龙山溶洞、忻州禹王洞等，大都保存完好，洞体广阔，钟乳石琳琅满目、千姿百态。山西气候季节性强，复杂多变，既有千里冰封的北国风光，又有开展多种温带旅游活动的条件，还可饱览奇特大气景观。山西已建成庞泉沟、芦芽山、历山、莽河等45个省级以上的自然保护区，古树名木、珍禽异兽深藏其中，褐马鸡、猕猴、娃娃鱼都是罕见的珍奇动物。
2、人文旅游资源众多。山西悠久的历史，给我们留下了众多的人文旅游资源，位居全国前列，有“中国古代艺术博物馆”之称。山西现存古代建筑18118处，其数量之多和历史、艺术价值之高都居全国之首，其中：辽金以前的木构建筑106处，占全国同期建筑物的72.6%;省内历代古塔多达280多座，其中以应县佛宫寺释迦塔、五台山白塔、代县阿育王塔、太原永祚寺双塔、洪洞广胜寺飞虹塔和永济普救寺莺莺塔最为著名;山西境内规模较大的石窟有北朝时期19处，隋唐时期21处，宋代2处，元代2处，明代5处，加上云冈石窟，天龙山石窟共51处;山西是历代兵家必争之地，内外长城延伸到大同、朔州、忻州、晋中、吕梁、阳泉等八个市境内，约计3500公里;有雁门关、平型关、宁武关、娘子关、偏关等重要关隘。古城垣较为完整的有平遥城和娘子关城;寺观壁画有27000平方米，古代彩塑近13000尊;发掘出具有较高研究价值的古文化遗址多处，属于旧、新石器时代的有芮城西侯度遗址及匼河遗址、襄汾丁村遗址、沁水下川遗址等;山西是革命老区，近代、现代的革命斗争给山西留下了许多珍贵的革命文物、故地。著名的红色有武乡县八路军总司令部旧址、武乡王家峪八路军太行纪念馆、百团大战指挥部和纪念馆、抗日军政大学总校旧址、红军东征纪念馆、平型关战役旧址、五台县松岩口白求恩模范医院旧址、刘胡兰烈士纪念馆等。山西的民情风俗、民歌艺术、民间舞蹈、民间音乐、戏曲艺术、剪纸艺术、皮影艺术、年画艺术等都很有特色。新中国成立后，特别是改革开放三十年来，在山西日新月异的建设发展中，人民群众又创造出一批新的旅游景观。到目前推出的29处国家级的工农业旅游示范点已形成山西旅游产品中的新亮点，其中：昔阳大寨村、忻州前郝村、汾阳贾家庄生态农业园、太原东湖醋园、平朔露天矿、大同晋华宫煤矿井下游、杏花村汾酒城、运城盐湖养生城等，集观光、休闲、体验与文化为一体。
第四个阶段，学员之间的教学交流。47名学员每人上一次专业课，大家相互交流，相互学习，受益匪浅。
二、培训体会和收获
1、树立了先进的教育理念
从20xx年至20xx年，温家宝总理的九次政府工作报告中，每次都提到了职业教育问题。“职业教育”作为关键词一共出现了二十多次。从20xx年提出大力发展职业教育和继续教育，到20xx年宣布并直接部署今后五年中央财政将投入100亿元支持职业教育发展，到20xx年更是提出要全面建设现代职业教育体系。充分显示了国家领导层对职业教育事业发展的高度关注。
今年3月，教育部副部长鲁昕在20xx年度职业教育与成人教育工作会议上的讲话中，实际上整个基本都是在讲职业教育的问题，特别提到要大力提升职业教育服务国家战略的能力，将职业教育的作用提到了国家战略层面。可见，国家当前对职业教育的重视程度。在这个讲话中，鲁昕副部长提到，20xx年我们要重点在八个方面提高职业教育的服务能力。我自己通过出以下4个方面：
(1)职业院校要坚持面向市场和社会办学
(2)转变职业教育观念，注重提升质量和内涵
(3)进一步推进职业教育与产业对话活动的开展
(4)大力开展职业继续教育活动
2、教学理论知识水平有所提高
(1)文化理论知识和专业理论知识.
