(精品)学习总结15篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思考，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的学习总结，希望对大家有所帮助。
学习总结1
紧张而又充实的寒假培训结束了，回想几天来的培训，每天都在学习、欣赏中享受着收获的喜悦。骨干老师、班主任的发言，犹如高屋建瓴，对于自己日后如何为师，如何教学以深深的启发。优秀老师们的演讲，使自己理论上得到提升，情感上得以升华。心理学专家王惠萍教授更是从为人师，为人（父）母的角度教给我们如何面对孩子的差异，等待孩子的成长，让我们有拨云见日之感。对于此次学习感受颇多，现就以下几点作以总结，以更好的指导自己以后的教育教学。
一、只有“胸藏万江”方能“吞吐自如”。
听过骨干教师、班主任的报告，给我感受最深的就是老师们对教育教学兢兢业业，精心钻研的态度和扎实的文字功底。老师们不仅在教育教学中善于研究，勇于实践，更能将自己的所做、所想提升到理论高度，而且结合自己的经历阐述的生动明白，在我们耳边娓娓道来。
班主任工作细小琐碎，但在这数不清的细小而又平凡的琐事中，处处充盈着师爱。师爱的阳光照耀每一个孩子，善待孩子的差异，关注孩子的个性发展。所以我们学校的孩子才能健康快乐的成长。老师们在工作中更是积极学习，大胆探索。新的教育教学理念逐渐深化、落实到自己的教学中并形成了自己的教学风格。如王新军老师所讲的培养学生的语文意识，正确把握语文课型；李*老师创造性的使用教材；李*老师发现英语规律，集中训练等。这些都给我们的教学以深深的启示。
在报告中，我常有这样的感觉：这个方法也曾用过，那个例子也曾讲过。仔细想来，教学本来就是这一件又一件小之又小的教学事例组成。但是，细节决定成败，我们教学差距也常常因此而拉开。骨干老师善于思考，于细微处追查事物本源，从现象中发现规律，然后科学地运用，进而使自己的教学等到提升。反之，只能使自己的教学落于平庸。所谓聚沙成塔，这些老师在平常中有心，用心，在不断的学习、总结中提高了自己，丰富了自己，所以才能侃侃而谈，如此精彩。“胸藏万江凭吞吐，笔有千钧任歙张”，在这些老师身上得到最好的印证。
二、给老师一方舞台，他会还我们一个精彩。
2月5日上午，我校20多位老师畅谈《苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议》的读书心得，演讲老师个个精神饱满，妙语连珠。不仅让我们充分到享受到一次苏霍姆林斯基的精神盛宴，更是让我们欣赏到实验小学老师的风采。应该说这次的演讲给了我太多的感慨与惊喜。因为去年11月份，应陈主任之邀，我曾参与过老师们的演讲彩排。由于诸多原因，老师们的.演讲水平无法充分发挥，有些老师演讲稿的内容、长度也不甚合要求。在演讲开始前，本来还是有许多疑虑的。但是没有想到，在这么短的时间内，老师们将自己的稿子、精神整理的这么好，而且发挥地淋漓尽致，如行云流水，给我们以精神上的洗礼。真的是“心有多大，舞台就有多大。”“给我一个舞台，我会还你一个精彩”。在感受惊喜的同时，有几位老师也给我留下了深刻的印象。如赵*、于**、范**等几位老师，虽然最后他们并没拿到最高奖，或根本没有得奖，但是从两次演讲的对比中，能明显地看出到他们的进步。见证了老师们的蜕变，可以想像出他们背后付出的心血。只求耕耘，不问收获，在挑战自我，战胜自己的过程中品味成功的喜悦，是这次活动给我最大的收获。
三、善待孩子的差异，等待孩子成长。
如何做一名优秀的小学教师，是我们经常思索的问题，也常想：究竟什么样的教师才是优秀的？面对如此众多的学生，如何因材施教，使其得到应用的发展？在教学成绩与学生发展之间如
何平衡？而所有这些迷茫的困惑，在王惠萍教授的报告都得以了解决。王教授讲到，在高等学府中，心理出现问题以至走上极端的大都是平常我们所说的优等生。而所谓的差生却能自如地面对挑战，其生活的能力正是来自学校一次又一次的挫折教育。反思我们的教学，常常是以成绩优劣来判断学生的好坏，在成绩的光环下，许多缺点被掩盖，被忽视。而这些恰恰成为他们日后心理健康的隐患。所以我们需要明确，我们的教育目的不是要教出多少大学生，而是要培养健康、乐观、自信的健全的人格。善于判别学生的气质类型，采取适合的教育方式扬长避短；正确运用无意注意，提高课堂教学的有效性；根据学生注意力保持时间的特点，科学地组织教学；结合学科特点，及时复习……这些对于我们以后的教学都有极大的指导意义。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过这次培训，我学到了很多很多。在以后的工作中，我会找到自己的立足点，用所学理论来指导自己的实践。既然选择了远方，莫问远方有多远。我会为做一名学生喜欢的教师而不断努力！
学习总结2
一．大学学习模式与中学完全不一样
我感觉高中的学习必须付出大量时间，而大学就不同，不用付出太多时间，照样可以得到不错的结果，只要方法正确。大学里各科目难度不大，只要专心，没有做不出的问题。平时只要不落下太多，考前复习都不晚。当然平时应该把学习任务认真完成，平时成绩对总成绩影响也很大，而中学时代就是一张试卷决定命运。大学里学习自主性更加重要，自主学习的同学能比不自觉的同学收获更多。大学更加鼓励合作与探索，小组作业很多，探究性及实践性课题更多。中学时代就太片面地注重书本了。大学是一片知识的海洋，如果很快能适应它，就可以如鱼得水，畅游其中。
二．我的'学习状态
虽然大一的学习成绩还不错，但是我感觉自己没学到多少东西。因为这一年确实没有把学习放在中心的地位，虽然心里想一定要多花时间学习，但总会有各种事情来逼迫学习让步。军训期间成为班级联络员，做各种学生工作，加上军训时间长，整天非常忙碌，那时就养成了熬夜的习惯。后来慢慢发展就成为年级助管。结果大一上学期就一直基本保持了那状态，工作很积极，学习被排在工作后面。这导致学习时间不充分，学习深度不够。但我平时对学习任务没有放松，没有落下。期末复习我很重视，考前两周把重点知识都补了，又加紧训练考试题目，顺利应对了考试。大一下学期似乎对学习投入更少，平时的高数、大物作业没有独立完成过，上课也没有以前专心。但是，我课后会补上落下的课程，到考前2周，我就按计划自己复习完了高数和物理，最终考试取得较好成绩。
