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鼓励初三学生演讲稿
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在我们平凡的日常里，需要使用演讲稿的场合越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编收集整理的鼓励初三学生演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
鼓励初三学生演讲稿1
教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。诸多名师 也认为鼓励是教育的法宝，是最廉价的润滑剂。实践证明，鼓励可营造宽松、和谐、民主的教学氛围。学生在这种自由的空间里可与老师、学生进行心灵的碰撞，生命的融合，不断地获得成功的体验，并在成功中走向成功。
众多优秀教师在课堂上总是自始至终地进行鼓励性的评价。如：“相信自己，你们会读好。”“你真行！”“再努力一下就成功了。”“我怎么没想到，你体会得太精彩了。”“你跟大家的想法不一样，快说出自己的想法。”“很佩服你有锲而不舍的精神。”“多好的问题，会读，会思考，进步真大。”“大家认真读书，渴望知识的热情深深地感染了我。”……。据说，优秀教师有一个共同的法宝，那就是鼓励学生的方法多，有的多至近百种，就是为了让学生能及时得到恰当的鼓励。因为鼓励能让学生智慧的火花得到迸发，并使火花熊熊燃烧，照亮全班，让整个课堂充满生机。例如在教学汉语拼音声母“j、q、x”时，我是这样教学的：我先让学生观察书上插图，猜一猜旁边三个声母读什么？你的根据是什么？学生说了很多，比如：一个学生站起来说：“由公鸡我猜到这个声母读“j”。听他说完，我马上表扬说：“你不仅会观察，还会联想，你真棒，老师要发你一朵会观察会联想的小红花。
这时另一个学生马上站起来说：“由气球我猜到气球旁边的声母是q的音，由西瓜我想到西瓜旁边的声母是x的音。”听他说完，我带头为他鼓掌。我的掌声还没停，马上又有一个学生站起来说：“老师我来编儿歌记它们的音：一只公鸡jjj，一个气球qqq，一个西瓜xxx。”“多好的方法”，我不禁赞叹到。这时，学生学习的积极性被调动起来了，当我问：“小朋友，你能用什么好办法记住这三个声母的形？”这时，一个学生站起来说：“我们把学过的单韵母i加长再拐弯就是我们今天学的声母朋友j。”这时，我连忙表扬他说：“你真棒，能联系旧知识学习新知识，老师发你一朵会学习的小红花。”听我说完，这个学生很兴奋，其他学生也跃跃欲试。这时，另一个学生站起来说：“老师，我发现这个声母j很像我们见到的公鸡的形状，它的点很像公鸡的冠子，竖像公鸡的身子，弯像公鸡的'尾巴。”听他说完，我马上表扬他说：“你也很棒，能联系生活实际来学习新知识，很了不起，老师也发你一朵会学习的小红花。”这时，学生的思维被调动起来了，在学习“q”时，有的学生站起来说：“老师，我发现这个“q”很像我们学过的数字9。”听他说完，我马上表扬到：“你不仅会联系语文的旧知识来学习新知识，还会联系其它学科的知识来学习语文的知识，你更了不起，发你一朵小红花，然后再和老师握握手。这个学生和我握完手后，我发现他的小脸都涨红了，我相信他会永远记住这一天。在这之后，有的学生编儿歌：小i拐弯jjj，左上圆圈qqq，像个叉子xxx。，有的把x看作生活中的禁止标志，有的把q想象成一个斧头，总之，学生利用各种办法来记忆。
