【推荐】个人学习总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的个人学习总结，希望对大家有所帮助。
个人学习总结1
为提高自身的管理专业技能，培养创新经营和现代管理意识，促使在工作中进一步更新观念、理清思路。我从20xx年10月开始参加了杭州年代学校开设的国际工商管理班的学习。在一年时刻里，透过到杭州面授和课后的温习与自学，先后学习了市场实务、企业方法管理、电子商务、企业财务等课程，掌握了解了国际工商管理的主要知识，使自己在工作和管理上上了一个新台阶。
一年来，虽然课程多、时刻紧，与同学之间应对面的交流、研讨的机会也不多，但是本人能尽可能的透过网络、电话等现代信息工具，与同学开展研讨与交流，并及时请教有关教师专家。透过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。认识的提高主要表此刻两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养;另一方面是对企业管理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。透过学习对管理的认识上升了一个层次，此刻经济全球化、知识化、信息化，还有更新的提法“知本经济”时代，因此学习无论对于个人、单位还是企业都至关重要，而且十分之必要。企业和个人务必在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争潜质。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对单位的所有员工进行管理培训，全面普及管理知识，一部分人透过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为本单位带给全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争潜质的加强，才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。
透过一系列的相关课程学习，使我深刻地认识到要如何引导启发企业借助信息化手段提高执行潜质，以到达执行的规范与快速。像能够用erp来整合企业的职能，使企业需要它的协助来使交易和数据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的成本，大幅度提升竞争力，还能够用erp来提升决策管理的潜质。其实在大多数的状况下，企业管理不是“好不好”的问题，而是“能不能”的思考。在执行方面，是能够直接寻求erp的协助的，只要把数据整理清楚，把单据资料正确地录入，erp的整合功能自然能够替企业带来省力、正确、及时等自动化的好处。若学习了足够正确的观念，erp还可将许多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理，因而强化了事前稽核的功能。
在学习中，同时我们遇到了一些难题，期望学校在今后的教学工作中能予以提高、改善。一是适当增加导师课堂的授课时刻。能够说，国际高级工商管理的学员基本上是利用休息时刻进行学习的。虽然，参加的学员具备了较高的文化素养，但是由于课程多、时刻紧、任务重，无形给学员的知识消化带来了必须难度。二是创新学习的方式。由于参加高级工商管理的学员来自全省各地，统一到杭州参加必须时刻的面授，无可非议，但是来自全省各地的学员是非脱产学员，身后还有超多的工作。如何解决工学矛盾，是摆在杭州以外的学员所面临的实际困难，我认为能够采用远程网络教育的方法来实施，这样既能够解决学员赴杭来去匆匆的“赶集”之难，又可提高学员的学习效果。三是选用教材应更贴合实际。国际高级工商管理的课程，选用的是香港的教材。由于香港与大陆的文化差异，有些教材、作业题的词语在阅读上难以明白，无形给学员的学习带来必须的难度。我认为，就应把香港的教材与大陆的教材进行统一修编，更有利于学员的明白与消化。四是加强实践交流。学校能够透过开展研讨会、主题班会的形式，不定期的组织学员进行研讨交流，加强学员之间的友谊，提高学员学以致用的潜质。
个人学习总结2
在政府办公室跟班学习两个多月来，我以一个学生的心态在办公室尽可能向每一位可以接触到的领导和同事请教、学习，可谓获益匪浅。
通过看、听、问、做体验了办公室的各项工作，并在工作中熟悉了办公室的工作职责、工作内容以及工作方式方法。通过实际操作，我进一步了解了办公室各科室是如何科学分工、统筹安排，使得整个办公室如同一部精密的仪器周密运转，确保按时按质按量完成县政府交办的各项工作。
在学习期间，参与政务信息的采编工作，不仅使我对信息的认识、写作、处理有了进一步的提高，明白了做好信息工作要做到“新、快、实”，而且使我从另一个侧面较为全面地了解了澜沧政治、经济、民生等情况，为我今后更好的完成上级安排的各项工作任务，奠定了良好的基础