(2)提高职业教育的教学质量。
(3)如何开发职业学校校本教材。
(4)如何做好职业学校的教师。
(5)中职学校的教法。
3、专业实践技能水平有所提高
通过实习,，我了解了山西省餐饮服务及旅行社行业的情况，深刻体验餐饮服务行业及旅行社行业的服务理念，特别是掌握规范的对客服务流程，提升了对客服务细节的认识，更新了自己的教学理念，使认识到的餐饮、旅行服务教学更贴近实际，更符合餐饮、旅行服务业的要求。进一步提升自己的专业素养。
实习参观过程是一次晋商文化大院文化、佛教文化等十种文化的熏陶和体验;每一个不同景区的风景规划与管理使我领略了山西地方文化和中华民族深厚的文化底蕴，从他们身上我看到了旅游业21世纪管理的内涵和今后发展的方向。也不免引发了对我辽宁省，特别对我家乡抚顺市旅游业未来发展的深深思考。“景区解说管理”、“世界文化遗产的'保护与开发”、“博物馆的开发与建设”等多个课题都是值得我们地方旅游值得借鉴与发展的主题。
我们参观的商务国旅等优秀的企业，无论是机构设置还是各部门工作流程到员工的精神面貌，无不体现其“用心打造‘诚’之旅”的质量方针和“在服务奉献中成就他人，在努力工作中实现自我”的企业宗旨。在短暂的见习中，是它使我明白了许多“象牙塔”学不到的东西。“因为我们讲究，所以我们决不将就”的商务人的工作作风从一开始就给我无比的震撼，是他们让我明白了“在服务奉献中成就他人，在努力工作中完善自我”的真正境界。提示了我们旅游专业教师在培养学生时，首先要培养他们“做人”即做一位“职业人”，才能使学生获得持续性发展的法宝而终身受益。
实习过程中我了解了旅行社及各景区、餐饮企业对其从业人员的素质要求，让我明确了今后旅游专业人才的素质培养方向，为今后教学过程中对学生实施素质教育指明了方向。明确了目前中职学校旅游专业的学生培养与旅游企业需求之间存在的差距。如专业课教材与企业实际工作的差距、学生技能培训与企业实际工作的差距、学生现有的专业服务意识与企业服务意识之间的差距等。在今后的教学工作尽自己的努力来缩小差距，使培养的学生更合符旅游企业的需要。
4、人脉资源的收获
同学情、师生情、姐妹情一切情感的心灵收获。来自全国各地中职旅游专业一线教师的47名同学，大家都很真诚地交流着。交流着各自学校旅游专业的办学情况，从学校的招生、教育模式、教学成果、教育理念、毕业生就业情况，到所开设的旅游专业课程、实习实践、老师的待遇、各自学校的学生管理等等一系列的情况，大家都无私的交流着，分享着彼此的经验。同学们之间都是教师，很好的交流着，来到山西大学，我们又转变成学员与山大的老师也很好的交流着，很多老师都留下了联系方式，从此，我们是奋斗在中职旅游教育战线上的战友，我们在教学工作中，生活中、平时的旅游休闲时光中，走到哪里都有同学有哥们儿，这感觉让每名学员都很快乐。我想除了在聆听智者对我们工作、学习的指导之外，我们之间心灵的沟通交流，也为我们的健康、更好的工作打下了基础。
总之，我深深感觉到山西留给我更多的是一种沉浸在其中的情怀，而这种情怀我找不到合适的词语来形容，仿佛沿着一段历史与一路同行的人们一起融入那份历史的厚重感里。山西太厚重了，这里每一寸土地都烙有“文化”的痕迹。这里的厚重有平遥古城灰墙那种朴实而陈旧的痕迹、有五台山博大幽雅而意境深远的佛学、有太原市悠久和现代的城市风情、有云冈石窟气魄宏大而飘逸洒脱的文化内涵，更有让我永远也不能忘怀的是山西人那份热情豪爽的浓浓情谊。也许正是这所有的一切才让历史的变迁更加凸显。曾经的繁华如过眼云烟，随着时光的流逝已消失殆尽，只留下我们对现在的那份珍惜，对未来的那份美好憧憬。山西，会是留在我生命轨迹中那份永远挥之不去的印记……
谢谢大家!