一节课下来，学生不仅记住了“j、q、x”的音和形，而且学生的观察能力、口语交际能力，探究发现的意识等基本素质都得到了培养，很多地方体现了学生的独特感受和体验。通过这个例子，我们明显地感受到在课堂教学中利用激励性评价语言所带来的教学效果是多么明显啊！
鼓励初三学生演讲稿2
亲爱的老师们，亲爱的同学们:
大家早上好！
我是九年级的。首先，我很荣幸能和大家分享我对高考的想法。看到中考即将到来，学习带来的压力越来越大，真是让人心寒。我认为我们现在唯一能做的就是找到能帮助我们的东西。神秘的东西应该是什么？不用说，每个人都应该知道，除了书本知识，没有别的。高尔基先生说得很好。书籍是人类进步的阶梯。是的，在今天的生活中，只有知识才能促进社会的发展。只有社会的发展才能使人类的生活更美好。我们不能离开或拒绝它，因为没有它，我们将无法生存，更不用说写作了。
中考是人生的第一个转折点，是中学生梦想的`彼岸。我觉得一个人的当务之急就是做好眼前的事，不能操之过急，忙于求成。当遇到困难时，警告自己：人不是圣人，谁能感到困惑；当遇到挫折时，警告自己：大多数成功人士经历了无数的挫折和风暴，然后与挫折分享；当遇到嘲笑时，警告自己：没有嘲笑就没有成长。事实上，我们生活中缺少的是一个能够真正指出自己问题的人。有了这样的人才，我们就会有当之无愧的进步。虽然我现在的基础不是很坚实，学习也很困难，但我认为这并不意味着我的梦想随风而逝，因为现在阅读不是唯一的出路，只是为未来的成功奠定基础。试着算一算，现在离中考还有将近100天的时间，如果我每天能提高两分，那么到了中考就多了两百分。那时候你会害怕眼前的挫折和困难吗？到会害怕一路上的冷眼和嘲笑吗？因此，从现在开始，争取每天进步一点，积少成多，就像诸葛前辈所说的使行阵和谐，优劣收入。”
同学们，让我们用行动来证明，平淡淡定，脚踏实地，邻近挫折和困难！相信，我们一定会在中考中获胜！
鼓励初三学生演讲稿3
亲爱的家长、朋友、同学:
大家好！
我很荣幸有机会在今天的家长会上发言。首先，请允许我代表所有每天为孩子努力工作的家长向老师表示衷心的感谢。你努力工作了。作为父母，我们应该记住你的辛勤工作。非常感激。
其次，借今天的机会，我想和这里的同学们谈谈我作为家长的心声。说实话，在这样的场合，我很激动。看着你张张青春的脸，我仿佛看到了你美好的明天。众所周知，三个月后，你将进入高中入学考试的考场。人生的新旅程将从这里开始。作为你的父母，在你生命中如此关键的时期，如果没有任何焦虑，那是假的，但更多的是信心和希望，因为我们已经看到了你的努力。
当你长大后，你需要掌握明天的生活，所以你每天早出晚归，不知疲倦，你深深理解生活中有机会，但机会只关注那些有准备的人。你们都明白养兵千日用兵一段时间，对亲爱的孩子们，每一个书声朗朗的早晨，每一个努力学习的夜晚，无论父母的身影是否出现在你身边，请记住，不远处，总会有父母默默陪伴的身影，总会有父母关心的眼神，我们永远是你坚强的后盾。
作为你的父母，他们和你一样来自学生时代。因此，请相信，作为一个有着相同轨迹的人，除了不遗余力的支持，我们也理解你。我们知道你们这一代人比我们有更高的目标，当然，也承担着比我们更沉重的学术负担，如果你偶尔犯错误，请向你的父母承认，我们不会责怪不合理，让我们冷静下来分析正确和错误，留下100分进行下一次测试。毫无疑问，毕业班的生活一定很辛苦，有点无聊。成功的快乐。谢谢你让我们分享。当你难过的时候，请向父母敞开心扉。爸爸妈妈总是站在你身边，一起面对。这个世界上没有什么是不可逾越的。我们相信我们的孩子有勇气面对现实，真正的勇士面对战斗，就像高尔基的海燕，总是骄傲地飞在海上，我们为你的勇气感到骄傲。从某种意义上说，只要你战斗过，就没有失败者。
