【精品】校园演讲稿模板集锦五篇
演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在社会一步步向前发展的今天,演讲稿应用范围愈来愈广泛,在写之前,可以先参考范文,以下是小编为大家收集的校园演讲稿5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
校园演讲稿 篇1
大家好!如果你是一位善于观察的同学,如果你是一位爱校的同学,我想你很容易和我一样关注过下面这些现象:
现象一:甲同学吃完午饭后,跟着老师在操场上散步。他很讲卫生,用面纸擦干净嘴巴。他发现,操场旁边并没有垃圾桶,面纸没法扔掉只能拿在手中。脏兮兮的面纸真碍事,拿着纸的这只手什么事情也没有办法干。怎么办呢。突然,只见他趁着大家不注意,手轻轻一松,只见白花花的纸飘飘悠悠落在碧绿的草地上,那么刺眼,那么不协调。一个中午,这样的甲同学有好几个。
现象二:乙同学今天值日,他非常爱劳动,一放学就拎起垃圾袋往外走。他没有注意到,垃圾袋中因为杂物太多已经有些吃不消了。果然,没走两步,哗啦一声垃圾全撒了。乙同学只好重新打扫一遍。接着继续倒垃圾。这次他又忘记了垃圾袋口是张开的,垃圾是满满的。乙同学一路小跑倒完垃圾,顺利完成了今天的值日工作离开了学校。可他走了以后,学校里的阿姨却沿着他走过的路又走了一遍。为什么呢,因为他那没有扎口的垃圾袋遗落了不少垃圾在地面。走到哪里,落在哪里。像这样粗心的乙同学,是你吗?
现象三:放学了,丙同学跟着队伍走。下楼梯时,他偷偷塞了一块糖进嘴巴,糖纸不小心掉落地上。他想:别捡了,反正也不是我们班的地盘,扣分也扣不了我们班的。糖真甜,可是他不知道,那片糖纸就可怜巴巴地在楼梯上呆了一整夜。
同学们,这样爱自己的小家,不爱学校这个大家的丙同学,你做过吗?
各位同学,听我说完了甲乙丙三位同学的故事,你是否觉得这个人就是自己,或是觉得这个人你也见过。
正是因为学校有这样的甲乙丙,我总是看到校园的路面有废纸,甚至有果皮果壳。每天制造这些垃圾的人数不下10个,而每天捡起这些垃圾的学生却几乎为零。同学们,零代表什么,对,代表没有。目前学校中有的是破坏环境的同学,缺少的是维护环境的同学;有的是只想着自己方便的同学,缺少的.是敢于制止的同学。今天我也不想问各位同学是否曾经做过这些行为,因为我看到很多同学脸红了,有些同学头低下了。我想,这就是认识错误的开始,这就是改正错误的开始。他们以后不会再做同样或类似的事情了。同学们,请记住我们是文明社会的文明人,就应当做文明行为的倡议者和拥护者。当我们满眼看到街头大人们随地扔杂物的时候,不要随之逐流成为习惯。你应该问问自己的心,你喜欢走路低着头以防踩着令人作恶的面纸吗?你喜欢一出校门看到满地的花花绿绿的广告宣传单吗?我知道,答案一定是不想。因为追求美是最自然的事情。同学们,我们是美的使者,是美的创造者。我们应该让“我们的文明行为也能成为一道美丽的风景”。
校园演讲稿 篇2
一、校园文化的内容
校园文化是以学校教育价值观为核心的观念、制度、行为方式和物资建设的集合体,它是学校精神财富和物质财富的总和。先进的校园文化包括精神文化、制度文化、环境文化和课程文化等方面。
1、精神文化。是校园文化的内核,它包括教育价值观、办学理念等观念及由此产生的道德规范、行为准则和精神风貌。
2、制度文化。是规范学校运行的各种制度的总和,是校园文化的重要组成部分。制度文化是学校精神文化的具体化,师生员工的行为准则是以学校制度文化为依据的。
3、环境文化。是校园文化的外在表现和标志。它包括硬件和软件伦理环境。物质环境包括学校的建筑风格、室内外环境布置、校园绿化美化和人文景观的布置等,它们都以不同的方式向人们传达着校园文化的信息。软件伦理环境,包括教工和教工、教工与学生、学生与学生的人际关系。
4、校本课程文化。是在学校制度文化和环境文化的背景下,对学校精神文化的实践和创造。课程文化力求实现教育内容从封闭走向开放,学习方式从被动走向主动,人格养成从冷漠走向关怀,课程资源从贫乏走向丰富。实现教师与学生共同成长,力求体现现代学校发展的智慧和创意。
二、校园文化的功能。校园文化具有如下五个方面的功能:
1、陶冶功能。良好的校园文化环境,能够陶冶师生员工的情操,塑造人们美好的心灵。
①激励陶冶。“借山光以悦人性,假湖水以静心情,使师生获超然世外之感,在万籁空寂之中悟通皈真。”优美的环境撩拨人们激动的情绪,引发学生读书和追求真理的向往。②模仿陶冶。名人成功的足迹。学者的格言警句,教师的人格魅力,在学生心中树起模仿的偶像,从而找准人生座标。③追求陶冶。校园一景一物显示出文化的特征,风物人情显现出教育的功能,让学生体味出生命的真正意义。
