- 班级管理经验交流会发言稿 推荐度:
- 相关推荐
班级管理经验交流会发言稿
在我们平凡的日常里,很多地方都会使用到发言稿,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?以下是小编为大家收集的班级管理经验交流会发言稿,欢迎阅读与收藏。
班级管理经验交流会发言稿1
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
首先,感谢市教科所陈xx主任和xx镇校办领导给我一个与大家交流学习的机会;感谢今天在座的各位老师,牺牲宝贵时间静心听我发言。今天,我和大家交流的题目是《争做合格教师,革新班级管理》。
一、什么是合格教师
按照我原来的理解,所谓“合格教师”,就是师德没问题,把教书当工作干,能教出好成绩的老师。现在想想,要真正达到“合格教师”,其实并不那么简单。特别是刚刚工作的新老师,需要一个成长的过程。
“合格教师”的标准是什么?书籍与网络上有很多说法,我的理解,新形势下“合格教师”至少做到以下几方面:
首先,合格教师应该具备扎实的专业知识。以前我们常说,要给学生一杯水,教师要有一桶水。现在社会飞速发展,知识更新之快前所未有,仅有一桶水远远不够,需要及时更换,才不会腐臭变质。这就要求我们老师要做到“学而不厌”,与书为伴,跟着时代的节拍,走在时代前沿,让读书与网络成为我们的血液,帮我们更新营养,这样才能给学生永不枯竭的新知识。
其次,合格教师应该有健康的心理。老师的心理健康问题是一个不可忽视的问题。很难想象一个心理有问题的老师会教出合格学生。近年来的大量调查资料表明,有相当多的老师有心理疾病。部分教师自私心理严重,合作精神差,给学生和学校带来了不良影响。
第三,合格教师要关心学生的身心健康。我们常说“德才兼备”的人才才是真正的人才,可这些人才从哪里来?唐朝的韩愈在《师说》中曾说:“师者,所以传道授业解惑也。”其中,“传道”即传授道德观念,也就是我们时下所说的“思想教育”。没有良好的思想道德基础不可能成为真正的人才。当下,有些教师忽视学生的思想健康教育,或者只停留在口头上,或者停留于纸面中,或者简单粗暴一堵了之,没有真正关心学生的思想健康。我们应该树立三种精神:终身从教的献身精神,认真执教的敬业精神,爱生如子的园丁精神。
二、如何成为“合格教师”
我想从三个方面来讲:一是确定目标,二是勤奋努力,三是坚持不懈。
1、确定目标
目标就是要达到的.目的或境界,也可以理解为志向、理想和梦想。古语云:“志不立,天下无可成之事。”一个人没有目标,就像一艘轮船没有舵手一样,不可能到达成功的彼岸。目标可以有大有小,成功也可以有大有小。但只要是有所追求,就必须先确立明确的目标。自然界里喷泉的高度永远不会超过它源头的高度。而目标就是源头,成绩就是喷泉的高度。
我们敬爱的周总理在读书时便立下了“为中华之崛起而读书”的志向,最终成为全世界敬仰的伟大人物。我们要想成为一名合格教师,也不能没有目标。自己不能成为伟人,但我们可以尽自己的力量,为学生的成长和成才铺路搭桥,间接地实现自己的志向。
2、勤奋努力
有了目标,如果不付出努力,目标也会成为泡影。要实现目标,必须经过勤奋努力。高尔基说:天才出于勤奋。韩愈说:业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。华罗庚认为:勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。
放眼古今中外,因勤奋努力而成功者不胜枚举。我国古代孙敬头悬梁与苏秦锥刺股的故事大家耳熟能详。美国前国务卿赖斯,是继奥尔布赖特之后美国历史上第二位女国务卿。短短20多年,赖斯就从一个备受歧视的黑人女孩成为著名外交官,奇迹般的完成了从丑小鸭到白天鹅的蜕变。当有人问她成功的秘诀时,她说:“因为我付出了八倍的辛劳。”老师们,有耕耘才有收获。当我们与成功无缘时,无需怨天尤人,不妨先问问自己:我是否付出了“八倍的辛劳”?