一放松，文武之道。孩子们，不懂得调整的人，学习效果不会更好，因此，当学习疲劳时，我希望你放下笔，父母愿意陪你出去散步，蓝天和白云可以让我们调整身心，午睡后更好地参加下一场战斗。你也可以听音乐，适当的锻炼，调整你的状态到最好，这样你就有更多的精力和体力来面对更多的挑战。
也许有时候你会抱怨父母的要求，所以今天，我也想告诉你理解万岁这个词的永恒流行语。当我们偶尔不耐烦的时候，请理解我们。每个人都学会了换位思考，这个问题很容易解决。绿色比蓝色好，你比我们好，每个人都是更聪明的孩子，你的压力也是我们的压力，我们必须一起做，是把所有的压力变成动力，作为父母，我们有信心，作为孩子，你也有这种聪明，会让父母把一切都变成鼓励的.话，让我们携手走到六月这条短而漫长的道路。
那一年，我们拉着你的小手走进了中学的大门。你胆怯的眼睛仍然印在父母的心里。四年过去了。你们大多数人都比你们的父母高。转眼间，你们带着英雄走出初中。过马路的时候，还是有两只手牵手，但是小手变成了大手，不仅传达了安全感，也传达了希望和信心。亲爱的孩子们，即使心里有更多的话，我也不想在这里一一重复，因为我们知道你已经理解了父母的心。
来吧，孩子们，你们是知道如何把握自己和未来的人。因此，你们都是最聪明的人。请记住，爸爸妈妈永远是你坚强的后盾，永远战斗！
最后，再次感谢辛勤工作的园丁，感谢听我说话的父母和朋友，我们的目标是一样的，我们的力量，让我们在六月的阳光下携手合作。
我的演讲结束了。请批评和纠正不当之处。再次感谢。
鼓励初三学生演讲稿4
各位同学：
大家好！
时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，忙碌、紧张而又充实的九年级毕业班生活已经到来。推开记忆之窗，曾记否，两前，你们带着纯真的笑脸，求知的激情，成长的渴望，投入到海晏县民族完全中学的怀抱。多少个日日夜夜，多少个阴晴圆缺，师生相伴的时光远远超过了你的父母、家人和朋友。两来，老师也许逼你们交过作业，也许有过偏激的言语，那是老师恨铁不成钢啊！两来，你们有过欢快的笑语，也有过痛快的哭泣。但让老师更难忘的是你们课堂上默契的配合，运动场上拼搏的身影，考前动员会上的众志成城。
如今中考的战鼓已经擂响，轻的'你们就要扬帆启航了，中考是一场持久战，路漫漫其修远兮，在前进的道路上，你们或许会面对更多的疑问、更多的辛苦、更多的磨难。但请相信，如今的你们，不会再像从前那样轻率武断，因为你们的血液里多了几分成熟；不会再像从前那样依赖父母，因为你们的思想里多了几分自信；不会再像从前那样无知任性，因为你们们的心灵里多了几分坚强；
“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。既然我们选择了中考，我们就没有理由退缩。让我们从今天开始好好把握生命里的每一分钟，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路；全力应付我们心中的梦想。
中考在即，英雄弯弓，箭在弦上。同学们，请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗勇敢的心，向着人生征途中的一座高山攀登。请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，挑战XX的中考。现在我提议全体九年级同学起立，高举你们的右拳，跟着我大声宣誓（请大声点，你们的声音代表你们的自信）：“刻苦向上，决不放弃！”；“拼搏今朝，收获六月！”