这次学习，让我充分认识到了办公室工作的严格性和重要性，办公室工作的好与坏直接影响到工作能否顺利开展和有效推进，是做好工作的关键。办公室特殊地位和作用，表明办公室各项工作都要走在前头，也决定了身为办公室工作人员要“任人难任之劳，承人难承之重，挑人难挑之担”。作为一名办公室人员，应是领导工作的辅助者，不仅要分门别类地为领导提供工作相关的内容，还要有一定组织协调能力为领导排忧解难。
总之，在这段跟班学习期间，我从各位领导和同事身上学到很多受益终生的知识，领导和同事对工作认真负责，任劳任怨的精神深深感染着我，他们对我的帮助温暖着我跟班学习的每一天。在以后的工作中，我一定会认真克服缺点，
刻苦学习，努力工作、不断创新，争取在工作和学习上去的更大的进步，努力做一名合格的办公室工作人员。
个人学习总结3
从开始上学起一向到此刻，语文都是我最犯难的科目，直接原因是：语文课还要学作文。
三年级字数少，还能应付应付，可到了四年级教师要我们写五百字，要明白我们班的写作本事超级差，写得最多的才写了四百字，我那能写这么多字呢!最终熬到了暑假，可我又想：五年级怎样办呢?于是妈妈给我报名到邢教师那里学作文。一见面邢教师就给我一张表格让我填，我拿过来一看，大多数不会、只填了一、两个，邢教师分析了我作文写不好的原因：字数少、中心不明确、不知五官六要素、资料空洞，然后邢教师拿出合同，并说：“十节课不愁作文。”我半信半疑，可还是来上课了。果然，上到第六节课时我就不怕作文了。
经过这段时间的学习，我明白了什么是五官六要素、移步换景和细节填充法等多种作文知识，也学到了许多写作文的方法。字数也变得多了，由原先的二、三百字变成了五、六百字，文章中心明确了，资料也充实了许多，也不跑题了。在学习的这几天，我完成了好几篇作文，有写景的、有写人的、有写事的、有写想象的，其中我写的《玩笑开大了》、《刘村梨园游记》、《学骑自行车》、《龟兔赛跑》等被邢教师打印出来，我自我感到很高兴，能有打印的作文了。可是我觉着我的作文资料有时还是少，有些句子不会用，不会组织材料。我相信在邢教师的指导下我会逐渐改正我的这些毛病的。
个人学习总结4
时间如白驹过隙，转眼之间已步入大二下学年了，距离大三也只有一步之遥了，感谢各位老师和同学们的帮助与关怀，我也很荣幸认识和大家认识。
这半年中有得有失，有喜有悲，学习上我认真听课按时完成老师布置的作业的同时，还拓展了自己的专业知识，经常一个人去图书馆看书，努力充实自己，并且培养了浓厚的学习兴趣，对学习至关总要，考试之前认真复习，认真对待考试，理解大学是以学习为主，实践为辅，知识是永远学不完的，我还有很多知识需要学习。
在交友上，与同学交往密切，作为班级里的一员，我为拥有这些同学而感到就自豪。在班级里我们一起参加各类班级活动，在不同活动中体验欢乐之余，还增进我们之间的感情。而且我还结识了一些高年级的学长和一些低年级的学妹，关系相处得很融洽。
在生活上，我平时生活节俭，还外出做一些兼职，希望少用家里的钱，更希望父母不在那么累。
在大学的每个学期都给我留下深刻的印象，或高兴，或伤心，或彷徨，但是我成熟了。
大二下学期计划
辞玉兔迎金龙，我们迎来了新的一年，迎来了新的学期，心里有点高兴，有点不舍，快大三了，真是不可思议，脑海里还是在草场中站军姿，现在都快大三了，会不会我把眼睛闭上睁开眼就毕业了，每每想到心里都会感觉浓浓的不舍。
大学已过一半，日程忽然变紧了，要把我过去荒废的补回来。社会是现实的而我们上大学就是为了更好地适应社会，所所以我们也会变得现实，不然你面对生活会感到无力，我们需要为走出社会而努力，英语四级证，计算机二级证，驾驶证……很多。
日程紧了，时间就变的宝贵了，突然变紧凑了，肯定会有一定的的不适，又会重新有了那么一丝高三才会有的感觉。我们的生活是不断挑战，然后体验那成功后的喜悦。
时间的安排很重要，早起早睡，并且把所有的空闲填满，每天早晨坚持听英语，读英语，上课好好听讲，按时做练习，继续对一些专业书籍，争取考下英语四级，计算机二级。
同时注意和同学好好相处，互相帮助，生活节俭。目标只有一个，就是不断强化自己。
个人学习总结5
在这次的研修培训中，能够得以和众多专家交流，倾听他们对中学生物教学的理解，能够学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教学的肤浅，能力的欠缺。同仁们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高能力。转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。
新课堂叫教学注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相应的个人决策。在新课堂下的实际教学中，生物学教师应如何就理论结合实际进行课堂教学呢？
一、课堂导入联系实际
开设生物课首先有一个学科的导入，每一节里又有一堂课的导入，每一部分教学内容之间的衔接自然也存在着导入。若是把导入环节设计成与学生实际生活息息相关的具体内容，必然会引发学生浓厚的兴趣和求知欲，使学生主动地探索新知。