三．我的学习成绩和各科分析
虽然平时付出的学习时间不是非常多，但我的考试成绩还是不错的，两个学期综合看，我成绩排名在班级第三或第四。我想作为班长，就应该起带头作用，绝不能让自己成绩落后。各科分析下，我物理还有待提高，毕竟上课一直没有跟上老师节奏，这学期要更加努力。本学期还有理论力学、工程材料等都是物理学方面的，所以我要加把劲。现在的学习劲头还是很足的，因为我顺利进入机自实验班，并被任命为班长。我还是会一如既往的激励自己学习，不放松，不找借口，加油！
学习总结3
根据我局工作安排，我于20xx年10月25日至10月29日在xx审计学院参加了为期5天的审计业务培训班。本次培训的课程设置实用丰富，囊括了预算执行审计、工程跟踪及效益审计、环境绩效审计、经济责任审计等专题讲座。师资配备科学合理，教授们旁征博引，从传统审计讲到现代审计，从审计理论讲到审计方法，从计算机审计讲到风险导向审计。他们鲜活的管理案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，不仅使我更进一步了解和掌握了审计的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，更使我的审计理念和知识结构进一步得到更新，真是收获颇多，受益匪浅。
一、这次学习培训为提高审计业务水平和规避审计风险打下了坚实的基础
由于受审计权限、审计手段局限及被审计单位提供资料不真实等因素的影响，审计面临的风险越来越大。通过学习，学到了防范风险的基本方法。一是要严格按照《审计机关审计项目质量控制办法》的规定，深入具体地做好审前调查工作，决不搞形式、走过场；二是科学合理地确定重要性水平，认真评估审计风险，通过重要性水平的确定，把该查的.事项查深查透，以减少重大审计风险；三是认真做好审计工作底稿，记好审计日记，真实完整地反映审计人员实施审计的全过程，记录与审计结论或审计查出问题有关的所有事项，以及审计人员的专业判断及其依据，以降低审计风险。
二、这次培训使我深深体会到树立“三种意识”的重要性
一是要树立终身学习的意识。在当今这个知识经济的时代，任何组织和个人之间的竞争，其实就是知识的竞争、学习能力和学习态度的竞争。由于审计工作涉及面广、情况复杂、政策性强，作为一名新时期的审计人员，只注重审计专业知识的学习，是远远不能适应经济社会发展需要的。审计必须对相应审计领域的政策法规、业务知识、发展方向、难点热点了然于胸，这样才能在面对审计项目时从容应对，才能保证在实施审计时切实做到目标明确、重点突出和方法多样，才能提高工作的质量和效率，才能将审计项目做精做深。
二是要树立责任意识，养成严谨细致工作作风。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，我们也都仔细读过《细节决定成败》这本书，审计工作尤其需要极其细致。在面对大量的被审计单位和人员，随着企业经营管理水平的提高和会计核算手段的不断提高，仅仅从报表等大的方面很难直接发现问题，只能重点从细致的实质性审核中寻找突破。经常听局领导和同事讲起审计工作中的实例，基本上都是从一些细枝末节的小疏漏上发现了大问题的线索，循迹查去，牵出了大鱼。只有养成严谨细致、高度负责的工作作风，对于任何疑点都不要轻易放过，同时大胆工作，要“遵守法纪、严谨细致、敢于负责”。
三是要树立创新意识。创新无止境，探索无禁区。我们的审计报告、审计产品也是一种公共产品，这个公共产品生产出来，是不是能够满足党委、政府和老百姓的需求，是我们现在从事审计工作或者思考审计工作突破方向或者研究审计转型的一个立足点。如果还是按照传统审计的思维方式，仅仅就是点对点的财务收支审计，肯定不能满足老百姓的需求，也满足不了党委、政府的需求。审计要关注社会经济发展中的热点问题、群众呼声大的问题、党委政府领导最关心的问题。
在培训的这段时间里，来自领导专家的谆谆教诲，来自各区域审计同行们的交流分享汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。局领导高屋建瓴，把学习作为五年行动计划的基础，只有基础扎实了，才能提高审计质量，从而提升审计事业更上一个新台阶。
学习总结4
在刚刚过去的一零年十二月中旬，有一件让我记忆特别深刻的事：作为一名上任不久的新教师，却得到了一个难得的机会来参加“国培计划”宁夏省农村中小学英语教师培训。而在新的一年一月中下旬的时候，也参加了“国培计划”中西部项目跟进式集中培训。通过学习、总结及与其他教师的交流，我学到了很多东西，让我重新调整了我的奋斗目标。因此，我将努力从以下几个方面，提高自身素质，加强师德修养。
首先，超越自我。在农村的教学环境中，好多教师的抱怨不断。在听了专家教授们的讲座后，我突然发现了一座奋斗之门。只有不断奋斗，我才能让希望变成现实。我是一名快乐的教师，我是一名优秀的农村英语教师，这是我的奋斗目标。
其次，转变观念。听了丁晓玲老师的讲座后，我自觉惭愧，既然选择了这一职业，我就应该打心眼里喜欢它、热爱它、一心一意的忠于自己的职业。而我经常在“以教谋生者”与“教书匠”的两个层次间徘徊，难以超越一位好教师的标准。我将试图改变自己的认知，用理智去使自己超越一个新的层次。
第三，正视弱点。在听了年过半百但仍然活力四射的郝教授精彩的'讲座后，我觉得我们年轻人也该多向她学习，敢于正视自己的弱点，去尝试一下转变，加强自身综合素质的提高。
总之，在“国培计划”的培训及后期跟进式集中培训中，收获甚多。我感到了国家对农村教育的重视。在今后的工作中，我将让学习成为前进的风帆，让生命的美丽展现于不断进取中！
学习总结5
通过一年的学习，我的继续教育工程取得长足的发展，基本上按计划学完本年度的课程，对自身教育教学工作具有极大的推进作用。本年度各项教学和学习工作即将结束，回顾本年度以来中继教的学习生活，取得了那些成绩、还在那些不足，参照本年度《中学教师继续教育工程学习计划》，特将本年中学教师继续教育工程学习情况作如下总结：