2、激励功能。学校的报刊、广播、宣传橱窗等传播媒介构成的文化环境;校风、人际关系、集体舆论等构成的文化氛围;学校组织的文化活动等共同构成—种文化效应场,产生—种对校园精神的认同和内化,形成—种激发因素和原动力,给人以无形的力量,鼓舞土气,催人奋进。
3、凝聚功能。共同的价值观念,共同的目标追求;化分力为合力,变离心力为向心力;
挖掘潜能,增强后被覆盖的劲,把精神力量转化为物质力量。
4、导向功能。精神方向的舆论导向、行为方式的价值导向。
5、塑造功能。校园文化影响师生的思想观念和行为准则,教化和塑造了师生的心理、性格和自我意识等,形成一种新的灵魂世界。
三、农村初中校园文化的特征
1、外部分特征。整洁、优美的校园——文明特征;学校标识、媒体介质——文化特征;校纪校规、课程设置——规范特征;教育场景、活动设施——教育特征;尊重民俗、贴近自然——自然特征。
2、内部特征。举止文明、团结友爱——和谐特征;民主自由、生活快乐——民主特征;作风朴实、纪律严明——教化特征;积极进取、追求卓越——进步特征。
四、校长的文化使命
1、现代化学校需要三大支柱:一个好校长,一支高素质的教师队伍和良好的校园文化。校长的文化使命就是着力培育三大支柱,形成学校独特的文化,引领学校创新和发展。
2、校长要提高文化品位,奠定专业发展基础。①厚实的文化知识。知识要渊博,要有涵养,注重文化内涵的存积。②不俗的谈吐举止。一个人的魅力就在于你的一言一行、一举手—投足间,你校长个人魅力或许不是你制订的制度,而恰恰是你的言谈举止所营造出的风情,体现出的文化。③健康的生活态度。生活态度决定着工作态度,—个有文化品位的人—定是有乐观、向上的生活态度,不颓废、不消极,有—种积极昂扬向上的追求,努力奋进的斗志。④高尚的道德修养。校长的宽广胸襟体现在能宽容教师,体恤下属,容纳不同意见,正确对待下属的失误,要有宽容之德,厚道之品,善良之心.要严于律己,做到受辱不怒,处变不惊,虚怀若谷,胸怀坦荡,从善如流,不计恩怨和得失,不以恶小而为之,不以善小而不为。⑤雅致的审美情趣。审美是人类高级的精神活动,它要求人们用美的眼光去审视每一个个体生命,每—个事物具象,学校的文化晶位离不开校长的慧眼灵思,离不开校长的巧手妙构,更离不开校长的文化思考和美学追求.校长只有具备了雅致的审美情趣,才会在学校的管理中注重营造和谐。⑥先进的管理思想。确立“人本”思想,以人为本,尊重人,发展人;“仁德”思想,仁者爱人,德育为先;“合和”思想,有合作意识,和谐意识;“求是”精神,追求真实,诚实守信;“自强”精神,进取竞争,永不屈服;“包容”心态,宽容大度,海纳百川,有容乃大,壁立千仞,无欲则刚。⑦强劲的创新能力。校长对学校的发展要具有前瞻性、预测性、全局性、长远性的思考与研究,要设计学校的发展蓝图,制定适合学校发展的治校方略;在办学过程中,要有资源意识、教育晶牌意识、效益意识,要对学校原有文化在继承的基础上升华、创造,只有升华、创造才能扼住时代的发展脉搏,而不致于学校的文化滞后,影响教师的发展、学生的发展。只有创新,才会焕发光彩和活力。
3、校长要有思想,学校要有文化。
正确的办学思想是学校文化的灵魂。它包括对教育意义和功能的理解,对人才、质量标准的看法,对师生关系、教学关系的认识等等。①校长首先要有自己的办学理念,有了理念才能有信仰,有了信仰才有追求,有了追求才有成功。校长的成功在于将代表先进文化发展方向的先进具体的,大家都认同的理念,形成具体的可操作的目标。教育是唤醒,是思想与思想的交流,是情感与情感的沟通,是生命与生命的对话;教育是感动,是心灵与心灵的碰撞,是激情的挥洒和真情的流露。校长的使命就在于不断地制造唤醒与感动。②要把办学思想和理念转化为师生共同的追求。内在目标,形成共识;不断探索,广泛认同;开展活动,提升价值。③应建立起人性化的、弹性的管理制度,提高教师的生命质量,提高学生的生活质量。④学校要形成办学特色。彰显传统文化,发挥地域优势,形成办学特色尊重学生个性,实施因材施教,培养学生特长最好的教育是张扬学生个性的教育。
4、重视教师文化,促进教师发展。所谓教师文化就是教师的发展,它是学校文化发展的动力。①着力培养教师的职业尊严。树立教师对学校的信心,以帮助教师获得成功为学校的天职,使教师充分认识:坚守阵地是忠诚的美德,默默无闻是生活的风格,善始善终是中华的`传统,无私奉献是精彩的人生。②促进教师的专业发展。引导学习、搭建平台、深化研究、规范管理、优化评价。学校要制定教师发展规划,营造教师发展的浓烈氛围,让教师充满活力,形成不断向上,创新的盎然生气。如公安县第一中学教师文化建设包括:举办青年教师读书班、举办教师教学论坛、举办科技艺术节、实施教学开放周、实施教师三项评价(教师、家长、学生)。
五、建设健康向上的校园文化 (一)农村初中校园文化的优化设计