我们相信，今天，你们以完中为荣，明天，完中将以你们为荣！
最后我代表学校全体教职员工祝愿九年级同学在XX中考中考出水平，考出佳绩！
谢谢大家！
鼓励初三学生演讲稿5
批评和鼓励是老师教育学生的两大法宝，特别是老师的鼓励，看似很简单，但要做到让老师的涓涓暖流去滋润学生的心田，唤醒学生心中的梦想和灵魂，作为老师鼓励学生时并不能随心所欲，而必须加以研究，作为老师，如何恰到好处的教育学生呢？
一、老师鼓励学生时，自己要自信诚恳。
有一次，学生敏从办公室跑出来嬉皮笑脸的，没有丝毫接受老师教育后的那种诚恳劲儿，我拦住她问道：“张老师教育了你这样长时间，神色上看起来为何完全是一副无所谓的样子！”敏伸伸舌头说道：“张老师自己衣衫不整，还教育我要养成良好的卫生习惯；我上次看到学校的公示中，张老师家里还属于学校贫困救助对象，他还喋喋不休教育什么知识就是财富，看到他那狼狈劲儿，我越想越好笑，一出办公室就忍不住笑了起来，就被您抓获了！”我对敏说：“俗话说青出于蓝而胜于蓝，老师也许自身可能存在问题，就是因为自身存在问题，已经形成了习惯，才根据自身的缺点和体会，教育你们不仅要学习老师身上的优点，同时也要看到老师身上的缺点，认识到自己需要改变的地方老师对学生不求全责备，同样学生也不能要求老师是完人.........。”在我的严肃教育之后，才让敏回到了教室。
敏走后，我也在反思，为什么张老师的鼓励不仅对敏来说没有起到应有的效果，反而差点让敏看成了笑料，在长期和张老师共事中我理解张老师为人正直，才华横溢，唯一一点不好的缺点就是比较自卑，
导致教育学生时，缺乏自信而影响了教育学生的效果，其实弟子不必不如师，师也不必贤于弟子，很多时候我们虽然在某些方面不一定比学生强，但这并不影响我们理直气壮的教育他们。
曾记得刚从教时，当时的老校长来到我办公桌前检查学生做的作业，校长翻阅了几篇作业本之后说：“学生写的字这么差，你为何不严格要求他们？”我不好意思的说：“我的字也写得差，在这方面教育他们理不直气不壮！”“这是什么话？难道要老师方方面面超过学生我们才敢教育他们，我们的字写得差，就应该严格要求学生把字写好，否则就会像老师这样，至今字写的`不好，孩子处于成长中，一切行为要站在有利于他们发展的角度思考问题，而不是按照老师的特长有选择性的教育他们，自己能做表率的，就从正面教育他们，自己不能作表率的就从反面引导他们！”老校长的话至今记忆犹新，在以后的时间里，我严格按照老校长的要求，严格教育学生。
老师鼓励学生时，神态安详，语言肯定，言谈举止充满自信和诚恳，表现出满有把握解决问题的样子，这样学生才会认同、信任、依赖老师的教育，鼓励学生才会有良好的效果。
二、先破后立。
有一次上课，我在教室里辅导学生，后排有一个学生用纸砸了我一下，然后假装埋头做作业，其他的同学跟着小声笑了起来，我也假装没发现，继续辅导学生。过了一天，我把该同学请到办公室，先翻过作业本，指着一个题说：“这个题很难，全班只有你一人把这个题
做对了，我的眼光没有错，我一直认为你是我们全班学习基础最好，最聪明的学生之一，我为有你这样的学生而感到骄傲和自豪，希望你在提高成绩的同时，注重个人修养，有些恶作剧有时可能起到缓解紧张气氛、逗得别人一时之笑的作用。但要有个度，特别要看对待的是什么样的人，如对待长辈、师长做些恶作剧，让人认为这样的人缺乏教养。我希望你不仅成绩好，而且在做人等各方面都取得长足进步。”这时该生的脸一下子红了起来，他不仅主动承认了错误，而且在以后的学习生活中，类似的情况再也没有发生过，学期结束时，其以高票被同学们评为“三好学生”。