中继教工作是一项长期的而复杂的系统工程，周期长、任务重、内容多，具有很大的工作难度和很重的工作强度。我校在上级主管部门的领导下，圆满的完成了“继教”的工作，并得到局领导的一致好评，我校中继教工作基本做到了“按时，按量，按质”，但也指出了不足之处。
今年我承担学校七年级英语教学工作，为了教学需要，我进一步系统学习有关教学方面的要求和许多新理念，又进一步学习了初中阶段英语课程新标准，懂得了教育教学“以人为本”的道理。应用所学知识指导教学实践，精心组织教学，对提高教育教学质量有明显的帮助。
通过一年的学习，我们清楚的认识到中小学继续教育工程是一项有利于教师自身发展和提高的自觉的学习活动，他与过去的`应付上级检查的政治任务、形式主义有明显的区别，因此学习起来十分买力，很多老师都自觉加入了学习行业，改变了过去要我学为我要学的学习局面，主动学习的行为习惯已经形成。学习效果很好。
中继教的工作还很多，我只谈了其中的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。我已圆满地完成了中继教任务，在新的一年里，我想，我一定要积极地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己。
学习总结6
今日，我在学习上取得了许多的进步。
首先，我练习了数学，物理和英语等科目。我完成了数学试卷，纠正了错误，并对一些难题进行了深入的探索。在物理方面，我复习了牛顿运动定律，加深了对这些概念的理解。在英语学习中，我阅读了一些新闻文章，提高了我的'阅读技巧。
其次，我花了大量的时间在编程和数据分析的学习上。我使用Python编写了一个简单的程序，并使用R语言进行数据分析和可视化。这些技能在我的日常工作中非常有用，帮助我更好地理解和处理数据。
最后，我还进行了一些社交活动，与同事进行了一些讨论，交流了一些新的想法和观点。这些讨论不仅提高了我的思维活跃度，也增强了我的沟通技巧。
在今天的学习中，我感到非常满足和有成就感。我不仅提高了我的专业技能，也增强了我在团队协作和沟通中的能力。
但是，我也发现我有时会过度紧张和压力过大。我会努力找到更好的方法来处理这些情绪，以便更好地应对挑战。
明日，我将继续努力，不断提高我的技能，并积极面对各种挑战。我相信，通过持续的学习和努力，我会取得更大的进步。
学习总结7
此次培训班有来自全省二级以上医院护理部主任64人，护士长108人。授课老师有卫生部医政司护理管理处郭燕红处长、(中华护理杂志)主编刘苏君、安医大一附院院长朱启星、蚌埠医学院一附院院长陈余清以及国内知名护理专家及省内部分医院管理专家、护理专家，同时安排有丰富临床体会的护士上进行临床实践教学。
此次培训采取阶段性、递进式的理论与实践相结合的培训模式。第一是第一阶段的专业及岗位相干知识培训20天。系统地学习现代管理理论、理论和社会学、心理学、教育学、循证医学以及护理科研、医学统计等相干知识与方法，课程终止后即进行理论考试。大家都称此为魔鬼式培训;紧接着便进入紧张的第二阶段的岗位实践4周。岗位实践内容：以病人为中心的整体护理及管理、优质护理服务(临床护理示范工程)、护士长岗位职能、病房科学管理、护士人力资源公道使用、风险防范、和谐团队建设等，完成前两个阶段任务落后入学用结合讲评及考核阶段。
通过近两个月系统理论学习和规范化岗位培训并经严格的理论考试和综合考评后本人顺利获得了由省卫生厅颁发的岗位培训证书和省护理学会颁发的成绩合格证明。由于本人努力学习，成绩良好，有幸成为16位优秀学员之一，并获得省护理学会颁发的优秀证书。通过培训班20天的系统理论学习及1个月的规范化临床岗位实践，我了解了很多最新最前沿的护理管理理念及护理管理相干的社会学、组织学、心理学、教育学、循证医学等学科的理论知识;培养了科学的制定工作计划以及创新思维的能力;提升了视察、分析、界定问题的能力以及与他人沟通、和谐、构建和谐团队的能力;掌控了对科室人、财、物科学的管理特别是对科室人力资源的管理，如公道弹性排班、分层次使用护士、护士积极性、创造性的培养等，使自己增长了知识，拓宽了眼界，为以后的工作奠定了良好的基础通过此次学习使我从内心认识到作为一个护理管理者一定要具有高尚的职业道德、良好的管理素养，较强的事业心和责任感，要不断的增强创新精神和创新意识，提高心理承当能力和情绪控制力，学会运用现代管理学理论知识和方法解决护理管理工作中的实际问题，而我们护士长作为基层管理者是科室的带头人、领头雁，虽然职位并不显要，担当的重任不同一样，护士长要从单纯的体会型走向科学的多元化管理之路，就必须不断学习、不断探索、不断总结体会、不断开阔视野、不断更新知识、不断更新观念，这样才能提高护士长的管理水平和领导艺术，提高护士长的素养修养，在自己平凡而艰辛的护理岗位上充分体现护士长的核心竞争力和人格魅力。
通过此次学习，我们一定要学以致用，要鉴戒上级医院科学的管理模式、先进的护理技能和以人为本的服务理念运用于临床中，努力营建高品质的服务和人文关怀的医院文化氛围，立足病人切身利益，为广大患者提供超期望值的服务。这里我想引用一位老师说的话：一个人的价值决定一个人的态度，一个人的态度决定一个人的行动，一个人的行动决定一个人的成败。在护理服务体系中，我们第一要理念培植：运用海尔精神——用户永久是对的，一切落后最根本的原因就是理念的落后，其次是营建理性环境：质疑态度，创新思维，超出思维，改进意识，领先意识，富集效应
9月23日——25日，在院领导的精心安排下，人事科组织、部署中层干部管理培训会，我作为年轻的护士长有幸参加了此次培训学习。
此次培训会选在阔别医院的太白山下举行。刚一下车，映入眼帘的是蓝蓝的天、绿绿的山、清亮的河水，高雅的环境、清新的空气立刻洗去了我旅途的疲惫。脱离紧张的工作环境，使得每一位参会人员的身心都得到彻底放松，能全身心的投入到学习中来，从而到达培训的目的。因而可知院领导对此次培训会的.用心良苦，从中也不难看出院领导对中层干部的知道和关心、体贴。