绪论是整个学科的导入，绪论课上得好坏在很大程度上将影响学生的学习情绪，产生先入为主的效果。兴趣是人们力求认识某种事物的心理倾向，也是参与学习的强大力量。夸美纽斯曾说过：“不了解其用途的知识，对学生来说无异于来自其他世界的怪物，学生会毫不关心它的存在，更不会产生掌握它的需求。”那么怎样导入，才能吸引听课的全体学生呢？在介绍了邹承鲁院士的访谈录后，我们可以让学生看一些录像片──这要求我们生物学教师平日做有心人，不断地选择积累资料。这些资料使学生对生物学产生了浓厚的学习兴趣，课下很多学生都在积极讨论，立志学好生物课，为解决我们人类所面临的一些重大难题做好准备。
课堂导入可以多用实例、实验引入学习新内容，如讲述“构成细胞的化合物──无机物”一节时，通过一起发生在某儿童医院的输液事故引入新课，这种联系人类自身生活、生理实际的做法，让学生体会到学习生物知识是有用的。在物质跨膜运输的实例的学习中，可通过巧妙的设计课堂演示实验导入新课，选用我们平时常见的白萝卜，用刀从中间切开得到直径相等的两部分，一部分放在盐水中，一部分放在清水中，一段时间后，发现本来直径相等的两部分不再相等了。为什么会出现这种现象呢？这些与现实生活紧密相连的课堂引入不仅可充分引起学生的好奇和疑问，还可以激发学生的学习欲望。学生想知道问题的答案，就会主动参与到课堂教学的全过程。
二、探究性学习联系实际
倡导探究性学习是新课程改革的基本理念，而探究性学习本身也是将生物学的理论知识与现实生活实践相结合的一种重要的教学方式。探究性学习是对传统教学方式的一种改革：学生将从先前教师指派学习为主的被动学习变为主动参与的主动学习；教学模式也将发生根本的改变，课堂将更多地由先前的教师填鸭式教学变为师生间热烈的讨论、实验、资料收集等活动。探究性学习更注重教师的引导，有效的探究性学习是以教师的有效指导为前提的，这就要求教师首先要注重理论与现实生活的联系，只有教师先做好理论与现实生活的联系才能更好地引导学生进行联系。
如在“酶的特性”一节中，教师可展示一袋加酶洗衣粉，首先让学生注意洗衣粉上的使用说明，强调为什么这种洗衣粉要在60℃以下的温水中使用，那么我们平时使用此洗衣粉时，使用多少度的温水其去污效果最好？这样就会引导学生联系实际，以解决实际问题为目的对影响酶活性的因素进行一系列探究。
三、课外科技活动联系实际
开展好课外科技活动课，将使我们的生物课教学与学生的生活实践联系得更加紧密，有利于培养学生解决实际问题的能力。在生物学教学中，为实现理论联系实际的教学目的，多开展课外科技活动是一种非常有效的手段。当然这需要我们生物教师在开展科技活动课时，选题切合实际，不能好高骛远，脱离学生实际的知识能力水平。要注意研究的内容应贴近当地、当时的生产、生活实际，根据学生的年龄特点、教材上需要延伸的知识点，结合当地的自然景观特点进行选题。
四、重视课后反思
反思是教师专业成长的核心因素。通过批判性的眼光和建设性的思维重新审视教学流程，从理论的高度重新认识一些教学现象，明优缺知得失，谋求改进提高。
五、不忘育人关怀
课堂是学生成就道德的一块园地，让学生在学好知识、增进能力的同时，收获理想的情感、积极的态度和正确的价值观也是备课的重要方面。备课中，我们要根据知识点和课堂情境特点有意设计，有机渗透，如春风化雨，润物无声。
个人学习总结6
三年的本科函授学习生活已接近尾声，在这种“工作＋学习”的学习模式中，我能克服困难,做到工作学习两不误,边实践边学习，不断收获，不断进步。回顾三年的学习历程，感受颇多。
一、专心聆听，上好每一堂课
每学期的两次集中面授，一次一个星期，老师们深厚的理念功底、扎实的专业技能、丰富的教学经验让我们赞叹,深深地吸引了我们。每次面授我都能做到提前调好课，安排好工作。面授期间，坚持不迟到，不早退，课上专心聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，积极参与课堂研讨，配合老师的教学，珍惜每位老师的悉心辅导，上好每一堂课。
二、坚持自学，提高专业技能
本科函授班给我们提供了丰富的学习课程，从多个方面提高我们的音乐综合水平，有知识有技能，我深知要想让自己真正得到提高只靠几次面授课堂上的听讲是完全不够的，更重要的是要我们自己用大部分时间去自学、去练习。因此在平时，我会利用工作之余，认真阅读教材，并勤学苦练，高效率地完成面授期间每位老师留下的作业。一份耕耘一份收获，由于自己的努力，本科每门课程的考试我都能从容面对、一次性轻松通过。
三、认真工作，在实践中成长
学以致用，这是我参加本科学习的主要目的。在这期间，我在理论学习与教育实践中不断磨合，不断反思，不断总结，认真撰写毕业论文，把学到的知识内化为自己的教育行为，提升专业素养。三年来，本人的教学水平有了明显提高，组织学生的活动有声有色，受到学校领导的肯定与赞扬。
毕业之际，我要感谢在南师学习的这段经历，让我体验到学习的乐趣，享受到成长的喜悦。当然我的所学还很有限，古人说得好，“活到老，学到老”，我将不断学习，不断超越自我！
个人学习总结7
时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。回顾一下过去，刚来到大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳！总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