校园文化以其教育内容上的广泛性、方式上的启示性、过程上的弥散性以及功能上的激励性等鲜明特点,越来越显示出它在学校教育教学管理中的重要地位。
1、因地制宜,设计展示学校形象的环境文化。洁净的校园——人人动手,保持校园的干净、整齐、明亮,给人以美的感受。绿色的校园——绿树成荫、花卉繁茂、四季常青呈现出怡人的温馨。文明的校园——校园景点化、自然人格化。一桥一亭皆文章,一花一草存思想,给人以心灵的昭示。文化的校园——宣传橱窗、名人画像、广播校刊等无不显现出文化的寓意和教育的功能。
2、以人为本,设计强化学校管理的制度文化。作为校长,设计的学校制度应该以保护教师的职业尊严和学生的人格为前提,以稳定教学秩序,规范教学活动为主题,以培养校园精神、养成良好习惯为目标,以维护校园公平、提高校园人的素质为取向,建立健全学校制度管理体系,形成学校的办学软件系统。校长的责任在于建立制度管理的体系并使之形成自我约束的机制。
3、追求朴实,设计体现师生灵魂的精神文化。办学思想、育人目标、校旗、校徽、校歌、榔"等R-十杆财卜实的追求和个性特征。舆论导向进步,人际关系和睦,校风、学风纯朴,形成和谐的道德风尚。尊重知识,崇尚高雅,人人有进步的追求和美好的愿景。如清华校训:自强不息,厚德载物。南开校训:允公允能,日新月异。
4、挖掘内涵,设计体现学校特色的课程文化。作为校长,应该学校的人文内涵,设置颇具个性的校本课程文化。应开发体现地方特色的校本教材,设置张扬学生个性的校本课程,开展丰富多彩的校园文化活动,拓展学生知识能力的发展空间。
(二)农村初中校园文化建设的途径
1、重视对校园人的培养。①生命教育:教育要为每—个人出生命质量奠基。关注生命,尊重生命,珍爱生命,欣赏生命,敬畏生命。②公民教育:公民的责任与平等的权利。参与社会事务的兴趣和与他人合作的态度。③爱的教育:爱党、爱国家、爱人民。尊敬父母,团结他人,同情弱者。④美的教育:心灵美,行为美,仪表美
2、重视对校园文化的策划。设计策划校园文化时,应该彰显传统文化、体现时代精神、宏扬发展主题、追求人文意境。
3、重视树立典型。典型事例,舆论环境能起到潜移默化、见贤思齐的作用,校长要学会表扬、榜样的力量是无穷的。
4、重视情感投资。尊重人格,维护公平,保护弱者;交流思想,沟通情感,关心疾苦;改善环境,增进服务,愉悦身心。
5、重视农村学校的特点。尊重民俗,增进校园文化与社区文化的融合;艰苦朴素,合理利用资源改造文化环境;提高质量,满足农民子女的教育需求;服务农村,推动农村社区文化的发展。
人是文化的动物,他要受到文化的推动和文化的制约,办学校实际上办的是一种文化氛围。在课程改革的背景下,文化治校已经成为学校管理的新视角和新境界。
校园演讲稿 篇3
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我想问一个问题,同学们,你们喜欢挫折吗?我想答案是否定的。但不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能翩然而至。
那么怎样去面对挫折呢?“自古英雄多磨难。”历史上许多志士仁人在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。
越王勾践面对亡国大耻,痛定思痛,卧薪尝胆,终成复国大业,音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运,告诫自己,要扼住命运的咽喉,于是演奏出了辉煌的《命运》绝响;海星面对手足瘫痪。视力微弱的人生挫折,信念不到,笔耕不辍,吟唱出了誉满人间的不朽诗篇。
是的,挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志;成就辉煌的事业。科学家贝利佛里说过:“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说,挫折是造就人才的一种特殊坏境。
当然,挫折并不能自拔地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你怯步不前;而对于强者来说却是垫脚石,使你站的'更高。”只有抱着崇高的生活目标,树立崇高人生的理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。
挫折是一种有力度的人生体验,大波大澜能壮阔人的心灵!大劫大难你能磨砺人的心灵,大悲大恸能清洗人的心灵,大羞大辱能澄明人的心灵。每个人在与命运抗争的过程中,虽有苦有难,但却能促人成熟。“猝然临之而不惊,骤然加之而不怒。”敢于面对挫折的考验,以斗士的姿态正视困难,方呈现出无穷的魅力和价值,才会逐渐变得坚强,变得勇敢,笑对挫折,笑对人生。
善待挫折,就是善待人生,善待生活!