此次培训会的内容十分的丰富，让我收获颇丰。开幕式上鱼书记讲到：“蓝云的事迹和我院年民主评议医疗机构方案评比的具体内容，其中包括：依法执业，医德医风建设，收费情形，医疗服务，不良风气的处理等”。蓝云的事迹让我深深感觉到，作为一位医务工作者那种崇高的职业情操和无私的奉献精神，他将鞭策我在今后的工作中更加的努力，视病人如亲人，尽最大可能为患者服务，给他们无微不至的关怀。
有了民主评议，对医院、对科室都是一项新的挑战，就要求从我做起，从现在做起。作为科室的管理者要有紧急感。
院长的讲话更是丰富多彩，触及到各个方面，包括：工作、学习、生活等等。院长的讲话使我深深的体会到：
(1)、医疗职业是神圣的，但也是高风险的。常言道“常在河边走，哪有不湿鞋”，就要求我们医生、护士在治病救人进程中要有严谨的思维，公道的医治方案。作为科室的管理者一定要把好最后关，有绝对的应变能力，一旦失事要有正确的应对措施。
(2)、重视专业的精益求精。医疗技术的不断革新，迫使我们不断的学习，不断的提高自己，引进先进技术，展开新业务。学习使人进步，自豪使人落后。获得暂时成绩算不上什么，作为科室管理者要有远见意识。
(3)、先做人后做事。做为医务人员我们不能一味的只寻求个人利益而失去做人的准则，开大处方，用本不该用的高回扣药品和器材，作为管理者我一定用作人的基本原则要求个人和带动本科室人员严格实行医德规范，自觉做到根据病人实际需要选用公道的药品和器材，用我们优质的服务质量来改变社会对我们医务人员的偏见。(4)、处理好人际关系。医院是个小社会，在工作中要善于团结同事，不要琐屑较量，要有广阔的胸怀，接纳不同的意见。尊重师长，分清师就是师，兄则是兄，不可本日称师，明日道兄。要善于运用沟通技能，处理好上下级关系、平级关系，用我的真诚赢得各部门、各级人员对手术室工作的大力支持。
交大一附院财务部赵平副部长从医疗经济核算与薪酬分配方面给我们上了一堂杰出的科学核算知识培训，使我认识到：医疗机构除了运用精深的医疗技术治病救人，还要在众多的竞争中求得发展，那么效益则是最好、最有效的衡量标准，在公道收费的束缚下，如何创收是每一位科室领导者值得寻思的问题。目前，我院每天手术量在30台左右，如何拓展服务项目需要我们认真摸索。作为手术室副护士长，应当随时捕捉各临床科室专业拓展前沿信息，积极学习手术配合的最新技能和方法，在为病人优质服务的同时到达经济目标的再提高。
学习总结8
短短一个月的小学数学网络培训学习结束了, 首先感谢学校领导安排我参加这次学习，给了我这次培训学习的大好机遇，非常感谢网络为我们搭建了如此一个好的学习平台。 在这一个月的网络培训学习中，聆听了专家、学者、教授的专题讲座，观摩了特级教师、骨干教师的课堂教学录像，参与了本市和外市学员的问题讨论。总的说来，这次的培训内容丰富，形式多样，这一个月的网络培训收获颇丰，受益匪浅。现将我这一个月的网上培训学习作如下总结：
一、对教师成长的认识
课程改革发展到如今，已经进入到了一个新的历史时期。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。如何促进小学教师的专业化成长，郑毓信教授分析：“数学教育已经成为一门相对独立的专业学问。数学教育既不应被认为完全附属于数学，也不应被认为完全附属于教育学。然而，就我国的现实而然，中学数学教育往往被认为附属于数学，小学的`数学教育则更为明显地出现出一般教育学与心理学的影响。”郑教授的这番话就是要求我们小学教师要不断的努力学习，尤其是要加强数学教育方面的学习，做创新型教师、研究型教师、引领型教师。我们小学数学教师如果没有正确认识到自身学习的必要性、重要性，紧迫性，总是用陈旧的、老化的知识理念去教育如今的小学生，那么课程改革要想取得成功可以说是艰难的。因此，我们应当积极参加各种培训，继续努力学习，学习新的教育教学理念，使自己具备一定的数学教育教学研究能力。
二、努力实践，提高课堂教学效率
在这次网络培训中，一些专家、学者、教授、特级教师和数学骨干教师，他们从自己亲身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼！在平时的教育教学工作中，只有通过不断的实践，才能把在这次培训中学到的观念和方法落实在教育教学工作中。数学课是一门综合性、逻辑性和抽象性都很强的一门学科，学生们普遍感到数学课最枯燥无味,专家、学者们的讲座为我指明了努力的方向。数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和知识经验基础之上，在教学中，教师应该
好好地深入钻研教材，必须全面了解学生，帮助学生明确学习目标，针对所教学生的实际，探索一个适当的教学模式，培养学生良好的学习习惯，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，提高小学生解决问题有效性的策略，有效地解决问题，努力提高课堂教学效率。
三、树立终生学习的观念，做个学习型的教师
通过这次培训，我感到自己知识的匮乏。时代在进步，社会在发展，随着教育技术的更新、教育理念和实践的发展，21世纪对教师的素质提出了更高更新的要求。作为教师，发奋学习才能成就未来，我们的学习不应是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们所追求的是教育好新时期的小学生，为“育好人”而学习是教师的天职。我们小学教师应当积极参加上级组织的各种培训，继续努力学习，不断学习新的教学方法，新的教育教学理念，并紧密地联系教学实际进行教学研究，与时俱进，生命不息，学习不止，树立终身学习观念，做一个适应新时代要求的学习型教师。只有学习型教师才能不断充实自己，不断超越自己，才能真正解决课堂教学中内容多、时间少的问题，才能真正打造创新性高效课堂，高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得全面发展，促进教育教学质量持续提升。
四、乐观对待对待本职工作