教育学生，要根据学生的性格特征，有的时候需要先鼓励，再顺便暗示学生自身存在的问题，让其顺利接受老师的教育。有的时候却需要帮助找到学生“自卑的理由”，驳倒其自卑的理由，然后再在其内心注入希望和活力，让其泛起追求进步的欲望。
三、比差心理。
学生红不爱学习英语，在英语课堂上不是在睡觉，就是在违纪，英语老师拿她没办法。有一次因为上英语课玩手机和英语老师顶撞起来。英语老师生气的将其交给我处理。红来到办公室仰着头，好像在教室和英语老师斗争的不过瘾，在办公室要继续与我斗争。我看着红说：“其实，你在英语课堂上的行为我最为理解！”红听了我的话莫名其妙的望着我说：“你怎么会理解？”“我读书时，英语成绩最差，每次考试就没超过三十分，你在英语课上的行为，当初我都进行过，只不过你在继续重复着我过去的故事，所以我能不理解你吗？”“那您后
来怎么当老师呢？”“实在不想学英语，但每次学校一排名次，我总是因为英语成绩的缘故，就位居班级后列了，经常这样，我心里就不平衡，我其他学科也不必其他同学差，为什么他们总分就是比我高呢？”“老师，我也是这样想的，您后来怎么对待英语的？”“要想考上好大学，我想再讨厌英语，不学习不行呀，高考要考呀！没办法，后来只好拼命的学习英语！”“您英语成绩那么差，能赶上来吗？”“不赶上来能当你的班主任吗？”红听了我的话说：“老师，我以后也拼命的学习英语，向您学习，也争取考取好大学！”
我们在鼓励学生时，不一定要拿自己的优点教育学生，我们身上曾经存在的问题，也是激励学生的好办法。当一个人失望时，如果看到比她更失望而事情，反过来就会看到自己的长处，从而产生一种自信，这就是学生中存在的比差心理。老师鼓励学生时，如果能根据学生的比差心理教育她，老师的话更容易引起学生的共鸣！
四、运用实例。
有一位老师，激励学生更是让人叫绝：
那是在一次数学考试之后，他发现班上的女生普遍考得比男生好，就在班会上给大家讲了个故事：“昨天我做了个梦，梦见我的老师在课堂上问我，来生当男生还是当女生，我就回了一句：当女生！我的老师就问我，为什么？我就说，男生与女生下棋时，要是女生赢了，她就会立刻被大伙称为女才子，要是输了，人们也不会责怪她；可男生就惨了，要是他下赢了，肯定没人说他是男才子，可要是下输了，
人们又立刻说他是个大草包。天！亏不亏！”听到这个奇怪的梦，大家全都笑出了声，而他也就从从容容地接着说：“不过今天我不说梦，而是要表扬咱们班的女生，为什么？因为她们考得好，超过了男生！这说明，不仅下棋，考试也一样，女才子特别多！因此，我既要为我们班女生们的胜利而骄傲，也要为我们班男生们的谦虚而骄傲！”“哄”的一声，大家又一次快活地笑了！女生们笑，是因为老师在夸她们；男生们笑，则是因为老师的妙侃是对自己的一个极巧妙的激励！空洞的理论容易引起学生的反感和苦笑，老师激励学生讲道理学生不一定能认真听，作为老师如果能将其编织成一个个小故事、一个个案例，却能让学生眼前一亮，暖上心头，老师讲的愉快，学生听的有趣，在故事中学生自然会明白老师激励他们的真实用意。
五、展示希望。