李xx,我们都比较熟悉,他是“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”,享受成都市人民政府专家特殊津贴,XX年被提名为“全国十杰教师”,被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”,现任成都市武侯实验中学校长。身为校长的李镇西,经常被邀请在全国各地做报告,还坚持读书与写作。他有很多时间在飞机和汽车上度过。在飞机起飞的15分钟内,他一般要读书,利用笔记本电脑写文章,在飞机将要降落时,再读书。多年来,他在飞机上都是这样度过的:读书——写作——读书。因为后排宽敞些,方便做事。大多是读书或用电脑写文章、做ppt。鲁迅先生曾说:时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。李xx的做法和成绩正印证了这句名言:
班级管理经验交流会发言稿2
各位领导、老师:
大家好!
首先感谢领导给我这次班级管理经验交流发言的机会,需要说明的是我坐在这里是来学习的,和其他老师相比,我的经验可能是最少的,因为班主任工作我只做过大半年的时间;还有这次的发言让我感到很意外,因为我是一个不善言谈、普通话讲得又不标准的人。现在把我所代的班级和我做班主任半年以来自己的一点感受、认识和大家说说。作为班主任,我们都希望管理好自己的班级,团结有凝聚力;学生学习进步、思想向上。这也是我要说的摆在班主任面前的两大难题:一是如何把自己的班级管理好,二是如何能让学生学上去。这二者又是相辅相成相互促进的,班级管理好,有了好的班风就会有好的学风,学生的`成绩自然会提高;学风也相应的有所改善,这样对促进班风建设,班级文化的发展,也会有很大的帮助。
现在我就291班的情况和大家说说班级管理,291班有60名学生,每个学生的家庭状况、成长经历、学习程度、心理承受能力和对自己未来人生的期望都不同,有着这么多的不同放着同一个班里我们该怎么对待这些不同体,这给班级管理带来很大难题。对于这个问题的处理我说说自己的一点看法,学生大多十
八、九岁,虽然他们的不同很多,但他们的可塑性很强。做为老师,我们要给他们树立好榜样形象,在平时的点点滴滴中要教会他们做人,学生在学校里学习重要,但我认为做人更重要,只要学生学会了做人,会给班级管理带来很多益处。爱可以传递,心情可以相互感染,用我们的爱感动学生,相信我们也会的得到学生的感动。291班以前的班主任王锐老师,在一段时间里由于种种原因身体较差,仍然坚持带病上课,平时对班里的孩子们特别好,用她的心感动着学生,以至于在她生病时班里的孩子们背着她往医院跑,有的学生甚至泪流满面,当你看到那种情景时相信我们的心也一样会被触动的。幸运的是我接收了一个感动的班集体,在这里还要感谢王锐老师,是她给我的工作做了很多铺垫。在班级管理中会遇到一种很普遍的现象,作为老师,深知教书育人的本职。而作为学生的很多孩子,他们来学校不知道要做什么,学校早已不是他们学习的地方而成了恋爱场所,相信我们的老师们都有同感吧!这给班级管理带来很多麻烦,加大了班级管理难度。上课胡思乱想,下课往外面跑,更有严重的逃课打架时有发生,还有由情感问题引发的其他重大事件,是班主任一定要留心处理好的问题。而对于这一类型问题又是隐藏较深隐患
较大的,学校重视,班主任更不能掉以轻心,以防悲剧的发生。