短短一个月的教师网络培训，真是内容丰富精彩，形式多样。专家、学者们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。网络培训让我受益匪浅，让我懂得从平常的教学工作中去体验幸福。我们小学老师面临着来自自身、学校、社会、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须首先学会爱自己，学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到工作的成败。作为小学教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果、
在今后的教育教学工作中，我将继续利用网络学习，利用网络成长，我要将次此网络培训学到的新理念，新方法，运用到平常的教学中去，把所学的教育思想和教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，追求不断进步。
学习总结9
依据总行人事司的工作部署和我所在中支的具体支配，我有幸于今年7月1日至7月10日在人民银行郑州培训学院参预“中国人民银行20xx年其次期中级职称(经济类)培训班”。短短十天的紧急培训，的确令我获益匪浅。 首先，增长了自身学问，改善了我的学问结构。本次培训主要支配了十个方面的讲题，既包括有具体业务学问，像“新形势下反洗钱工作现状及进展”、“我国社会征信体系建设问题争论”，也包括有宏观方面课题，如“宏观经济波动、货币政策与稳定”、“当前国际局势热点透视”，还包括有与我们日常工作生活紧密相关的一些内容，如“履职力气与创新思维”、“国家公职人员心理问题及其调适”，等等，担当授课人员既有总行领导，也有教授学者，他们深入到到浅出、形象生动的讲解，从方方面面关怀我们增长了见识。
有些领导、学者还将他们最新的争论成果毫无保留地合盘托出，如此近距离倾听业界权威们的急躁细致讲解，我觉得这样的机会对于我们基层工作的央行干部真的是特殊难得、特殊宝贵。众所周知，当前社会是一个学习型社会，我们自身工作中所面临的学问更新频度更快、任务要求更高，此种形势下，此次培训为我们供应的学问养分，对于丰富我们的学问积累、改善我们的学问结构，促使我们在现实挑战面前游刃有余地做好本职工作，尽管说有些杯水车薪，但无疑是雪中送炭，好处多多。
其次，加强了同行相互沟通，吸取了有益阅历。本次培训，还穿插了座谈争辩、工作阅历相互沟通环节，这为我们学员相互之间沟通了解、取长补短缔造了契机。此次参预培训的150名学员，分别来自全国各地，虽然说我们大家都在基层央行工作，但毕竟，各地实际状况千差万别，在工作熟识上每个人会有自己独特的见解、在工作开展上不同单位也会有自己独到的阅历。事实也的确证明白这一点，通过小组座谈争辩，使我对今后如何立足本职岗位高效做好工作有了进一步熟识;通过听取大会阅历相互沟通发言，使我对一些地方基层央行在探究农村信用体系建设、搞好国库业务工作、促进货币政策实施等方面先进的工作阅历，有了确定程度的了解。在此意义上可以说，此次培训不仅为我们基层央行工搭建起了一个学习学问的平台，同时也为我们打通了一个彼此相互沟通实践阅历、共同促进基层央行事业稳步前进的有益通道。
再次，明晰了身份定位，把握了工作方向。无论是在总行领导的授课中，还是学员之间的争辩过程中，大家都普遍提到，在我们的日常工作中，中级职称在很多人而言不过是一个“影子身份”。这主要是指我们自身对于“中级职称”的意识还不够强，在开展工作时很难想到自己是一名中级职称人员，应当如何更有效地加强学习、如何更高效地开展工作;而作为很多单位，也较少在实际工作当中有意识地激发中级职称人员的潜能，更好地为中级职称人员应对挑战、创先争优缔造更有利条件。其实，在全国人民银行系统，中级职称人员占了半数，他们的作用发挥得如何，直接影响到我们整体的工作效果。
这次由总行人事司部署、郑州培训学院组织实施的'中级职称人员业务培训，可谓审时度势，抓住了关键。这本身就向我们宽阔中级职称人员释放了一个“熟识自我、建功立业”的猛烈信号，而通过十天来的学习相互沟通，又进一步促使我们明确了在今后工作中如何更好地把握自我、如何更好地发挥自身作为一名中级职称人员作用，在本职岗位上扎扎实实履行职责建功立业。
当然了，此次培训，还使我有缘结识了来自五湖四海的基层央行伴侣，收获了友情。使我有缘领略了并有所体会领导、学者们的风采，不只是学识上的风采，更兼职业道德、人格方面的魅力。比如像授课的总行领导，虽说他们身居确定地位，但他们特殊平易近人，上课前后会特殊敬重地向在座学员鞠躬致敬、回答学员们的问题时特殊急躁，而且循循善诱，特别像马林巡察员，三个小时始终站着给学员们授课，力图给学员们讲解更多关于人民银行成立的相关学问;而像一些院校的专家学者们，他们讲解中所透露出的对于学习、争论的孜孜以求精神，也极大地感染和激励着我们。这些方面，虽然不是具体的理论学问，但它作为一种精神财宝，会对我们今后为人处事、待人接物等方面产生潜移默化的良好作用。
难忘的十天培训时间转瞬即逝，在此，由衷地感谢总行人事部门为基层央行员工提升素养供应了宝贵时机，感谢郑州培训学院相关工作人员认真周到的服务、无微不至的关怀。也希望中级职称培训班能长期举办下去，越办越好。
学习总结10
时间过的真快啊！一转眼，一个学期又过去了。在这个学期里我担任了三年级的美术教学。学生随着年龄的增长，对美术学习的兴趣慢慢的越来越浓厚，我是看在眼力喜在心头。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得我总结和反思的地方。现将今年的工作做一下总结，借以促进提高：
一、激发学生的学习兴趣：
绘画是一种比较枯燥的活动，如果没有吸引孩子眼球的内容在里面，孩子们往往是做不住的，总感觉不耐烦。而三年级的孩子现在正处于一种上升阶段。把握好孩子对美术的学习兴趣，对其是至关重要的。只有创造轻松愉快的课堂环境，比如：游戏、故事、歌曲等等形式。从而让学生在情景创设的环境中去学习绘画知识，在玩中学，在学中玩，寓教于乐，孩子们有了学习兴趣，学习起来也就容易多了，所以总的来说今年的成绩还算不错，但是我会继续努力，争取取得更好的成绩。
二、求实创新，打造优质课堂。