一、在学习上，比起第一学年有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。上个学年由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相同，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最让我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这种东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
（1）不是特别重要的事情绝不允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节；
（2）星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，增长自己的知识；
（3）老师布置作业三天内必须完成；
（4）每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况。总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩云阁作为21世纪的接班人，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。在大学的最后一年半，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习。
个人学习总结8
为期十六天的培训学习已落下帷幕，但我的心仍久不能平静。这次的学习对我的.触动和收获实在太大了，培训期间我贪婪的吸收着专家们的事项的精髓，以至自己没有过多的时间静下来细细的咀嚼品味。回来之后我把课堂笔记和所发下来的书认真研读。更是茅塞顿开。我领悟到：我做了这么多年的老师自认资历颇深，可充其量只是一个地地道道的教书匠。离专家型、科学型教师相去甚远。这怎么不让我震撼，现把这次理论培训学习作以下总结。
感触最深的就是心灵上的震撼，我感到在专家和同行面前自惭形秽。过去的这些年我只是教育战线上的一头老黄牛，只顾埋头教书向学生要成绩，却忽略了饿教育理论的提高。埋头在书山题海中嗨自认是“精英”。通过培训学习提高了教育理论水平，拓宽专业素养提高了学科的专业素养，增强了教育科研意识。
培训内容：五个版块
1：师德教育
2：现在教育理论
3：专业知识素养
4：新课程的理论和实践
5：教育科研
省教育学院潘教授作《做课改中的新教师》的报告，是我明白了新课改对教师角色的要求：由课堂的主宰者变为学生学习的参与者、组织者、合作者、作为一个“严师”。要严而有格，严而有度，严而有序，严而有恒，严而有情，严而有方，争作“研师”。即科研型，研究型教师。要有较高的理论水平有坚实的实践基础，有很强的创新精神，要有不懈追求的执着品格。要有实事求是的科学态度，要有较强的科研能力。
省教育学院院长张笑庸的报告，便使我意识达到实施素质教育和新课改也需要高素质的教育队伍。国际竞争加剧呼唤高素质教育。可见，提高教师素质势在必行。
东北师大张嘉伟教授作《新改革与中学教师心理素质的提高》的报告。是我懂得新课改以学生为主体，重在学生发展尊重事物发展的规律。在新课改的形式下，中学教师多年积累的灵丹妙药式的教学方式（注重知识传授）不灵了。要适应这种新形式，重在教师自身心理素质的提高。
齐放教授讲述的多元智能理论使我拓宽了眼界。了解了多元智能理论的内涵，应用到中学中就能多方位、多角度、多只能地提高学生的能力。对启发学生各方面的内在钱能有很大帮助。
通过盖笑松的报告，知道了教师如何开展行动研究。
《生命的体验与文学创作》更是激发了我内心的潜能力，丰富了文化素养。
吴教授的《自主学习》报告，为我的自主教学点亮了一盏明灯。使我不至在黑暗中摸索，有了现成的教学模式更是如虎添翼。
总之，这次的理论学习是我人生路上一个新的里程碑，在今后的教师生涯中。不能只作一个头脑简单的教书匠。而要把自己这么多年来在教学第一线上的经验总结下来，向专家型、科研型教师迈进。
个人学习总结9
暮然回首，自己已站在学期之末。回忆这学期的学习，不知觉得略感失落，时间过的太快了，总是觉得自己在大学这块令人瞩目的平台上得到的太少了。总是无法动笔写这份总结，但是总结还是要写的，因为只有总结了过去，才能更好的提高自己，以至于来开展以后的工作。
从一开始，我就告诉自己,在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂。而今大二的生活正在向我们走来，刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感。于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多，不过吃一堑长一智。在过去的时间里，我除了努力完成自己的学习目标也利用各种活动丰富自己的生活。现在对自己这一个学期的表现做一个总结。