同学们,让我们善待挫折,成就辉煌人生吧!
校园演讲稿 篇4
大家早上好!我今天国旗下讲话的主题是“校园是我家 卫生靠大家”。 同学们,你们想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗?想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境中学习吗?想在一个环境优美、充满生机的校园里成才、工作吗?答案当然是肯定的。
当我们在绿树成荫的的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在洁净的教室中读书时,哪能不全神贯注?当我们在优雅的'环境中学习、工作时,心情定会倍感舒畅。优美的环境让我们更加懂得珍惜、学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼、更加文明;优美的环境让我们学习进步、道德高尚;优美的环境让我们学会谦让、学会做人。在优美的校园环境中,我们沐浴着阳光,吸取着营养,增长着知识。
今年,十堰市将迎接创建国家卫生城市检查,校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活,也影响着社会各界对我们学校的看法。如今在我们的校园里,还有散落着同学们随意乱扔的瓜子壳、果皮、纸屑、塑料瓶、零食袋等,这跟我们的文明校园极不相称。“学校是我家,清洁靠大家”,我相信,没有哪一位老师、同学希望在一个垃圾遍地,尘土飞扬的环境中学习、生活、工作。老师们,同学们,为了营造校园良好的学习、生活和工作环境,我向全体老师和同学发出如下倡议:
1.请不要乱扔垃圾、纸屑、杂物,并提醒乱扔的人。
2.以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生。
3.看到地上有纸屑、塑料袋等杂物,主动捡起来,及时清理到垃圾桶内;树立人过地洁之风尚,做一个文明的人。
4.不把食物带进教室内,主动清理抽屉里的垃圾,做一个讲卫生的人。个人卫生要做到 “四勤”即:( 勤洗手,勤洗脚、勤换内衣、勤洗澡)。
5.养成勤俭节约的美德,减少浪费,就是减少垃圾,做一个节约的人。
为创建文明和谐的校园,让我们每位同学立即行动起来吧!自觉增强保护校园环境的意识,做保护校园环境卫生的“绿色卫士”,做文明的小学生!为了学习、生活在一个优美的校园环境中,让我们全校师生共同努力吧!
校园演讲稿 篇5
我演讲的题目是《让安全永驻心中》。
生命对每个人只有一次!我们都应该珍惜这仅有一次的生命,努力使它变得丰富充实、绚丽多彩。
有了安全,我们才能有基本的生命、强健的体魄;有了安全,我们才能有坚定的意志、高尚的追求。
所以,我们要时刻警惕生活中存在的危险,让自己健康快乐的长大。当我们独自在家的时候,要注意火、电的安全;当我们在上学、放学的路上,要注意交通安全,不要在马路上追赶、打闹,过马路时,先要左右看,在没有车辆的'情况下,才能穿过马路;当我们出去玩时,不要和陌生人接触;在学校里不和同学追逐打闹,站队时不推搡(sǎng)前面的同学,不做危险的游戏。
生命就在我们的手中,就让我们携起手来关爱生命,关注安全,让我们每个人都珍惜生命,让安全永驻你我心中!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
【校园演讲稿】相关文章:
校园演讲稿励志校园演讲稿09-15
歌颂校园热爱校园的演讲稿03-25
预防校园欺凌共创和谐校园演讲稿03-29
反对校园欺凌,共建和谐校园演讲稿03-25
校园安全征文:平安校园12-15
校园演讲稿11-12
校园的演讲稿12-15
校园广播稿:和谐校园01-13