对于学习,就291班的情况我简单的说说,291班属于重点班,一开始我对291的定位是半重点半普通,因为特长生分班的时候普通班有二十多名学生分进了291,直接导致班里学习的学生只有一半左右,他们的基础普遍较差,学习动力不足,对学习失去希望,没了梦想……,这一系列的问题一直是困扰我的难题,相信我们的部分老师也同样有的困惑吧,如何能把学生的学习提上来?还记得学生时候的我是从高二的下学期开始学习的,应届高考差本科线100多分,经过一年的复习上了本科。曾经的我玩过学过失败过成功过,累过苦过,成功了,所以我经常会想起一句话——付出总有回报!现在看着学生总能会想起自己的过去,我也经常把自己的故事讲给学生,有时班里以励志为主题出板报、周会时讲励志故事唱励志歌曲来激发学生的斗志,去唤醒他们的梦想。在学习方面还有一点我觉得特别重要,对于文科班的学生来说背的东西比较多,语文、英语、历史、政治、地理,而学生每天的背书时间只有可怜的一个多小时。高中时候的我背书的时间比较长,我也一直要求学生们早起,尽量的延长背书时间,甚至把课前十分钟的预习时间也放在了背书上面,通过日常的积累,效果可能会显示出来。早上长时间的背书晚上练习做题也成了我对学生的一种要求。相信长时间的积累学习会有提升,希望我们的学生在学习上有大的进步。
以上是我的一些感受、做法和困惑,谢谢各位老师。
班级管理经验交流会发言稿3
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!我是初一二班的班主任xxx,很荣幸今天能站在这里跟大家交流、学习。我发言的内容如下:
好的人员分配,产生最大效能。培养班级管理者,班长定期召开班委会,班会,对班级量化、小组评定,班委的工作情况做总结汇报,该表扬的表扬,该批评的也绝不留情。班级成立学习小组,通过小组文化建设,实行小组责任制,学习委员定期召开小组长会议,了解情况。颁布比较完善的班规,并通过学生的自主管理,相互监督,良好运行。
“让规则成为一种习惯”,班级常规管理中注意培养学生的自觉意识,同一种行为重复21天以后就会成为习惯,重复90天就会成为稳定的习惯。一开始,班主任经常督促,严格要求,培养学生的自觉意识。比如很多同学早、晚自习前来到教室,没有事情做,三五成群的吹龙门阵,一直等到晨读、晚读的科代表安排任务才知道该做什么。这种情况下,我经常在早、晚自习前到教室,提醒同学们“入室即静,入座即学”,早读开始前,自己做自己的事情,充分利用零碎时间学习。3个月的相处下来,学生们自己都觉得,自己越来越自觉了,有计划有安排,有事情做,把规则内化为一种习惯,不再觉得是一件痛苦的事情。
在班级日常教学中,经常主动同科任老师联系,了解班级学习情况、课堂纪律、作业完成情况等,关于班级管理方面,也多与科任老师沟通,听取他们的意见。此外,通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的与家长沟通,交流孩子教育问题,获得家长的支持和理解,家校联手,形成教育合力,为孩子创建良好的学习成长环境。
一开始,班级组织涣散,学生之间没有团队意识、责任意识和集体荣誉感。所以,我在日常管理中注重培养学生的团队意识和责任意识。跟学生讲解“木桶效应”,让学生认识到,一个班级是由几十个同学,也就是几十个自我组成的,决定一个班级、一个小组成功与否的,不是最优秀的个别人,而是团队里的短板。小组内部成员之间,形成互帮互助的意识,唯有所有人都做好自己,劲往一处使,才能齐头并进。贯彻一个理念“创最好的班级,做最好的自己”。生活中,跟学生倡导,“我为人人,人人为我”的'奉献精神,告诉学生,这些良好的品行会影响一个人一生,我们要做乐于奉献、品德高尚的人。
此外,充分利用大型活动,强化团队意识,小到小组文化建设、小组成员帮扶、班级公约的制定、班委成员的选拔、寝室管理,大到劳动实践基地、运动会、家长会、校庆活动、国旗下展示等等,群策群力,注重在日常活动中培养集体荣誉感。班主任日常生活中看重管理,无论是小组加分扣分,个人晋级严格执行,同时看重学校文明班级常规管理的加分扣分情况。从老师自身出发,重视班级管理,学生也会自觉行动。