一、学习方面。我知道一个受社会肯定的优秀大学生，最起码的要求就是要有知识文化的功底。所以我至始至终都把学习摆在第一位。这一个学期的课程非常的重要，是我们正式学习专业课开始，是景观设计的基础。正因为这样我珍惜每一节专业课，坚决不迟到不早退不旷课。从进入大学开始，从未迟到或早退旷课。对于老师布置的作业，我也以认真的态度做完。并提前学习了景观设计的相关软件。这是好的方面。不足的一点就是不爱去图书馆，都说图书馆是第二个教室，然而却很少去翻阅书籍。想要提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，就应该多看看书。
二、在生活上，我都可以和同学们友好和睦共处，互帮互助，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，但是我们大家互相理解和包容。在宿舍卫生方面我们也毫不懈怠，保持着宿舍的卫生，我们宿舍被评为优秀宿舍。因为大家的努力，我们才有了一个良好的学习和休息环境。
三、在思想上，不会再像大一那样迷惘，有了自己目标。也不会在想着那些不切实际与学习无关的想法。对父母的依赖感也减少了不少。在这个班里，智慧的的思想不断的撞击，因为每一位优秀的人身上都有很多优点，自然每一个同学都是一本使我受益的大书。特别是我们的学长、学姐们，在他们身上永远有我学不完的东西。
四、在其他方面，我积极参加适宜自己的社团。同时我也积极参加院系所开展的各类集体活动,如：美食节比赛，校园文化艺术节舞蹈比赛，宿舍魅力秀等。在暑假里还参加各类志愿者社会实践活动。如暑期三下乡社会实践活动、广西大中学生基层培养计划等。从中锻炼了自己的沟通能力和口才，培养了团队精神,提高了我的人际交往能力、组织协调能力等。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，通过听讲座，可以增长自己知识面，对一些专业上的问题也有了更深的理解。
尽管如此，我在这一学期里还是存在许多不足，在文化课方面有待提高，着重提高英语，要过四级。为赶作业经常熬夜，这都是自己没有分配好时间所造成的。在这一学期我要严格自己，重新调整好自己的生物钟，做到尽量不熬夜。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出的时间干别的事情。
在学习生活中我不断的实践，领会，实践，随着时间的推移，我对这些话有了较深的认识，自身素质也提高了很多。我是一个喜欢忙忙碌碌的人，总喜欢充实的过好每一天。想要很努力的做到品学兼优。
成功、失败，这就好比一对孪生兄妹，与生俱来，浑然天成，他们地位等同。胜不骄，败不馁，也许人在最痛苦的时候，成长的更快，在生活和工作中做个有心人一切都将会好起来的。
我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。虽然我没有聪颖的智慧，但是我愿意用奋斗不懈的精神来突破我的拙劣！
个人学习总结10
通过这次继续教育的培训学习，确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会，从教学设计和理念上将旧的教学方法得以扭转，教育教学工作也取得了很大的进步。现就自己这一段的学习总结如下：
这次学习主要是以《教师不可不知的50条教育禁忌》；《十八届三中全会精神》；《Word文档的编排》；《ppt基础知识及使用技巧》；《电子表格的使用》为主。
通过学习，我深刻的认识到一个好教师首先必须要有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。在平时的教育教学中，应用自己的一言一行、一举一动去影响学生，用自己的双手，在学生的心理播撒如花的种子，扫除学生心灵上的荆棘与尘土，增强学生的自信，在改变自己的同时也改变学生，胜利完成自己的本职工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。十八届三中全会所提出的是全面深化的改革，一方面注重国家政策的延续性，一方面又是在以前的基础上更深层次触及到社会根本问题的改革。党的理论一直在实践中发展，在发展中创新，一直保持对中国特色社会主义制度的前瞻性的高度敏感，并善于总结发展实践中的经验教训，意在总结出其中的客观规律，并及时的上升到国家意志来指导中国的发展实践。相信中国的未来会更美好，只要我们都不懈努力。
提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度。因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。通过对《Word文档的编排》；《ppt基础知识及使用技巧》；《电子表格的使用》的学习使我认识到这对以后的工作帮助很大，是今后的教学工作中必不可少的技艺。
总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
个人学习总结11
为提高自身的管理专业技能，培养创新经营和现代管理意识，促使在工作中进一步更新观念、理清思路。从20xx年x月开始我参加了上海城市管理职业技术学院工程项目管理学习。在三年时间里，先后学习了质量控制、进度控制、施工技术管理、工程监理等课程，掌握了解了工程项目监理的主要知识，使自己在工作和管理上上了一个新台阶。