教师培训学习总结10
由XX省委组织部、教育厅、财政厅、扶贫办联合制定的，为加强少数民族和贫困地区师资队伍建设，促进我省基础教育的均衡发展，由省教育厅统一安排和部署的，琼州学院举办了全省少数民族和贫困地区中学生物教师脱产提高培训班，而我有幸成为这培训班的一员。在此次培训中培训中心组织了一批素质高、能力强、有经验的教授、教研员、讲师、骨干教师进行教学。这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课，以及陈道运老师带我们到太平山去采集植物标本和杜宇老师指导我们做青蛙的剥制标本，以及梁柳老师指导我们胡萝卜的组织培养，还有方国和老师指导我们如何去给动物注射，还有我们的同学之间也上了公开课，大家互相交流教学经验。
虽然我从教九年，但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够，通过一学期的学习和培训，教授们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作，加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程： 培训班的老师为我们准备了一些优秀课例，给我们创造一些真实、具体学习先进教学方法及理念的渠道。使我们能真正吸取他人的经验。作为教师的我们，特别是农村教师，时代赋予我们的使命是多么的神圣与艰巨。
在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我一学期的培训和半年的实践来谈谈自己的体会。
一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的'教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
对于一个农村教师的我，根本不知道如何上网，更不用说如何运用网络资源了。但是通过这次培训，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。 教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。
因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。 通过的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的生物公开课任务，积极参与交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。12
二、立足课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。 同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 我指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩，我也多次评为校优秀班主任。
三．一丝不苟，认真对待教学工作
爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
尊重学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
要有强烈的责任心
作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一 、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。二 、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三 、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。 教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
以身作则
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
四、反思教学工作，不断进取
静下心来想想，作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作，我是否无愧于骨干教师的称号。在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的生物水平，来更好地适应现在的生物教学。