有一次上数学课，我自认为一道题我讲得圆满透彻，方法多义，学生也积极配合，当我得意洋洋的拍拍手上的粉笔灰，安排学生作业时，一个学生突然举起她的小手，说：“老师，我还有一种解法，比您的解法简单得多。”我先是一丝的不快，但教师的职业道德提醒我，要尊重学生，于是，我面带笑容的走向该同学，询问他的解法，果然比我给学生教的解法简单得多，我教了十几年的书，这个题也讲了无数遍，怎么就没想到这种解法了，于是我请该同学上讲台将他的解法将给同学们听，并对同学们说：“作为老师，不，今天应该作为这个同学的学生，感到很高兴，在十几年的教学中，我就没有想到这个题还有
这么一种简单的解法，但可喜的是我的学生帮我补上了这种解法，老师真的失职，竟然没有发现班级有这样优秀的才子，我为有这样优秀的学生感到骄傲。”以后，这个学生对数学产生了浓厚的兴趣，数学成绩有原来全班的中等进入到全校前列。
我们激励学生，并不是简单的就事论事，更多的时候要通过老师具体的引导，激发他们以后行动的信念，看到今后前进的希望。
鼓励初三学生演讲稿6
师生：
大家早上好！
我今天演讲的内容是全力以赴迎接期末考试。亲爱的同学们，离期末考试还有将近两周的时间。你们都准备好了吗？在这个收获季节，我相信我们有更多的紧张、兴奋和期望。我们的紧张来自父母热切的目光；来自老师的语重心长；来自学生的竞争势头；从所有与我们有关的成功、失败和荣誉；也来自于我们对理想与现实矛盾的担忧和冲击。有了这种必要的张力，我们的思维会更加敏捷、全面、深刻，我们的表现会更好、更好、更鼓舞人心。我们之所以兴奋，是因为是时候验证自己，展示自己了。有了这种积极的态度，我们才能认真细致；我们可以变得越来越强大。我们期待着在考试中尽最大努力。我想借此机会给你以下三点建议:
1、目标决定结果。众所周知，成功之路是有目标的。我想说的是：我们可以走多远。我们的目标和追求不是为了任何人，也不是为了证明什么，而是为了不辜负我们的努力，努力让我们的青春问心无愧，无怨无悔！我认为我们的目标是：取得优异成绩，夯实基础！
2、态度决定结果。我记得一句歌词:不经历风雨怎么看彩虹？没有人能随便成功。没有压力就没有动力，没有动力就不能发挥一个人的潜力！考试应该有压力，在一定的压力下，我们必须加强以下态度：一是勤奋的态度，勤奋可以弥补缺点是良好的训练，不劳无获；第二是努力工作的态度，追求是痛苦的.，学习是困难的，最终的成功可能是甜蜜的；第三是进取的态度，我们知道，学习如逆水行舟，突然成为天才是不可能的，但每天进步总是有可能的；第四是务实的态度，求真务实是我们提高考试成绩的法宝。因此，我们必须上好每一节课，不要打野；认真做好每一项作业，争取原创，不抄袭，拒绝盗版；抓住每一秒，不要八卦；练习每一道题，迈出每一步！”
3、方法决定结果。科学有效的方法可以事半功倍。古人云：取法上，只得其中；取法上，只得其下。做任何事都要有办法。一是注重基础，不犯概念错误。教材中的基础知识具有活力。只有巩固基础，才能用有限的定义、定理和公式来应对无限变化的能力测试！二是注意纠错，不犯重复错误。复习和检查的关键是纠正错误。要抓住错误，理清错误，确保不犯类似的错误。三是注重规范，养成规范答题的习惯。
同学们，生活不精彩，缺乏竞争和考试的生活是不完整的！考场不仅是一个战场，也是你展示才华的舞台。
大考即将来临，英雄们弯下弓，箭在弦上。同学们，你们充满活力，你们士气高涨。请拿出你的智慧和勇气，用你永不放弃的年轻心爬上你生命中的山峰。请收拾行李，带上最明智的头脑，用最细致的心握住最有力的拳头，让我们挑战即将到来的期末考试。
我相信：20多天后的春节！你自己的努力，会给你的父母一个沉重的新年礼物！学生们，父母在为我们欢呼，亲戚在祝福我们，老师在为我们付出，努力工作，两个学生。
谢谢大家！
鼓励初三学生演讲稿7