三年来，虽然课程多、时间紧，与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多，但是本人能尽可能的通过网络、电话等现代信息工具，与同学开展研讨与交流，并及时请教有关教师专家。通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。认识的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养；另一方面是对工程项目管理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。通过学习对管理的认识上升了一个层次，因此学习无论对于个人还是单位都至关重要，而且非常之必要。企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。
我作为一名企业管理人员，通过专业学习，可以说进一步提高了自身的管理能力。通过学习，我深刻地认识到企业要持续稳定的发展，必须提高自己工程项目控制管理的核心竞争能力。
通过学习，我也意识到了自身的许多不足，主要表现在：一是自己经常由于工作忙，旷课较多；二是与老师、同学交流较少；三是学到的理论知识与工作实践脱节，未能有效结合。我很高兴自己在上海城市管理职业技术学院三年多的学习，在这里，不但教会了我许多理论知识，能认识了许多老师和同学，同时认识到了自身的缺点，我一定在今后的工作学习中不断克服改进。
个人学习总结12
圭山镇中心小学 曾丽华
一学期结束了，这学期我参加了学校PPT课件制作培训，虽然只有短短的几个月时间，但还是觉得很受益。通过培训学习，PPT有了初步的了解，感觉PPT真是一个特地为老师量身定做的软件，它解决了以往课堂带来的局限，真正做到了运用自如和随心所至。特别是观看了一些优秀教师的PPT教学观摩课后，真正见识到PPT的神奇，不禁为之一振，原来课件也可以如此灵活的使用。鼠标代替了粉笔，还很好的发挥了它的功用，似乎一切都不是预设的，像是很贴合的为教学而生成的。教师提出了问题，可以根据学生的回答马上操作，简直是不可思议。它还可以直接导入视屏，导入声音，还可以直接导入自己制作的活动挂图，非常的便捷。但是所有的这些都是通过网络视频看到的，缺乏实践经验，自己在具体操作时还是觉得有一定的难度，只能做一些简单的ppt导入，很多操作和功能都不会，通过老师耐心、细致的“手把手”教学中，终于把基本操作弄明白了。PPT真的可以说是一种“特殊综合技术”，对于传统的教学工具来说有不少的优势。
学校使用多媒体辅助教学已经几年了，平时我们很少用ppt课件教学，通过学习了我发现PPT在教学确实有它的优点。教师可以在电脑上操作，这使得教师离黑板操作，这个变化使教师从远离学生又回到学生集体当中，学生也可以随时上电脑进行操作，就像以前用粉笔在黑板上操作一样简单；PPT的一些功能及技巧的使用，可以设计出各种形式的教学活动，可以提高学生的注意力和学习兴趣；这有助于教师在课后进行总结或反思，也可以在集体活动中进行交流反馈。同时，我觉得资源库是一个不错的课堂资源。
当然对于PPT的学习我也是刚开始，对各个操作功用还不熟悉，因此无法一下子达到自己想要的效果，但是我相信PPT的作用，有机会就要好好的运用它，发挥它的强大功能为教育教学服务，更快更好地提高课堂教学效益。
个人学习总结13
为期十天的太谷跟岗培训是我对自己找差距、再认识、再学习、再提高的一次不可多得机会，本次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，有高级教师、省级学科带头人等专家讲座。有幸参加本次培训，我的眼界更加开阔了，下面我将谈谈本次跟岗培训心得体会。
初入太谷实验中学校园，干净、整洁、小，没什么特别之处。迈入教学楼，忽然眼前为之一亮，有特色，有亮点，有创新的楼道文化建设让人为之震撼。整个楼道都被学生精心布置，不是简简单单的涂鸦，而是一些有深度有情怀的内容，其中包括：一带一路发展蓝图，中国天眼嫦娥四号，辽宁舰，凝中华梦，我与祖国共成长等内容。我想，太谷中学这种将学生前途与祖国命运紧密相连的文化教育方式，无疑在潜移默化中内化为学生的一种品质，时刻激励着他们不但要仰望星空，更要脚踏实地。我们要学习太谷中学这种大格局的教育，而要培养有大格局的学生，必须先有有大格局的教师，这就要求我们教师要修行自身，不做传授书本的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
太谷中学的老师，不论是青年教师还是六十多岁的老教师，无不具备乐业、敬业、勤业、精业的精神，其中最让我动容的是60多岁的安彦珠老师，本该是安享晚年的年纪，却依然坚守在教学一线，以颤颤巍巍的身躯，饱满的热情带一个班的班主任，两个复习班的数学课。60多岁的老教师亦是如此，作为青年教师的我们，更应该向他学习，不忘初心，端正自己的态度，爱校爱教爱生，兢兢业业，为山焦中学贡献自己的一份力量。教育，教书育人也。太谷明星小学校长杨淑婧老师说过，时代抛弃一个学生的时候，连一句再见也不会说。为了不让我们的学生被时代所淘汰，我们必须培养他们独立学习的能力。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，在日常教学过程中不再是填鸭式的满堂灌，而是致力于把学习精神传染给学生，让他们掌握方法，学会学习，善于学习并爱上学习。