通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力与他们相比较有一定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。虽然我本人处在信息相对落后，设备相对欠缺的农村，但我并不气馁，只要我通过知识来武装自己，不断地提高自身的价值，我相信再大的困难都会迎刃而解，也感谢领导给了我这次学习机会，凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。在今后的教学中，充分发挥骨干教师的作用，进一步学习新的教育理论和教学方法，使自己在教学中创造更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。同时，我也相信共同的学习一定会造就共同的进步，祖国的教育事业一定会更加辉煌灿烂。
时间过得很快，一晃一年的教师培训生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。学校实行了骨干教师制，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台，这是学校领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
教师培训学习总结11
《师德新说》学习总结
学校组织全体教师认真学习师德新说教师的职业道德，师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过这次学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
一、坚定从事教育事业的信念
当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不敢说："我喜欢教书。"而我却想理直气壮地说："教书真好！"或许我的个性很适合教书。名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。所以放眼将来，学生在社会上的成功是我一生的幸福，所以，我坚定了从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天。
二、平等对待每一个学生
在传统教育的影响下，我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣作为标准。反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为"孺子不可教也"，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。
三、以身作则，为人师表
我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的"身教重于言传。首先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师"才高八斗、学富五车"，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的'求知欲，来向老师看齐；反之逆言。所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重。因此，为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的影响，使自己真正成为学生的表率。
总之，师德是中华优秀文化的精萃。既然选择了教师这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
教师培训学习总结12
新岗一班在xxxx年x月到xxxx年x月，我有幸参加了新教师的培训。一年的培训，一年的学习，让我有幸听了很多优秀教师的讲座，走入了一些经典的课堂，从中汲取了太多宝贵的经验财富，让我从一个门外汉成长为了一名适应教学生活的年轻老师。各前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。现简单总结如下：
一、培训学习内容摘要：
（一）新教师成长第一步：
1、新教师要自我检查，存在许多问题，怎样走好“站上讲台”——“站稳讲台”——“站好讲台”三步曲。
2、新教师要珍惜岗位
①进一步端正学习态度，把教书职业当成事业来做
②学习专业基础，进行适当补修，提高学历层次
