培训学习总结最新范文
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的培训学习总结最新范文，希望对大家有所帮助。
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寒假期间高三我参加了中小学教师远程教育培训。通过学习、讨论，使我学到了当前先进的教育工作教学教学理论。我的思想有了一次较大初始化的加载，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施终身教育，教书育人，争当实施素质教育的开始实施主战场。
首先，要学习先进教育工作教学理论，更新教育观念。
教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将学说有力地促进教育改革的深化。这次网关网络培训，给教师获取了一个崭新的舞台，加入了新的观点，向教师展示了课堂教学的新理念，新思维，全面第二阶段诠释了课堂教学的有效性、生成性、三维目标、教学情境、教学关系，让我们有了可以借鉴的事儿。在由原来过多的关注技能和基础知识形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度，价值观。另外，教师自身为了不断提高自己的急遽业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的进一步提高。
第二，要积极参与教学改革实践活动，激发学习兴趣。
科研兴教，科研兴校，已成为广大教育界已经的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。学生的读书积极性，很大程度取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生专业知识掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。因此，教师在教学教师中就要用各种教学手段，努力为学生定立一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。培养学生学习主动性的'方法是许多的，手段不尽相同。但无论什么方法，都必须以学生的全面发展为根本，持之以恒为学生创造一个良好的学习情境。只有这样，我们的教学才能适应社会的发展，从而为社会培养出一代新型人才。通过这次的培训课程学习，使我学到了很多课堂教学的技能。如软件技术在教学中教学的合理应用，将提高高中学生的学习兴趣和效果。
第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。
这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要有。对于教学内容性质的认识，培训教师全面发力传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有充分运用有关内容，才能与日俱进，不断创新。
培训学习总结最新范文2
卫生监督所认真学习法律法规，采取组织学习与自学相结合，全体干部职工进行了学习。通过组织职工开展学法、普法活动及职工自学、讨论，大大增强了全体干部职工法律意识，提高学法用法水平，弱化同时也增强了职工的工作积极性，自觉遵守国家法律法规和单位内部的一切规章制度。
一、突出重点，进一步增强行政执法学习教育
组织卫生监督所干部职工、乡镇卫生院院长和执法监督人员学习《行政许可法》、《国家赔偿法》、《依法行政纲要》等法律法规，通过培训和开展学习教育，正确把握法律的具体内容，领会立法精神，确保有法可依、执法必严、违法必究，有关规定使行政管理法律法规在在行政管理管理、行政执法中充分发挥应有的积极作用。
二、加大开展整顿和规范法纪市场经济秩序
医疗法制宣传教育，促进医疗卫生行业等领域的诚信体系建设与、公安等部门配合，进一步进一步提高对医疗卫生、食品卫生、职业病防治等工作重点工作的法制宣传，强化食品卫生监督，健康成长不断提高人民群众的卫生法律和健康防病意识。
三、认真抓好重点对象的普法学习教育
1.按照区普法办公室的安排，公共卫生监督所认真学习《江苏省工资条例》等学习用书，采取组织学习与自学相结合，全体干部职工开展了学习。通过组织职工启动学法、普法活动及职工自学、讨论，大大增强职工群众了全体干部职工法律意识，提高学法用法水平，同时也增强了职工的组织工作积极性，自觉遵守国家法律法规和单位内部的处室一切规章制度，依法行政意识逐步明显增强，使卫生法律法规宣传和卫生监督执法赢取而使了较好成绩。
2.结合相关行业工作实际，组织机构企业经营管理人员，开展讲授卫生法律法规培训学习。全面贯彻落实国务院、省、市关于实施食品药品放心工程的通知及卫生部、省卫生厅、市卫生关于全面实施食品卫生监督量化分级管理制度的通知精神，做好对宾馆、酒店、餐馆、食品生产经营企业、副食批发下属单位等单位负责人及各乡镇卫生院卫生监督员的培训。提高广大食品生产经营者的食品卫生意识和守法的自觉性，加强了广大食用油食品生产经营者的诚信意识，提高了全区的食品卫生监督水平。
3.继续抓好卫生行政管理规章管理相对人的.卫生法律法规的培训学习，提高管理整体而言人员的法律意识，做到学法、知法、守法。
四、进一步卫生法律法规宣传力度和卫生监督
执法实行多种形式，广泛向社会宣传卫生卫生局规章，丰富宣传内容，提高宣传效果，继续发挥新闻媒体有效的大众传播作用，办好各类安全卫生法制专栏(板、题)，重制各种卫生普法音像、挂图进行宣传。加大对不合格产品和违法企业的提前曝光力度，营造卫生安全社会制度监督的良好氛围。利用广播、电视或到乡镇、宣传车沿街巡回播放录音磁带等方式专题宣传了《血吸虫病人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《献血法》、《突发暂行条例公共卫生事件应急条例》等法律法规。发放宣传材料，展出收缴的各种违法食品，向群众讲授卫生知识，接受群众咨询，共发放宣传材料16万余份。认真贯彻落实《食品卫生法》、《传染病防治法》、《职业病防治法》、《专科医院管理条例》等卫生法律法规，进一步强化卫生监督监察，积极开展整顿和市场经济秩序的卫生监督专项治理，切实加强食品卫生、学校卫生、公共场所卫生和公共场所医疗机构的管控工作，打击非法行医和假冒伪劣产品，保护人民群众的身体健康和生命安全。