无论是奖励还是处罚,都做到言必行,行必果。作为老师,不在学生面前轻易承诺,一旦承诺,一定会实现。一进校便对学生进行诚信教育,一个人的成绩可以不好,但是品行一定要端正,要做诚实守信的人。告诉学生,青春难免会犯错误,只要我们能够认识到自己的问题,主动承认错误,并且在日后的生活中努力改正,就是好样的,未来也会变得越来越好。彼此平等,彼此尊重。一段时间的学习,班上有个别学生多次出现作业完成情况不好,或者有坏毛病的现象。为此,我找这些学生谈话,晓之以理,动之以情,并且彼此约定,怎样改变现状,多久能够彻底改变坏毛病,并在接下来的生活中更加关注他们,一同见证成长与进步。比如xxx,由于是第一次住校,不适应集体生活,午休不睡,说话、疯玩,影响寝室其它成员的正常就寝,性格自私,不愿为集体贡献力量。为此,我多次找xxx谈话,跟他沟通,分析这些事情对寝室成员的影响,还告诉他,男孩子要热情大方,为人处世要有担当。一段时间下来,寝室成员都反映,xxx坏习惯改掉许多,寝室相处也很融洽。我知道女寝有手电筒,男寝有象棋,会与他们沟通,彼此约定,在规定的时间使用,老师不会加以没收或者处罚。给彼此空间,相对的自由和尊重。
奖惩分明,平等、公正的对待每一个学生,遇到学生犯错误,会先与之沟通,了解情况,换位思考,同时能顾忌学生的感受,尊重学生,保护他的自尊心,低调处理,不张扬。另外,班级运行过程中,学生难免会犯错,这时对于性质恶劣,可能对班级成员带来错误示范,学生容易跟风形成不良风气的事件,则在班上严厉批评并严肃处理,以儆效尤。
作为老师,深知“为人师表”的深刻内涵,老师不经意间的一个小举动,在学生面前都会被无限放大,老师的所作所为会对学生产生潜移默化的影响。班委、小组长也同样如此,需要起到好的榜样作用,不光为了证明自己的能力,也为了给同学树立榜样。所以,班级日常管理尤其注意发挥班主任、班委、小组长的带头作用。此外,注意发现普通同学身边的榜样,“学习标兵”、“纪律标兵”、“文娱标兵”等等,善于发现学生的闪关点,提倡“三人行,必有我师”,形成向榜样看齐的良好氛围。
“凡事预则立,不预则废”让学生自己找到学习的目标,人生的理想。我将来要做什么?帮助学生树立理想,找到学习的内在动机,让学生认识到读书是自己的事情,我为自己读书,我对自己负责。帮学生制定学习的计划,切合实际、具体可行,有一定的余地,厚积薄发。
开学一个多月,科任老师反映,班上同学普遍存在学习习惯没有养成、学习方法没有掌握等现象。为此,利用班会课,组织学生进行了一次“学习方法大课堂”的主题班会,从艾宾浩斯遗忘曲线开始,介绍了学习的几个环节,并详细介绍了所有学科通用的学习方法。而针对不同学科特有的学习方法,则是请具有学科特长的学生来分享他的方法和技巧,然后全班一同来探讨。此外,还有几点经验交流,包括如何分配自己的时间,学会利用零散时间,要注意劳逸结合,不懂就问,有问题及时解决等等。当然,也提醒学生适合自己的学习方法才是最好的。事后问同学们是否有所收获,都表示多多少少对自己有所帮助。
因为我是才走上教师岗位,也是第一次当班主任,人生阅历浅,没有经验,很多事情往往手足无措,在班级管理过程中,感谢校领导以及其他老师对我的帮助,给我提了许多解决办法,教了我好多招,才让我能够把班级管理好。另外,二班的科任老师都非常优秀,经验丰富,他们在工作上也给了我莫大的支持,没有他们的万千宠爱,也不会有现在的二班。在此,特别感谢二班所有科任老师的辛勤付出。当然,我班在班级管理方面还有许多不足,比如班级课前纪律、学习氛围的养成等等,还有待改进。希望在接下来的日子,多学习多请教,未来能不断进步。
我的发言完毕,谢谢大家!
【班级管理经验交流会发言稿】相关文章:
班级管理经验感想心得06-08
班级管理经验的发言稿06-18
班级交流会策划书范文07-26
宿舍管理经验交流会发言稿08-23
班级管理经验交流发言稿12-15
班级管理经验发言稿(精选6篇)06-16
小学班主任工作论文班级管理经验谈08-04
管理经验交流会发言稿(通用11篇)07-28
班级管理经验交流发言稿15篇03-07
班级管理经验交流发言稿 15篇02-27