③进一步学习教学技能（如何备课、如何组织课堂、如何做好学生辅导工作……）
④进一步协调各种关系（校长、班主任、老师和学生、老师和家长的关系等）
⑤多关注同年级或经验丰富老师的教学、多听别人课
⑥制订出自己的发展规划
⑦找好传帮带的师傅
⑧认真备好课，认真上好课，认真批改作业，认真落实常规工作。
（二）关于“说课”的思考与培训
1、说课的主要性质
2、说课的整体要求
3、说课的基本程序
4、说课、讲课的主要特点以及今后要研究的问题
（三）教师素质、教育智慧与课堂规则
教育是一个充满理想与激情的事业；教师是一个充满智慧与爱心的职业。
1、学生喜欢什么样的老师？
2、教学效果取决于什么？
（四）听课、评课
1、看课例《学奕》
2、一堂好课的标准是什么？
3、听课、评课的目的、意义
4、怎么听课、评课？
5、走向理想的听课评课
（五）课例观摩《荷叶圆圆》
（六）长沙市小学科学课堂实验教学研讨活动
（七）特级教师李爱萍讲座——教师怎样找准人生的航标
二、今后努力方向：
首先，要努力成为一名认真负责型教师。俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，在老师的身上就是很好的体现。作为一名教师，你只有认真对待自己的工作，刻苦钻研教材，才能对自己所要教学的内容有一定的了解，在此基础上虚心向前辈老师请教，经过这些努力后再结合自己的思考和感受创造出适合自己班级特色的课堂教学，这样才能取得很好的教学效果；其次，对于学生来说，每一个学生在老师的心目中都一样的重要，所以老师要对每一个孩子认真，负责，也许在一个班级中，一个孩子只是几十分之一，可是对于父母来说，他们就是家庭的唯一，就是百分之百，每个孩子被送入学校来学习知识，他们都是平等的，都有学习的权利，任何老师都要有耐心，认真地教导这些孩子，只有这样才是对他们负责，对他们的家庭负责，从实质上来说也是对老师自己负责。我想一名教师能做好这一点才能称之为合格的人民教师。
要努力成为一名有计划的教师。从教师自身来说，平时的教学活动要制定好科学的教学计划，只有这样才能保证日常教学工作的正常进行；对于教师自己的专业发展，也要有一定的计划，要给自己在不同阶段所要完成的任务制定明确的要求，让自己知道在每个阶段所要努力的方向，只有这样教师才能为了自己确切的目标而奋斗，才能一步一步地成长起来；对于学生而言，针对不同的班级教师要“因地制宜”，制定这个班级日常的教学计划，在短期内的目标，长期所要达到的水平，每个阶段所要进行哪种类型的训练，每一个环节都要计划好，才能保证教学活动正常有序而且是更有效的进行，特别是对于一些学习有困难的学生，老师自己要制定一个辅导计划，对于他们自己而言更要制定一个自己学习的计划，双管齐下，才能取得预期的效果。
要努力成为一名反思型的教师。在一年的岗位培训中，经常听到的词语就是“反思”，看似简单的两个字，做起来却是很难，有人也许会说：不难啊，我也反思过。没错，反思自己的行为，反思自己的课堂语言，反思自己的`教案，反思自己的教学过程，看起来确实不难，可是你能把这一次两次的反思变成每一次的反思，变成一种习惯吗？我想能做到这一点确实不是件容易的事情，因为它需要耗费太多的时间和精力，没有多少人能持之以恒地做下去。但是反思是一个非常好的帮助教师快速成长的途径，在不断的反思中可以发现自己的不足，及时得到改正；并且在这样的过程中使得自己原有的知识得到更深入地思考，引出更多的新思考，新问题，在这样循环的过程中得的知识就象一个雪球般越滚越大。总之，努力成为一名反思型的教师才能使自己得到不断的发展。
作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。
最后，我要感谢教科中心为我们新教师提供了一个这么好的学习平台，让我们汲取养分，迅速地成长。其次，感谢班主任邓老师，她认真负责，态度和蔼可亲，班级管理水平高，是一位非常了不起的好老师，是我们效仿的好榜样。另外，我要感谢学校领导的对我们新教师的关心与支持，为了我们更好更快地成长，学校组织了“青蓝工程”——师徒结队活动，为每位新老师配备了师傅。还要感谢新岗一班的三位正副班长，他们为班级工作做了大量的工作，建立了QQ联系群，大家彼此交流，谈学习、谈工作……
教师培训学习总结13
青年教师，我喜欢这样被称呼。充满活力，激情四射是他们的共同特征。正是这样一个团体，在一个初夏的双休，坐在图书馆的报告厅，集体接受培训，确实是一个难得的机会。两天下来，确实感觉有些累，但是把这种累与自己将要取得的进步联系在一起的时候，便马上被冲淡了。