作为一名初入职场的教师，望着一双双求知的眼神，我的内心十分惶恐，我深知我的知识水平与教学能力不足，无法从容的向学生授课。此后，我将会把本次跟岗培训中学到的东西转化为自己的东西，结合我校与自身的实际情况，不断地寻找自己的差距，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力。将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。
个人学习总结14
随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势，“小组合作学习”方式正日益受到人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。那么，什么是“小组合作学习”呢？我认为，“小组合作学习”应是基于学生个体的独立思考与实践探索前提下的积极主动地与他人合作探讨、研究、解决问题的学习活动方式。这种小组可以是学生根据需要随机组合的，也可以是教师为达成一定的教学目的并按照一定标准划分的人员比较固定的小组。自新课程标准实验稿颁布以来，各种新的教学方式如雨后春笋般纷纷涌现，令人目不暇接。而小组合作学习堪称是教学方式百花园中的一朵小花，下面仅就一段时间的教学实践谈几点粗浅的认识与做法。
一、“小组合作学习”要有明确的目的性
“小组合作学习”，顾名思义，是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，理应充分地发挥“小组”的作用，合理地运用“合作”的手段，真正体现“小组合作”的实效性。教师在组织“小组合作学习”时必须有明确的目的：在新的课程理念指引下，开展这一课题研究的真正内在意义是培养学生充分的自主实践意识与合作探究能力。
二、“小组合作学习”的组织要有科学性。
1、合理编组，科学排座，使学生充分地合作
我们进行小组合作学习的形式是多种多样的，有的是学生之间由于学习的需要随机自由组合的小组，有的是按学生身高编排座位前后桌自然形成的小组。小组的人数一般以4～6人为宜，通常视班型及教室面积大小而定。在笔者任教的班级里是以四人为一个小组。我在编组时先让学生根据兴趣、爱好自由组合，然后教师再综合男女生心理与生理差异、能力与智力差异及个性与气质差异等方面情况，进行更加合理的调换搭配。
2、教师应与学生建立平等、和谐、民主的师生关系，使学生在温馨愉悦的气氛中开展“小组合作学习”
新课程标准倡导建立平等、和谐、民主的师生关系。同其他教育教学思想的贯彻一样，我们必须牢牢抓住课堂教学这块主阵地。因而，在学生小组合作学习时，教师应放下居高临下的架子，主动地参与到学生的小组学习当中，真诚地和学生探讨问题，共同研究解决问题，倾听并尊重学生的意见，允许学生保留自己的想法。教师应面带微笑地走进一个个小组，鼓励学生把握机会积极地表现自己，而不应使学生因教师的到来而有所顾忌，影响原本正常的学习秩序。再者，我在带领学生编好了小组以后，引导他们给自己心爱的小组起个富有竞争力和个性化的名字。比如有起“金龙队”的，有叫“飞虎队”的，还有的叫“天马队”……孩子们尽情地发挥了想象力和创造力。只要教师给小组充分的时间与空间展开合作学习，使人人都有表现的机会，就会撞击出许多意想不到的思维火花，让学生逐步体会到小组合作的乐趣和带来的成功感受。
3、编号分工，明确责任
为进一步激励学生小组合作的责任感，我们让小组成员互相编号，组员之间要有具体的分工。例如：可由一号同学担任小组讨论的组织者，二号同学做记录员，三号负责收集讨论所需的各种资料，不言而喻四号就成了小组的代表发言人等等。并且这种角色并非一成不变，今天的一号组织者，可能明天担任四号发言人。当然，角色与号的变更不是随心所欲的，必须与当天小组合作中的表现结合起来，获得小组成员的一致认可方能生效。
4、注意教给学生小组合作的方法
小学生的合作能力还不是很强，需要教师进行适当的引导和帮助。我们在刚开始进行“小组合作学习”时，小组里经常会出现“有的听，有的看，有的什么也不干”的情况。由于小学生的注意力时间比较短暂，在对合作的意义不甚明了的情况下，这种“别人的发言与我何干”的认识在所难免。这时，教师要及时引导学生明确小组合作的意义，教给学生倾听的方法：要一边听一边想，特别是要把别人的发言与自己的问题联系起来思考，同时学习在别人的启发下不断发展和完善自己的观点。
另外，我们在进行“小组合作学习”的实验当中还发现这样一种现象，一些学生在小组合作过程中不自觉地眼着别人的问题走了，竟忘记了自己最初要解决的问题。为此，教师在组织“小组合作学习”之前，先让学生将自己想要解决的问题写在纸上，在合作中边听别人的发言边做记录，同时准备自己的发言。要善于动脑筋思考，提出不同的见解，展开争论和辩论，有时甚至可以跨组谈论。只要对解决问题有益的方式和行为都是允许的。同时要引导学生以平和的、心存感激的态度接受别人的正确意见，不断提高与人合作解决问题的能力。
三、“小组合作学习”的评价要有导向性和激励性