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这次远程继教培训让我感触最深的是远程教学视频案例，观后进行了讨论，虽然在外语教学中因时间的关系学生对知识的掌握掌握不是很扎实，但通过学习可以培养他们的动手能力、创新意识。
一、善于发现问题
1、与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，充分调动了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以不断增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，教育引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的健康发展。
2、要留给家长思考的空间内部空间和时间，学生获取基本知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动积极与思考探究的时间与空间。这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作中学习就是一个很好的形式。
3、要学会欣赏学生，教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每种学生提供思考、创造、表现最佳时机及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位高中学生学生，辨认出每一位学生的闪光点。学生在老师的热议中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生美满和谐的师生情感，还会在课堂上积极个股表现，快乐愉快地去努力学习。
二、善于创造情景
在《地震中的父与子》一课，任课老师通过图片和自己的介绍，把学生带到那个让人时刻伤痛的关头。让学生如痴如醉的走进家长课本，很好的传达理解作者所要表达的情感。
三、认识到继续教育工作的'重要性
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。通过培训，感觉以前融会贯通的知识太有限了，看问题的洞察力也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，这条它必须是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和科学知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，急剧充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识方能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。
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在初夏的季节里，怀着惠娟的激动与期待，我来到陕西省学前教育大学，与100位小学幼儿园学科带头人培养对象，非常荣幸参加了首批陕西省中小学学科带头人高级研修班。学院旁艺术馆的历史博物馆弥漫的文化现代感，让我对这座古桥迷醉;100位小学精英汇聚一堂思想流动碰撞，教育生命的立体感让我振奋。14天的学习，我在省课程县变革的前沿阵地，教育研究的盛行之处，我被这些专家们对教育的执着和热情所打动，被他们的专业领域精神所折服。这次高密度，高频度的学习，是我们专业成长的补给站，更是预计未来发展的导航塔。这次培训，是我未来个人发展规划的新起点。在两周的学习中我感受很深。
一、聆听精彩报告
在陕西学前师范学院里，王越群、华银等教授为我们解读了骨干教师三级体系的构建策略，明确了学科带头人的角色定位，让我明白了自己参与学习的价值和意义，更让我感受到了学科青年教师卢瓦松的使命感。张雄教师的讲座《名师是怎样炼成的》、潘燏老师的《小学数学教学研究—从漆永祥的变化谈起》让我们认真审视自己的专业素养，对照自身对自己有了更高强烈要求的要求和期许。上海浦东教育发展研究院的章建文老师，她从理论和实践两方面结合起来深入浅出的给了我们名师工作坊建设的方法理念。北京师范大学的吴国珍教授利用两个透露时段为我们详细介绍了教育叙事的原理方法和写作技巧。并通过沙龙的形式进行了教育故事分享会，使每一个参与培训的老师静下心来回想了发生在自己身上的教育小故事，我们在交流中有了更深体悟，在聆听中有教育的共鸣。
这些讲座交流，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富知识意蕴及精湛的理论阐述，使我们教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们做人专家们的身上学到了做学问和从的道理。第三种他们的系列讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
二、确定课题研究，明确工作任务。
6月8日，陕西省家庭教育规划办的雷守军老师为我们做了《学科带头人如何做课题所研究》的专题讲座。着重分析了一线骨干教师做课题研究的困惑和有利条件，提出了“问题即课题，工作即研究，经验即成果”的科研观念，列举了贴近一线教师教育教学实际教学活动的鲜活案例，又深入浅出的从“为什么”、“是什么”、“怎么做”和“怎么样”等四个层面谈了课题研究的基本范式，还强调了一线教师做的课题一定是解决自己在教育教学中发现的“真问题”，一定具有绿色、环保、草根性，切忌“假、大、空”，解决了老师们进行课题研究的.畏难心理。6月9日，各学科分别进行了讲师学员与各导师交流确定研究方向和课题的面对面沟通会。每位学员就自己自由选择课题的每位原因，确定研究的方向，导师未来研究的内容向各导师阐明了自己的想法，在各导师的认真指导下，我们31位数学教师纷纷确定了自己的研究课题。使课题研究开展交叉学科的价值得到风险保障。
通过本次的学习，我获益匪浅。在今后的日子里，我将不断地学习知识，用理论指导教学普及教育，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师。更重要的是要做一个合格学门的学科带头人，带动身边的一大批青年教师积极身前做好教师，做好学问，做好教研，向专家型班主任迈进。因为我们知道：一个人走路可以走得快，只有一群人走路又走的远!让我们在教育的路上同行!
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