李院长的讲话是我们培训的开篇之作，是对我们青年教师成长的一种深深的担忧。从学校走向学校，由学生直接变成教师，中间经历的时间是那么的短暂，或许只是一个酷热难耐，昏昏欲睡的暑假。然而我们没有表现出丝毫的恐慌，在校园里，我们昂首阔步，在课堂上，我们神采飞扬。我们的自信究竟从哪里来？这种自信过了头，会不会变成自负，变成自己成长路上绊脚石呢？李院长的“锅”理论蕴含哲理，当我们处在锅顶时，往任何一个方向走，都是往下，处在锅底则恰恰相反。我们那种志得意满的心态，不恰恰是将自己置于了锅顶么？我不得不重新审视我们引以为傲的优点。充满活力有时候使我们难以集中注意力，激情四射可能会让我们缺乏冷静的思考。因此我决心以一种虚心求教者的心态，聆听每一位老师的讲课。
备课是教师的基本功，几年下来可能我们每位教师都形成了自己的备课方法，似乎也都进入了良性循环。不过钱院长的课给我们提出了一系列的问题。如何正确把握客观内容的精髓，如何富有感染力地表达这些内容？如何在教学中让学生学会学习？如何在教学中培养学生学习的兴趣？如何能适应或满足学生的个性需求？这些问题我们在教学中都会遇到，我认为自己偶尔会有一种逃避的心理，不愿意花太多精力去着力解决。钱院长这时犹如一位年长的提醒者，告诉我们备课不是“不得已而为之”，不是写教案，而是使学生从不喜欢学习到喜欢学习，让学生从不会学到会学。
师德是教师的灵魂，王老师的讲课朴实无华，以他几十年的从教经历向我们展示了一位优秀教师的内心世界。他为我们做好教师提供了两件法宝，那就是爱岗敬业和热爱学生。
接下来，xx老师、xx老师、xx老师的教学经验传授使我获益匪浅。能将他们对自己教学工作的总结恰当地运用，一定会对自己积极的影响。其中给我印象最深的就是朱老师提出的“一个中心，两个基本点”。
朱老师认为，作为一名教师，要以学生为中心，狠抓基础理论知识的传授，狠抓实践动手能力的培养；牢牢把握三个代表，始终代表对学生产生需求的企业的利益，始终代表为学生支付学费的家长的利益，始终代表让学生成长成才的学校的'利益；坚持四项基本原则，坚持过程管理与结果导向相结合的原则，坚持课堂教学与课外教学相结合的原则，坚持教书与育人相结合的原则，坚持激励与处罚相结合的原则。
另外，xx老师，xx老师，潘菊素老师为我们介绍了有关人事，教学科研的相关政策。为我们今后的教学、科研及职业规划提供了行动的指南。
学习的过程虽然是艰苦的，但是我坚信，一分耕耘，一分收获。这两天的学习一定会对我的成长起到很大的促进作用。按照李院长的建议，24至27岁是适应阶段，27至35岁是发展阶段，35至40岁是成熟阶段。而这每一个阶段都少不了学习，我会继续保持这种乐观的心态，做快乐的学习者，去迎接一个又一个的挑战。
教师培训学习总结14
1月25日至1月31日，我有幸去喀喇沁旗锦山小学参加了赤峰市组织的“第九届小学市级教学能手评选”活动，历时紧张的一星期听课学习时间。这次活动对于我这个教学经验不足的年轻教师来说是个很难得的学习机会，俗话说“行万里路，读万卷书”，出去走走总能有许多意想不到的收获。所以，只有学习才能获得更多的教学经验。通过听课学习，使我领略到了各旗县音乐教师的教学风采，让我看到了音乐课堂中，上课的那些教师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，教师和学生的精彩表现也给我留下了深刻的印象。现将外出学习来谈一下我的学习心得体会：
此次活动，我们在喀喇沁旗锦山小学听课，首先步入学校的第一感觉是：学校布局合理、文化氛围浓厚，宽阔的塑胶操场，学校的墙壁和走廊上的卫生、学生的作品和校本主题给我们的印象非常深刻，还有本校的孩子们放学时，都站着整齐的四路纵队，喊着响亮的口号整齐的走出学校大门，每个孩子都是那个样的精神饱满!在这次外出学习中，我深刻的感受到了校园文化建设与孩子们完美的结合。
虽然参加学习的时间短暂，所听的14节音乐课中，每堂课都有闪光点值得我们去参考、学习、借鉴，给我印象最深的两节课是：红山区实验小学崔国会老师的音乐课《留给我》和林东二小陈志玲老师的音乐课《手拉手，地球村》，使我受益匪浅，我顿时感觉到了自身的浅薄与不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。
红山区实验小学崔国会老师讲授的是第三单元：地球，我们共同的家中的唱歌课《留给我》，她的课在教学中突出了一个“情”字，一开始由配乐散文朗诵《绿色家园》导入新课，气氛渲染到位，使学生们沉浸在大自然的美景之中，所选取的音乐、教师的示范演唱、教师亲切的语调等，都围绕着“情”字，她以“情”为主线，声中悟情——声中找情——情中唱声——声中传情，把感受音乐情绪，感知音乐要素，学习音乐内容，表现音乐情绪的过程串起来，使得教学的过程非常流畅，教学的效果很好!