教育教学是我们教师工作的首要任务。在本学期我们教师展开了基本功的训练，对新课程标准进行了一系列的学习，我也将此运用到了教学中。立足“用活教材，将新理念来武装学生，与学生的生活经验为基础，实践新课程理念。”力求让美术更具有特色，形成独特的教学风格，体现素质教育的要求，从而提高美术教学的教学质量。
我在三年级担任3—9班的美术教学，共计14节课。另外还有3节大课间的美术兴趣班的课程。课时量比较大。因此，在美术日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。就是课前认真作好充分准备，把握住教材的课型；教学的目的有哪些；教材的重点、难点都是什么；以及教具学具的准备上；只有做好课前准备学生才会更加精心的上课。我精心设计每一节教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成。注重学生在课堂中评价，特别是学生在学习的过程中评价，对学生的评价及时的做出反馈，肯定学生的成功点，发扬学生的创新点。使学生感觉每一节课，都有大的收获。同时我还注意，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，并做好记录再反馈给学生，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
三、在教学中应遵循的教学原则
1、审美性原则
美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
2、思想性原则
教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原则
教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则
教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则
教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则
根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。四、积极开展兴趣小组的活动。
兴趣是学生的天性，兴趣小组的开展，对于学生来说不但丰富了学生的课间生活，还加大了学生的'业余知识点的运用。体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，从而养成勤于动手、乐于探究的学习能力。这样不仅拓宽了学生的视野，还培养了学生的创造力和想象力。因此，在兴趣小组中我主要是负责学生手工方面的制作。在小学阶段动手、动口、动脑是培养学生的主要目的，加强制作能力是新课程标准的主要要求。在手工制作上我主要选取了一些学生身边容易找到的材料开始。如：废旧物品的运用、剪纸的运用以及泥塑的开展。都大大提高了学生的动手能力。学生在喜欢的课堂中才会轻轻松松的学到知识。达到素质教育的目的和要求。
五、努力提高自身教学水平
精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。随着美术课程特别是拓展内容的不断更新，我仍有许多能力目标把握不住，钻研得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。因此，教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。另外，我还不断的听取每位教师的课堂教学，从中找出自己的学习的地方，还从教学光盘中来汲取优点，补充自己的教学。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。六、本人还存在的问题
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术兴趣小组中课多开设“儿童剪贴画”的内容，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创龙山小学美术教学的新天地作出贡献。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
学习总结11
此次杭州之行，总觉得脑子里装得满满当当，却不出个条条框框，心里恍恍惚惚的，说体会，说收获，谈不上，只留下一些只字片语。下面就谈谈此次杭州听课之行的一点琐忆。
一、返蹼归真，让学生受传统文化的熏陶
“千课万人”这个活动是国家级的教研活动，它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教育的发展。从这次活动，让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真，让学生受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力，如在本次活动中安排了古诗《枫桥夜泊》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》、《春夜喜雨》，文言文《杨氏之子》、《已死的母熊》、《宋定伯卖鬼》以及孙双金执教的《儿童论语》、蒋军晶的《“凤辣子”初见林黛玉》、周益民的《绕绕绕绕复绕绕绕》等，形式多样，内容丰富。但它在指明方向，语文是什么，语文就是语言的课堂，我们要回到古代，去感受古文的韵味，精炼而蕴味十足，越读越有滋味，越读越有意蕴。季羡林老先生曾说：“小学生必须会背100首古诗，50遍古文”。我认为让学生熏陶在传统文化中，去感受传统文化所蕴含的语言魅力将是小学语文教学的方向。
二、领略了大师的风采
大师的课就像是海市蜃楼，它扣人心弦，让人身临其境，如心灵的一次旅行。
课之大气是只可远观而不可效仿也。
