我的教育梦演讲稿

时间:2020-12-29 08:25:38 演讲稿范文 我要投稿

我的教育梦演讲稿范文(精选3篇)

  演讲稿可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。在我们平凡的日常里,越来越多地方需要用到演讲稿,大家知道演讲稿的格式吗?下面是小编整理的我的教育梦演讲稿范文(精选3篇),希望能够帮助到大家。

我的教育梦演讲稿范文(精选3篇)

  我的教育梦演讲稿1

各位老师:

  大家好!今天我演讲的题目是《我的教育梦》。

  19xx年的9月,7岁的我告别了泥娃娃,告别了过家家,告别了田间地头呼天喊地的疯耍,背上了新书包,成为了一名光荣的小学生。外公是一名村小的老师,每天骑着他那辆破旧的大杠自行车带着我上学放学。那时的外公在我心目中是神一样的人物,调皮的同学见到他都毕恭毕敬,泼辣的乡亲见到他都点头哈腰,坐在自行车上的我也狐假虎威,整天雄赳赳气昂昂!从那时起,小小的我便有一个大大的梦想,长大了也能当一名神一样的人民教师。

  20xx年8月,告别了5年的师范学习,通过了激烈的人事代理考试,我终于实现了儿时的梦想,荣幸地成为了一名小学教师,怀着无比激动的心情来到了金家庄区曙光小学,开始了平凡而又神圣的教师生涯。

  从教六年多来,那一双双单纯的眼神净化了我浮躁的灵魂,那一声声没心没肺的傻笑声驱逐了我的忧伤,那一份份整洁的答卷成就了我的荣耀……然而在这六年里我也深切地感受到梦想与现实的差距,学生有铺天盖地的作业试卷要写,失去了天真烂漫;老师有数不胜数的活动材料要应付,无暇钻研教材教法;有偿家教遍地开花给教师的神圣蒙上了灰色的面纱……于是我对教育又有了新的梦想。

  我梦想有这样一所学校,它有其特色所在、优势所在、风格所在。它的每一座建筑、每一处绿化、每一面墙壁、每一点细节都潜移默化地传递着知识、文明、友爱、诗意和激励;它所有的制度、目标、评价、计划等都是为师生提供充分发展的机会而制定;它的教育教学富有魅力,因材施教贯彻始终,它既能教会学生超越知识走向智慧,又能使每个学生体验学习的成功,享受学习的快乐;它从不用一个标准去要求所有的学生,从不扼杀学生创造的激情和张扬的个性;他的师生走出校门,公众会很容易地猜出他们的学校、他们的身份,他们也以此为荣。它的每一名学生离开时带走的不只是知识,他们带走的是对理想的追求、对生活的热爱、对困难的信心和对他人的友善,还有对学校的留恋。

  我梦想有这样一批教师,他们心中有爱,独具慧眼,能看到每个学生都是一朵含苞欲放的花朵,能发现每个孩子身上的潜能,并用正确的方法鼓励孩子不断自主探索;他们崇尚“亲其师,信其道”的真谛,尊重民主,愿与学生平等交流,共同成长;他们熟练掌握现代教育技术和充分运用现有教育资源,他们能在很大程度上挣脱课程和教材的束缚,不断反思自己的授课方式,让自己的教学始终受到学生的喜欢。

  一个民族不能没有一个安静的后院,这个后院就是她的教育。在这里,没有传统观念的禁锢,没有功利主义的纷争,真正体现教育规律,对教育充满宗教般的信仰,真正关注学生未来的命运,锤炼其意志品质,展露其聪明才智,让其感受到时代所能给予的一切。让教育者拥有从容与自由,光荣与梦想,这就是我——一个普通老师的教育梦想!

  我的教育梦演讲稿2

各位老师、亲爱的同事们:

  下午好,祝大家明天教师节快乐。

  这是我的第一个教师节,今年,我从师范生成为一名职业教师。何其光荣,何其幸运,能在23周岁这一年,正式成为一名人民教师。我相信,每一个人从师范生到老师的时候都有一个梦想,也许各不相同,但是一定都有自己的五彩斑斓。如今,在座诸位都已经奔忙在实现梦想的路上,我,也要加油。

  大三那年,我曾有幸去台北一所教育大学做交换生,在那里,我第一次体会到另一种教育的力量。每个老师都很亲切友善,有的主动要求以英文名相称,大家也很喜欢在下课的时候与他们一起玩。一些大学教室的氛围,打扮得像幼儿园,上课氛围轻松愉快。在这样的背景传递之下,不少学生喜欢在学校外面组建乐队、乐团,免费教一些小孩,给更多人分享快乐。

  而我的梦想,就是让所有的孩子都在我的陪伴下健康快乐地成长,让他们的生活因为有了我而多那么一点点的灿烂。

  有人说,梦总是虚幻的,梦想很丰满,现实却很骨感,但我仍然觉得,每个老师都必须有一个教育梦,或是一种理想主义的情结,为了心中认为应有的教育而为之努力,这才对得起“老师”这个高端,洋气,上档次的称呼。

  关于老师的描述,《读者》有这样一段话:“我不能成为诗人,但是我可以培养出诗人;我不能成为歌手,但是我可以培养出歌手;我不能成为科学家,但我有可能培养出科学家??因为我是教师,我的手中孕育着无限未来的希望,我的价值在学生的身上体现,我的青春和梦想在学生的身上灿烂。”