林东二小的陈志玲老师讲授的是五年级第五单元绿色畅想中的唱歌课《手拉手，地球村》，她的课堂中没有过多的修饰，但并不平淡。教师利用电子琴、板书、语言等进行教学，教师积极的教态，激励性、启发式的语言，与学生交流的很自然，这一点是其他教师难以做到的，整节课都显示出教师的教学比较稳健踏实，教师还运用了一些形象、对比的方式来引导学生进行了声音与情感的体验。在教学中，教师较充分地利用了电子琴的即兴伴奏，教师的琴声一下就把学生引入到了歌曲中欢快、抒情的两种不同情绪中来，从学生的歌声中、表情中透露出了“声情并茂”，她的课堂表现是一种非常积极的状态，可以看出教师对音乐教学的那份投入。
此外，还有十二位音乐教师的展示课，也都很不错。这几位教师都很年轻，因为年轻，所以有很多新理念;因为是代表，所以很有特色。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着她们对课堂的.准确把握，体会着她们对学生的密切关注，她们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：作为一名年轻教师，我学到了很多：
1、 教师必须要有对教材的充分理解，课前做好充分的准备。
2、 教师要了解学生的心理特点和年龄特点，按学生的要求来引导学生自主探究知识。
3、 教师要针对学生的特点去进行教学，把学生的学习热情唤醒。
4、 教师要具备过硬的基本功来驾驭课堂。
5、 教师必须要有一定的教学经验和灵活多样的教学方法。
6、 教师要学会制作精美的课件及课件的操作。
7、 学生的学习生活应该是丰富多彩的，教师要充分利用学生的生活经验，创设情境的学习，激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情感，贴近学生的生活，引起学生的共鸣。
最后，我觉得一个好的音乐教师应该具备全面的素质，如：过硬的基本功、课堂气氛的调动能力、灵活的教学机智等等，我还会把他人课中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。新课程对教师提出了更多更高的要求，在教学实践中，我会继续努力探索，争取更大的进步!
教师培训学习总结15
20xx年7月10号至9月3号，根据学校安排，我参加了由教育部组织的职业学校数控技术专业骨干教师国家级培训。培训班由全国重点建设职业教育师资培训基地河北师范大学承办。通过两个月的学习，我的实际操作水平和理论知识水平有了不小的提升，也学到了公司里很多前沿的技术知识以及新的职业教育理念。更为重要的是我开阔了眼界，对来自全国各省市其他兄弟院校的职业教育有所了解，为自己今后的专业教学提供了更多的可鉴之材。现将我的学习情况从以下几个方面进行总结:
一、专业知识的理论学习和实践技能学习的学习
在专业理论和技能方面，学习了“CAD/CAM技术”、“ 数控原理与数控机床”、“数控加工工艺”、“机床维修”等课程。在专业知识的广与深的拓展中，我深感以前知识的不足和老化，让人感到兴奋，也感到吃力，我除了每堂课坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手外，还经常在寝室里学习到很晚，认真完成每天老师布置的作业，比如在《专业教学论》的学习过程中，授课教师就要求我们运用开放自主的任务教学模式设计一个教学任务，可采取的形式有：间离法、提出矛盾、回顾历史、不同时期社会文化的比较、提出假设，证明或推翻假设、思考游戏、脑力激荡、关注当前的争论热点等。
二、职业教育理论和教学方法的学习
在开学的第一天，学院张百智院长就做了有关职业教育发展形势的精彩讲座。从讲座中感受到了国家现在对职业教育的重视程度，感受到了国家职业教育大发展的'春天已经来临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。此后，系统学习了“现代教育理论”、“教育制度的改革与政策研究”、“多媒体在教学中的应用”、“现代教育技术”、“教育心理学”、“专业教学论”、“职业教育课程改革与建设”、“德国职业教育体系”等课程。这种全新的教育理念和先进的职业教育模式，使我开阔了视野，增长了知识，对今后的教学有很大的借鉴意义。
三、 企业实践与能力拓展的学习
在培训期间，学院组织我们培训班的学员到了石家庄阀门一厂、石家庄链轮总厂、石家庄车辆厂等一些是在上海具有一定代表性的企业，我参观了这些企业的生产流水线，了解了这些企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策略及企业文化等方面的讲座，亲身体验了现代企业的生产过程和生产工艺，了解了企业的产业情况，尤其了解了现代企业人才需求现实和培养的方法，探讨了学生择业、就业及创业的状况，真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临职业培训的新任务，为今后向学生开展就业指导有了更为深切的理解。
两个月的培训时间是短暂的但收获却是丰硕的。在那里我们感受到了专家学者们的人格魅力，感受了最累最投入的学习过程。这次培训活动给了我一个锻炼自己的平台，而且使我认识了来自全国的同行，大家互相交流、学习，结下了深厚的友谊。在此，感谢学校领导和全体老师的关心与支持。
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