班主任工作会议发言稿

时间:2020-12-03 15:04:32 发言稿 我要投稿

关于班主任工作会议发言稿范例

  有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。我的感受是:班主任工作非常琐碎,又非常充实,是一个能体现爱心责任心的工作。今年,是我做班主任的第10个年头,在班主任工作中,我有一些感触,今天和大家交流一下。

关于班主任工作会议发言稿范例

  1、先入为主

  管理班级要有“先入为主”的理念。接手一个班级后,在完全熟悉学生或学生完全熟悉老师前,就应该有一套班级管理方案先入为主地深入学生心中。内容包括这样几方面:班干部职责、学生课堂常规、班级环境管理制度、班级公物保管制度和班风目标。这样做,有利于较快的统一学生思想,很快形成合力,能尽快使班级走上正轨,可以说是事半功倍。而反之,学生可能像一群无头苍蝇,没有目标,待到养成了不良习惯,你再让他们改掉,就会事倍功半。

  2、宽严相济

  作为班主任不能动辄发怒。我看到过一句话,易怒,是无能的表现。学生犯错是难免的,他们就是在不断犯错中逐步成长的。所以,学生表现不佳时,要观察入微,及时了解学生内心,多从他的角度看问题,设身处地为学生着想,不能单单以我们成年人的观点看问题。这样,你会发现,其实事情并没有我们所想的那么糟糕,态度要尽量和蔼可亲,这是“宽”。人家商人是“和气生财”,我们教师要“和气生才”,他的是“财富”,我们的是“人才”;当然,“宽”的同时,要让学生知道,老师的严格要求是为他们着想,对于学生的错误还是要认真纠正,但“严”要讲究艺术,不致他们出现逆反心理。所以说,宽,要讲适度;严,要有艺术。

  3、捕捉闪光点

  再好的学生难免有不足,再差的学生也会有自己的优点,哪怕是那么一点点,我们也要及时表扬。人都喜欢听好话,如果我们因势利导进行表扬,学生就会产生积极地情绪,他更有上进的动力,皮革马利翁效应大家都懂,这种心理激励的力量是很神奇的。举例,我班的叶伟,成绩最差,个人卫生又常常要督促,但我发现他的画画很不错,能把课文情节一幅一幅画下来,这就是闪光点,我表扬他,看他能高兴好几天,课堂表现也会稍微好一些。这就是表扬的效果。这是我举的最小的例子,如果人人前进一小步,班级就会前进一大步。

  四、换位“家访”

  作为班主任,不可避免要与家长打交道。特别是学生犯了各种各样错误的时候,我们希

  望家长配合我们的教育。我们的初衷都是好的,不会有老师这么想:你不听话,我不打你,让你老子教训你。但有的时候也要先了解一下家长的性格脾气,会有怎样的反应,我们要把话讲得委婉些,既要让家长明白我们找他的来龙去脉事情原委,又要顾及家长的面子,不致大家都尴尬,也给处理事情留下回旋的余地。

  班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们一起在实践中去探索更好的工作方法,使班级管理工作更上一层楼。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请大家指正。

  篇二:小学班主任会议分管校长发言稿

  班主任会议讲话稿

  一、用平和善意的心态去对待班主任工作。

  对班主任工作各位教师都有很深的了解和体会,说班主任工作是崇高的,这一点也不夸张,毕竟是塑造人类灵魂的工程师;说班主任工作重要,更是实事求是,因为它是对学生开展思想教育的主阵地。

  二、规范班级制度,放手学生管理。

  班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?战国时百家争鸣,其中的儒家和法家,一个是推崇仁义,另一个是强调法制,管理班级也应该是民主与法制的结合。在培养班级民主气氛的同时,制定详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是"磨刀不误砍柴功"。我们班除了班委及课代表,每组设有组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的'事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导

  三、充分利用班会,做好思想工作。

  想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通, 思想工作做好了,其

  它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,主要有以下一些做法:

  1.在班会课上对全班进行思想教育:

  有些老师觉得班会没啥可讲的,班会课其实有很多内容可讲。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。比如,开诚布公的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼;要他们努力学习,注意学习方法,抽出自习课时间给学生详细讲解学习方法,同时让家长督促学生。

  2.做好个别同学的思想工作:

  关于这一点,我不想展开说,有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。

  四.动脑筋巧设计,多种途径教育。

  在当班主任的过程中,我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。根据皮克马翁效应理论,老师的言行关心,能极大地促进学生的发展,但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的,我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心,就是充分利用对话本,我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语,尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望,避免令他难堪的当众批评。要豁达地对待学生的意见 对班主任心灵造成伤害的有时常来至于自己学生的“反击”——公开与自己唱对台戏。想想看,自己每天早出晚归忙工作,辛辛苦苦为学生,甚至连自己的子女都少有时间照顾,满腔热情换来的竞然是学生的不满意,不领情,甚至公开叫板“唱对台戏”,这的确叫人无法忍受。但作为思想境界远在学生之上的教育者,也不屑计较这些的。我们要相信学校,要坚信自己的工作好坏自有公论。

  五、团结老师,精诚合作。

  教师的治学作风很大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。

  1、自我严格要求,做学生的表率。自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。

  2、严格要求学生,培养好习惯。严格要求当从点滴做起:督促学生落实学习环节;课堂积极思考,记好必要的笔记;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有老师一以贯之,学生良好的学习习惯便可养成。树立正确的舆论导向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,组织学生讨论《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和体会,要做好班主任工作,还需要我们不断地学习和探索,愿我们通过努力,把班主任工作做的更好。

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