  我深深被这段话打动了。我不能成为一个演员,但是讲台就是我的舞台,学生就是我的观众;我不能成为钢琴家,但是我在音乐课上弹响钢琴的时候,那么多孩子惊叹和喜欢,仿佛我就是一位伟大的钢琴家;我不能成为一个歌手,但是当我带着孩子们愉快唱歌的时候,学生们就好像是我的忠实粉丝。

  我感受到了教师这个职业的可爱。虽然很累,虽然很苦,但是辛勤付出后,收获的是一种精神的满足。老师就是爱的化身,就是奉献的代名词,但我更希望做一个有生命力的老师,和孩子们一起成长的老师。我不愿意做蜡烛,虽然照亮了别人,却要燃尽自己;我不愿做园丁,总要拿起残酷的剪刀修剪个性的枝叶;我不愿做灵魂的塑造者,因为这不是我能做到的??我更想做的,是做一条河,一条能够让小鱼儿快活地游玩、觅食、成长的河流,我陪伴着学生们,学生们也陪伴着我,我们一起往前流淌,流向更宽广的天空,让彼此共同成长??圣经里有这样一段话:爱是恒久忍耐,又有恩慈;爱是不嫉妒,爱是不自夸,不张狂,不作害羞的事,不求自己的益处,不轻易发怒,不计算人的恶,不喜欢不义,只喜欢真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐;爱是永不止息。

  我愿让这段话成为我的座右铭,用爱陪伴孩子们成长,用爱带给学生灿烂的生命阳光,用爱提升自己的生命价值。其实,教育无他,唯爱与榜样而已,做到爱与榜样,这就是我的教育梦。

  我的教育梦演讲稿3

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

  大家下午好:

  今天我演讲的题目是《我的教育梦》

  新教育唤醒了心底沉睡多年的教育激情,我回头看自己走过来的8年,再看我的今天,发现我还是一个需要很长的路要走的人,因为我还年轻,激情真的.不能被岁月耗干,这时,我才深刻地体会到保尔。柯察金的话:“一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候不因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻!”一个理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的老师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作,尊重同事,尊重领导的老师;应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越,富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师。

  新教育让我重新找到了我的教育理想,看到了学生脸上洋溢的灿烂笑容,感受到了作为语文老师的幸福。每天早上伴着朝阳,用我们的诗歌开启美好的一天,晨诵让我们既养成了一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵,领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美与音乐感,在吟诵中传递着人类最美好的愿望和情愫。

  中午我们一起沉浸在书的海洋,共同遨游书海。共读一本书,创造并拥有着师生间共同的语言和密码。通过共读一本书,拉近了与学生之间的距离,我们之间的共同语言多了,感情更亲密了,心与心贴的更近了。

  下午我们一起反思自己的校园生活,共同书写我们的暮省日记,一起成长在新教育的道路上。每天读着同学们的暮省日记,总觉得阳光是那么灿烂,生活是那么美好,学生是那么可爱,心灵是那么充实,那么幸福。在日记里与学生进行着心与心的沟通,情感与情感的交流。在日记里与班长交流班级管理的有效方法,如何提高自习的利用率,如何帮助学困生提高成绩,如何增强班级的凝聚力;与体委交流如何提高三操的质量,如何提高同学们的体育成绩;与晓分享着彼此的心事,共同为成功而欢呼,为班级的进步而高兴;与存交流着读书的体会《哈利波特》《水浒传》《三国演义》,在交流中碰撞出思维的火花;与东交流着学习的方法,探讨如何更高效的学习;在日记中为玉鼓劲打气,让他找到了学习的自信。日记拉近了师生间关系,学生有什么困惑的事,高兴的事、难过的事,都愿在日记中倾诉,我能静静的聆听并给予恰当的意见与建议,日记成了我们师生间的秘密花园。每个孩子都是天使,你给他一个舞台,他就能给你一个精彩;你给他一点空间,他就能为你创造无数辉煌。

  作为班主任,我是新教育的最大受益者。在新教育理念的指导下,班级学生的精神面貌发生了巨大的变化,不仅身心的到了健康发展,动手能力,思维能力,为人处事,合作意识等等各方面都得到了均衡发展,同学们在愉快的氛围中学习,在健康的环境中成长。

  一位智者曾这样说过:“要想使一片空地上不长杂草,最好的办法是在上面种上庄稼;要想让一个人不沾染恶习,最好的办法就是用美好的东西去充斥他的心灵。”,的确如此,在班级管理中,班主任要时刻注意用鲜花和庄稼来占领学生的心灵的田地,只有用美的东西充斥心灵,才会使恶的行为失去市场。

  教育永远没有最好,教育只有在永无止境的探索中建构自我,在永不停步的发展中壮大自我,教育永远是一个美丽的梦,是我们每个教育人拥有的梦,我将与新教育这艘航船同行,共同追寻教育之梦,让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。

  时不我待,匆匆流走的岁月催促我整点行囊,听从内心的呼唤,跟随自己的使命,站到涨潮的海上,乘风破浪,向着彼岸,开始人生的又一次出发。

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