（一）如王菘舟老师上的《枫桥夜泊》，他那深厚的语言功底，那深情的演绎，深深的吸引着学生，那是一节意味深长，韵味十足的课，王老师由“钟声”离析出“愁眠”，由“愁眠”逐步添加出“看到”之景，“听到”之声，“感到”之情，层层拓展，终于“剥”出了一个“对”的蕴意。又以层层淡出层层擦去（板书的字）点拔出与“钟声”一起消失的愁眠，让“钟声”化解了“愁眠”，给全诗抹上了温暖的亮色，给课堂浓浓的文化气息。
（二）如窦桂梅老师的《宋定伯卖鬼》，窦老师以自已澎湃的热情和写实的教学营造母语力场的非凡能力让我震颤，选择这么长的一篇文言文进行教学，这本身就是一种挑战。窦老师从几乎逐字逐句的教读、解释开始————抱而扶，扶而放，到出孩子充满语感的朗读，再到孩子准确灵动的解释，然后到孩子自由舒畅地议论，窦老师就是这样，脚踏实地，完整连续，咬定青山不放松，由学生开始的俘游散乱到后来的各抒已见，从开始的东张西望，到后来的无不动容，窦老师用她的心血、肝胆和智慧浇灌并照亮的'，岂止是那些学生呢？
（三）如贾志敏老师的《卖鱼的人》。贾老师的课堂严谨，简洁，一言一句，一字一句严格要求，一丝不苟。对基础知识，基本技能的极度关注，是贾老师教学的一贯风格，在课堂上，贾老师时时刻刻在规范学生的语言，哪怕是一个字，一个词，他都有严格的要求。贾老师非常注重学生的读，在反复朗读的同时，归纳梳理出一条课文主线，再根据这条主线补充内容进行叙述。如：让我疑惑的是______，平常我买鱼是_______，而他却_____。又如：诚信是______，如果不讲诚信会_______，我们应该_______。
这样的训练不仅提高了学生的口语能力，而且使课文的人文因素，很自然地得以渗透，这种渗透实现了工具性与人文性很好的统一。
什么是大师？一位现代作家认为，大师就是那些下最深的功夫研究，用最浅显，最简洁的语言表达研究成果的人。我觉得，大师的课是百听不厌的，即使同样的课再听一遍，也会津津乐道。
三、“生本课堂”的展示
何为生本课堂呢？王菘舟老师说：“生本课堂就是以学生为本的课堂，更是以生命为本的课堂。唯有真正为了师生生命的发展，以生命促成生命，并最终成全师生生命发展的课堂，才是我心中的生本课堂。”周一贯老师说：“生本课堂就是以学生为本的课堂，具体地说就是依靠自主学习，激发主动学习，以实现学生的学习和发展的课堂。”在本次活动中充分体现了生本课堂。
如蒋军晶老师执教的《“凤辣子”初见林黛玉》。蒋老师的课循序渐进，就围绕“王熙凤”是一个怎样的人展开教学，整节课就样一个问题，初读你觉得王熙凤是一个怎样的人？抓住“关心”一词，再读，抓“炫耀”，再读，抓“讨好”再读，最后，你觉得王熙凤又是一个怎样的人呢？此时，学生就又有了截然不同的回答，蒋老师没有分析，没有讲读，就是让学生一遍遍读，层层深入，句句剖析，自已从字里行间读懂读明白，整节课，学生的脑子在不断地思考，不断的分析。从初读时的理解到后来截然不同的理解，这就是一个提升。蒋老师教给学生的是一种学习的方法，学习就是这样，一遍又一遍地读，在读中思考，在读中感悟。学生在蒋老师40分钟的课堂中学到的是一辈子可以用的方法。“生本课堂”在这节课中被诠释得淋漓尽致。
“千课万人”在西湖边的柔波放飞梦想，用灯光照亮前程。拖着疲倦的身躯，满载而归。隐隐约约的思绪慢慢退去，留下的只是一些触动，一些锁忆。
学习总结12
现代网络教育，给了我一把学习的钥匙，这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：
1、自我决定学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
2、收获颇丰 我的收获是还能与优秀教师开展互动。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的.精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。
我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神，今后我将认真在网上搞好自选专题的网络学习。
学习总结13
过去的一段时间，我专注于学习公司的规章制度。回首这段时光，我对此深感荣幸和收获。学习规章制度不仅加深了我对公司管理的理解，而且让我明确了自身的责任与权益。下面，我将结合实践经历，就学习过程中的核心内容进行总结。
首先，对于公司基本情况的了解，使我能够更好地融入企业文化。规章制度的学习使我明白，每一项规定都是为了保障公司的正常运转和员工的权益。我理解了公司决策的过程，以及如何确保决策的公平和透明。
其次，我在团队协作方面得到了锻炼。规章制度的阅读使我对团队协作的重要性有了更深的理解，也让我明白了如何在团队中发挥自己的作用。我学会了如何有效地与团队成员沟通，如何在团队冲突中寻找平衡，以及如何在团队决策中贡献自己的智慧。
再次，我在解决问题方面得到了锻炼。规章制度的学习让我熟悉了问题解决的过程，包括确定问题、收集信息、提出解决方案等。我也学会了如何评估风险和潜在的影响，以便做出更明智的决策。
最后，我在个人成长方面取得了明显的进步。通过学习规章制度，我明白了如何提升自己的职业技能，如何遵守职业道德，以及如何提高工作效率。我学会了如何保持健康的生活习惯，包括合理安排时间、管理压力等。
总的来说，学习规章制度的.过程是一个自我提升、自我完善的过程。我将把学到的知识运用到实践中，不断提高自己的专业素质和工作效率。我相信，在未来的日子里，我将以更饱满的热情、更坚定的决心，迎接新的挑战，创造新的成绩。
学习总结14
为了更好地进行本次综合性学习，打开诗歌的大门，老师特地举行了一个诗歌朗诵会，让我们一人搜两首诗，去用心品读。诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说，多读诗歌，还可以提高我们的修养，增长我们的见识。
在进行诗歌朗诵会之前，要做好一项十分重要的`工作，那就分工。在我们小组里我是组长，自豪负责整理我们的成果，把它顺好；我负责搜集背景音乐，戴萍负责整理资料，而我，负责整理赏析并上台朗诵我们组的成果。我们虽然各有分工，但缺一不可，所以我们组的成员很重视这件事。
在我朗诵成果时，音乐响起，配合的天衣无缝，而且音乐和诗歌很相配，并不与诗歌冲突。在我读完时，音乐也正好结束了。此时，只听见台下一片掌声。