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
早上好！今天，我很荣幸能代表我们班站在这里，向你们发表演讲。我的演讲题目是迎接期末考试。希望同学们加油！
同学们，我们刚刚挥手告别了20个xx，但当我们冷静下来听时间时，我们突然发现期末考试已经悄然到来，学习和生活似乎变得紧张和忙碌。对于考试，乐观的学生认为这是一个挑战，在挑战中肯定自己，超越自己。悲观的学生认为这是一种痛苦，压抑自己，迷失自我。
面对即将到来的期末考试，人们真的很兴奋和担心。我很兴奋，因为我在考试后放了一个长假，但我担心我绩。期末考试不仅是对本学期学习成绩的重大复习，也是对学生综合素质的'挑战，是对学生自信、意识、意志力和正直的考验。虽然不是每个人都能成为赢家，但我相信我们都是追求进步、超越自我的勇敢者。把学习当成生活，这样才不会流连忘返，把考试当成习惯，才不会紧张。保持健康、积极、快乐的心态，有助于提高复习效率。
俗话说，不劳无获。要有好的收获，就要好好栽培。期末复习内容多，时间紧。如果你想取得好成绩，你必须立即采取行动，建立信心，珍惜时间，努力学习，冷静自信地面对期末考试，根据学科和自己的特点制定可行的复习计划。如果对这两天的学习和考试做出详细、科学、合理的安排，就能正常发挥应有的水平。我相信，经过老师和学生的不懈努力，我们应该有理由自信地说：我已经准备好期末考试了！”
最后，祝同学们期末考试成绩理想！
谢谢你，我的演讲结束了。
鼓励初三学生演讲稿8
亲爱的老师和同学们:
大家早上好！
曾经无数次莫名其妙地破坏自己，曾经沉迷于网络无法自拔，曾经因为压力太大而想过放弃。但你有没有认真想过，这仍然是你不怕的那一天？你现在真的是你自己吗，你现在对自己了解多少？你想过这些吗？
整天漫无目的地生活，心不在焉地对待身边的一切，你有没有想过生你养你的父母在做什么？他们是如何对待生活的？他们手里拿着父母辛苦赚来的钱去上学，交一些狐狸朋友和狗朋友，比吃饭和穿衣服更好。他们带着新女友到处炫耀。你有没有想过，当你在街上牵着她的手走的时候，你碰巧遇到了你的父母，你该怎么办，他们会怎么想？当你牵着她的手时，你想过吗？ ？
现在你敢独自面对孤独吗？你有没有冷静下来，想过你现在处于什么样的状态？你有多大的能力，你的未来应该如何走，是走父母的`路，还是另谋别路？你有没有发自内心地想过这些问题，问过自己？你不害怕吗？
你还生活在一个虚伪的世界里吗？整天换馅饼还好吗？你有没有想过为什么上帝会免费给你美味的食物？你为什么不劳而获？你累了吗？整天戴着虚伪的面纱，什么时候才是真正的自己，走出真正的自己，远离虚伪的世界？
面对就业和学习的压力，看着无尽的未来，你现在是否很困惑。因为不知所措，不知道从哪些方面入手，所以有了抛弃自己、破罐子的想法。当你想到这一点时，你有没有想过你的父母为你上学，整天为你挣钱？你还敢正视父母吗？他们弯了多少腰？你仔细数过他们脸上的皱纹吗？你见过他们原来的青丝吗？
每次考试结束后，看着可怜的分数，你问自己吗？我真的很小心吗？我真的尽力了吗？你还敢大声喊出你最初的理想吗？你还敢在每个人面前发表评论吗？你敢在每个人面前喊你的父母吗？你还积极参加课堂活动吗？你想过吗？你为什么会这样做？
你不能改变历史，你可以写今天。苦海无限，回头是岸，不要迷茫，不要气馁，不要自卑。相信自己，你可以改变自己。只要你的心不死，你就是一道美丽的风景。
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