1、评价前有具体明确的要求，给学生正确的导向
比如：我在教数学第十册“分数的认识”时，教材中出现了一道判断题“假分数的分子大于分母”。全班出现了对错平分秋色的局面。看来学生对这部分知识的理解还不是很透彻。于是，我让学生进行小组合作研究，并提出“看哪个组的理由最多且充分”的评价条件。于是’各小组纷纷展开了热烈的讨论。汇报时，有的同学直接指出“假分数”的意义，使这句判断与概念之间形成自相矛盾、不攻自破的情景；有的用举例子的方法直观地说明：如7/9是假分数，7/7也是假分数，而后者的分子和分母是相等的，所以这句话是错误的。由于教师提前给出了具体明确的评价指导，所以学生讨论的时候就有了明确的目标，讨论效果自然回比较理想。
2、采用"累计积分制"，提高学生的集体观念。
为了进一步提高学生的集体观念，激励学生的合作兴趣和意识，我采用了“累计积分制”这种整体性的评价办法，对培养学生的团队精神十分有好处。我们在学生小组合作后的集体交流时，有意识任意指派各组的某号同学代表汇报，该生发言的成绩就代表全组合作学习的水平，记人“小组排行榜”，每周累计各组积分，周未评出“优胜小组”，该组每人都可在班报评比栏中升一面“合作旗”。在这样的以团队为整体的激励性活动中，学习基础好的学生便会主动帮助学习有困难的学生完成本组的学习任务，带动性格内向不爱发言的学生为了集体的荣誉而战。
四、克服“小组合作学习”中的几个弊端
弊端一：马蹄型座位不利于两边的学生长身体的需要
小学生正是身体发育的关键时期，而学生端坐课堂的时间占一天在学校的大部分时间，学习小组的人员一经编定则不轻易变动。这样，坐在两边的学生看黑板时需要把身体侧转过来或者偏着头斜着眼，不但不利于正常体型的生长，也有形成斜视的可能。为了克服这一弊端，我让学生每周按顺时针方向调换一次座位，既做到了防患于未然，又使学生对自己的座位及邻居的更换抱有新鲜感，从而加深了对小组的感情。
弊端二：“小组合作学习”有时不利于学生独立思考
虽然原则上“小组合作学习”是建立在个体独立学习基础上的，但是因为小学生还没有形成正确价值观，总有个别学生报着投机取巧的心理，不肯自己动脑子想，但凡遇到一点小问题就去找组里的好学生询问。长此以往，容易形成思维的依赖性，也不利于独立学习习惯的养成。对于这种情况，除了可通过整体性的评价机制来约束以外，还要经常对学生进行有针对性的教育和引导，使其相信自己的智慧和力量，懂得尊重别人的自由和时间。慢慢地，学生就会树立独立解决问题的信心，学会发现问题的方法，尝到自主学习的快乐。
弊端三：小组成员的参与机会不均等
由于组员的学习能力不同，有的甚至存在较大的差异，故而有时有限的小组合作时间成了好学生的“一言堂”，中差生只能做听众、当陪衬，失去了锻炼的机会。针对这种情况，我在课题实验中，要求每次小组合作讨论时，先由中差生发言，并在组员分工时设一名调控管理员，负责监督提醒长篇大论者适可而止，这样，就为每个小组成员提供了平等的参与机会，也使他们的惰性无处可逃，激发主动思考的积极性，学生的思维水平普遍得到了提高。
个人学习总结15
时光飞逝，不知不觉进入大学已经两年了。两年前，怀着极大的期望走进了大学。回顾这两年的大学生活，深刻感受到自己在生活、交流、学习中得到了锻炼和发展，特别是在同学的帮助下，生活态度和交流能力得到了进一步的提高，明确了自己的学习方向，也认识到了自己在学习上的不足。为了在今后的学习和工作中做得更好，我将自己的情况总结如下。
一、专业理论学习：
在学习上，我曾经抱着“得过且过”的心态。但是，现在我意识到“学生是学习型的，大学里的学习积累是极其重要的基础，甚至可能影响人一生的学习和工作。”因此，学习仍然是大学生的首要任务。作为一名合格的跨世纪大学生，必须具备丰富的科学文化知识和优秀的专业技能。现在，我已经改掉了一有作业就抄的坏习惯，每次都是自己抄。上课比以前更专注了。然而，仍然有一些重要的问题没有得到改变。因为性格内向，遇到问题还是不敢问老师，而是问身边的同学。
二、专业操作技术：
在巩固理论知识的同时，也不忘加强实际操作能力。和之前的实验相比，我不知所措，手忙脚乱。现在能根据实验方法想到实验步骤、实验原理、实验相关仪器试剂、操作方法和注意事项。有了实验设备，就可以严格按照操作规程操作，操作的时候更加小心。因此，目前的实验数据更加准确可靠，实验仪器很少再被破坏。但是做实验的时候，我的桌子不能保持干净整洁，不能在实验室做标准的5S管理。这是以后需要改进的地方。
三、业余知识：
除了专业课，我还上了地理集锦课。一方面，我认为每个人都应该知道最基本的地理知识，更有见识，更有修养；另一方面是为了弥补高中没能学好喜欢的课程的遗憾。在这个班里，我积极上课，尽量不缺课。上课时认真听老师讲解中国地理地貌，希望能丰富业余知识。另外，在业余时间，我会从图书馆借历史书来丰富我的业余时间。
总之这两年是不断学习和充实的两年，也是积极探索和逐渐成熟的两年。以后我会发扬自己的优点，改正自己的缺点。我不能浪费一分一秒。我会努力拓宽知识面，加深对问题的理解。同时，我会多和老师交流，不懂就提问，戒骄戒躁，勤快敬业，在平时的工作学习中做出更大的成绩。
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