通过这一次诗歌朗诵会，我们学到了很多诗歌，使我们了解了更多诗的背景从中我明白了许多原来不知道的更深的含义及诗人的内心，如杜甫的《江村》，这首诗虽然表面上是写作者住在江村时的惬意，而开完诗歌诵读会后我还明白：作者虽然惬意，但是在别人的施舍下感到的，一个诗人要在别人的施舍下过日子，难道不让人忧伤吗？
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，更重要的是，我还尝试着自己写诗歌，在诗歌里，我可以放飞自己的心灵，我的思维可以跳跃，我想象得到了丰富的延伸，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感，而且很有趣很轻松，一不小心还有流芳百世，让子孙们天天拜读的可能，多好埃
我们在学习诗歌时还学会了读诗歌的方法：
1.理解词语的意思
2.联系作者的生活实际。
所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助这是一个让我难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。
学习总结15
这次听课活动使我们每一位教师都受益匪浅。从这次活动中我学到了很多，关于教学，关于管理，我有了一些新的认识。
各位老师从思想上高度重视；为了打造出一堂成功的课，我们积极准备，虚心请教，相互学习，精心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。
A老师在授课时引导和激发十分到位，在超市学习环节，学生在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导学生自主学习。
B老师的幻灯片设计新颖独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增添了色彩。C老师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础知识的自查引导，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实有效。
D老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。
E老师在表述反馈环节充分思考学生的实际水平，及时引领，巧妙设疑，收到了很好的育人效果。
我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作技巧，草草开头的毛病，专项训练学生如何在写作文时开好头，个性是在表述反馈环节进行了总结和提升，能感觉到学生切实有所收获。
总体来说，A老师的自信大气，B老师的诵读指导，C老师的到位点拨，D老师的从容不迫，E老师的深入研究都值得我们好好学习；突出育人立意，突出教师的课堂引导，注重学生的自我发现，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。
在这次听课活动中，我也发现了在教学方面存在的问题。
1、课堂仍表现出个别教师讲解过多，知识类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性体现还不充分。
2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的`灵活与精彩，个别课堂教学环节过于浅显，学生到底有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。
3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型好处，迁移和拓展不够，不利于学生的提高。
4、另外，板书的美观，表达的简洁准确，体式语言的运用等还有待提高。针对本次达标活动出现的问题，我准备采取以下措施加以改正。
1、认真研读考纲和课标，熟练掌握专业知识，吃透教材、吃透课标、吃透学生。2、积极的配合，比如说华师大二附中康蕾老师上的Food这一堂课，以three—elements和nutrient入手，给学生看一些食物的图片，让学生分别说出不同食物什么营养成分含量最高，
另外让学生把食物根据营养成分按pyramid排列，激励了学生的热情，充分培养了学生实际运用英语的潜力。
新的课改要求我们提高学生的素质为宗旨，注重学生的参与意识和探究精神，发挥学生的主体作用。这几位教师正是新课改的下的开拓者，通过情景教学来激发学生学习英语的兴趣。
让学生发现问题、解决问题，以提高学生的实践潜力。
在几位教师中其中华师大二附中康蕾老师流利的英语组织课堂的潜力给我印象最深，学生始终在一种欢快愉悦的气氛中度过了四十分钟，课堂效果事半功倍，另外她的多媒体教学大大地吸引了学生的上课兴趣，通过多种活动激发学生的兴趣，让学生在课堂上敢于发言，敢于张口说话。
教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身教学风格，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，激励学生的学习信心，永葆英语课的新鲜、趣味、活泼。因此，在英语教学中教师要精心设计课堂教学，注重教学方法，要重视让学生在创造性的学习活动中获得愉悦的心理体验，这种体验一方面来自教师对学生的评价，更主要的是让学生在自主发现的活动中获得。学生几个人一组，全身心地投入到活动中去，创造力得到充分的体现。学生在体验中享受到了快乐，在快乐中发挥了创造力。
通过这次听课学习，我觉得在教学上要有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改善自己的教学工作。并在实践中去探索改善教学方法，进行有效及时的反思活动。
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